REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA AURA DE TERN TINACO

ESTADO COJEDES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Programa de Formacin de Grado de Gestin Ambiental

DISEO UN PLAN DE GESTIN AMBIENTAL INTEGRAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS SLIDOS EN LA COMUNIDAD DEL TOPO DEL MUNICIPIO TINACO DEL ESTADO COJEDES

Autores: Carmen S. Carmona C.I. 7.533.787 Haidee J. Carmona C.I. 5.748.268 Marbelis J. Prez C.I 13.183.940 Mara E. Garcas C.I. 8.422.606

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA AURA DE TERN TINACO ESTADO COJEDES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Programa de Formacin de Grado de Gestin Ambiental

DISEO DE UN PLAN DE GESTIN AMBIENTAL INTEGRAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS SLIDOS EN LA COMUNIDAD DEL TOPO DEL MUNICIPIO TINACO DEL ESTADO COJEDES

Trabajo Especial de Grado: Para Optar al Ttulo de Licenciado en Gestin Ambiental

Tutor Acadmico: Licda. Corteza Nez Tutor Tcnico: Abogada. Maira Sequera

Autores: Carmen S. Carmona C.I. 7.533.787 Haidee J. Carmona C.I. 5.748.268 Marbelis J. Prez R. C.I. 13.183.940 Mara E. Garcas C.I. 8.422.606

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA AURA DE TERN TOPO, EDO - COJEDES UBV

DISEO DE UN PLAN DE GESTIN AMBIENTAL INTEGRAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS SLIDOS EN LA COMUNIDAD DEL TOPO DEL MUNICIPIO TINACO DEL ESTADO COJEDES

Autores: Carmen S. Carmona C.I. 7.533.787 Haidee J. Carmona C.I. 5.748.268 Marbelis J. Prez R. C.I. 13.183.940 Mara E. Garcas C.I. 8.422.606

En nombre de la Universidad Bolivariana de Venezuela, el proyecto Socio Ambiental para la obtencin del ttulo de Lcdas (os). En Gestin Ambiental fue: --------------------------------------- a los ____ das del mes de ________del ao ____________, el cual fue evaluado por el siguiente equipo.

Coord. De PFGGA

Responsable. PFG Gestin Ambiental

Coordinadora de Aldea

Profesor del Proyecto

Miembro de la Comunidad

Miembro de la Comunidad

DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo de Investigacin a Dios Todopoderoso que nos ha guiado a la culminacin de nuestros estudios.

A la comunidad del topo, que de una u otra forma, siempre han querido escudriar sus orgenes, vida y actividades; esperamos que sirva de base para iniciar proyectos socio ambiental que redunden en beneficio de la comunidad en estudio; as como para otros que hacen vida en nuestro municipio.

No escatimamos esfuerzos para investigar, pues consideramos que el plan de gestin ambiental integral para el adecuado manejo de los desechos slidos en la comunidad del topo. Es un plan de investigacin integral con una visin ambientalista y con miras a potenciar nuestros elementos del sistema natural.

Mil Gracias a Todos!

AGRADECIMIENTOS

A nuestro Seor Todopoderoso que gua nuestro entendimiento. A l, le debemos todo. A nuestra insigne Universidad Bolivariana de Venezuela; por permitir que nos formemos como ciudadanos tiles a la patria. A nuestros padres y esposas; por saber comprender nuestra

inquietud para seguir estudiando, conociendo y poniendo en prctica todos nuestros saberes. A los habitantes de la comunidad del Topo, alumnos, padres, Escuela

representantes, personal docente, administrativo y obrero de la

Bsica Bolivariana Jos Mara Vargas , por habernos permitido ejecutar el proyecto. A nuestro fallecido Presidente, Hugo Chvez F. Nuestro apoyo total, es por sus ideales, y cuente tambin con una revolucin socialista y ambiental. A nuestros hijos, pilares fundamentales para seguir creciendo a su lado. A los Profesores: A los profesores Mara Aparicio, Belkis Vargas, Maira Sequera y Corteza Nez agradecimiento. A todas aquellas personas, que de alguna forma nos apoyaron en sus conocimientos, trascripcin e ideas creativas. nuestro eterno y ms sincero

NUESTRO TRIUNFO ES DE USTEDES!

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA AURA DE TERN TINACO ESTADO COJEDES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Tutor Acadmico: Licda. Corteza Nez Tutor Tcnico: Abogada. Maira Sequera

Autores: Carmen S. Carmona C.I. 7.533.787 Haidee J. Carmona C.I. 5.748.268 Marbelis J. Prez R. C.I. 13.183.940 Mara E. Garcas C.I. 8.422.606 RESUMEN

TRABAJO FINAL DE GRADO: DISEO DE UN PLAN DE GESTIN AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS SLIDOS EN LA COMUNIDAD DEL TOPO DEL MUNICIPIO TINACO DEL ESTADO COJEDES

La investigacin tiene como objetivo general elaborar un plan de gestin ambiental para el manejo adecuado de los desechos slidos en la comunidad del Topo, ubicada en el Municipio Tinaco del Estado Cojedes especficamente frente a la troncal 005. En este sentido, los aspectos ambientales que dan soporte al marco terico se fundamentan en proporcionar un uso racional de los elementos del sistema natural, en equilibrio ecolgico con la adecuada gestin de los desechos slidos. De este modo el plan, se enmarca como un conjunto de acciones o fases que busca asegurar el manejo justo y equilibrado del ecosistema que sirve de hbitat a todos los organismos. Metodolgicamente es un estudio de carcter cualitativo basado en el tipo de investigacin del IAP; por ser un proceso que combina la teora con la praxis, y que posibilita el aprendizaje, el reforzamiento de la conciencia crtica de la poblacin sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliacin de las redes sociales; su movilizacin colectiva y su accin transformadora .

Palabras claves:

Plan, sustentable, desechos slidos, Integral, gestin ambiental, desarrollar, comunidad del topo.

INTRODUCCIN
Indiscutiblemente la basura es un gran problema ante nuestra sociedad, porque nosotros mismos no sabemos cmo controlarla, separar ni reciclar nuestra basura, sin darnos cuenta nos hemos estado perjudicando a nosotros mismos, trayendo consigo diferentes tipos de enfermedades, plagas, hemos contaminado consigo nuestros ros, mares; el aire que respiramos ya no es tan saludable y lo que es peor an nuestras ciudades sucias, adems uno de los efectos irremediables es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiacin ultravioleta del Sol. Lamentablemente la humanidad no se ha considerado como parte de la naturaleza ni del ambiente por qu no se toma conciencia y no se mide el dao que se le hace al planeta y el dao a nosotros mismos, ya que es el sitio en el que vivimos. A s mismo el rol que desempean los estudiantes de Gestin Ambiental permite resaltar la finalidad de formar ciudadanos (as) con ambiental con

competencia profesional en el rea de evaluacin

compromiso social, vinculados con las necesidades locales, regionales y nacionales, para prevenir, corregir y/o mitigar los problemas del sistema ambiental. El PFG en Gestin Ambiental reconociendo el valor estratgico de nuestros recursos naturales de la misma manera en la que se vive en dualidad con ellos, es decir que el ambiente sea visto como parte importante entre nosotros y no como un complemento.

De tal manera

la diversidad biolgica y sociocultural debe ser

reconocida internamente en cada individuo y tambin dentro del contexto geopoltico latinoamericano y mundial, y promueve el nuevo modelo de desarrollo endgeno enmarcado en el plan estratgico de la nacin. El egresado como Tcnico Superior en Gestin Ambiental es un ciudadano o ciudadana con competencia, profesional capaz de aplicar las herramientas fundamentales para identificar, cualificar, cuantificar y

diagnosticar, variables fsicas, naturales y socioculturales involucradas en manejo de situaciones ambientales. A tal efecto, en el pas se est viviendo profundas transformaciones en su esencia para la construccin de una sociedad distinta: humanista, con equidad, de derecho y de justicia. Estas transformaciones se inician con la construccin colectiva de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), la cual contiene la filosofa y marco legal que nos encuentra como pueblo y nos orienta para el proceso de REFUNDACIN DE LA REPBLICA como fin supremo del pueblo de Venezuela. Para ello, se requiere la formacin de un ciudadano y una ciudadana transformadores(as), con principios y valores de cooperacin, solidaridad, convivencia, unidad de integracin que permitan una sociedad que garantice dignidad y bienestar individual y colectivo donde de acuerdo a la unidad curricular Programas de Gestin Ambiental donde nos permite la integracin de contenidos tericosmetodolgicos de la evaluacin ambiental con la educacin, partiendo de una tica ambiental como fundamento epistemolgico y axiolgico, para la toma de conciencia de la realidad global , del tipo de relaciones entre s y con la naturaleza, con los problemas derivados de dichas relaciones y sus causas. En cuanto a, la unidad curricular Proyecto III. Rehabilitacin de sistemas ambientales se sustenta en el cumplimiento de la misin de la Universidad Bolivariana de Venezuela al sealar en su responsabilidad pblica: La proyeccin vinculada al desarrollo socioeconmico, ambiental, cultural y educativo de las comunidades de su entorno, de la regin y del

pas, y promover la participacin de las organizaciones en la formulacin y ejecucin de los proyectos orientados a tal fin. Documento Rector (2003). En efecto, las actividades que se realizarn para la rehabilitacin de las condiciones naturales de la comunidad de topo, debido a la contaminacin ambiental producto de la inadecuada gestin de los desechos slidos, est ligada a una restauracin mediante la aplicacin de estrategias formativas para ayudar a comunidad. De hecho, tambin se habla de restauracin cuando se reimplanta vegetacin de tipo natural en un lugar donde sta exista; pero fue eliminada, aun cuando no sea posible la reconstitucin del perfil del terreno o no se pueda rehabilitar el cien por ciento (100%) del mismo. En cuanto a la unidad curricular Marco Legal, Esta establece el derecho de las y los ciudadanos Venezolanos de vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, y a su vez el deber de cuidar y mantener el mismo. Acentuando la obligacin del estado, desarrollando una poltica de ordenacin territorial para atender la problemtica ambiental existente como es el caso de la Comunidad del topo, impidiendo y sancionando toda actividad que atente contra la vida natural con la finalidad de promover acciones positivas de conservacin. En resumen, esta investigacin permiti la integracin de las unidades curriculares impartidas en el programa de Formacin de Gestin Ambiental, de esta forma se tomaron en cuenta las siguientes unidades: Anlisis del Dato Estadstico I, Bases Ecolgicas de los Sistemas Ambientales en Venezuela, tica Profesional, Tcnicas de Anlisis Espacial, Biodiversidad y Socio Diversidad, Economa Ecolgica, Evaluacin de los Sistemas Naturales, Calidad Ambiental I II, Eco Regiones; Estado Democracia y Ciudadana, Derecho Ambiental, Redes Sociales y tica De La Sustentabilidad, entre otras. Mediante a una visita de sondeo en la comunidad del Topo Se observ la grave problemtica del mal manejo de los desechos slidos por minimizar los daos al ambiente presentes en la

cuanto realizamos encuestas para tomar la muestra y verificar la cantidad de afectados, datos estos que nos motivaron para brindar a la poblacin seleccionada una propuesta con posibles soluciones. La escogencia de la propuesta estuvo basada por la necesidad observada en la Comunidad del TOPO, con referencia en la problemtica del mal manejo de los desechos slidos reflejados fcilmente en los espacios y sectores de la comunidad donde la acumulacin de la basura es visible en los alrededores de las viviendas, la quema se practica de forma excesiva y a menudo los pobladores sufren de enfermedades respiratorias. Es necesario destacar que el servicio de aseo urbano domiciliario no cubre todos los sectores que integran la comunidad dejando excluido de dicho servicio al sector la Manga, Mata Verde, Los Pinos y calle Las Flores del centro de la comunidad, motivo este que agudiza la problemtica de los manejos de los desecho slidos en la poblacin antes mencionada CAPITULO I: MARCO CONTEXTUAL; metodolgicos fundamentos filosficos, tericos,

de las fases I, II, III; as como tambin capitalismo vs

socialismo, problemtica ambiental (internacional, nacional, regional y local). Historia de la comunidad y la influencia en la problemtica ambiental. CAPITULO II: MARCO TERICO; en ste refleja el sistema de gestin ambiental, Definicin, lineamientos, bases. Finalidad y pasos para crear un plan de gestin comunitario. Teora pertinente a la lnea de investigacin (gestin de desechos slidos). CAPITULO III: MARCO LEGAL; Componentes de la estructura legal que soportan el proyecto. CAPITULO IV: MARCO METODOLGICO; Enfoque del IAP. Sistema de

Gestin Ambiental, Plan de Gestin Ambiental. CAPITULO V: RESULTADOS Y ANLISIS; Diseo del Plan de Gestin Ambiental con la lnea Estratgica de Investigacin. CAPITULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES; se expresan los conocimientos y experiencias adquiridas en la ejecucin de nuestra

propuesta que sirven a su vez para brindar orientaciones a la comunidad seleccionada.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN

Objetivos General -Diseo de un Plan de Gestin Ambiental Integral para el manejo adecuado de los desechos slidos en la comunidad del Topo, Municipio Tinaco, Estado Cojedes

Objetivos especficos Realizar asambleas de ciudadanos para informar a la comunidad sobre la propuesta. Ejecutar jornadas de educacin y concientizacin ambiental Ejecutar jornadas de limpieza. Efectuar talleres de reciclaje de las R. Colocar cestas para la recoleccin y clasificacin de basura en la E.B.N.B. Jos Mara Vargas. Reunir al Consejo Comunal activo y comunidad en general para discutir las ordenanzas comunales sobre recoleccin de los desechos slidos. Implementar juegos ecolgicos con los nios de la comunidad.

 Asesorar a la comunidad en la elaboracin de un proyecto de recoleccin y utilizacin de desechos slidos como parte de transferencia de servicios.

IMPACTOS ESPERADOS
Incrementar los usos mltiples en el rea Mantener la adecuada gestin de los desechos Contribuir a la reduccin de efectos a la salud asociados a la contaminacin por el arrojamiento de desechos slidos Modificar las actitudes de los habitantes de la comunidad con respecto a los espacios Conservar fauna. Transformar el ambiente socio ecolgico de la comunidad Lograr la participacin de la poblacin Aportar en el mejoramiento de la calidad de vida recreativos y de esparcimiento

un microclima favorable para los microorganismos y la

CAPTULO I.
MARCO CONTEXTUAL FASE I DIAGNOSTICO SOCIO-AMBIENTAL Fundamento filosfico del diagnstico socio-ambiental. Segn Ftima Zerpa (2010), el diagnstico y su gestin varan segn la comunidad de la cual se trate en donde la visita institucional servir de punto de partida para la capacitacin de los problemas. La ejecucin estratgica del proyecto se fundamenta armnicamente con la participacin activa y directa de los personajes que hacen vida en la comunidad que se le sigue la investigacin, es importante aclarar que no solo se investiga o se recopila informacin ya que el diagnostico sobrepasa estos lmites y se dirige al intercambio de saberes y la retroalimentacin en funcin de la prctica y ejecucin de lo investigado. De tal manera existe la conexin de saber del ciudadano comn con el profesional o especialistas en el rea a tratar, acto este que permite

establecer los matices de verdadero conocimiento que al discernirse ser

nutriente activo y efectivo en la creacin de realidades que generaran en un futuro cercano cambios positivos en el mbito socio ambiental. La participacin comunitaria se ha convertido en el eje donde se fundamenta y se sostiene la realidad de los pueblos, por ello se presenta como accin irrevocable al momento de trabajar en funcin del bienestar de las comunidades, expresiones estas que son reforzadas claramente en la Carta Magna de 1999, donde se refleja con claridad la necesidad de la refundacin del hombre para la construccin de una sociedad justa y equitativa, donde el venezolano alcance un integral desarrollo. En nuestro pas se ha pasado por un proceso organizativo de cambio en primera instancia, luego por su proceso organizativo donde se le dio al pueblo argumentos e instrucciones ideadas bajo un pensamiento socialista para que las comunidades organizadas (consejo Comunales) abaladas por la ley de consejos comunales conozcan sus deberes y derechos como miembros activos de estas organizaciones populares, donde en todo lo que respecta al proceso de su desempeo no deja de lado al diagnstico participativo como herramienta en la ejecucin de todas sus actividades. As mismo, basndonos en el diagnstico que arroja una comunidad en estudio con la participacin de sus habitantes de manera transparente se puede actuar con mayor rapidez y a la vez generar prontos y ptimos resultados, tomando en cuenta el dialogo de saberes, donde los oriundos o lugareos de cada comunidad establezcan sus potencialidades y

debilidades, sin dejar de lado sus arraigos y orgenes, para que el personal capacitado que se disponga a prestar sus servicios absorba todas las cualidades desde la resea histrica hasta su sistema construido junto a las interacciones con el natural y el humano permitiendo coaccionar en la transformacin positiva de la comunidad elegida .

Por tanto en el mbito Universidad Bolivariana

ambiental, el diseo curricular de la del programa de formacin de

de Venezuela

grado de Gestin Ambiental se fundamenta en el enfoque del fundamento filosfico del diagnstico participativo para los egresados de esta casa de estudio en el ejercicio de su profesin sirvan de patrn orientador dentro de las complejidades de un sistema que lucha en contra de antiguas conductas consumistas e imperialistas donde existe la necesidad de cambiar la conciencia mercantilista de la naturaleza, por la conservacin de la vida en un ambiente la sano donde se respete la dualidad del hombre y la naturaleza, viendo esto como requisito indispensable para que el hombre pierda la determinacin de auto destructor. La educacin formal ha tomado mayor fuerza en los ltimos aos donde se presenta como formador del hombre amante de la naturaleza con una conviccin cultural nacionalista, dejando ver el objeto como parte material y el sujeto como ser activo, consiente y en constantes cambios, permitiendo servir de instrumento para discernir problemas ambientales seleccionados. Diagnostico Participativo. Refirindonos a la comunidad estudiada se determina al Topo de manera especfica con las pautas que demarcaran los problemas ambientales que le aquejan acertando en la determinacin de la propuesta que facilitara la postulacin de matices alternativos para la bsqueda de posibles soluciones. El trabajo socio comunitario, se intensifica en la gestin de problemas ambientales se concreta en la conducta orientadora mediante la vinculacin de especialistas y los representadores de dicha comunidad demostrando o dejando ver cualidades de cada actor comunitario.

Por tal motivo, educar y capacitar a las comunidades es el cometido de los gestores ambientales donde la actividad ambiental que sustenta el trabajo o las labores de los lugareos est dirigido a que estos asuman el poder de decisin y corresponsabilidad para brindar respuestas reales e inmediatas que cambien la mala situacin y vayan eliminando el progreso de los problemas del ambiente referidos al mbito local. En la actualidad afrontar problemas en cualquier aspecto de la vida es parte de la cotidianidad, por ello es importante practicar la auto gestin puesto que es emblemtica en la versatilidad que disponen los ciudadanos para equilibrar problema-solucin dejando aislado las afectaciones que produzcan los problemas, puesto que al ser diagnosticados sern atacados acertadamente y con prontitud. Es necesario que la crisis ambiental que padecemos actualmente se inmiscuya en todos los aspectos de nuestras vidas como los son: Cultural. Poltico. Ideolgico. Histrico. Social. Que si las reuniones correctamente en un todo encontraremos al ser humano compenetrado con la naturaleza y no al individuo que considera a las naturaleza como un complemento, mas sin embargo las obras y actividades del hombre reflejan lo contrario, donde l se satisface de la naturaleza sin dar nada a cambio de manera excesiva y desordenada dejando entonces la reciprocidad neutralizada con actos bajos de conciencia ecolgica y humanista puesto que si atentamos contra la naturaleza nos daamos nosotros tambin.

