10.

- ADIVINAR EL PENSAMIENTO PROCESO:

Escucha activa

Iniciamos la actividad con el clsico juego de hacer preguntas cerradas a las que slo se responde con un SI o un NO. Se trata de adivinar en quin estamos pensando (persona de la clase, estrellas de cine, alguien del centro, personajes famosos, animales, pel culas, cantantes...!. "notamos el n#mero de preguntas que tenemos que hacer para adivinar el personaje en cada ronda. $n grupos de cinco repetimos la actividad dejando %ien claro que alguien ha de apuntar el n#mero de preguntas cerradas que se han necesitado cada ve&. 'e nuevo con todo el grupo, continuamos la actividad introduciendo una variacin( ahora las preguntas sern a%iertas. )racticamos todos juntos un par de veces, haciendo, como antes, el recuento de las preguntas que se han necesitado para adivinar el personaje. " continuacin los grupos hacen lo mismo. Se valora la actividad con cuestiones del tipo( . *+a%is sa%ido distinguir con claridad las preguntas a%iertas de las cerradas,. . *-ul es el resultado (media! del recuento de las preguntas cerradas,, *. el de las cerradas,. . *-ules nos aportan ms informacin,. OBSERVACIONES: /a preguntas a%iertas contri%u.en a ampliar la informacin . a comprender mejor a las otras personas. $n un conflicto, las preguntas a%iertas a.udan a aclarar la situacin . a deshacer malentendidos.