Compeente specifice:

s acceseze diferite surse de informaii privind activitatea de nvare; s analizeze factorii favorizani ai nvrii; s identifice stilul propriu de nvare; s aplice elemente de management al timpului pentru succesul n nvarea colar.

Valori i atitudini:
valorificarea critic i selectiv a informaiilor; adaptare i deschidere la noi tipuri de nvare; interes pentru nvare permanent ntr-o lume n schimbare i n societatea cunoaterii;

Obiective operaionale:
s-i aprecieze nivelul deprinderilor intelectuale; s neleag necesitatea formrii unui stil de munc corect.

Metode:
prelegerea; conversaia; completare de chestionar; autoobservaia.

coala cea mai bun e aceea n care nvei nainte de toate, a nva.
(Nicolae Iorga)

Dirigintele precizeaz:
bugetul total de timp dintr-o sptmn: 7x24 = 168 ore; din acest buget sptmnal elevul consum: somn = 56 ore (7 x 8 ore); mas = 21 ore (7 x 3 ore); deplasri = 14 ore (7 x 2 ore) cursuri colare = 30 ore (5 x 6 ore); odihn, recreere = 21 ore (7 x 3 ore). ------------------------------------Total = 142 ore scznd din total, rmn 26 ore pe sptmn pentru studiu individual.

Cum utilizai acest timp?

Elevii rspund la urmtoarele ntrebri: 1. Cum arat bugetul tu sptmnal de timp? 2. Cum i mpari timpul destinat studiului individual? 3. La ce or ncepi i la ce or termini leciile zilnic? 4. n ce ordine nvei disciplinele pentru a doua zi?

1.BUGETUL DE TIMP AL ELEVULUI

Sugestii pentru un program de studiu individual:

orele de clas repartizate pe zilele sptmnii; programul de studiu individual s prevad i pauzele. Acest plan se poate afia n camer sau scrie ntr-un caiet de notie.

1. Cu ce ncepei leciile cu scrierea temelor sau cu nvarea memorarea;

2. CUM NV EU ?

2. nvarea o facei citind mai nti notiele sau manualul? 3. Citirea memorarea o realizai pe paragrafe sau integral?

3. CUM NVM ? (test)

1.V facei un orar pentru ceea ce avei de nvat n fiecare zi? 2. V respectai orarul ntocmit? 3. Avei un loc fix pentru nvat? 4. La nceputul trimestrului, sptmnii, v vine greu s nvai? 5. V terminai totdeauna leciile n timpul propus? 6. Participai activ la leciile din clas? 7. Dac nu nelegei, ntrebai profesorul? 8. V analizai din cnd n cnd greutile pe care le avei? 9. Obinuii s citii nti toat lecia pentru a v forma o impresie general?

10. Obinuii s citii tabelele, graficele dintr-o lecie? 11. Cuvintele necunoscute le cutai n dicionar? 12. Credei c n nvare, cel mai important este s memorezi? 13. Obinuii s luai notie n form prescurtat sau continu? 14. La lecii ncercai s scriei tot ce auzii? 15. Pstrai la un loc toate notiele de la un obiect?

16. Folosii ceea ce ai nvat la un obiect pentru a nelege i alte obiecte? 17. Cnd avei de memorat, ncercai s o facei dintr-o dat? 18. V e greu s scriei ceea ce tii? 19. La o lucrare neanunat luai not mic? 20. Stai pn trziu s nvai, naintea unei lucrri?

Cei care au rezultate bune la nvtur trebuie s rspund: 1.DA 5.DA 9.DA 13.DA 17.NU 2.DA 6.DA 10.NU 14.NU 18.NU 3.DA 7.DA 11.DA 15.DA 19.NU 4.NU 8.DA 12.NU 16.DA 20.NU

grupai obiectele de studiu care se aseamn (matematic, fizic, chimie, biologie limba romn, istorie, cultur civic etc.) pentru c v solicit aceleai capaciti i deci nvarea va fi mai uoar; dac orarul nu v permite gruparea de mai sus, facei mici pauze (510 minute) cnd trecei de la un obiect la altul diferit; dac simii c nu v putei concentra, ncercai s nvai pe buci mici. Facei cte o mic pauz ( privii pe fereastr, ascultai muzic ) la 20 de minute de nvare; dac gndurile v fug n timp ce nvai, obinuii-v s notai n timp ce studiai.

4. REGULI CARE ASIGUR SUCCESUL LA NVARE:

5. METODE, TEHNICI I DEPRINDERI DE MUNC INTELECTUAL:

scris, citit; calcul; conceperea unor lucrri practice, tiinifice; dialogul cu calculatorul; proiectarea unor cercetri tiinifice.

Bibliografie:
1.Cosma, T., Ora de dirigenie n gimnaziu, Ed. Plumb, Bacu, 1994 2.Lemeni,G., Porumb,M., Consiliere i orientare. Activiti pentru clasele V-VIII, Editura ASCR, Cluj, 2011 3.Puia,M.,Coma,F.,M.,ndrumar de dirigenie, Editura Niculescu, Bucureti, 2007 Prof. Cornelia Cucu Liceul cu Program Sportiv Bacu