Lo anteriormente demuestre que el hombre de manera consiente acta negativamente sobre su propio entorno. Fundamentos Tericos. Segn lo que confirma Ftima Zerpa (2009).el diagnostico tiene su

origen etimolgico en el griego u ms an en la unin de tres vocablos de dicha lengua .Es el anlisis que se realiza para determinar cualquier situacin y sus tendencias, Esta determinacin se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemticamente, que permiten juzgar mejor que es lo est pasando. Objetivos del diagnstico. Captar la forma minuciosa y acertada la problemtica o los problemas que aquejan a la comunidad seleccionada. Priorizar dichos problemas por orden de importancia. Discernir el origen o causas reales de la situacin ambiental de la localidad y emprender un proceso de cambios favorables. Aperturar vnculos estratgicos para trabajar a do con los recursos existentes en la comunidad y los recursos externos. Brindar oportunidades a los habitantes de las comunidades a que sean protagonistas directos en la solucin de los problemas que les aquejan en la parte ambiental o en cual fuesen.

Diagnostico Participativo. De acuerdo a lo descrito por Cristina Zamora (Junio 2008) expresa que tambin es conocido como diagnostico comunitario o compartido donde se difunde el establecimiento de la magnitud de los problemas para detectar situaciones en conjunto o en comunidad, sin dejar de lado las cualidades locales, subsistema natural, humano, construido y la relacin que estas

establezcan en pro o en contra de la localidad para asimilar de manera tcnica todas las probabilidades para eliminar los problemas. Importancia del Diagnostico participativo. Segn las determinaciones de Elena Villalba (2007), el diagnostico participativo est basado en el servicio comunitario por ser el medio idneo a travs del cual los estudiantes contribuirn de forma directa a la solucin de problemas de la sociedad que le ha dado la oportunidad de formarse profesional y socialmente, ofreciendo a las comunidades que estudiantes y personal capacitado utilicen los conocimientos adquiridos en su formacin profesional para la solucin de necesidades reales en el torno social en el cual se desenvuelven; el estudiante como prestador de servicio, se beneficia al complementar su formacin mediante el desarrollo y fortalecimiento de valores como lo son la solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperacin, participacin ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad. La ley del servicio comunitario del estudiante de educacin superior aprobada segn resolucin publicada en Gaceta Oficial N 38272 del 14/09/2005, es el instrumento legal que con el propsito de dar cumplimiento a lo establecido en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en sus artculos 4, 79, 102, 103, 109, 132 y 135 establecen los lineamientos jurdicos y bases conceptuales comunitario. Cuando se ejecuta el diagnostico participativo directamente garantiza: Etapas de planificacin comunal que se materializa en los consejos comunales. Prever el apoyo tcnico y el funcionamiento a los efectos de impulsar al poder comunal. Permite sintetizar de cinco elementos: 1. Diagnostico comunal. que rigen la presentacin del servicio

2. Plan comunal. 3. Presupuesto comunal. 4. Ejecucin de proyectos comunitarios. 5. Contralora social. Representar una prctica ms respetuosa y valorativa del saber popular. Masifica la estructura de una cultura participativa ms alta. Fomenta la participacin del colectivo. Permite el fortalecimiento de actores comunitarios que expresan sus conocimientos.

Etapas del Diagnostico Participativo. Segn Guariguata, J. (2007), los estudios de diagnsticos

generalmente estn divididos en pasos, etapas, o fases que busca estructural de una forma coherente el camino para abordar la investigacin de la realidad; los mismos se describen a continuacin: Planificacin del diagnostico: Comprende un momento en el cual el equipo de trabajo decide como convocar a la comunidad, que informacin se requiere recoger, que tcnicas se requiere utilizar y organizadores pueden utilizar un medio esttico alternativo para impulsar el desarrollo de asambleas, conversatorios, talleres presentaciones artsticas o cualquier otra estrategia que de acuerdo a las caractersticas de la comunidad se crea ms efectiva. Elaboracin de informes y resultados: Para ello se reproduce un acuerdo material compresible y atractivo que refleja la informacin y los acuerdos ms importantes. Con la presentacin de estos resultados se busca motivar a los miembros de la comunidad a una

discusin crtica sobre los hallazgos y problemas reflejados y acordar juntos las acciones a emprender. Igualmente, esta informacin sobre las decisiones alcanzadas, de tal manera que para la prxima etapa de planificacin, los vecinos y las vecinas de la comunidad en progresiva incorporacin lo hagan, teniendo alguna referencia para participar. Presentacin de resultados y evaluacin con la comunidad: se pueden utilizar los medios estticos alternativos, sin embargo, es preferible que con respecto a los instrumentos, medios, recursos y estrategias de difusin de consenso y evaluacin de los resultados, sea la inventiva popular las que decidan cuales se van a usar y a elaborar, combinando lo tecnolgico, con la creatividad y con lo artesanal. Con la relacin a la evaluacin, la idea es partir de

experiencias, conocer y reflexionar sobre los factores que intervienen es una determinada situacin y las relaciones que se tejen entorno a ellas. Identificacin del problema, necesidades o inters de la comunidad: en el diagnostico se trate de abordar experiencias que se posibiliten cubrir las necesidades de aprendizaje a corto y mediano plazo y alcanzar los objetivos de transformacin social aprovechando las potencialidades de la comunidad en tal sentido podemos sopesar la vitalidad de cada proyecto en termino del tiempo y los recursos con que se cuentan. En el momento de la eleccin de problemas, necesidades o intereses que van a orientar al proyecto es importante reflexionar sobre lo siguiente; podemos abordar todos los aspectos con los recursos que tiene la comunidad? Cunto tiempo requiere un proyecto para la atencin de los aspectos que estamos seleccionado? Atendiendo a estos aspectos podemos

cubrir nuestras necesidades formativas? Existen posibilidades reales para atender los aspectos que hemos seleccionado?

Tcnicas de Diagnostico Participativo. Segn Paulo Freire (2007),indica la necesidad existente de comprender los problemas como un fenmeno multidimensional en el que intervienen cuestiones tales como la ausencia de los derechos, las relaciones desiguales de poder o falta de acceso a las instituciones, por tanto es

necesario tener en cuenta los aspectos geogrficos, histricos, culturales, sociales, econmicos y polticos no solo del pas o la regin, sino dentro de las mismas comunidades con las que se trabaje para ello es preciso contar con las herramientas concretas que permiten abordar la realidad con mayor precisin. Esta comunicacin presenta una metodologa de diagnostico y planeacin estratgica para el desarrollo comunitario elaborado en Agosto del 2000 hasta Julio de 2003 por el equipo de evaluacin de impacto, a partir de un proceso de investigacin accin.

Fases del Diagnostico Participativo. 1.- Identificacin del Problema Es viable realizar asamblea donde la comunidad asista masivamente para lograr acuerdos que sern canalizados por pautas, tales como: Orden de importancia de los problemas Condiciones existentes para su abordajes Cantidad de poblacin afectada Cantidad de la poblacin dispuesta a colaborar

Prosiguiendo detenidamente las circunstancias de los problemas, existe la necesidad de ordenarlos de acuerdo a su importancia para exteriorizarlos. 2.- Elaboracin del plan de Diagnostico Establece la organizacin Basado en la organizacin del Diagnostico y la bsqueda de las tcnicas que se van a aplicar, fuentes de informacin, lugares, responsables, recursos, fecha y lapso para la ejecucin. 3.- Recoleccin De Informacin Esta es emanada de fuentes primarias y secundarias Primarias: expuestas por miembros de la comunidad o sector afectado, pues esta informacin garantiza la calidad para observar la circunstancia a travs de los testigos presenciales Secundarias: informacin emanada de grupos externos pero. que sirven de referencias para la solucin de problemas 4.- Procesamiento de la Informacin En este espacio hay que analizar, asimilar y puntualizar la informacin que servir para ofrecer el respectivo orden de las ideas que discernirn las causas y los efectos, brindando una visin macro del problema.

Fundamentacin Metodolgica Basndonos en el proceso de formacin acadmica se dio a la tarea de hacer la seleccin de la comunidad donde se realizara la ejecucin el trabajo de grado para ello realizamos una reunin con nuestros Profesoras para exponer los puntos de vista que nos haran llegar a la toma de decisin.

De tal manera, al plantear las caractersticas que debern ser consideradas para ejecucin del proyecto ,se decidi la comunidad del Topo, ya que la misma tiene severos problemas con el manejo de desechos slidos y es una comunidad, que est creciendo rpidamente en el mbito poblacional de manera pues, que se procedi a visitar a los miembros del comit Ambiental para ofrecerles nuestra propuesta, luego de conversa y pautar una planificacin de visitas y actividades, posteriormente se continuo a visitando a la E.B.N.B. Jos Mara Vargas, donde se entregaron solicitudes y la propuesta a la Directora del Plantel. Establecido un enlace con toda la comunidad se dio continuidad a la apertura del dialogo de saberes con personajes, miembros de la comunidad, docentes de la E.B.N.B. Jos Mara Vargas, arrojando de all la escogencia de las tcnicas de recoleccin d datos aptos para dar con los temas priorizantes en el mbito ambiental que aquejan a la comunidad de Topo Por otro lado basndose en los conocimientos adquiridos en las materias Estadstica I y II decidimos que los datos seria captados mediante la Entrevistas y Encuestas donde las planillas contaban con preguntas abiertas y cerradas, dispuestas en 2 bloque de incluir la parte de datos personales , socio-econmica, ambientales. A s mismo con ayuda de varios miembros de la comunidad y miembros activos del Consejo Comunal se realizo el recorrido por los sectores de dicha comunidad, centro, manga, campo de Beisbol, los pinos de forma fraccionada. Dado el proceso de investigacin y los enlaces con la comunidad se dio inicio al contacto y accionar de las actividades propuestas mediante charlas, mesas de trabajos, talleres y jornadas activas generadoras de herramientas funcionales y participativas, reforzadas con las encuestas anteriormente

hechas las cuales fundamentan el diagnostico Participativo.

De igual modo los habitantes de la comunidad fueron actores activos en la descripcin de su propia historia, siendo capaces de presentar su espacio geogrficamente, expresar sus fortalezas, oportunidades,

debilidades y amenazas en todos los mbitos de la vida. De tal manera las actividades realizadas en la comunidad sirvieron para acumular, organizar y seleccionar la informacin para brindar el diagnostico participativo. Es necesario hacer mencin que fueron utilizadas variadas

herramientas tales como: Encuestas Desencadenamiento de efectos.

MAPAS DE DATOS DE LOS DESECHOS SLIDOS

Accin Primario

Efectos Secundario

Efectos Terminales

Efectos

Aumento de Desechos

Proliferacin insectos Malos olores

Enfermedades respiratorias *Leves *Graves *Agudas

Mala Recoleccin De los desechos

Consumismo

generacin de Gastos

*Disminucin de ingresos

*Desvi de Recursos

Econmicos Alteracin de Medio ambiente *Contaminacin *Agua *Aire *Suelo *Degradacin del medio ambiente * Daos de los ecosistemas *Deterioro del subsistema Construido

Estos elementos contribuyeron a la solucin de los problemas existentes. En la comunidad de Topo, municipio Tinaco del Estado Cojedes. Mediante la creacin del diagnostico se pudo canalizar la problemtica ambiental que le aqueja, permitiendo exponer una gran gama de alternativas para la bsqueda de soluciones. Cuando se auto gestionan los problemas ambientales desde lo ms cercano a la realidad como lo son las comunidades se manifiestan como un instrumento viable la capacitacin, formacin, transformacin de conciencia, basados en la educacin no formal dirigida a la poblacin para emprender la lucha contra la contaminacin de manera eficiente y acertada. Mediante una encuesta mixta con preguntas cerradas y abiertas se pudo conocer que la comunidad de Topo se encuentra con una deficiencia informativa para reconocer los problemas ambientales que existen en su comunidad, por tal razn desconocen el manejo adecuado de los desechos slidos, provocando con esto una elevada acumulacin de basura en lugares indebidos aun, cuando esta comunidad cuesta con el servicio de aseo urbano domiciliario, este se ha hecho insuficiente debido a la

sobrepoblacin, debido a esto se han jerarquizado los problemas por orden de importancia. 1. Mal manejo de los desechos slidos. 2. Mala disposicin final de la basura 3. Propagacin de enfermedades respiratorias causadas por la quema de basura. 4. Insuficiencia del servicio de aseo urbano domiciliario. 5. Contaminacin de la vegetacin y quebradas ubicadas alrededor de la comunidad de Topo.

FASE II LA EDUCACIN Y EVALUACIN AMBIENTAL Fundamentacin Filosfica Resea Histrica De La Educacin Ambiental El origen del surgimiento de la educacin ambiental, tendramos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y armnica vinculacin con su medio ambiente. Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino Educacin Ambiental, situaramos su origen a fines de la dcada de los aos 60 y principios de los aos 70, perodo en que se muestra ms claramente una preocupacin mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educacin ambiental es hija del deterioro ambiental. Sin negar de ninguna manera el surgimiento de la educacin ambiental desde la poca antigua, en estas notas situaremos sus orgenes en los aos

70, debido a que es en el perodo que con mayor fuerza empieza a ser nombrada en diversos foros a nivel mundial, aunque es cierto que antes ya se haban dado algunas experiencias de manera aislada y espordica. Estocolmo (Suecia, 1972).- Se establece el Principio ,19 que seala: Es indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jvenes como a los adultos, y que preste la debida atencin al sector de la poblacin menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinin pblica bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en toda su dimensin humana. Es tambin esencial que los medios de comunicacin de masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, informacin de carcter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos. En Estocolmo bsicamente se observa una advertencia sobre los efectos que la accin humana puede tener en el entorno material. Hasta entonces no se plantea un cambio en los estilos de desarrollo o de las relaciones internacionales, sino ms bien la correccin de los problemas ambientales que surgen de los estilos de desarrollo actuales o de sus deformaciones tanto ambientales como sociales. Belgrado (Yugoslavia, 1975).- En este evento se le otorga a la educacin una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseanza de nuevos conocimientos tericos y prcticos, valores y actitudes que constituirn la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen tambin las metas, objetivos y principios de la educacin ambiental.

Los principios recomiendan considerar el medio ambiente en su totalidad, es decir, el medio natural y el producido por el hombre. Constituir un proceso continuo y permanente, en todos los niveles y en todas las modalidades educativas. Aplicar un enfoque

interdisciplinario, histrico, con un punto de vista mundial, atendiendo las diferencias regionales y considerando todo desarrollo y crecimiento en una perspectiva ambiental.

La meta de la accin ambiental es mejorar las relaciones ecolgicas, incluyendo las del hombre con la naturaleza y las de los hombres entre s. Se pretende a travs de la educacin ambiental lograr que la poblacin mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo.

Los objetivos se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la participacin y la capacidad de evaluacin para resolver los problemas ambientales. Segn Alejandro Hitecher Marvaldi expresa, Al definir la Educacin

Ambiental nos concentramos Soberanamente con sistema de Informacin sobre la diversidad Biolgica para Protagonizar la Socializacin del Conocimiento, Brindando una muestra de los Conocimientos y Saberes Generadores desde distintas miradas. Vego Marcote y Alvares Suarez (2005), Educacin Ambiental: Esta debe aportar nuevos puntos de vista de anlisis de la realidad ambiental y social a fin de cambiar el actual sistema de relaciones entre ambas, por otro que no genere alteraciones.

Puesto que el problema ecolgico encierra en s un problema moral, la solucin habr de ser tambin moral. Hemos visto el xito del movimiento ambientalista ser solo aparente, si no, va acompaado de una transformacin de la conciencia moral que conduzca a la adquisicin de valores y artculos que nos beneficien, encontramos la educacin ambiental, quien a su vez ha presentado modificaciones a travs del tiempo, ya que antes su metodologa era preventiva y nos haca ver y reconocer las bellezas naturales y el debido respeto que estas merecen. As mismo a medida de los graves problemas ambientales fue cambiada la Educacin Ambiental incorporado paulatinamente mecanismos de alta Tecnologa para reforzar los procesos en entendimientos y comprensin de alto nivel hacia los individuos que se incluyan en la participacin y accionar del proceso renovador Ambientalista. Como lo fue su momento y que ha dejado grandes aportes la conferencia de Estocolmo al muy actual el III Congreso Venezolano de Diversidad Biolgica (2012), donde el tema principal fue Desmercantilizacion de la Naturaleza para la Conservacin de la Vida. Pero esta construccin no es posible desde cualquier modelo de

Educacin Ambiental, ya que las metas a percibir y los mtodos para hacerlo estn determinados por la estructura ideolgica que le sirve de soporte. Por ello, consideramos imprescindible alcanzar dicho modelo, pues toda

propuesta educativa exige la concrecin previa de un cuerpo terico. Este difiere del resto de las teoras o planeamientos disciplinares en su enfoque holstico y nos ayudara a comprender el significado educativo de la Educacin Ambiental para un desarrollo lleva implcita una forma de entender el mundo y de actuar en consecuencia con ello. Por otro lado (Stiglitz 2007) expresa, pretende, entre otros, fines la comprensin y construccin de estructura conceptuales que expliquen el

ecosistema planetario, es ms correcto olvidarse de la fragmentacin disciplinar y trata estos conceptos integradores que capaciten para entender situaciones complejas y para analizar situaciones sistmicas de las realidades, es decir todos los problemas ambientales necesariamente tambin tienen una constitucin y su caractersticas fundamentales es como si integran sus partes para formar una unidad y el nivel de organizacin que las relacionan, pues algunos de ellos afectan a los dems, se trata como lo dice Jimnez Herrero (2005) donde expresa que la educacin ambiental debe definir su papel en el intento de la modelar las modalidades y entendimiento de un ciudadano democrtico multicultural y respetuoso con el medio que forma parte de este mundo cada vez ms cosmopolita y dominado por las nuevas tecnologa de la comunicacin. Resea Histrica De La Evaluacin Ambiental A evaluacin del impacto ambiental surge en el fin de los aos 60 en Estados Unidos con el nombre de environmental impact assessment (E.I.A.) en algunos casos en lugar de Assessment se puede encontrar Analysis o Statement). El EIA introduce las primeras formas de control de las interacciones de las intervenciones humanas con el ambiente (ya sea en forma directa o indirecta), mediante instrumentos y procedimientos dirigidos a prever y evaluar las consecuencias de determinadas intervenciones. Todo esto con la intencin de reducir, mitigar, corregir y compensar los impactos. En 1969 se da un paso adelante, en los Estados Unidos, con la aprobacin del National Environmental Policy Act (N.E.P.A.). Esta normativa dispone la introduccin del EIA, el refuerzo del Environmental Protection Agency (con un rol administrativo de control), y dispone la creacin del Council on Environmental Quality (con un rol consultivo para la presidencia). En 1979, se aprueba el Regulations for implementing the Procedural Previsions of N.E.P.A., un reglamento que vuelve obligatorio el EIA para

todos los proyectos pblicos, o que estn financiados por fondos pblicos. El estudio del impacto ambiental es ejecutado directamente por la autoridad competente en otorgar la respectiva licencia final, est prevista la emanacin de dos actos separados: uno relativo a la evaluacin de los impactos ambientales y el otro relativo a la autorizacin de ejecutar la obra. En 1973 en Canad surge la norma Environmental Assessment Review Process, una norma especfica referida a la evaluacin del impacto ambiental, siguiendo en lneas generales la normativa de los Estados Unidos. En el 1977 se introducen cambios en la normativa sin alterar su sustancia. La norma se aplica a proyectos pblicos o a proyectos financiados con recursos pblicos. En 1976 en Francia se aprueba la ley n. 76-629 (del 10 de julio del 1976), relativa a la proteccin de la naturaleza. Esta ley introduce tres niveles diferentes de evaluacin: Estudios ambientales; noticias de impactos; y, estudios de impactos. Se inician las bases para el estudio de impactos ambientales en el mbito europeo. En efecto en 1985 la Comunidad Europea emana la Directiva 337/85/CEE referida a evaluacin del impacto ambiental en determinados proyectos pblicos y privados. La primera aplicacin de esta nueva normativa se da en Holanda, en 1986, aprobando una norma ampliada, con particular nfasis en las evaluaciones a ser efectuadas en fase de diseo. El elemento central de la norma holandesa es el anlisis comparativo de las alternativas y evaluacin de sus respectivos impactos, con la finalidad de determinar la mejor solucin en trminos ambientales. En 1979 se comienza a considerar los impactos ambientales de los grandes embalses en Brasil, dirigidos principalmente a elaborar planes de mitigacin, en la fase de llenado de los embalses. As mismo la impartimos en la comunidad del topo donde abordamos la problemtica ambiental ofreciendo a la poblacin charlas sobre el manejo

de desechos slidos, tcnicas para su almacenamiento, vigilancia y disposicin final de los desechos slidos, jornadas de limpieza. En la E.B.N.B Jos Mara Vargas se ofrecieron charlas sobre: Separacin correcta de los Desechos slidos Tcnicas de la R Preservar el Ambiente Reciclar es cuidar. Todas estas charlas mantenan la conviccin de forma nuevas y manejo de la basura

conciencias en cuanto a la produccin excesiva

donde el mensaje fue claro preciso para que fuese de fcil acceso al pblico que se diriga. Por otro lado se ofrecieron talleres y cursos donde los asistentes quienes fueron mujeres y nios se les brindaron tcnicas para trabajar y aplicar manualidades a base de material de provecho y as poder rehusar implementos que haban perdido valor. Dndole continuidad a las actividades se realizaron visitas a las reas naturales de la comunidad (sector el Hoyo, cerro San Lorenzo, quebrada los cantiles aprovechando el contacto directo con la naturaleza se recolectaron desechos y se tomaron fotos para realizar un peridico Mural, con el apoyo de la Brigada Ambientalista de la E.B.B Jos Mara Vargas. Funcionando con las actividades se trabajo en conjunto con el comit Ambientalista de la E.B.N.B y se laboro un semillero de arboles utilizando productos orgnicos para salvaguardar el desarrollo de las plantas con el apoyo de recursos emanados por el I.NSAI quienes asistieron a la Institucin brindaron un taller de cmo y para qu? Se debe utilizar los abonos y fertilizantes Orgnicos.

