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Licenciatura: Pedagogía
Grupo: E11
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Portada……………………………………………... pág. 1
Índice………………………………………………….pág. 2
Introducción………………………………………….. pág. 3
Conclusión……………………………………………….pág. 8
Referencias………………………………………………pág. 9
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INTRODUCCIÓN:
Un día en clase comenzamos a ver la bibliografía del filosofo Ruso Pavlov el cual
realizo una investigación de las secreciones y las glándulas salivales en los perros
y sus condiciones de sus funciones como él lo observo. Además de que aporto la
técnica del condicionamiento, que le permite estudiar con más preescisión la
actividad cerebral. También descubrió condiciones para que un estimulo de una
respuesta. A este estimulo le llamo reflejo condicionado, el cual será mencionado
en este trabajo desarrollado.
Al igual q yo al leer lo dicho por estos autores me surgieron más preguntas e ideas
sobre el reflejo condicionado, así como lo podemos o lo aplicamos a nuestra vida
diaria y tal vez sin darnos cuenta.
Una de las preguntas que me surgieron fue ¿Nos conocemos realmente? En estas
páginas explicare como fue que se llego a esta pregunta y tal vez se pueda
contestar a lo largo del desarrollo de este interesante tema que es la reflexología
de Pavlov.
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Iván Petrovich Pavlov
Pavlov formulo la ley del reflejo condicionado al observar que durante sus
experimentos los perros comenzaban a salivar en la presencia del alimento y el
dedujo que esto podía ser provocado por una reacción psíquica. Así que realizo un
experimento, el tocaba una campana justo antes de darles el alimento a los perros
y llego a la conclusión de que el perro al oír la campana comenzaba a salivar.
Pavlov realizo distintos experimentos con sus perros, les puso alimento en el
hocico y noto que ellos salivaban con el alimento en sus hocicos, pero también se
dio cuenta que con tan solo olerlo o verlo también provocaban la salivación, a este
es el reflejo le llamo reflejo de salivación. Pavlov desarrollo un método
experimental para estudiar la adquisición de distintas conexiones de estimulo
-respuesta. Las conductas que vio en sus perros no eran innatas o naturales.
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otras palabras es un estimulo para motivar y cambiar la conducta de manera
consciente.” Según William (1982): paráfrasis
Un psicólogo le pidió a esta señora que cerrara los ojos y se imaginara la comida
que se le hacía más desagradable que era el plátano y las albóndigas, al momento
en que ella se imaginaba esto, el le tocaba el brazo. El realizo esta acción barias
veces hasta provocarle asco a la señora. Después le dijo que imaginara todo eso
revuelto con pelos y de igual manera le toco el brazo y esto lo repitió varias veces
hasta causar una sensación desagradable.
Por último le dijo que imaginara toda esa mezcla de alimentos junto con chocolate,
repitiendo el mismo procedimiento de tocarle el brazo y realizar esta acción varias
veces hasta llegar a provocarle asco. Todo esto fue realizado de manera
consciente, al abrir ella los ojos el psicoanalista le ofreció chocolate pero a ella le
provocaba asco, pensaba que tendría plátano o pelos, ahora ya le causaba una
sensación desagradable.
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Con este ejemplo se podría explicar el condicionamiento, se quito una conducta
desagradable por medio del reflejo condicionado, condicionar a la persona para
modificar una conducta.
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El condicionamiento también se puede aplicar a la educación de los hijos, si
tuviéramos a un niño con una mala conducta de comportamiento con el método de
reflejo condicionado se puede modificar esta mala conducta. Y es aquí donde
entraría la pregunta ¿conocemos realmente a nuestros niños? Para haber llegado
a esta pregunta primero hablamos con un adiestrador de perros, el nos dio una
exposición de cómo tenia condicionados a sus perros y una cosa muy importante
que el nos dijo, que él no les pega, el los condiciona a que realicen alguna cosa
que él quiera pero no con golpes si no que les hace un ambiente agradable para
los perros y realicen alguna actividad que él quiere, pero también el nos
comentaba que conoce muy bien a sus perros él los crió desde pequeños y los
condiciono a las necesidades que el tenia, muchos padres regañan y golpean a
sus hijos y quieren que realicen distintas cosas pero ¿en realidad conocen bien a
sus hijos, como son que les gusta …? No solo esta pregunta quedaría para los
padres si no también para los maestros, sería bueno que se pusieran a pensar si
conocen realmente a sus alumnos y ya conociéndolos podrían darles una mejor
educación abarcando sus necesidades y características de cada uno.
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CONCLUCIÓN:
No solo es un método para vivir de una manera cómoda también es una muy
buena forma para educar, educar la conducta del pequeño para que en un futuro
pueda tener un buen desarrollo social y prepararlo para la vida y se enfrente a la
realidad .
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Referencias:
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