Por otro lado y respetando el orden de ideas se que ofrecieron artes culturales connotando el Respecto a la naturaleza. A tal fin que las ideas, opiniones y habilidades de nios, nias, padres y representantes. Buen vivir y lograr el verdadero desarrollo sostenible. Por ltimo se realiz una jornada de arborizacin en el Cerro el hoyo de la Comunidad del Topo con apoyo de los estudiantes P.F.G DE Gestin Ambiental, del la comunidad en General, docente de la E.B.N.B Josa Marie Vargas y Los Alumnos de la Brigada Ambientalista.

Importancia De La Evaluacin De Impacto Ambiental El concepto de Evaluacin del Impacto Ambiental naci en 1969 en EE. UU. Con la National Environmental PolicyAct (NEPA). En Europa los antecedentes son numerosos; destacan las recomendaciones de la Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmico (OCDE). En 1985 se promulg la Directiva 85/337/CEE, la norma bsica sobre esta materia en la Unin Europea. Esta directiva se traslad al ordenamiento jurdico espaol a travs del Real Decreto 1302/1986. Pero no fue hasta la publicacin del Real Decreto 1131/1988, que establece el reglamento, cuando Desde comienzos de los sesenta es evidente que el crecimiento econmico contemporneo ha originado un progresivo deterioro del medio ambiente, entendido como el entorno vital de los seres humanos. Este deterioro afecta de forma negativa a la calidad de vida de la poblacin y, sobre todo, rompe el equilibrio entre hombre y naturaleza.

El deseo de compatibilizar desarrollo y conservacin del medio natural hace cada vez ms necesario aplicar el principio de prevencin y, en ltimo caso, de correccin de los daos. En este contexto se entiende la Evaluacin del Impacto Ambiental (EIA), instrumento que permite conocer la incidencia medioambiental de una determinada actividad y, por tanto, decidir si conviene llevarla a cabo y, si es as, poder minimizar sus efectos mediante la adopcin de determinadas medidas.

Fundamentacin Terica Segn Zimmerman Leff (2009), l define la Educacin Ambiental en el mbito que abarca la complejidad ambiental puesto no se limita a la compresin de la evolucin hacia un mundo tecnificado y economizado, va mas all para situarse como poltica del conocimiento en su proyecto de reconstruccin social desde el reconocimiento de la diversidad y encuentro con los dems. En este sentido, es una transformacin del conocimiento y la prctica educativa para la construccin de nuevos saberes, es decir aprender del ambiente a partir del potencial ecolgico de la naturaleza y las culturas.

Importancia de la Educacin Ambiental Segn Lensen y Schnack (2004) definen su importancia como un proceso a desarrollar la capacitacin para la accin desde una perspectiva democrtica. Capacitacin Se asocia al Ser Capaz, y de desear: Ser un participante cualificado. Y Accin interpretado como el comportamiento, actividades, actos, hbitos y acciones en cualquier caso que se presente. Expresa por tanto que se la importancia de la Educacin Ambiental no se reduce a educar para Conservar Personas o Cambiar Conductas.

Su tarea es ms profunda y comprometida: Educar para cambiar la sociedad, procurando que la toma de conciencia se oriente hacia el desarrollo humano que sea simultneamente causa y efecto de la sustentabilidad y la responsabilidad global. Desde el punto de vista operativo, la Educacin Ambiental supone tanto el anlisis crtico del marco Socioeconmico que ha determinado las actuales tendencias insostenibles (Informacin y sensibilizacin), como la potenciacin (actuacin). De tal manera eleva la importancia a la preparacin de una ciudadana responsable y capacitada para la toma de decisiones en un mundo global y complejo, es decir toma como referencia todos los aspectos anteriormente sealados. Garcas (2005), Este autor seala tambin que en un nuevo modelo con diversas variantes y Submodelos, puesto que lo define de forma definitiva proponiendo un cambio de paradigma, desde una visin mecanista y conductista del cambio conductual hacia una visin ms compleja y rtica. de las capacidades humanas para la transformacin

Objetivo de la Educacin Ambiental Segn Garca (2005), Nos expresa de otro modo, pensar y actuar con criterio social en la Educacin Ambiental, implica reconocer y combatir las existencias de grandes y crecientes desigualdades sociales, en distintas regiones del planeta, entre las opulencias del norte desarrollado y las miserias de un sur en desarrollo por ello presenta la importancia de la desigualdad internacional en cuanto al acceso a los re cursos biolgicos del planeta, relaciona la sostenibilidad con la Equidad. Proporcionar conocimientos.

 Sensibilidad. Modificar la Conductas. Los problemas ambientales debe ser resueltos por Especialistas . Liderazgo. Promocionar la tica ambiental. Preservar espacios para la Conservacin. Argumentar para la conservacin, preocupacin por las especies naturales. Disminuir la alteracin natural de manera consciente. Equilibrar la necesidad (equidad de las generaciones presentes y futuras). Uso sostenible como una medida por el hombre de lo que juzgamos. Prevenir Riesgos Socio ambientales. Reconocer las necesidades humanas como Concepto normativo. Qu es un Estudio de Impacto Ambiental? Segn Castaeda Javier (2009).Un estudio de Impacto Ambiental es u conjunto de anlisis tcnico-cientficos, sistemticos, interrelacionados entre s, cuyo objetivo es la identificacin, prediccin y evaluacin de los impactos significativos positivos y/o negativos, que pueden producir una o un conjunto de acciones de origen antropico sobre el medio ambiente fsico, biolgico y humano. La informacin entregada por el estudio debe llevar a conclusiones sobre los impactos que puede producir sobre su entorno la instalacin y desarrollo de un proyecto, establecer las medidas para mitigarlos y seguirlos, y en general, proponer toda reduccin o eliminacin de su nivel de significancia. Un Estudio de Impacto Ambiental analiza un sistema complejo, con muchos factores distintos y con fenmenos que son muy difciles de cuantificar. Para hacer estos estudios hay varios mtodos y se usan unos u

otros segn la actividad de que se trate, el organismo que las haga o el que las exija. Los estudios de Impacto Ambiental tienen ciertas caractersticas que le son propias, sin las cuales no podran cumplir con los objetivos y ventajas que les han sido asignadas como una herramienta til en la proteccin ambiental. Aqu se incluyen aspectos bsicos que imponen el marco en el cual se desarrollan los estudios; por ejemplo: Los estudios son predictivos y estn apoyados en informacin cientfica. El Anlisis es interdisciplinario, donde diferentes especialistas deben interactuar para lograr una visin integral de las variables en estudio. El Anlisis y Compatibilizacin de escalas de trabajo y generaciones de datos de un mismo nivel de resolucin, son elementos centrales para establecer relaciones entre ellos. Para el Anlisis es decisivo el conocimiento inicial de la actividad o proyecto a ejecutar y de las caractersticas generales del territorio donde se emplaza. La seleccin de los aspectos ms significativos para determinar los impactos ambientales puede hacerse considerando la fragilidad (o resistencia a los impactos) y calidad (valoracin ambiental) del territorio afectado. El estudio de impacto ambiental debe cubrir adecuadamente el plan de manejo.

Objetivos del Estudio de Impacto Ambiental La evaluacin de Impacto Ambiental es un instrumento de la poltica ambiental, cuyo objetivo es prevenir, mitigar y restaurar los daos al ambiente as como la regulacin de obras o actividades para evitar o reducir

sus efectos negativos en el ambiente y en la salud humana. A travs de este instrumento se plantean opciones de desarrollo que sean compatibles con la preservacin del ambiente y manejo de los recursos naturales. Objetivo la Evaluacin del impacto Ambiental es la sustentabilidad, pero para que un proyecto sea sustentable debe considerar adems de la factibilidad econmica y el beneficio social, el aprovechamiento razonable de los recursos naturales. Procedimiento de evaluacin de impacto ambiental (PEIA). La evaluacin de un estudio de impacto ambiental lo realiza la autoridad mediante un procedimiento de tipo tcnico administrativo, hay tres opciones mediante las cuales puede presentarse dependiendo del control que se tenga sobre los impactos y la magnitud del rea donde se pretende desarrollar un proyecto: A. Informe Preventivo requieren de presentar un informe preventivo y no una manifestacin de impacto ambiental en los siguientes casos: I. Existan normas oficiales mexicanas u otras disposiciones que regulen las emisiones, las descargas, el aprovechamiento de

recursos naturales y en general, todos los impactos ambientales relevantes que pueden producir las obras o actividades. II. Las obras o actividades de que se trate estn expresamente prevista por un plan parcial de un desarrollo urbano o de ordenamiento ecolgico que haya sido evaluado por la Secretaria en los trminos del artculo siguiente, III. Se trate de instalaciones ubicadas en parques industriales autorizados en los trminos de la presente seccin. En los casos anteriores, la Secretaria, una vez analizado el informe preventivo, determinara, en un plazo no mayor de veinte das, si se requiere la presentacin de una manifestacin de impacto ambiental en

alguna de las modalidades o si se est en alguno de los supuestos que se van sealar (b y c). B. Manifestaciones de impacto ambiental modalidad particular. C. Manifestacin de impacto ambiental modalidad regional (MIA). Se trata de un documento con base en estudios tcnicos con el que las personas (fsicas y morales) que desean realizar alguna de las obras o actividades previstas en el artculo 28 de la LGEEPA, analizan y describen las condiciones ambientales anteriores a la realizacin del proyecto con la finalidad de avaluar los impactos potenciales que la construccin y operacin de dichas obras o la realizacin de actividades podran causar al ambiente y definir y proponer las medidas necesarias para prevenir, mitigar o compensar esas alteraciones. FASE III REHABILITACIN DE LOS ECOSISTEMAS Fundamentacin Filosfica. Segn el autor Guido Alpal (2009 ), establece que la Rehabilitacin ambiental: es el conjunto de acciones y tcnicas con el objetivo de restaurar condiciones ambientales originales o mejoradas sustancialmente en sitios contaminados y/o degradados como consecuencias de las actividades humanas, remediacin ambientales, reparacin ambiental y restauracin ambiental. La determinacin de la palabra rehabilitacin es utilizada como indicador en cualquier circunstancia que est guiada en pro del mejoramiento de un ecosistema o del mismo ambiente sumergido en un estado degradante o deteriorado el que ya exista sin tener en cuenta la produccin del ecosistema inicial, es decir el que ya exista.

El hombre ha adquirido ha adquirido la capacidad de poder recuperar o restablecer la funcionalidad de un ecosistema, mas sin embargo no puede lograr la completa recuperacin del mismo. Como por ejemplo en el caso de una deforestacin las acciones positivas del hombre alcanzaran la

plantacin de nuevos rboles, acto este que ayudara a debatir los impactos negativos pero no renovara en su totalidad los daos del suelo y del ambiente en general. La rehabilitacin ambiental se fundamenta en conocimiento de los principios y las causas de degradacin de los sistemas naturales. Su objetivo es mejorar la calidad de vida de la sociedad humana con el desarrollo de proyectos que recuperen los espacios alterados y/o degradados. As mismo, opina Prez R (2010-2020) incluido en la Estrategia Nacional para la conservacin de la Diversidad Biolgica reconoce el aprovechamiento sustentable de la Diversidad biolgica como un vinculo fundamental entre el ser humano y la naturaleza de la cual constituye la base de la soberana, el desarrollo sustentable y el buen vivir. Sin embargo cuando el aprovechamiento ocurre bajo una lgica de progreso y crecimiento ilimitado, sin tomar en cuenta los lmites del planeta, genera hambre, miseria, desplazamiento de los pueblos indgenas, campesinos y entre otras cosas la desaparicin de culturas ancestrales. La lnea estratgicas para el aprovechamiento sustentable impulsa la regulacin de la explotacin no sustentable de los elementos de la naturaleza, basada en un diagnostico de prcticas extractivita en gran escala, manejadas por grandes intereses, econmicos, con el objetivo de profundizar en la implementacin de acciones nacionales con verdadero compromiso con la naturaleza.

Fundamentacin Terica.

Ecosistemas: Basndonos en lo descrito por Tony Ives (2000), un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio fsico donde se relacionan (biotopo). El mismo es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Las comunidades animales y vegetales conviven en un medio en el que se interrelacionan. Este sistema dinmico, formado por una comunidad natural y su ambiente fsico, se denomina ecosistema. Pueden considerarse como ecosistema tanto una pequea laguna en una zona llana como un bosque completo. El trmino puede referirse incluso a reas geogrficas que contienen un gran nmero de habitantes relacionados entre s. Tipos de Ecosistemas Existen dos tipos: Las Terrestres: Son muy variables ya que existen gran variedad de biotopos en la superficie terrestre. Los acuticos: Se pueden distinguir de dos tipos.

A: Ecosistemas Marinos / mares y ocanos) B: Ecosistemas de aguas continentales ros, lagos y embalses)

Rehabilitacin. Segn Harris (1992), lo expresa como: Es considerada tambin como las mejoras tangibles e intangibles del sistema humano y construido, que han sido afectados por las polticas neoliberales impuestas por el sistema

capitalistas,

aun

dominantes.

Toda

rehabilitacin

ambiental

debe

caracterizarse por el conjunto de acciones inter y transdiciplinarias, que permiten tener un enfoque integral para socioculturales, histricas y polticas en funcin a los problemas socio ambiental que se presentan en el pas. Esta unidad bsica integradora pretende disear un programa de rehabilitacin integral caracterizado como un proyecto factible que materialice a corto, mediano y largo plazo las mejoras de las condiciones de la calidad de vida de los habitantes que viven en las comunidades. Los cambios demogrficos, tecnolgicos y socio-econmicos de las sociedades han conducido a una presin excesiva sobre los recursos naturales lo cual ha originado una intensa degradacin del suelo, de la

cubierta vegetal y de los procesos ecolgicos, provocando una prdida de productividad biolgica y econmica. Esta degradacin es uno de los principales problemas ecolgicos a nivel mundial. Un proceso degenerativo no necesariamente es reversible de manera espontanea, cuando

determinados lmites son sobrepasados, aun si los factores causantes de la alteracin son reducidos, la nica forma de revertir la situacin sera mediante la intervencin humana en forma de actividades de rehabilitacin.

Importancia de la Rehabilitacin. La rehabilitacin es una alternativa para recuperar un ecosistema, mas vinculada al aprovechamiento de los recursos naturales y / o mantenimiento de su funcionalidad en trminos de mantener los bienes y servicios ambientales que este puede ofrecer. Debe quedar claro que para implementar cualquiera de estos procesos, se quiere contar con informacin bsica suficiente sobre el funcionamiento y distribucin del ecosistema a una escala apropiada para el manejo (1:20,000), as como el inters y acuerdo de los dueos de la tierra para llevarlo a cabo. Estos son quiz los pasos ms

importantes y generalmente los menos atendidos en la planificacin de recursos del sector pblico, destinados financiar actividades asociadas a estos procesos.

Restauracin Ecolgica Segn Steven Carpener (2005), La bsqueda del reacondicionamiento del estado normal luego de sumirse en un proceso de alteracin de un ecosistema. Este proceso implica varias fases en las que se pueden nombrar. Recobrar: Recuperar, Volver a tomar o adquirir las especies animales y de plantas que antes posea un espacio determinado. Rehabilitar: Restituir la circunstancias o estado natural a la naturaleza del cual ha sido privada. Restaurar: Ubicar en el Lugar de origen seres vivos (Plantas y Animales) que conforman los ecosistemas sin ser alterados nuevamente. Importancia de la Restauracin Ecolgica La importancia se deriva de la existencia generalizada de distintas formas de degradacin de los recursos naturales y las condiciones ambientales, que tienen su manifestacin en aspectos tales como la perdida de vegetacin y suelos, aguas contaminadas; contaminacin atmosfrica; perdida de recursos gentica; perdida o destruccin de partes vitales de hbitat; erosin gentica , mortalidad y baja reproduccin de las especies; cambios climticos, geolgicos y evolutivos; extincin de las especies y en general, el deterioro progresivo de distintos tipos de sistemas: naturales, modificados, cultivados y construidos, Lamprecht 1990.

En trminos generales, en el documento cuidar la tierra, se hace nfasis en que para vivir de manera sostenible es necesario

simultneamente: Proteger los sistemas naturales;

lograr una produccin

sostenible de los recursos silvestres renovables a partir de sistemas modificados; lograr una produccin sostenible de cultivos y ganados partir de sistemas cultivados; lograr un desarrollo de los sistemas construidos, que tenga debidamente en cuenta las necesidades de las comunidades humanas ecolgicas; y restaurar o rehabilitar os sistemas degradados Segn Eduardo Gudynas (2005) La importancia que tiene a restauracin ecolgica se deriva de la existencia generalizada de distintas formas de degradacin de los recursos naturales y las condiciones ambientales, que tienen su manifestacin en aspectos tales como la perdida de recursos genticos; prdida o destruccin parte de partes vitales de hbitat; erosin gentica; mortalidad y baja reproduccin de las especies; cambios climticos, geolgicos y evolutivos; extincin de la especies y en general, el deterioro progresivo de distintos tipos de sistemas: naturales, modificados, cultivados y construidos.

Fundamentacin Metodolgica. Educacin ambiental La realizacin del estudio fue dirigido a la comunidad de Topomunicipio Tinaco del Estado Cojedes; donde se desarrollo cabalmente la propuesta ecolgica ambientalista a toda la poblacin que all habita, pero muy en especial los nios y nias estudiantes de la E.B.N.B Jos mara Vargas. En la comunidad del Topo, Municipio Tinaco del estado Cojedes, se present una problemtica, desde un enfoque integral, de urgente atencin ya que todo, indicaba que exista una alta degradacin en las reas verdes y

recreativas de la comunidad, debido a la inadecuada gestin de los desechos slidos. Pareciera inslito que estas reas verdes y recreativas estn deterioradas por la desidia de la comunidad, que por ignorancia o no, de una u otra manera atentan contra de los recursos naturales ms importantes. De all surge la necesidad de poner en marcha un plan de gestin ambiental integral en la Comunidad del Topo, para el buen manejo de los desechos slidos, que mejoren la calidad de vida de los habitantes, a travs de la actividades educativas y recreativas de en la misma, tal es el caso de la proliferacin de desechos, a orillas de quebradas, troncal 005, sitios pblicos y baldos. As como tambin la desforestacin del cerro el hoyo con fines agrcolas; en varias oportunidades ha sido recuperada por otras instituciones educativa, pero llega un momento que cae en total abandono por el mismo descuido de los habitantes pues, entre unas de las principales causas y consecuencias tenemos: la falta de conciencia, el desconocimiento de la poblacin sobre la contaminacin de los desechos slidos los cuales traen como consecuencia la proliferacin de insectos y roedores, por lo tanto la generacin de enfermedades de la piel, respiratorias, gstricas, entre otras y la prdida de la fertilidad del suelo, deterioro de estos espacios. Entre los beneficios que se espera obtener se tiene: el

embellecimiento de estos espacios o reas verdes, para la recreacin y esparcimiento tanto para la comunidad, como para el visitante y por ultimo generacin de aire limpio para mejorar la calidad de vida de sus pobladores Como finalidad se tiene recabar informacin considerando dos grandes temas que son: el anlisis de los elementos del sistema de manejo de los residuos slidos y los aspectos para la sostenibilidad. Los fundamentos tericos y metodolgicos se sustentan en la concepcin filosfica dialctica materialista y se justifica por las necesidades sociales relevantes, actualmente y perspectivas, de una formacin ambiental

que le proporciona al hombre el marco terico integrador para la orientacin el complejo sistema de integracin cognitivas.

CAPITALISMO VS SOCIALISMO.

Capitalismo: Segn define Adam Smit (2005). El capitalismo es un modelo de

desarrollo econmico que tiende al agotamiento de los recursos naturales, que sirven de sustento a los hombres; y al desequilibrio ecolgico el cual acaba la vida en el planeta, se apoya en el derroche de los recursos que solo satisfacen la vanidad y la mezquindad de las bajas pasiones del hombres

y el predominio del individualismo. As camina el mundo 20% disfrutan del 90% de las riquezas planetarias y el 90% sobreviven con el 20% de las migajas. El capitalismo es la culminacin histrica de una serie de sistemas basados en la apropiacin de la riqueza social por una minora. Con l se han tocado los ms hondos abismos de egosmo social e individual. Este sistema ha transformado a la humanidad en una especie patolgica para la vida en el planeta y ha transformado al hombre que deba ser social en una deformacin individualista. Basta ver los signos de los tiempos: (James Alcotck) de la Universidad de Pensilvania, declara que en menos de medio siglo podra desaparecer totalmente la selva amaznica, durante las dos ltimas dcadas esta regin ha perdido 61 millones de hectreas de su superficie forestal. Otros calculan que en el 2002 la Amazonia perdi 25000 Km2. El Presidente Lula dice que el hambre es un arma de destruccin masiva que mata 24 mil personas por da, y 11 nios cada minuto. La FAO dice que las desigualdades se incrementan. El hambre es, por tanto, la forma ms comn de morir.

En resumen, los signos de los tiempos establecen que estas calamidades aumentan de manera escalofriante. Cada da se ven: bosque arrasados, la desertizacin avanzando, ros desapareciendo, especies animales y vegetales extinguindose, las masas polares derritindose, la atmsfera perforada, el mar y la tierra arrasados, la vida en peligro; un alto porcentaje de la humanidad condenada a la exclusin, negada a los bienes materiales y espirituales indispensables para llevar una vida armnica con el orgullo de pertenecer a la especie humana.

Socialismo: Segn el filsofo Flix Gaviot (2007).Nos propone el siguiente concepto que resume hermosamente al Socialismo, nos dice: el Socialismo es la socializacin con justicia de las relaciones humanas. La idea del socialismo es tan antigua, como la sociedad, es decir tan vieja como el hombre. El fruto del trabajo, debe ir a la sociedad, y la sociedad repartirlo con justicia. Dos mil aos tiene el hombre tratando de implementar este sistema para encontrarse con el humano que una vez fue, dos mil aos tiene el hombre tratando de volver al paraso. Al socialismo lo definimos Toby Valderrama Alejandro Mena (2005) como un sistema social en el cual lo determinante en la economa es la propiedad social de los medios de produccin, y la distribucin de la riqueza social as producida con criterios de equidad y justicia, donde se espera de cada uno segn su capacidad y se retribuya a cada uno segn su trabajo. Y, a la vez, como un sistema donde lo determinante en la conciencia es el deber social. Podemos decir entonces que la sociedad tiene que tener un poderoso sistema de ordenacin central de la actividad social, basada en la educacin transformadora de conductas, que es donde se construye el verdadero

socialismo; ya que slo un pueblo culto e informado, ser capaz de caminar hacia sus ms excelsas metas. Por todo lo anterior, el Plan de Gestin Ambiental Integral ejecutado en la comunidad del Topo; se relaciona con el socialismo, por que busca la transformacin del ser humano mediante la educacin ambiental en las comunidades, poniendo en prctica los conocimientos adquiridos en la mxima casa de estudios (UBV) Universidad Bolivariana de Venezuela. Esta transformacin, busca minimizar y restaurar daos en los ecosistemas de esta comunidad; bajo los lineamientos del Programa de Formacin de Grado de Gestin Ambiental aplicados por los estudiantes del lX Gestin Ambiental. semestre de

Problemtica Ambiental. A nivel mundial el problema de la basura y de la contaminacin ambiental se ha convertido en una de las mayores preocupaciones polticas, econmicas, sociales y educativas de la poca contempornea, de cuya solucin depende, en gran medida la existencia de la vida en la tierra. El gran desarrollo tecnolgico e industrial ha sobrepasado la capacidad de la naturaleza para restablecer el equilibrio natural alterado en donde el hombre se ha visto comprometido. El mayor problema de las comunidades humanas es que hoy en da, la basura es consecuencia del exagerado consumo; los servicios pblicos son insuficientes y la cantidad de basura como desecho de esa gran masa poblacional adquiere dimensiones crticas y ha perturbado los ecosistemas. Venezuela no escapa a esta gran problemtica de la basura y contaminacin ambiental, presentndose esta en mayor proporcin en la

regin capital y ciudades grandes, la cual se produce por las actividades econmicas desarrolladas por el hombre, para generar bienes y servicios que garantizan su bienestar social. Snchez Navarro, (2.007) ambientalista opino que la sociedad genera una amplia diversidad de residuos que sin separarse se trasforman en basura aunque esta se confirman en los rellenos sanitarios, contienen sustancias qumicas de materiales del hogar como detergentes de ropa, quitamanchas solvente, benceno, tolueno, cloruro de metileno, naftas, diclorobenceno, esmalte para uas, entre otros. As mismo el estado Cojedes y el municipio Tinaco, presentan en la actualidad esta misma problemtica ambiental; debido a la mala gestin de los desechos slidos, ya que no existe ningn mtodo para su disposicin final; actualmente se cuenta con un vulgar vertedero de basura que atiende cinco (5) municipios, lo cual ha generado el colapso del mismo; producindose una gran contaminacin ambiental, la que afecta

principalmente al municipio tinaco por estar ubicado ste en el municipio Tinaco. Por consiguiente la educacin ambiental debe ser un proceso

permanente en el que los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las capacidades, la experiencia, y la voluntad, capaces de hacerlos actuar individual y colectivamente para resolver los problemas actuales y porvenir del medio ambiente. (UNESCO-PNUMA, 1987), De igual manera en la comunidad del topo se presenta este grave problema, mediante previo reconocimiento de la comunidad; se pudo constatar la problemtica existente con respecto la inadecuada gestin de los desechos slidos, evidencindose acumulacin de basura en: patios traseros, sitios baldos, orillas de quebradas, zanjones y otros. Producido por una parte a la inconsciencia de los habitantes y por otra parte al deficiente servicio de aseo domiciliario; lo que es motivo por el cual en su mayora los desechos slidos son incinerados y acumulados, produciendo proliferacin

de insectos, roedores, malos olores, contaminacin atmosfrica y por consiguiente peligrosas enfermedades. Es por ello que los estudiantes del VIV (noveno) tramo, de gestin ambiental de la UBV Aura de Tern, se plantearon la necesidad de llevar a cabo; actividades formativas y recreativas para minimizar y restaurar el ambiente y crear en sus habitantes el amor por la naturaleza, el trabajo comunitario; para que le den continuidad a la labor realizada.

Historia de la Comunidad La comunidad del Topo se encuentra ubicado en la parte norte del Estado Cojedes, est situada en la carretera nacional (troncal 5), va los llanos. En el tramo que une a la poblacin de Tinaco, Lima Blanco y Tinaquillo, formando parte del Municipio Tinaco, esta comunidad es una ventana que evoca el pasado de sus primeros pobladores, permitieron valorar sus bondades, historia, tradiciones, arraigos, vegetacin, fauna, y su gente como tambin nos brinda conocer su situacin o poblacin existente tomando en cuenta que el conocimiento de sus fundadores ofrece la oportunidad de comprenderlos, modificarlos positivamente y avanzar en el conocimiento de las realidades generando aporte e informaciones de mucho valor, brindando la prctica y certera toma de decisiones y la forma de asumir los compromisos con la mejor actitud en beneficio de nuestra comunidad. Por otra parte, se le atribuye como fundador al Sr Isidoro Hernndez quien fuera senador de la Repblica en el ao 1958, residenciado en tinaco quien a su vez fue el fundador del primer sindicato agrcola en Venezuela. Por los aos 1897 un ilustre tinaquero de nombre Escolstico Flores les ensea las primeras letras a los nios, y es para los aos 50 donde se crea la Escuela Rural dependiente del Ministerio de Educacin y unos de sus primeros maestros fueron, Aida Duartes, Luisa de Castillo, Alicia de Mora entre otras.

Cuenta la historia y los libros vivientes de la comunidad del Topo que esta localidad fue habitada inicialmente por las primeras familias, Torcate, Prez, Sandoval, Castellano, Fernndez entre otros, provenientes de la danta quienes buscaban un sitio ms cercano a la ciudad dedicndose a la cra de ganado y la agricultura, ocupando extensiones de terreno para poder llevar a cabo estas actividades. Las primeras viviendas se construyeron con recurso de la naturaleza como: madera, paja, y barro; la materia prima predominante de esa poca. Mas sin embargo se desconoce la fecha exacta de su fundacin, solo se tienen datos vagos como el marco de la referencia de algunos habitantes y del historiador, Jos Carrillo Moreno quien en su investigacin describe que fue a finales de 1.800 aproximadamente que se fund la comunidad de Topo. Al pasar el tiempo se sumaron a esta ya hacia los aos 50 los familiares Bolvar, Mercado entre otros.La escuela empez a funcionar en la sala de casa de la seora Rafaela Torcate siendo en 1955 el Gobierno Regional quien construye la primera Escuela en lugar que hoy ocupa, sumndose a ellos maestros como: Juan Montero, Antonio Soto y Elsa Moreno. Para los aos 60 se construye el centro poblado que le da a el asentamiento aspecto de pueblo, hoy la comunidad tiene innumerables casas, una iglesia catlica, un ambulatorio tipo I y lo ms importante cuenta con todos los servicios bsicos, tambin cuenta con un infocentro, Lnea de taxis y transportes pblico, cancha y un campo de Bisbol. En la Comunidad hay dos consejos comunales el cual el primero es consejo comunal Topo, 6 aos organizado y el segundo consejo comunal manga de topo, este ltimo con 2 aos de organizado. Es necesario destacar que el estudio de la comunidad a travs de la interaccin con sus miembros tomando en cuenta los diferentes factores

ambientales, permite el recuento histrico que ha ido evolucionando con el transcurrir del tiempo.

CARACTERIZACIN FSICA Y NATURAL DEL SECTOR TOPO

La localizacin geogrfica del Topo se encuentra ubicada en la parte norte del estado Cojedes, est situada en la carretera nacional (troncal 005), va los llanos, es el tramo que une a las poblaciones de Tinaco, Lima Blanco y Tinaquillo, esta comunidad forma parte del Municipio Tinaco. Esta regin pertenece al conjunto regional Costa Montaa, una administracin central y una situacin astronmica de una longitud de 68 y 25, con una altitud de 09 y 93.

Relieve Se presentan materiales de la era mesozoica hacia la zona norte se encuentra la ladera de montaa procedentes de la cordillera de la costa en donde destacan el cerro la Danta, el cerro la Gloria y el cerro el Hoyo, hacia la parte sur se localizan los llanos bajos.

Clima Es muy variable, se destacan por ser un clima de sabana comn, las temperaturas anuales varan de 26 C a 30 C. Los vientos se caracterizan por ser de clase alisios provenientes del norte-este-oeste aumentando su intensidad en los meses de octubre, noviembre y diciembre, las precipitaciones oscilan entre los 300 y 600mm.

Vegetacin Es caracterstico de sabana, se encuentra arbustos y rboles maderos, bosque seco tropical hmedo pre-montaoso.

Hidrologa Sus principales afluentes son: Rio las Lajitas, quebrada El Topo, la red hidrolgica se caracteriza por drenaje de quebradas hacia aguas mayores, producindose inundaciones, hacia la parte sur donde el curso de las aguas es ms fuerte en el invierno produciendo la crecida del rio las lajitas.Estas aguas se utilizan para cubrir las necesidades de la poblacin.

Hidrogeologa La comunidad del Topo cuenta con pozos profundos con varios aos de servicio.

Flora Su flora es muy abundante ya que comienza desde hongos, helechos, matorrales, arbustos, arboles chaparro, merey, limones, naranjos,

mandarinas, rboles en peligro de extincin como; samn, robles, cedros, caracare, jabillos, bucare. La superficie con mayor extensin boscosa se encuentra hacia la zona donde predominan arboles de gran altura y grosor como: ceiba, algarrobo, jobo, taparon, guamo, camoruco y otros, existiendo una estrecha relacin ecolgica, ya que muchos animales dependen de ellos para sobrevivir. Tambin denotan rboles frutales como: tamarindo, mamn, aguacate, tacamahaca, mango, guayaba de sabana.

Gramneas Batata, maz, yuca, quinchoncho, frijol, hierbas, corosillo, dormidera, escoba entre otras. Est presente en cantidades variadas existiendo desde ecosistemas terrestres hasta el acutico.

Fauna

Implica cunaguaro, venados, guilas, monos araguatos, ardillas, reptiles, hormigas entre otros. En su ecosistema acutico se presentan: sardinas, cangrejos, perros de agua entre otros. Entre las especies que estn en peligro de extincin se encuentran guacamayas, lobos, venados, cunaguaros, pericos, cachicamos.

Domsticos Perros, gatos, gallinas, pavos, patos, ovejas, caballos, ganso entre otros.

Especies protegidas Loros, guacamayas, cunaguaros, venados, entre otros.

Especies emblemticas Guacamayas, loros, venados estos son producto de la caza y de la venta ilegal. Calidad del agua La cantidad del agua es ptima ya que viene de procedencia de pozos profundos, no se observan mal olor, color, ni sedimentos.

Calidad del aire Es mixta debido a que la de la entrada y centro del sector estn muy cercana de la troncal 005 se observa la exposicin de smog y olor a monxido de carbono producto de la afluencia de automotores en la va. Constatando esto con la parte ubicada hacia el norte-sur donde predominan arboleadas y bosques donde se respira aire puro y fresco. En la parte alta de las colinas est formado por una base rocosa, el suelo presenta gran variedad, son estos suelos pocos profundos, presentando a afloramiento rocosos. La parte alta de las colinas est caracterizada por suelos cidos y granosos. Los valles que forman la zona

son frtiles y abundantes, la texturas vara desde arenoso en el sectores de bancos y arcillosos hacia la parte baja de las colina.

CARACTERIZACIN DEL SISTEMA HUMANO E INSTITUCIONES PBLICAS

La comunidad del Topo se encuentra ubicado en la parte norte del Estado Cojedes, est situada en la carretera nacional (troncal 005), va los llanos. En el tramo que une a la poblacin de Tinaco, Lima Blanco y Tinaquillo, formando parte del Municipio Tinaco, va de penetracin por la troncal 005 a la altura de la pasarela y en la entrada virgen Mara de Topo.

Esta comunidad es una ventana que evoca el pasado de sus primeros pobladores, permitindonos valorar sus bondades, historia, tradiciones, arraigos, vegetacin, fauna, y su gente como tambin nos brinda conocer su situacin o poblacin existente tomando en cuenta que el conocimiento de sus fundadores ofrece la oportunidad de comprenderlos, modificarlos positivamente y avanzar en el conocimiento de las realidades generando aporte e informaciones de mucho valor, brindando la prctica y certera toma de decisiones y la forma de asumir los compromisos con la mejor actitud en beneficio de nuestra comunidad.

Es necesario destacar que el estudio de la comunidad a travs de nuestra interaccin como sus miembros, tomando en cuenta los diferentes factores del ambiente permite que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinmica. Afirmando que la relacin entre los individuos y el medio ambiente determina la existencia del equilibrio ecolgico indispensable para la vida de todas las especies.

En la Comunidad hay dos consejos comunales el cual el primero es consejo comunal Topo, 6 aos organizado y el segundo consejo comunal manga de topo, este ltimo con 2 aos de organizado. Cooperativas hay muchas, todas iniciadas desde que el Gobierno Bolivariano implemento dicha organizaciones econmicas en el pas entre ellas las ms resaltantes y con mayor productividad son: Cooperativa de Apicultores. Cooperativa de corte y costura las princesas. Cooperativa de ganadera. Cooperativa de transporte pblico (taxis). Las unidades sociales de batalla.

Fuentes Externas de la Comunidad. Censo del Consejo Comunal (Topo-Centro) 2.009-2.010, presenta la siguiente informacin relacionada con la comunidad del Topo Municipio Tinaco del Estado Cojedes especficamente en la carretera Nacional troncal 5 en el tramo que une a la poblacin Tinaco, Lima Blanco, gracias a este censo podemos decir que dicha poblacin cuenta: Un ambulatorio Rural tipo I. Una escuela B.N.B Jos Mara Vargas. Un liceo E.R.B Jos Mara Vargas. Un jardn de infancia.

Influencia en la Problemtica Ambiental de la Comunidad.

Debido al desarrollo y crecimiento de la poblacin y la inadecuado uso de los recurso, han influido notablemente en los problemas ambientales existentes; los servicios pblicos de la comunidad se han hecho

insuficientes, produciendo dficit en el servicio de: agua, electricidad, aseo domiciliario entre otros, este ltimo ha ocasionado graves problemas ambientales en el sector; en muchos casos por ausencia de conocimientos, el no saber cmo actuar ante tal problema. Es de hacer notar que la problemtica se debe: a la necesidad de la poblacinde deshacerse de los desechos, que se producen de manera exagerada; que son producto de una cultura de consumismo que es difcil de corregir y al dficits del servicio. Por todo lo anterior, los estudiantes del Programa de Formacin de Grado de Gestin Ambiental; tomaron la iniciativa de llevar a cabo un Plan de Gestin Ambiental Integral Comunitario. Que tiene sus bases

primordialmente en una campaa de comunicacin y enseanza, para concientizarlos sobre la importancia de aprender el manejo adecuado de los desechos slidos; reciclaje. Asimismo el aprovechamiento de los mismos, como medio de lograr incentivos econmicos para mejorare el bienestar familiar; de igual modo, la aplicacin de la tcnica de las tres R y el uso adecuado de los recursos naturales. poniendo nfasis en la separacin de estos para su

CAPTULO II. MARCO TERICO

Sistema de gestin ambiental.

Un sistema de gestin ambiental es un proceso cclico de planificacin, implantacin, revisin y mejora de los procedimientos y acciones que se llevan a cabo para realizar una actividad garantizando el cumplimiento de sus objetivos especficos. (Eduardo M, 2003). El crecimiento de la atencin hacia los efectos de la industria sobre el medioambiente ha hecho conformidad con ISO 14001:2004, una norma voluntaria e internacionalmente reconocida de Sistemas de Gestin Ambiental (SGA).El Sistema de Gestin Ambiental segn la ISO 14001:2004, es la herramienta que permite a las organizaciones formular una poltica y unos objetivos, teniendo en cuenta los requisitos legales y

la informacin relativa a sus aspectos e impactos ambientales.

Se define como aquella parte del sistema de gestin global de la organizacin que de planificacin, incluye la estructura organizativa, las actividades

los procedimientos,

los procesos y

los recursos para

desarrollar, implantar, lograr, revisar y mantener la poltica ambiental.

BASES Y LINEAMIENTOS. Bases: La mayora de los sistemas de gestin ambiental (Eduardo M. 2003), estn construidos bajo el modelo: planificar, hacer, comprobar y actuar, lo que permite la mejora continua basada: Planificar, incluyendo los aspectos ambientales y estableciendo los objetivos y las metas a conseguir. Hacer, implementando la formacin y los controles operacionales necesarios. Comprobar, obteniendo los resultados del seguimiento corrigiendo las desviaciones observadas. Actuar, revisando el progreso obtenido y efectuando los cambios necesarios para la mejora del sistema. Mitigar, medidas que se pueden tomar para contrarrestar o minimizar los impactos ambientales negativos que pudieran tener algunas intervenciones antrpicas.

Esquema de la Norma Internacional ISO 9001. Segn Eduardo M.2003

Lineamientos:

Los lineamientos para la implementacin de un sistema de gestin ambiental (SGA), segn Eduardo Martnez 2003, son los siguientes: a. Reconocer que la gestin ambiental est entre las ms altas prioridades de un plan. b. Determinar los requisitos legales y los aspectos ambientales asociados con las actividades, que brindar el plan. c. Desarrollar el compromiso de la direccin del plan para la proteccin del ambiente, con una clara asignacin de los deberes y responsabilidades. d. Establecer un proceso para alcanzar los niveles de desempeo fijados. e. Proporcionar recursos apropiados y suficientes, incluyendo entrenamiento, para alcanzar los niveles de desempeo fijados sobre una base continua. f. Evaluar el desempeo ambiental respecto a la poltica, los objetivos y metas ambientales del plan, e instrumentar mejoras donde sea apropiado.

PLAN DE GETION COMUNITARIO

Segn

Egle Casanova

(2007).

Un plan de gestin ambiental

comunitario debe identificar las potencialidades y problemticas de los sectores que integran la comunidad, y centrarse en un visin integral de la gestin, para ser un articulador de los aspectos naturales, sociales, polticos, espaciales, econmicos y culturales. Por lo tanto, presenta ciertas caractersticas que le son pertinentes tales como: a.- Proactivo, ya que fortalece los mecanismos de la forma de percibir al ambiente a travs de los valores socialistas (solidaridad, identidad, proteccin, amor). b.- Estratgico, al considerar la prioridad de los problemas en cuanto a sus causas, su transformacin en el tiempo, la disponibilidad de recursos y las

potencialidades existentes para su solucin. c.- Comunal, ya que se conjugan ciertos factores de homogeneidad naturales, histricos, sociales, econmicos, religiosos, culturales, entre otros. d.- Autorregulador, a travs del papel de cada uno de los actores sociales para generar mecanismos de evaluacin y control, necesarios para garantizar la accin eficiente de la gestin ambiental.

Este plan de gestin ambiental se orienta en el manejo sustentable de los recursos naturales - socioculturales y su relacin con la calidad de vida. En este sentido, se debe encaminar acciones para la bsqueda de una solucin de compromiso para prevenir y mitigar los impactos ambientales negativos y potencializar los impactos positivos, logrando as una adecuada gestin ambiental. Asimismo, este plan debe considerar la disminucin de los riesgos socionaturales en las comunidades con la participacin de sus pobladores, a travs de un programa de contingencia que aborde la preparacin y prevencin ante un desastre natural en las comunidades rurales y urbanas.

El plan de gestin ambiental comunitario plantea una articulacin de conocimientos acadmicos, tecnolgicos, con los saberes tradicionales, ancestrales y populares de las comunidades que permitan la creacin de una unidad de gestin ambiental en la instancias organizativas de la comunidad.

Un mecanismo que sirve de base en la gestin ambiental comunitaria es la red (Confederacin) de consejos comunales, el cual permite conocer las experiencias de los diversos comits de trabajos, especialmente aquellos relacionados con la gestin ambiental y as analizar los problemas y potencialidades de las comunidades desde una instancia mayor de gobierno comunal.

A travs de la red de concejos comunales, se puede materializar el plan de gestin ambiental comunitario por medio de ejes estratgicos o lneas de accin sugeridas: 1.- Gestin de riesgos socionaturales comunitarios 2.- Gestin integral de los desechos slidos 3.- Innovacin productiva endgena. 4.- Gestin y uso del recurso agua. 5. Uso y manejo del recurso suelo. 6.- Vivienda y Hbitat Infraestructuras y servicios. 8. Saneamiento bsico. 7.-

El plan de gestin ambiental comunitario se contextualiza en la nueva geometra del poder, en la construccin de una carta de navegacin que oriente su accionar hacia una visin compartida con los diferentes actores de la comunidad y con los entes institucionales comprometidos con el proyecto de pas. Asimismo impulsa el desarrollo endgeno como base socioproductiva de las diferentes comunidades que conforman la comuna, partiendo de los elementos naturales, histricos, econmicos, sociales y culturales.

Finalidad: El plan de accin busca como finalidad lograr la buena gestin de los desechos slidos, entendindose sta como una tarea compleja para la comunidad de Topo; estetiene esencialmente la optimizacin de la relacin socio-ambiente, en tal forma que la naturaleza pueda satisfacer las

necesidades de la presente generacin. Ventajas:Se hace necesario establecer un equilibrio entre desarrollo y ambiente, sin pretender obstruir ni frenar el desarrollo, pero logrando una mejora continua, eliminando la sobre explotacin de los elementos del sistema natural y los impactos negativos del desarrollo desordenado, minimizando los residuales y teniendo en cuenta las tcnicas modernas de manejo ambiental.

Pasos del plan: El plan de accin es la programacin anual de estas actividades, previstas en las estrategias e incluye a las personas responsables en su realizacin, el tiempo a requerir para ello. Es importante destacar que la esencia de la ejecucin de tareas y de la administracin eficaz del tiempo, radica en la capacidad del recurso humano de organizar y llevar a cabo las prioridades de forma equilibrada.

El saber establecer prioridades en la marcha y hacer balances para diferenciar lo administrativo de lo estratgico, es de gran utilidad, no es solamente ser disciplinado sino estar conectado con los objetivos y las metas.

Cabe destacar, por otra parte y segn (Mateo R. 2002), la elaboracin de un plan se concibe como un documento rector de todo el proceso de planificacin y gestin ambiental. En el mismo se deben plasmar: las formas e intensidad del uso del territorio a travs de las zonas funcionales; las medidas (de aprovechamiento, proteccin, conservacin y rehabilitacin), y normas de intervencin en las diferentes zonas: El plan debe tener una expresin cartogrfica, por cuanto tiene un carcter eminentemente espacial. En este sentido, para la ejecucin y seguimiento del plan implica evaluar permanentemente, durante el proceso de ejecucin del plan y el programa ambiental, los elementos diseados durante la etapa de planificacin, con vista a la posible correccin.

La ejecucin y seguimiento del plan, exige de la ejecucin de las siguientes tareas: 1. .Seguimiento de la ejecucin de obras, servicios y acciones

establecidas de acuerdo a las normativas del plan ambiental.

2. .- Vigilancia del cumplimiento del modelo de zonas funcionales, de uso de los sistemas ambientales y sus intensidades, as como de la aplicacin de las medidas.

3. .-

Monitoreo del estado ambiental de los sistemas naturales,

incluyendo la estructura y funcionamiento del sistema y los procesos de degradacin.

4. .- Captura y procesamiento de la informacin, partiendo del monitoreo de los estados y procesos, como de la vigilancia de las acciones. Ello debe ser analizado por la unidad de gestin y los rganos

ambientales, lo cual conllevar a la elaboracin de posibles propuestas para la correccin del plan ambiental.

5. .- Consulta y concertacin con la poblacin, lo cual es necesario para la evaluacin y control del proceso de gestin, con vistas a la adecuacin del plan ambiental.

6. .- Realizacin de actividades de auditoras e inspeccin, por parte de las autoridades ambientales, para verificar el cumplimiento del plan ambiental, y como base para informar a los organismos superiores y a la poblacin. 7. .- Correccin y/o reelaboracin del plan, de acuerdo a nuevas exigencias y propsitos de explotacin, o debido a la ocurrencia de serios desequilibrios que requieran de una revisin completa del trabajo de planificacin.

8. .- Evaluacin general del plan, por parte de los rganos ambientales, entidades superiores tanto administrativas como legislativas, y con la participacin de la poblacin, con el fin de apreciar, cuantitativamente y cualitativamente los resultados de la ejecucin del plan. Constituye adems, un instrumento indispensable, para conocer la forma y medida en que se van alcanzando los objetivos y metas propuestas.

En resumen, la Universidad Bolivariana de Venezuela para dar cumplimiento a lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en los artculos 102 y 103, en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, buscan afianzar el nuevo rol para que respondan a las necesidades que se presenten en esta; con carcter de emergencia, que surja de un imprevisto y mejore su nivel de vida en el corto plazo. En este

orden de ideas, el plan ambiental, se elabora siguiendo las pautas de la planificacin de las diversas actividades cuyos resultados contribuyen en forma directa o indirecta al cumplimiento de los objetivos y metas del plan. Justo cuando nuestra revolucin consolida su rumbo irrevocable hacia el Socialismo Bolivariano.

TEORA PERTINENTE A LA LNEA DE INVESTIGACIN. BASES TERICAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIN.

Aqu va gestin integral de desechos solidos

Unshelm (2009), realiz una investigacin titulada Mrida, ciudad limpia. Manejo integral y sostenible de los residuos y desechos. El objetivo principal fue realizar una propuesta concreta para el manejo integral y sostenible de los residuos y desechos slidos generados en la Ciudad Metropolitana de Mrida, partiendo de los principios acordados en la Agenda

21, de la Tercera Cumbre Mundial de La Tierra realizada en Ro (Brasil, 1992). La investigacin formula los mecanismos para la minimizacin de los residuos y desechos en su fuente de generacin, el aprovechamiento integral de los residuos con las tcnicas del reciclaje y del re-uso, la disposicin ecolgica y racional de los materiales no recuperables y la ampliacin de la cobertura de dichos servicios. Para ello, se explica la importancia del manejo integral y sostenible basado en 04 fases fundamentales: 1. Las Herramientas Bsicas de Gerencia: planificacin, direccin,

organizacin, supervisin, control, evaluacin y retroalimentacin. 2. Los Actores Participativos de la Sociedad: sector pblico, sector privado, lderes comunitarios y Universidades. 3. Los Elemento Funcionales y acopio, del Sistema: fuente de y generacin, transferencia,

almacenamiento

recoleccin,

transporte

recuperacin y procesamiento, tratamiento y disposicin final. 4. Los factores de calidad y condiciones de vida: polticos, econmicos, sociales, tecnolgicos, ecolgicos e histricos; aplicables a la realidad ambiental actual para lograr una Ciudad de Mrida Metropolitana Limpia por medio de la aplicacin y desarrollo de un Plan Rector para el manejo integral y sostenible de los residuos y desechos slidos, definidos por Ley. Cabe destacar que la disertacin se encuentra en estrecha relacin con la investigacin que hoy nos ocupa, por cuanto se apoya en los elementos del sistema de gestin de residuos slidos, los cuales, permiten el estudio integral del manejo de stos materiales. Fonseca (2004), en su investigacin titulada Gestin Integral De Residuos Slidos Municipales. Caso: Formulacin del Plan de Gestin Integral de Residuos Slidos de la comunidad de los Taques Falcn.

El objetivo general fue contribuir al fortalecimiento de la gestin integral del manejo de los residuos slidos en las municipalidades, mediante la elaboracin y aplicacin de lineamientos que contribuyan a la formulacin, implementacin, evaluacin y mejoramiento del plan de gestin integral de residuos slidos a nivel municipal.

La metodologa establecida estuvo fundamentada en cuatro (04) fases:

a) Revisin bibliogrfica de: planes de gestin a nivel internacional y nacional. b) Revisin y anlisis de los procedimientos utilizados para la formulacin y ejecucin de los planes de gestin integral de residuos slidos a nivel nacional y municipal. c) Establecimiento de lineamientos para formular, implementar, evaluar y mejorar continuamente los planes de gestin integral de residuos slidos a nivel municipal. c) Aplicacin de los lineamientos a la comunidad del Taque - Falcn.

En este sentido, la razn de los lineamientos es facilitar los pasos y motivar a las autoridades competentes para que elaboren su propio plan de gestin integral de residuos slidos; stos deben adecuarse en funcin de las caractersticas particulares de cada municipio. No se pretende que la propuesta de estos lineamientos sea una receta nica, ya que pueden ser modificados, siempre y cuando las modificaciones vayan en beneficio del cumplimiento de los objetivos, estrategias, metas y del xito de dicho plan. Dicha investigacin se relaciona con la presente por apoyarse ambas en los elementos para la sostenibilidad dentro de la fase de diagnstico, donde la informacin obtenida permite de forma sustentada la formulacin de estrategias para la estructuracin de planes de gestin de residuos slidos.

Prez, (2004), present su investigacin titulada Lineamientos para formular planes para una gestin integral de los residuos slidos en el Municipio Coln del Estado Zulia, trabajo de ascenso para optar a la categora de asistente segn el escalafn docente de la Universidad Nacional Experimental Sur del LAGO (UNESUR). El objetivo general fue establecer los lineamientos a seguir para lograr una gestin integral de los desechos slidos del Municipio Coln del Estado Zulia. La metodologa empleada fue de tipo descriptiva con un diseo de campo no experimental. Dentro de los resultados ms resaltantes se concluye que desde el punto de vista institucional el sector de los residuos es completamente descoordinado, debido al esfuerzo disgregado de los entes involucrados en el proceso, tales como; la Gobernacin del Zulia, Alcalda del Municipio Coln y el Instituto Municipal del Aseo Urbano.

Qu son residuos slidos? Son los restos de actividades humanas, considerados por sus generadores como intiles, indeseables o desechables, pero que pueden tener utilidad para otras personas. En s, es la basura que genera una persona.

Dnde se generan? Los residuos slidos tiene varias fuentes de generacin tales como: hogares, mercados, centros educativos, comercios, fbricas, vas pblicas, restaurantes, hospitales, entre muchos ms.

Cmo se clasifican? Los residuos slidos se clasifican en: Residuos orgnicos:Se descomponen.

Son sustancias que se pueden descomponerse en un tiempo relativamente corto. Como por ejemplo, cscaras de frutas, verduras, residuos de comida, hierbas, hojas y races; vegetales, madera, papeles, cartn y telas entre otros.

Residuos inorgnicos: No se descomponen. Son aquellos materiales y elementos que, no se descomponen fcilmente y sufren ciclos dedegradabilidad muy largos. Entre ellos estn los plsticos, loza, vidrio, hojalata, zinc, hierro, latas, son desechos los de

construccin.

Los

residuos

slidos

inorgnicos,

mayores

generadores de impacto ambiental por su difcil degradacin. Estos generan problemas a la hora de su disposicin por no realizarse de manera adecuada, lo que da paso al deterioro del medio ambiente.

COMO CONTROLAR EL EXCESO DE RESIDUOS SLIDOS?

Desde nuestros hogares podemos iniciar las acciones para controlar el exceso de residuos. De igual forma que se nos educa en hbitos como lavarse las manos antes de comer o despus de ir al bao, asimismo se puede aprender a almacenar los residuos por separado. Es importante inculcar en los nios y nias normas encaminadas a formar hbitos y actitudes positivas respecto a los residuos slidos que generan, as estas normas sern parte de su formacin y perdurarn por toda la vida. Existen muchas cosas que se pueden hacer para ayudar a resolver el problema de los residuos; de manera general las acciones que se pueden llevar a cabo se engloban dentro de: Usos de las R Reducir la generacin de desechos, disminuyendo las cantidades que consumimos.

Reutilizar al mximo los objetos y materiales en diferentes usos, antes de que se conviertan en basura. Reciclar los materiales, como el papel, cartn, vidrio, plsticos como el PET, latas, etc., para convertirlos de nuevo en materia prima, til para producir los mismos u otros objetos. Disposicin final de residuos slidos. Comprende las acciones de confinamiento de los residuos, al respecto interesa identificar las condiciones de operacin del sitio de disposicin final y su impacto en el ambiente. Tambin puede ser que los residuos se dispongan de forma incorrecta en vertederos a cielo abierto. En este aspecto se debe considerar tratamiento de los lixiviados, de dnde proviene el material de cobertura, el tipo de residuos que recibe, la disposicin de residuos especiales o peligrosos y el efecto en las poblaciones aledaas, es imprescindible observar si hay residuos que tienen valor, es decir que pueden comercializarse y que estn siendo enterrados, por tal motivo, se debe contar con la ubicacin del sitio de disposicin final, permiso de funcionamiento, volmenes que recibe, procedencia de los residuos, tipos de residuos slidos que ingresan, cantidad del personal y equipo utilizado, cmo se tratan los residuos, la cantidad y tipo de materiales recuperados, el monitoreo que se realiza, contaminacin de las fuentes de agua, quemas, tratamiento de lixiviados. A continuacin se tratarn otros aspectos que influyen en la sostenibilidad del sistema de gestin de residuos slidos, y por lo tanto es fundamental incluirlos en el diagnstico.

Tema 2. Anlisis del sistema considerando los aspectos para la sostenibilidad. Siguiendo los lineamientos argumentados por Fonseca, (2004) tambin en el diagnstico fueron abordados los aspectos que influyen en la

sostenibilidad del sistema de gestin de residuos slidos, siendo stos detallados a continuacin:

1. Aspectos socio-culturales. Incluye el anlisis de los hbitos y costumbres de la poblacin en el manejo de los residuos slidos, sus necesidades y demandas especficas, adems, interesa identificar el inters de participar en proyectos piloto de nuevas prcticas de manejo, tales como proyectos de separacin de materiales reciclables, de manera que, saber las caractersticas

socioculturales de la poblacin de la comunidad permite planificar las actividades y orientar los servicios de manera ms realista y prctica.

2. Aspectos econmicos. Financieros para garantizar la sostenibilidad econmica - financiera y en general del sistema de gestin de residuos de la comunidad en estudio, es fundamental conocer la situacin real de este aspecto.

Esto incluye: la correspondencia del presupuesto con los ingresos actuales y proyectados, la relacin entre presupuesto, gestin de residuos y presupuesto total institucional. El aspecto econmico - financiero

proporciona los principales medios para determinar si la inversin propuesta es justificable y aceptable as elegirla entre otras alternativas. Es decir, la evaluacin econmica - financiera ayuda a visualizar: Cul es la mejor manera de invertir los recursos limitados disponibles para proporcionar la ventaja mxima a las alternativas seleccionadas para una comunidad determinada o en el establecimiento del proyecto piloto?, Cul es el menor costo a invertir para alcanzar un objetivo social determinado?

La evaluacin econmica - financiera es el principal instrumento que permite comparar y decidir la solucin de menor costo (mnimo costo), dado que toma en cuenta los costos totales (inversin y operacin y mantenimiento), ya sean fijos tangibles e intangibles, con relacin al manejo de los residuos slidos.

El costo de inversin, lo establece la alternativa de recuperacin y recoleccin que se adopte; pero si nicamente se compara el costo de cada alternativa, el anlisis estar incompleto debido a que debe considerarse el costo del equipo y maquinaria, el transporte, los gastos administrativos y operativos, entre otras variables. Se considera que la escasez de fondos de capital o de inversin es el principal impedimento para el desarrollo de un plan, no obstante, el financiamientode los costos de operacin y mantenimiento es probablemente la parte ms crtica, pues de ella depende la sostenibilidad financiera del sistema. Por esa razn en trminos de planificacin ambas tienen igual importancia para evaluar las posibilidades de financiamiento ms probable que permita la obtencin de los recursos.

1. Aspectos legales Este aspecto busca identificar el marco legal y regulaciones existentes o en proceso de aprobacin a nivel nacional y local, prioridades pblicas nacionales y locales, etc.

2. Aspectos institucionales. Un plan de gestin de residuos slidos implica la implementacin de una serie de acciones encaminadas a mejorar la calidad de vida de la comunidad en estudio. Eso se logra si en lo interno de la organizacin se optimizan los procesos que tienen relacin con el manejo de residuos. Por ejemplo, el servicio de recoleccin, el servicio de limpieza de vas, la

interaccin entre los departamentos relacionados, la capacitacin del recurso humano involucrado, la seguridad laboral, entre otros. Por lo tanto, puede que sea necesario hacer un anlisis de los procesos de trabajo de las unidades involucradas para conocer el funcionamiento del sistema a lo interno de la comunidad sujeto de investigacin, las unidades involucradas y sus relaciones, con el fin de determinar la coherencia de: relaciones internas entre departamentos, los procedimientos de trabajo, la tecnologa usada, recursos humanos y financieros asignados a las actividades. 3. Aspectos tcnicos operativos. Incluye determinar el tipo y estado del equipo e instalaciones que estn en uso o planificadas; funcionamiento, personal, capacitacin, cobertura del servicio, separacin, entre otros. Si la operacin la ejecuta directamente la municipalidad o es contratada a terceros. La gestin integral de residuos slidos implica funciones y

responsabilidades de todos los actores partcipes en la generacin y manejo de los residuos para definir procedimientos, recursos, problemas,

necesidades y soluciones sostenibles en el tiempo. Por tanto, considerando el problema y los objetivos de la investigacin la poblacin en cuestin quedo delimitada en el presente estudio a la comunidad de Topo municipio Tinaco Estado Cojedes. Cuando la poblacin es numerosa y difcil de abordar en su totalidad, se establece una muestra que la define Hurtado (2000), como el conjunto de elementos representativos de una poblacin, con los cuales se trabajarn realmente en el proceso de investigacin, asimismo, Chvez (2001), agrega que la muestra es una porcin que permite generalizar sobre sta los resultados de una investigacin.

En consecuencia, el muestreo abordado para el estudio fue no probabilstico, especficamente de tipo intencional u opintico, donde en este caso para Arias (2006), los elementos son escogidos con base en criterios o juicios preestablecidos por el investigador.

SISTEMA DE GESTIN COMUNITARIO El sistema de gestin de desechos slidos la comunidad del topo se ejecuta cada 15 das por el camin compactador de la Alcalda del Municipio Tinaco Estado Cojedes, lo cual se hace insuficiente ya que la poblacin ha crecido desmesuradamente. Ocasionando esto que los mismos sean quemados o arrojados a orillas de quebradas, reas verdes y sitios baldos.esto ha llevado a esta, a establecer planes urbanos sin sus respectivos estudios o proyectos del cual amerita como: un suelo

seleccionado para dicho propsito, planes de servicios bsicos (insuficiente servicio de agua potable, red de cloacas, aseo urbano). Desde hace aos esta comunidad, ha venido sufriendo grandes

impactos ambientales originados por la misma. Es por ello la importancia de la aplicacin del plan de gestin de desechos slidos en dicha comunidad. Fundamentos Polticos. En la comunidad del topo, los fundamentos polticos se enmarcan dentro de la participacin de la misma, organizada en consejo comunal; permitiendo esta organizacin social el estmulo de las relaciones interinstitucionales y los canales de comunicacin: Gobierno- pueblo. En este sentido, el consejo comunal de la comunidad del topo, en el marco del ejercicio constitucional de la democracia participativa y protagnica, utiliza esta instancia de participacin comunitaria para la, articulacin e integracin entre las diversas instituciones del Estado para el logro de la puesta en marcha de sus proyectos socio productivos

permitiendo al mismo tiempo la organizacin de esta comunidad para ejercer directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones del mismo, en la construccin de una sociedad de equidad y justicia social. Por otra parte, la implementacin del plan de gestin ambiental integral, viene a jugar un papel preponderante como proyecto socio ambiental con nfasis en el aspecto natural y equilibrio armnico con los dems elementos del sistema ambiental. Desde la perspectiva ms general, las polticas o enfoque del Proyecto Nacional Simn Bolvar (2013-2017), que responden a este plan que se enmarcan dentro de las siguientes directrices:

Nueva tica socialista En este lineamiento se busca alcanzar un proyecto tico y moral, basado en las condiciones ancestrales que han mantenido nuestros pueblos, tomando como base fundamental los caminos de la justicia social, la honestidad y la solidaridad entre ellos, como seres humanos y las relaciones con las instituciones de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Suprema felicidad social. Entre las polticas aplicables que demanda la suprema felicidad social a la comunidad de topo, se tienen: Promover el desarrollo humano, familiar y socio-ambiental a travs de la puesta en marcha de este plan. Fomentar y apoyar la participacin y el compromiso para poner en marcha los conocimientos adquiridos. Apoyar la economa mediante la recuperacin de desechos slidos. Democracia protagnica y revolucionaria. Para alcanzar y fomentar la capacidad de toma de decisiones de la comunidad, se hace necesario:

 Que la misma debe difundir sus experiencias en cuanto a su organizacin comunitaria, por ser modelo en la distribucin de los recursos asignados por Funda comunal. Debe destacarse la divulgacin del patrimonio cultural, geogrfico y turstico.

Logros en materia ambiental en Venezuela. Estos logros se evidencian, gracias al surgimiento de un nuevo socialismo propuesto por el presidente Chvez; que nace del ideario

bolivariano, logrando ese cambio transcendental necesario en nuestro pas. El gobierno del presidente Hugo Chvez, trabaja en conjuncin con el pueblo venezolano; para garantizar a sus habitantes unas condiciones de vida digna, en el mbito de un modelo de desarrollo ecolgicamente amigable. Entre los logros que el gobierno ha alcanzado en esta rea destacan:

Educacin ambiental: Formacin de docentes a escala nacional para incorporar contenidos ambientales en el currculo. Formacin, fortalecimiento y capacitacin en el rea de agro ecologa, organizacin comunitaria y conservacin ambiental. Creacin de las Unidades Mviles Ambientales (UMA), para proyectar videos y desarrollar actividades didcticas en materia ambiental.

Participacin comunitaria:

Creacin de 2.639 Comits Conservacionistas que incluye el sector escolar en todos los niveles y modalidades, que agrupan a casi 30.000 personas que promueven acciones de reforestacin y conservacin ambiental en el mbito del programa rbol Misin Socialista. Creacin de ms de 3.000 Mesas Tcnicas de Agua, las cuales atienden los problemas y asuntos del agua en las comunidades. Conformacin de las Mesas Tcnicas de Energa, los cuales atienden los asuntos de suministro elctrico y gas en las comunidades.

Agua potable y saneamiento: Reconocimiento del agua como derecho humano fundamental no negociable. Alcance en 2001 de los objetivos del milenio establecidos por la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) respecto a acceso de agua potable. Reforestacin con fines protectores, agroforestales y comerciales de las cuencas del pas, a travs de la Misin rbol (rbol Misin Socialista).

Bosques: Prohibicin de aprovechamiento de especies forestales en bosques naturales amenazadas de extincin. Disminucin, en 34,5 %, de la superficie de vegetacin afectada por la accin de los incendios forestales. Diseo y desarrollo del Sistema Nacional de Informacin Estadstica Forestal.

Diversidad biolgica:

 Prohibicin de la pesca de arrastre. Incorporacin del Delta del Orinoco en la Red Mundial de Reservas de Biosfera de la Organizacin de Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Construccin de la sede del Laboratorio de Referencia para Deteccin de Organismos Modificados Genticamente o

Transgnicos.

Ordenacin del territorio: Formacin de la Comisin Nacional de Ordenacin del Territorio. Elaboracin de las directrices del Plan Nacional de Ambiente que permite la armonizacin del plan de desarrollo de la nacin con la proteccin ambiental. Implementacin del Proyecto de Demarcacin de Tierras y Hbitat de los Pueblos y Comunidades Indgenas.

Calidad ambiental: Saneamiento y clausura de vertederos a cielo abierto. Evaluacin e inscripcin de miles de empresas manejadoras de sustancias, materiales y desechos peligrosos en el Registro de Actividades Susceptibles de Degradar el Ambiente (Rasda). Remodelacin de la infraestructura de los laboratorios ambientales ubicados en los estados Monagas, Anzotegui y Miranda.

Vigilancia y control: Establecimiento de dos aduanas ecolgicas. Avance en el control de la contaminacin atmosfrica producida por fuentes mviles. Automatizacin del Sistema de Permiseria Ambientales.

 Energa: Reemplazo de 68 millones de bombillos incandescentes por bombillos ahorradores de energa. Implantacin de 806 Sistemas Fotovoltaicos (SFV) que estn generando energa en escuelas, casa comunal, puestos fronterizos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (FANB) y otros. Colocacin de ms de 100 plantas potabilizadoras de agua que funcionan con estos SFV, lo que beneficia a unas 600 comunidades en el territorio nacional.

Cooperacin y gestin internacional: Ratificacin del Protocolo de Kioto en 2004 y participacin en las reuniones de negociacin en el seno de la ONU. Establecimiento del comit interinstitucional sobre cambio climtico. Realizacin de dos expediciones cientficas a la Antrtida, a cargo de investigadores venezolanos, para recabar informacin que contribuya al cambio de estatus de la nacin dentro del Tratado Antrtico.

Vinculo: El sistema socialista est enmarcado en el movimiento revolucionario que ha ido evolucionando en nuestro pas a lo largo del gobierno liderado por el hoy fallecido: presidente Hugo Rafael Chvez Fra, en el cual se han puesto en prctica sus ideas revolucionarias sobre el nuevo SOCIALISMO, enmarcado en el plan de desarrollo nacional Simn Bolvar; para lograr la transformacin del ser humano, necesaria para garantizar la continuidad de la especie humana en el planeta. Por todo lo anterior, el Plan de Gestin Ambiental Integral ejecutado en la comunidad del Topo; se relaciona con el socialismo, por que busca la transformacin del ser humano mediante la educacin ambiental en las comunidades, poniendo en prctica los conocimientos adquiridos en la

mxima casa de estudios (UBV) Universidad Bolivariana de Venezuela. Esta transformacin, busca minimizar y restaurar daos en los ecosistemas de esta comunidad; bajo los lineamientos del Programa de Formacin de Grado de Gestin Ambiental aplicados por los estudiantes del lX Gestin Ambiental. semestre de

CAPTULO III
MARCO LEGAL

Debido a la problemtica ambiental que existe a nivel mundial, los gobiernos han desarrollados polticas y estrategias ambientales con el objetivo de lograr el control de la contaminacin de la misma; y el uso

adecuado de los recursos naturales renovables, al menor costo social posible. Para el logro de este objetivo, los gobiernos deben desarrollar polticas ambientales coherentes que incluyen como paso fundamental la seleccin, el diseo e implementacin de instrumentos econmicos. Venezuela posee actualmente un excelente cuerpo legal que, junto a la existencia del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente y de los

Recursos Naturales Renovables, nos presenta ante el mundo como un pas preocupado y consciente de su patrimonio ambiental. La poltica ambiental en Venezuela es diseada e implementada por el Ejecutivo Nacional a travs del Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables (MARNR) desde el ao 1976. El Ministerio fue creado como un despacho auto suficiente que resuelve los problemas ambientales

haciendo uso de sus poderes y competencias, en una gestin fundamentada en un esquema de autorizaciones y sanciones administrativas. Esta es la denominada visin autrquica del Ministerio (MARNR 1998).

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Leyes y Normas

Componentes de la estructura legal de Venezuela.

Estatal

Ley de los consejos Comunales

*Ley Orgnicas del Ambiente

*Ley Penal del Ambiente *Ley de Ordenamiento Territorial *Ley de Procedimiento Municipal Ordenanzas Municipales

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) Los ciudadanos deben crear y tener un sentido de pertenencia para as cuidar y proteger al medio natural, de igual manera una buena Ordenacin del Territorio para de una u otra forma, desarrollar polticas que contribuyan a la economa sostenible para las comunidades, estas polticas por consecuencia, sin que afecten al medio natural de forma irracional, como tambin, evitar la entrada al pas de desechos txicos que puedan afectar los ecosistemas. Esto se logra a travs de un buen Estudio de Impacto Ambiental. Artculo 127.- Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger el ambiente, la diversidad biolgica, los recursos genticos, los procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma de los seres

vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioticas regular la materia.

Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley.

Artculo 128. El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales, culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la informacin, consulta y participacin ciudadana. Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este ordenamiento.

Artculo 129. Todas las actividades susceptibles de generar daos a los ecosistemas deben ser previamente acompaadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. El Estado impedir la entrada al pas de desechos txicos y peligrosos, as como la fabricacin y uso de armas nucleares, qumicas y biolgicas. Una ley especial regular el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las sustancias txicas y peligrosas. En los contratos que la Repblica celebre con personas naturales o jurdicas, nacionales o extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los recursos naturales, se considerar incluida aun cuando no estuviera expresa, la obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, de permitir el acceso a la tecnologa y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si ste resultara alterado, en los trminos que fije la ley.

Vinculacin: La presente ley establece el derecho de las y los ciudadanos Venezolanos de vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, y a su vez el deber de cuidar y mantener el mismo. Acentuando la obligacin del estado, desarrollando una poltica de ordenacin territorial para atender la problemtica ambiental existente como es el caso de la Comunidad del topo, impidiendo y sancionando toda actividad que atente contra la vida natural con la finalidad de promover acciones positivas de conservacin.

Ley Orgnica del Ambiente. La Educacin Ambiental en todos los ambientes y niveles de estudio, contribuyen a que la sociedad, tenga conciencia ecolgica para mantener cuidar y establecer un equilibrio en el ambiente natural y a la vez el logro delbienestar social, que este es un deber y un derecho de mantener y cuidar todos los factores bitico y su diversidad, como el agua, la capa vegetal, entre otros. Esta Educacin Ambiental contribuir a desarrollar proyectos con las instituciones, organismos y comunidades organizadas que tengan vocacin ambientalista. Educacin Ambiental en todos los ambientes y niveles de estudios contribuyen a que la sociedad, tenga conciencia ecolgica para mantener cuidar y establecer un equilibrio en el ambiente natural y a la vez el logro del bienestar social, que este es un deber y un derecho de mantener y cuidar todos los factores bitico y su diversidad, como el agua, la capa vegetal, entre otros. Esta Educacin Ambiental contribuir a desarrollar proyectos con las instituciones, organismos y comunidades organizadas que tengan vocacin ambientalista.

Artculo 34. La educacin ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir con la transformacin de la sociedad, que se reflejar en alternativas de solucin a los problemas socio ambientales, contribuyendo as al logro del bienestar social, integrndose en la gestin del ambiente a travs de la participacin activa y protagnica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.

Artculo 39. Todas las personas tienen el derecho y el deber de participar en los asuntos relativos a la gestin del ambiente.

Artculo 75. La Autoridad Nacional Ambiental orientar, fomentar y estimular los estudios y la investigacin bsica y aplicada sobre el ambiente, segn las leyes que regulan la materia. Asimismo promover, apoyar y consolidar proyectos con lasinstituciones, universidades

nacionales e internacionales, pueblos y comunidades indgenas, consejos comunales y comunidades organizadas de vocacin ambientalista.

Artculo 76. Los estudios e investigaciones a que se refiere el Artculo anterior estarn dirigidas prioritariamente al conocimiento de los ecosistemas y la diversidad biolgica, con la finalidad de conocer sus potencialidades, beneficios ambientales y limitaciones, con el objeto de orientar el uso sustentable de las poblaciones con potencial econmico y preservar las especies que pudieran estar amenazadas, restaurar los hbitats degradados, prevenir y mitigar los impactos adversos sobre ellos.

Vinculacin: La LOA va enfocada a la investigacin, estudio, desarrollo de proyectos, actitudes y aptitudes para la transformacin social en materia ambiental. Con el objetivo preservar y restaurar el hbitat y mitigar impactos negativos. Unificando la participacin a nivel nacional e internacional de los

organismos competentes, entes gubernamentales, pueblos, comunidades indgenas, consejos comunales, comunidades educativas entre otros. Por tal motivo se relaciona al 100% con el plan de gestin ambiental en el sector el topo.

Ley Penal del Ambiente. Artculo 1. Objeto.- La presente Ley tiene por objeto tipificar como delitos aquellos hechos que violen las disposiciones relativas a la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente, y establece las sanciones penales correspondientes. As mismo, determina las medidas precautelaras, de restitucin y de reparacin a que haya lugar.

CAPTULO III. De la degradacin, alteracin, deterioro, contaminacin y dems acciones capaces de Causar daos a los suelos, la topografa y el paisaje

Artculo 42. Actividades y objetos degradantes.- El que vierta, arroje, abandone, deposite o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias, productos o materiales no biodegradables, Agentes biolgicos o bioqumicos, agroqumicos, objetos o desechos slidos o de cualquier Naturaleza, en contravencin de las normas tcnicas que rigen la materia, que sean capaces De degradarlos o alterarlos nocivamente, ser sancionado con arresto de tres (3) meses a un (1) ao y multa de trescientos (300) a mil (1.000) das de salario mnimo. Vinculacin: Establece sanciones penales como respuesta a las acciones desmedidas contra el ambiente. El Sector el topo, debido a la deforestacin

con fines agrcolas, la quema de hojarasca, de materiales

contaminantes patios y

(plstico, otros), desechos slidos a la orilla de las quebradas,

terrenos baldos, han ocasionado: el deterioro del suelo, contaminacin del aire, contaminacin del agua, perdida de la flora y fauna, proliferacin de moscas, enfermedades, obstruccin del canal de la quebrada, otros. Como consecuencia del uso desmedido de estos recursos el artculo 42 penalizar a los responsables directos de estas acciones.

Ley de Agua Artculo 1. Objeto.- Esta ley tiene por objeto establecer las disposiciones que rigen la gestin integral de las aguas, como elemento indispensable para la vida, el bienestar humano y el desarrollo sustentable del pas, y es de carcter estratgico e inters de Estado.

Vinculacin: Como estrategia previenen el deterioro de los ecosistemas acuticos y terrestres, reduccin de la contaminacin de las aguas subterrneas y los efectos de inundaciones y sequa. En la Comunidad el topo se busca establecer un marco de actuacin comunitario en el mbito de la poltica de aguas, a travs de la orientacin y el intercambio de informacin.

Ley de Diversidad Biolgica. Artculo 1.- Esta Ley tiene por objeto establecer los principios rectores para la conservacin de la Diversidad Biolgica.

Artculo 2.- La Diversidad Biolgica son bienes jurdicos ambientales protegidos, fundamentales para la vida. El Estado Venezolano, conforme a la Convencin Sobre la Conservacin de la Diversidad Biolgica, ejerce derechos soberanos sobre estos recursos. Dichos recursos son inalienables,

imprescriptibles, inembargables, sin perjuicio de los tratados internacionales vlidamente celebrados por la Repblica.

Vinculacin: Los habitantes de la comunidad del Topo, como soberanos tienen derechos sobre los bienes jurdicos ambientales para la conservacin de la Biodiversidad los cuales son imprescindibles para la vida.

Ley Orgnica de Ordenacin del Territorio. Otra de las leyes a cumplir es la Ley Orgnica de Ordenacin Territorial, la cual contempla; establecer las disposiciones que regir el proceso general para la planificacin y gestin de la ordenacin del territorio, en concordancia con las realidades ecolgicas y los principios, criterios, objetivos estratgicos del desarrollo sustentable, que incluyan la participacin ciudadana y sirvan de base para la planificacin del desarrollo endgeno, econmico y social de la nacin.

Vinculacin: Se relaciona con el organizacin y participacin, en

Plan de Gestin Ambiental

por

la

busca de un desarrollo integral entre el

bienestar de la poblacin, uso de los recursos naturales y la proteccin del medio ambiente.

Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos. Artculo 1. La Administracin Pblica Nacional y la Administracin Pblica Descentralizada, integradas en la forma prevista en sus respectivas leyes orgnicas, ajustarn su actividad a las prescripciones de la presente ley. Las administraciones Estatales y Municipales, la Contralora General de la Repblica y la Fiscala General de la Repblica, ajustarn igualmente sus actividades a la presente ley, en cuanto les sea aplicable.

Entra en vigencia en el ao de 1982, constituye una herramienta dentro de las mltiples acciones para llevar a la prctica la Reforma de la Administracin Pblica Nacional.Esta ley desarrolla el concepto jurdico poltico del ciudadano, consagrado en la constitucin, la cual est integrada por derechos, deberes y garantas, cuya tutela y proteccin es uno de los fines esenciales del Estado. Gaceta Oficial N 2.818 Extraordinaria de 1 de julio de 1981.

Decretos y Normas Nacionales. Decretos: 1257 De actividad susceptible de degradar el ambiente. Estas normas tienen por objeto establecer los procedimientos conforme a los cuales se realizar la evaluacin ambiental de las actividades susceptibles de degradar el ambiente, como parte del proceso de toma decisiones en la formulacin de polticas, planes, programas y proyectos de desarrollo, a los fines de la incorporacin de la variable ambiental en todas sus etapas.

En el procedimiento ordinario, se establece que las empresas pblicas o privadas que pretendan desarrollar programas y proyectos que impliquen la ocupacin del territorio debern notificarlo al MARN, mediante la

presentacin de un Documento de Intencin, cuyo contenido est establecido en las normas. De la evaluacin tcnica de dicho documento el MARN establecer la metodologa a seguir para la evaluacin ambiental; metodologa que podr consistir en la elaboracin y presentacin de Estudios de Impacto Ambiental (EIA), Evaluaciones Ambientales Especficas (EAE) o la presentacin de ciertos recaudos.

Vinculacin: Se vincula conel Plan de Gestin Ambiental Integral de la Comunidad de topo porque va enfocado al estudio, evaluacin ambiental,

impacto por degradacin,

a la formulacin de

medidas preventivas y

correctivas que permitan generar acciones para resarcir daos. La administracin municipal tendr a su cargo la gestin de la materia de los residuos urbanos y de las aguas residuales, la intervencin contra los ruidos molestos, el control de las emisiones de los vehculos que circulen por el mbito municipal, as como el establecimiento de los corredores de circulacin para el transporte de sustancias txicas o peligrosas. El Poder Nacional y los estados facilitarn a los municipios los apoyos tcnicos y los recursos que se requieran para cumplir con estas funciones.

Artculo 68. La ley estadal respectiva determinar los servicios pblicos mnimos que cada Municipio deber prestar de manera obligatoria, atendiendo a su categora demogrfica y actividad predominante, as como otros elementos relevantes. La prestacin de los servicios de agua potable, de recoleccin de basura, de alcantarillado de aguas servidas y pluviales, de alumbrado pblico, de plazas y parques pblicos, ser obligatoria para todos los municipios.

Vinculacin: La comunidad del topo Carece de la atencin de los entes gubernamentales y organismos competentes. El servicio urbano no es frecuente y proceden a depositar los desechos slidos en los patios para luego quemarlos, o votarlos en quebradas, orilla de la troncal 005 y otros sitios baldos. No tienen consolidado en su totalidad las tuberas para las aguas servidas. Algunos no cuentan con el servicio de agua potable, por lo cual este ordenamiento municipal no presta su apoyo tcnico y por lo tanto no cumple con sus funciones.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONSEJO MUNICIPAL DEL MUNICIPIO TINACO DEL ESTADO COJEDES.

El Consejo Municipal de TINACO del Estado COJEDES , en ejercicio de las atribuciones legales que le confieren el artculo 59, ordinal N de la Ley Orgnica delPoder Pblico Municipal en concordancia con el artculo 178, numeral 4 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Sanciona la siguiente ordenanza:

ORDENANZA SOBRE PROTECCIN DEL AMBIENTE EN EL MUNICIPIO TINACO

CAPITULO I Artculo 1. Esta Ordenanza tiene por objetoestablecer los principios bsicos en materia de gestin ambiental en la jurisdiccin del Municipio Tinaco, a los fines de la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente, as como la cooperacin en el saneamiento y educacin ambiental en beneficio de la calidad de vida de los ciudadanos.

Artculo 2. A los efectos de esta Ordenanza se entiende por:

Materia de Gestin Ambiental: La actividadorientada a la proteccin de la suma de los componentes vivientes naturales y artificiales, cuya demanda de un espacio determinado inters a fin de mejorar las condiciones ambientales del Municipio, lo cual se traduce en el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos.

Conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente: La actividad tendente a la prevencin, monitoreo, evaluacin y fiscalizacin de las acciones que, directa o indirectamente, sean capaces de degradar el ambiente.

Educacin ambiental: Las actividades, programas y proyectos tendentes a concientizar a la ciudadana sobre la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente.

CAPTULO II DE LA PLANIFICACIN AMBIENTAL Artculo 9. El Plan de Gestin Municipal para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente deber contemplar, entre otros, los siguientes aspectos: 4.- La promocin y divulgacin de programas educativos, culturales y de investigacin ambiental.

CAPTULO III DE LA GESTIN AMBIENTAL Artculo 10. El Municipio Tinaco deber desarrollar su gestin ambiental en funcin de las actividades orientadas a la conservacin,

defensa y mejoramiento del ambiente, previstas en esta Ordenanza, Ley Orgnica del Ambiente y dems disposiciones legales aplicables. 5.-El monitoreo, regulacin y control por el uso, manejo o generacin de desechos slidos en suspensin, slidos, residuales de origen natural y antrpico que se detecten en su jurisdiccin.

CAPTULO III DE LA PARTICIPACIN CIUDADANA

Artculo 18.- El Municipio deber definir, planificar, ejecutar y evaluar su gestin, incorporando en forma efectiva y oportuna la participacin

ciudadana a travs de los consejos comunales en el mbito de su jurisdiccin.

Vinculacin: Esta ordenanza regula la actuacin comunitaria y se vincula en el proyecto, mediante la participacin de los habitantes en el plan de gestin comunitario; con el fin de evitar la contaminacin en la

comunidad, por generacin de daos que puedan ser ocasionados, tanto domsticos como industriales dentro del municipio y comunidades aledaas.

Ley de los Consejos Comunales. Captulo I Articulo 1.- La presente ley tiene por objeto crear, desarrollar y regular la conformacin, integracin, organizacin y funcionamiento de los consejos comunales; y su relacin con los rganos del Estado, para la formulacin, ejecucin, control y evaluacin de las polticas pblicas.

Articulo 4.- 10 De la Gestin. Las cules son las acciones, que exigen el cumplimiento de los objetivos y metas; aprobados por la Asamblea de

Ciudadanos y Ciudadanos, de cada una de las unidades de trabajo que integran el consejo comunal, como es el caso del comit de ambiente.

Vinculacin: Se vinculan en la activacin de las redes sociales, Comunal, Institucional, Gubernamental y fundaciones sin fines de lucro como el Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV). De igual modose relaciona con el plan comunitario, en que los objetivos y metas fueron aprobados por la Asamblea de Ciudadanos.

CAPITULO IV
MARCO METODOLGICO

METODOLOGA De acuerdo con Hernndez Sampieri (2006), este captulo trata sobre la metodologa del proyecto incluye el tipo o los tipos de investigacin, lastcnicas y los instrumentos que sern utilizados para llevar a cabo lainvest igacin, se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere in dagar para el logro de los objetivos, as como la descripcin de los distintos mtodos y las tcnicas que posibilitarn obtener la informacin necesaria. Modelo De Investigacin - Accin Participativa (IAP)

El enfoque metodolgico para realizar el diseo de un programa de rehabilitacin integral de un sistema ambiental se bas en la Investigacin Accin Participacin (IAP). La incorporacin directa al contexto y a la realidad a investigar se manifiesta como uno de los elementos que prevalece a lo largo del trabajo de Proyecto en el PFG en Gestin Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Para todo efecto de este trabajo especial de grado, de manera sistemtica, la recopilacin de datos y entre otras recopilaciones de los diferentes subsistemas existentes donde se evala de manera directa y efectiva la participacin comunitaria, participacin que nos servir para estudios posteriores y as conocer los impactos negativos que genera el deterioro y contaminacin por desechos slidos, en el parque, las calles y sus reas verdes y recreativas, que causan daos a los habitantes de la comunidad del Topo; en esta investigacin se cont con la participacin de los habitantes del sector y con el consejo comunal Topo Centro.

Se impartieron charlas a la comunidad en su fase I y su fase II, III, reforestacin de rea verdes en su fase I y II. Para obtener la posible solucin a la problemtica ambiental planteada en la comunidad, la cual es el manejo inadecuado de los desechos slidos en la comunidad de Topo. En donde el objetivo es la concienciacin de los habitantes respecto la gestin de los desechos y la recuperacin de reas verdes. Que son lugares de recreacin y de esparcimiento; para proporcionar salubridad y calidad de vida a la comunidad. Proceso de Investigacin Accin Participativa El enfoque de la investigacin accin participativa (IAP)

El

desarrollo de la investigacin tiene un carcter etnogrfico,

descriptivo de la situacin ambiental, sistmico de las relaciones sociedad salud -naturaleza presupone atender y considerar los aspectos subjetivos en el anlisis de los problemas de investigacin con enfoque de ecolgico. En la elaboracin de la evaluacin socio ambiental de la comunidad de Topo Municipio Tinaco estado Cojedes, creemos importante citar metodologas de gran apoyo y significado de algunos autores, entre los que podemos nombrar (Westren 1.985), que en sus estudios de impacto y planificacin es bastante exacto y su trabajo muy completo en su mtodo; el cual crea para el estudio de impacto ambiental (EIA), desde la observacin y participaron pblica, la definicin de objetivo en su fase I hasta llegar al explicativo con cuadro de modificacin y correccin de accin en su fase VII. De acuerdo a la gran informacin recibida de manera sistemtica y la recopilacin de datos, se evalo de manera directa y efectiva la participacin comunitaria; participacin que nos sirvi para estudios posteriores e interpretaciones de datos a lograr, as mismo establecer conclusiones y recomendaciones para compensar o reponer el impacto negativo producto de

las diversas actividades humanas indeseables; de una u otra forma contaminantes del ambiente. Como resultado de la entrevista y encuesta realizada a la comunidad, se recopilo la siguiente informacin acerca de su

problemtica; El crecimiento demogrfico fue evolucionando en forma desordenada por lo que no se consolido el urbanismo, en cuanto a sus servicios; se hicieron insuficientes, de igual modo la gestin de los desechos slidos, la comunidad se vio en la necesidad buscar el medio para deshacerse de los mismos mediante la disposicin en sitios baldos, orilla de quebradas, zanjones, troncal, otros y de igual manera por

incineracin, lo que acarrea un problema aun mayor; ya que esto genera contaminacin y habitantes. enfermedades, que pone en peligro la salud de los

Enfoque Cualitativo de la IAP Sus bases filosficas son el constructivismo y el participativo. Utiliza estrategias como la fenomenologa, teora fundamentada, etnografa, estudio de caso y narrativa.

Paradigma Cualitativo

La investigacin est centrada dentro del enfoque cualitativo, el cual est basado en los siguientes fundamentos que, segn Martnez, (citado por Aponte y Aponte 2001), trata de identificar la naturaleza profunda de lar ealidad, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de sucomportami ento manifestaciones.Por consiguiente, Taylor y Bogdan (1986), sealan que los estudioscualitativos contienen datos descriptivos, ricos de las propias palabr aspronunciadas o escritas de la gente y las actividades observadas. Esneces ario resaltar, que estas descripciones ntimas presentandetalladamente el co y

ntexto y los significados de los acontecimientos yescenas importantes para los involucrados.

Tipo de Investigacin

Para el desarrollo de este plan estratgico de educacin ambiental, se utilizo la investigacin accin participativa, descriptiva, crtica y reflexiva. No es slo investigacin, ni slo accin, implica la presencia real, concreta e interrelacionados de la investigacin y de la accin e inmersa en esta ltima la participacin, por lo tanto para investigar se tiene que asumirse la reflexin como elemento esencial.

En correspondencia con lo anterior, se plantea como manera deinvesti gar con la comunidad y para la comunidad, en funcin de ir generando procesos de transformacin dentro del orden democrtico, sustentando el hecho de que es investigacin, puesto que se fundamenta en un proceso sistemtico, que orienta sus fases a travs de un conocimiento pre existente, tanto en el investigador como en los dems sujetos de la investigacin. Es por consiguiente, accin y participacin, accin entendida no slo como el simple actuar, o cualquier tipo de accin, sino como accin resultado de una reflexin e investigacin continua, sobre la realidad no solo para conocerla, sino para transformarla.

Participacin,porque abarcaun procesode comunicacin y retroaliment acin perenne entre los sujetos de lainvestigacin, donde la planificacin, la toma de decisiones y la ejecucin, forman parte de un compromiso colectivo o de

grupo.Descriptiva, porque se describen las caractersticas tanto sociales,eco nmicas, naturales, culturales y polticas de la comunidad, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.

Es crtica, porqu la prctica se somete a un anlisis y discusincontin ua, entre los sujetos de la investigacin, que conlleva a procesar einterpretar de manera ms global el contexto social, promoviendo labsque da de opciones de cambio con base a los intereses colectivos. Reflexiva, pues producto del anlisis, debe establecerse una relacin entre lo investigado, el contexto y los sujetos de la investigacin,

reforzandoel estudio, evaluacin e interpretacin de los problemas y sus cau sas, valorando las acciones ejecutadas y generando un conocimiento que permite a los sujetos enfrentar las situaciones que se les presenten de manera conjunta y organizada. Por tanto, se puede afirmar que, la

investigacin y la accin se funden creadoramente en la praxis.

Documental, ya que las situaciones que all se presentan tienen basesbibliogrficas, como leyes, decretos, libros, mapas y dems documento s referidos al ambiente. De campo, ya que se extrae la informacin directamente de la

fuentemediante tcnicas de recoleccin de datos (cuestionarios, entrevistas, observacin) a fin de alcanzar los objetivos planteados en este informe.

Por otra parte, para Martnez (1997),la investigacin accin participativa, es un proceso por medio del cual los sujetos investigados son autnticos coinvestigadores, participando muy activamente en el planteamiento del problema a ser investigado que ser algo que les afecta e interesaprofundam ente la informacin que debe obtenerse al respecto que de termina todo el curso de la investigacin. De esta manera, la investigacin accin es dinmica, flexible y abierta al cambio donde se busca involucrar a las personas que interviene

enlarealidad social estudiada, motivndolas a tomar parte activa en lasdecisi

ones y promoviendo la relacin directa entre los investigados y el investigador. Esta investigacin se realiz segn el modelo metodolgico ofrecido por Hurtado y Toro (1997), donde se propone un plan general de investigacin contemplando las siguientes fases: 1. Un diagnstico, el cual lleva a la identificacin de los procesosproblemas que requiere investigar. 2. Una planificacin, delimitacin de lo que se quiere cambiar (procedimientos d e la enseanza, ejemplificando), descripcin de lasestrategias y propuestas para la accin inicial. 3. Una ejecucin, que contempla la descripcin de cmo se ejecutaron las estrategias previstas, descripcin del proceso de registro de la ejecucin de las estrategias, incluyendo tcnicas e instrumentos, a travs de los cuales se recoger la informacin.

4.

La

evaluacin,

valorizacin

de

las

acciones

ejecutadas,

construccinterica (tema de estudio, accin, informacin), preparacin de la sconclusiones y reflexiones para iniciar un nuevo ciclo; en el entendido de quelas estrategias son flexibles y adaptables a las caractersticas

y condicionesde la situacin problema que se quiere estudiar, siendo el proce so deconstruccin permanente.

5. Asimismo, inserta como fase de la investigacin accin lasistematizacin, el cual consiste en un trabajo que corresponde

bsicamenteal equipo de investigadores y que consiste en realizar una discu sin yreflexin sobre todo el trabajo realizado y una reconstruccin del mismo

que permita "tener una visin ms global y profunda de la prctica", con el fin de obtener conclusiones que servirn en el futuro. Mtodos de Recoleccin de Datos Segn Hernndez y colaboradores (2006), los mtodos de investigacin emprica conllevan toda una serie de procedimientos prcticos con el objeto ylos medios de investigacin que permiten revelar las caractersticasfundame ntales y relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la contemplacin sensorial En base a este concepto, los mtodos utilizados en el transcurso de la investigacin fueron: Mtodo Observacin Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), la observacin consiste en el registro sistemtico, clido y confiable de comportamientos o conductas manifiestas. La Observacin es el registro visual de lo que ocurre en una situacin real, clasificando y consignando los datos de acuerdo con algn esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia. Ventajas

Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.

Se observan caractersticas y condiciones de los individuos.

Tambin conductas, actividades, caractersticas o factoresambientales.

Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigacin y en cualquier rea del saber.

Es un mtodo que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan sesgos y ambigedades. Observacin Participante

El investigador se involucra total o parcialmente con la actividad objeto de investigacin.

La observacin se hace desde el interior del grupo.

Pueden intervenir las emociones del investigador. Observacin No Participante El investigador no se involucra en la actividad objeto de estudio.

Los datos pueden ser ms objetivos.

Al no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos,reales y veraces. Mtodo Analtico Este mtodo implica el anlisis (del griego anlisis, que significadescomposici n), esto es la separacin de un todo en sus partes o en sus elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenmeno es necesario descomponerlo en sus partes. El juicio analtico implica la descomposicin del fenmeno, en sus partes constitutivas. Es una operacin mental por la que se divide la representacin totalizadora de un fenmeno en sus partes.

Mtodo Sinttico Implica la sntesis (del griego synthesis, que significa reunin), esto es, unin de elementos para formar un todo. El mtodo sinttico es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante sta se extraen las leyes generalizadoras y lo analtico es el proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes. La sntesis genera un saber superior al aadir un nuevo conocimiento que no estaba en los conceptos anteriores, pero el juicio sinttico es algo difcil de adquirir al estar basado en la intuicin reflexiva y en el sentido comn, componentes de la personalidad y que no permiten gran cambio temporal.

Mtodos Induccin-Deduccin Induccin: Es un modo de razonar que nos lleva: a) De lo particular a lo general. b) De una parte a un todo. Inducir es ir ms all de lo evidente. La generalizacin de los eventos es un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que stas como la fsica, la qumica y la biologa se basan (en principio) en

laobservacin de un fenmeno (un caso particular) y posteriormente serealiz an investigaciones y experimentos que conducen a los cientficos a la generalizacin. Deduccin : Es un tipo de razonamiento que nos lleva: a) De lo general a lo particular. b) De lo complejo a lo simple. Mtodo Histrico-Lgico Este mtodo se refiere a que el pensamiento a travs de lo lgico refleja lo histrico en forma esencial, con lo que reproduce la esencia del objeto y la historia de su desarrollo en un sistema de abstracciones. Lo histrico, con referencia a lo lgico, es lo primario; la lgica refleja los momentos yconsider aciones fundamentales de la historia. Lgico: Existe la relacin Causa Efecto. Histrico: Tiene un Pasado Presente Futuro. Revisin Documental Investigacin de documentos, expedientes completos, correctos, yverdicos, que tengan datos anteriores, es decir histricos. Tambin llamada revisin por pares (peer review en ingls) o arbitraje, es un mtodo usado para validar trabajos escritos y solicitudes de financiamiento con el fin de medir su calidad, factibilidad, rigurosidad cientfica, entre otros.Fuente: Web Site Yahoo Answers.

DESCRIPCIN DE LA POBLACIN Y MUESTRA

Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), plantean que la poblacin es "tambin llamada universo o conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones" (p. 204). De igual modo, Tamayo (1997), refiere que la poblacin es "la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen caractersticas en comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin" (p. 114).

Poblacin: En el estudio de los elementos de la poblacin de la comunidad del topo se conoci que la misma cuenta con 1.194 habitantes en su totalidad de los elementos a estudiar las cuales concuerdan en una serie de caractersticas factible de procesar, dando origen a los datos de la investigacin, tambin se le suele llamar universo por cuanto abarca a todos los ente en estudio. Basndonos que la poblacin es el conjunto de todos los individuos (objetos, personas, eventos, entre otros) La poblacin estuvo comprendida por casos residenciales de la comunidad del topo-Sector La manga municipio tinaco estado Cojedes. N Habitantes: 1194

POBLACIN COMUNIDAD DEL TOPO

Nios de 0 hasta 12 aos Nias desde 0 hasta 12 aos Nios de 13 a 14 aos Nias de 13 a 14 aos Nios que estudian Nias que estudian Hombres de 15 a ms Mujeres de 15 a ms Mujeres que trabajan Hombres que trabajan Adultos desde 60 aos Nios con discapacidad Nias con discapacidad Nias con discapacidad Cuantos trabajan actualmente Cuantas madres solteras(solas) Adulto con discapacidad Total familias Fuente: Consejo comunal el Topo.

136 133 32 28 155 117 106 36 108 193 76 03 01 35 225 56 76 349

DEFINICIN DE MUESTRA

Es una reducida parte que tiene todas las caractersticas del todo, por eso las representa. Para obtener esa muestra representativa es necesario: Definir la poblacin Elaborar una lista de las unidades de la poblacin. Elaborar un listado de las unidades representativas de la poblacin La obtencin de la muestra debe contener las caractersticas de la poblacin total (Lourdes Munich-1993, mtodos y tcnicas de investigacin).

Muestra La muestra trata de 100 familias que viven en esta comunidad que equivalen a un 20% de los habitantes de la misma. En el desarrollo de esta investigacin se pudo detectar que existe poca orientacin sobre la importancia que tiene la buena gestin de los desechos, como tambin el uso racional de los recursos. As mismo, nos ha permitido conocer y determinar los diversos problemas ambientales que se presentan; es por ello que se aborda con la finalidad de facilitar a los estudiantes, padres, representantes y comunidad en general estrategias educativas para lograr que se comprometan a optimizar las condiciones ambientales y la calidad de vida.

CUADRO N 2. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL OBJETIVOS Y METAS

Plan de Gestin Ambiental Comunitario en la Comunidad del Topo, Municipio Tinaco, Estado Cojedes Objetivos y metas ambientales Elaborado por: Estudiantes de Lcdo. (as). En Gestin Ambiental: Carmen S Carmona, Haidee Carmona, Marbelis Prez, Mara Garcias Aprobado por:Tutor: Lcda. En Gestion Ambiental Corteza Nuez. PLANIFICAR HACER ACTUAR MITIGAR
Logstica Convocatoria a docentes de la institucin alumnos, personal administrativo y obrero. Ejecucin de la charla Intervencin de los facilitadores Entrega de material de provecho Sesin de preguntas y respuestas Entrega de bolsas para la recoleccin de basura Elaboracin de lminas y carteleras Lectura de reflexin rifas y refrigerios, Conclusin. Reforestacin del cerro el hoyo Dictar las charlas sobre reciclaje Charla de usos de las R Taller de clasificacin de desechos solidos Siembra de arboles Se dict la charla dirigida a los alumnos de 1, 2 y 3grado Se plantaron rboles de diferentes especies hoyo Disminucin de la produccin de desechos slidos (basura) Restaurar la parte de la cuenca del cerro el

CUADRO N 3. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL OBJETIVOS Y METAS

Plan de Gestin Ambiental Comunitario en la Comunidad del Topo, Municipio Tinaco, Estado Cojedes Objetivos y metas ambientales Elaborado por: Estudiantes de Lcdo. (as). En Gestin Ambiental: Carmen S Carmona, Haidee Carmona, Marbelis Prez, Mara Garcias Aprobado por:Tutor: Lcda. En Gestion Ambiental Corteza Nuez. PLANIFICAR HACER ACTUAR MITIGAR
Logsticas Convocatoria a padres y representantes, comunidad en general y consejo comunal Convocatoria la comunidad en general y consejo comunal Juegos de adivinanzas sobre la naturalezas Refrigerio Realizar reuniones con el consejo comunal para discutir las ordenanzas comunales acerca de la recoleccin de desechos solidos Talleres con juegos ecolgicos Realizacin de taller sobre los desechos solidos Se hizo la exposicin con sesiones de preguntas y respuestas Rifas de juguetes Donacin de triciclos a nio con discapacidad Entrega de bolsas de comida y de uniformes Rifa de manualidades hechas con material de provecho Coadyuvar en el bienestar social Se adquirieron los conocimientos necesarios para mejorar la problemtica existente respecto a la basura

CUADRO N 4. PLAN DE GESTIN AMBIENTAL

Plan de Gestin Ambiental Comunitario en la Comunidad del Topo, Municipio Tinaco, Estado Cojedes Objetivos y metas ambientales Elaborado por: Estudiantes de Lcdo. (as). En Gestin Ambiental: Carmen S Carmona, Haidee Carmona, Marbelis Prez, Mara Garcias Aprobado por:Tutor: Lcda. En Gestion Ambiental Corteza Nuez. PLANIFICAR HACER ACTUAR MITIGAR
Trabajo de campo Solicitar permiso del lugar donde se va a realizar el mural Conformar una brigada ecolgica Realizacin de un vivero en la escuela Jos Mara Vargas Conjuntamente con los docentes Caminata a la quebrada Virgen Mara de Topo Reforestacin Preparacin del mural Seleccin de integrantes de la brigada Recoleccin de materia orgnica y transporte de la misma Plantacin de arboles Explicacin sobre las especies plantadas Pintura del mural Juramentacin de la brigada Clasificacin de la semilla Llenado de bolsas Siembra de las semillas Se facilit das de esparcimiento a los asistentes Mejoras al ambiente Se concientiz sobre el buen uso de los recursos naturales y conservacin del ambiente Integracin de la brigada ecolgica para darle consecucin al mantenimiento de la naturaleza Reforestacin de reas verdes

MTODO PARA EVALUACIN DE IMPACTOS: Grafico n 01 tomado del cuerpo nmero 5 del instrumento de recoleccin de datos Este grafico permite visualizar que un 30% de la muestra encuesta utiliza el mtodo adecuado para recoleccin de la basura, mientras que el 70% de ella se distribuye en alternativas poco factibles para la recopilacin de los desechos, desglosndose como lo expresa dicha grfica.

.
ASEO URBANO AIRE LIBRE QUEMA CAMION PARTICULAR

5% 30%

50% 15%

Grafico n 02tomado del cuerpo nmero 6 del instrumento de recoleccin de datos. Estaras dispuesto a apoyar cualquier mecanismo que permita mejorar la recoleccin de la basura en la comunidad? En este grafico puede observarse que todas las personas

encuestadas muestran disposicin de apoyar el mecanismo para mejorar la recoleccin de la basura.

no

si

0%

100%

Grafico n 03 tomado del cuerpo nmero 6 del instrumento de recoleccin de datos. Cree usted que en la comunidad es necesario la divulgacin de informacin a travs de charlas? En este grafico en 90 % afirmo que es necesaria la divulgacin de informativa a travs de charlas y el 10% de ella no lo considero viable.

.
no 10%

si 90%

Grafico n 04: tomado de cuerpo 6 del instrumento de recoleccin de datos. De todos los desechos que genera el hogar, Cul o cules aprovecha? En este grafico se observ que la muestra seleccionada aprovecha el plstico en un 10%, los desechos orgnicos en un 5%, envases de vidrio en un 5%, el aluminio en un 20% y la mayora no aprovecha los desechos que arrojo en 60% de la poblacin. Las necesidades que se observaron en la encuesta realizada muestran como prioridades: el servicio de aseo urbano, servicio de agua potable.

.
envaces plasticos 10% desechos organicos 5% envases de vidrio 5% aluminio 20%

ninguno 60%

Metodologa de Investigacin de la IAP Se recolectan los datos sin medicin numrica para descubrir o afinar Preguntas de la investigacin en el proceso de investigacin. El investigador plantea el problema. Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigacin Bajo esta bsqueda se examina el mundo social y en este proceso desarrolla una teora coherente con lo que observa que ocurre; la investigacin cualitativa se fundamenta en procesos inductivos. En la mayora de los procesos cualitativos no se prueban hiptesis, estas se generan en el proceso. Se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados. Es este no se efecta medicin numrica por lo cual no es estadstico. Utiliza tcnicas de observacin no estructuradas, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en grupo, evaluar experiencias

personales. Su proceso es flexible y se mueve entre los eventos y su interpretacin entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Esta investigacin se fundamenta en la interpretacin centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos. Postula que la realidad se define a travs de la interpretacin de los participantes en la investigacin respecto de sus propias realidades. El investigador se introduce en las experiencias individuales de los participantes y construye el conocimiento. Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilstica los resultados.

 El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prcticas interpretativas.

ENCADENAMIENTOS DE EFECTOS La aplicacin de este mtodo, conocido tambin como redes o rbol de impacto fue realizada porSorensen (1971) al analizar el impacto causado por la construccin de una nueva carretera. El mtodo de encadenamiento de efectos introduce una secuencia de causa y efecto calificando al impacto como primario, secundario o intermedios y terminales; y sus interacciones, las cuales se visualizan por medio de grficas o diagramas. Este anlisis posibilita la evaluacin del impacto acumulado. Las obras de los proyectos estn compuestas por fases de construccin, operacin y mantenimiento, y estas a la vez por un conjunto de actividades. Estas actividades agrupan acciones del proyecto segn su afinidad o elemento intervenido. Una accin cualquiera difcilmente causa un solo impacto, en la gran mayora, cada accin de un proyecto genera ms de un impacto a la vez, provocando una cadena de impactos. Las acciones representan los procedimientos esenciales para la ejecucin del proyecto que generarn un desencadenamiento de efectos. Para la identificacin de las acciones causantes de efectos, se recomienda dividir el proyecto en fases, actividades, acciones y efectos en forma de rbol, de tal manera que represente la divisin sucesiva de sus elementos en varios niveles.

ENCADENAMIENTO DE EFECTOS RBOL DE PROBLEMAS

Menor calidad de vida

Poca productividad laborar

Apata en la bsqueda de soluciones

Alto ndice de desercin escolar y laborar Descontento de la comunidad MANEJO DE DESECHOS SOLIDOS Enfermedades

Altos costo en restauracin y atencin

Perdidas de alternativas recreativas

Contaminacin ambiental Afeamiento del lugar

Consumismo

Falta de conciencia ecolgica

Distanciamiento del vertedero de basura

reas verdes deterioradas

Patrones de conductas inadecuados

Existencia de botaderos de basura clandestino

CAPITULO V
Resultados Y Anlisis. El plan de gestin integral ambiental se basa en la planificacin de los procesos, objetivos, actividades y acciones que permitan recuperar una gran parte de las caractersticas cercanas al estado ideal del sistema complejo. Toda gestin de desechos slidos debe caracterizarse por el conjunto de acciones inter y transdisciplinaria, que permiten tener un enfoque integral para conocer la complejidad de las relaciones presentes en el sistema ambiental, llamase naturales, socioculturales, histricos y polticas, en funcin a los problemas socio ambientales que se presentan, se pretende disear un plan de gestin integral de desechos slidos, caracterizado

como un proyecto factible que materialice a corto, mediano, y largo plazo las mejoras de las condiciones de la calidad de vida de los habitantes de la comunidad de topo; para lograrlo toda gestin se necesita de manera

indispensable poner una evolucin socio ambiental del sistema natural, que incluye el diagnostico de los problemas presentes, la jerarquizacin de los mismos y un conjunto de medidas que pudieran indicar las posibles soluciones.

Actividades realizadas en la comunidad: Se produjo la interaccin de la comunidad con los estudiantes

(nosotros), lo cual promovi en sus saberes frmulas de participacin protagnica donde se cre a los sujetos activos, se capacitaron para

transformar su mbito a travs de la discusin, organizacin, planificacin, las tomas de decisiones y la ejecucin de actividades recreativas y de trabajo voluntario dentro de la comunidad. Forman actualmente parte de un compromiso colectivo o de grupo. La comunidad asume el control de las decisiones, y las situaciones que afectan al ambiente, donde nuestra

responsabilidad o fin fue el desarrollo socio ambiental, cultural y educativo de la comunidad de Topo y su entorno.

Lneas de accin en funcin a la comunidad 1. Observar y descubrir los diversos elementos del paisaje natural, las

caractersticas y comportamientos de los seres vivos de su comunidad y sus interrelaciones. 2. Se Reconocieron los recursos naturales con los que cuenta su medio analizando su utilidad para los seres vivos. 3. Demostraron inters y preocupacin por los seres vivos que se encuentran en el ambiente natural local y su cuidado. 4. Tomaron iniciativa de manejar adecuadamente la basura y mantener las reas verdes, de su entorno y disfrutar al hacerlo. 5. Se Realizaron actividades al aire libre y contacto con los elementos de la naturaleza reconociendo los beneficios para su salud. 6. Se cumplieron acuerdos para utilizar correctamente las reas recreativas sin daar el medio ambiente, ejecutando acciones con equidad de gnero. 7. Participaran en proyectos conservacin del medio ambiente con campaas acerca de gestin de residuos, clasificacin, reciclaje,

reforestacin, limpiezas, conservacin, etc.

Plan De Gestin Ambiental Poltica Ambiental, se aplicara de acuerdo a las normativa legal venezolana y la ISO 14001. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Leyes Orgnica Leyes Ordinarias Decretos ISO 14001

La concientizacin y la competencia con relacin al ambiente. Las necesidades de entrenamiento. Las situaciones de riesgos potenciales. Los planes de contingencia y de emergencia.

Comunicacin, la misma se realiza

a travs de volantes informativos,

trpticos, programas de radio, prensa escrita. Recursos, los mismo son aportados por el programa, autogestin por parte del equipo de trabajo. Registros, de todas las actividades realizadas, leyes consultadas, riesgos y emergencia presentados. Seguimiento y control, verificar de acuerdo a la norma el cumplimiento de la planificacin y mantenimiento de reas trabajadas o reforestadas. Indicador La actividad de gestin de desechos en comunidad y escuela del sistema socio ambiental debe responder a los siguientes elementos: Misin rbol y

1. Las relaciones socios ambientales existentes y aquellas degradadas o perdidas. 2. Los principios de sustentabilidad, que predomine la recuperacin de espacios, mejorando la calidad de vida del colectivo. 3. Las necesidades de la comunidad donde la participacin sea protagnica. 4. Espacios seguros, donde lo natural, lo social y lo estructural constructivo, que estos factores coincidan con la armona. Metodologa Enfoque de la investigacin. Accin participativa, visin

interdisciplinaria y transdisciplinaria para el dialogo de saberes, as como tambin los fundamentos sistemticos de la ecologa social. Lneas De Accin. 1. Las estrategias a seguir para profundizar los procesos sociales y permitir una mayor equidad y participacin popular. 2. Recuperacin o reordenamiento de los espacios sociales sobre los problemas ambientales. 3. Aplicar la Educacin Ambiental democratizando que puede ser til a la comunidad para la comprensin de las complejidades socio ambientales. 4. Proteccin del rea boscosa: se reforestar estos recursos para que sean sostenibles. .Seguimiento e impulso a la brigada para garantizar su continuidad y que de esta manera se mantenga el plan de gestin integral y mantenimiento de reas verdes y recreativas.

 Desarrollo Comunitario: priorizar el desarrollo comunitario, servicios bsicos, educacin ambiental, organizacin, etc., de manera que se eleve los niveles de bienestar. Restauracin: Se elaboraran planes de restauracin con rboles aut ctonos de la zona, (samn, cedro, ceibas etc.). Investigacin: Gestionar y apoyar investigaciones que contribuyan a mantener la integridad de la zona. Educacin Ambiental: Promover en instruir el marco legal venezolano a la comunidad en temas ambientales. Nuestro fin es lograr en la zona una verdadera armona entre el hombre y la naturaleza donde se satisfagan las necesidades de las futuras generaciones, apuntando a mejorar la calidad de la comunidad de Topo y lograr el desarrollo sostenible como legado a un futuro promisor.

Objetivo General 1. Diseo de un plan de gestin Integral de desechos slidos, de un sistema ambiental para mejorar la calidad de vida de los miembros de la comunidad. 2. Obtener conocimientos y conservacin del medio natural por parte de los estudiantes y la comunidad mediante la interaccin, estrategia y

descubrimiento para obtener capacidades y actitudes en: Plan De Gestin Integral Ambiental Programa De Gestin Ambiental Programa de Gestin Ambiental Comunitario Objetivos y metas ambientales

Elaborado por: Estudiantes de T.SU. En Evaluacin Ambiental: Carmona Solaida, Carmona Haide, Prez Marbelis, Garcas Mara, 2013 Aprobado por tutor acadmico: Corteza Nez

Objetivos Metas Diagnosticar los problemas de la comunidad de Topo Planificar las actividades a realizar en cuanto a la gestin de desechos restauracin de las reas verdes de la comunidad de Topo municipio Tinaco del estado Cojedes Proponer medidas a mejorar el sistema ambiental mediante: Concienciar a los habitantes de la comunidad de Topo talleres, charlas, conversatorios y otros. Aplicar medidas correctivas para la restauracin ambiental Mejorar la calidad ambiental especficamente en las zonas recreativas de la comunidad de Topo municipio Tinaco del estado Cojedes Plan de Gestin Integral Ambiental Comunitario. Fuente: Estudiantes UBV

DISEO DEL PLAN DE GESTIN AMBIENTAL DE LA LNEA ESTRATGICA DE INVESTIGACIN DE LA COMUNIDAD En la comunidad de Topo, Municipio Tinaco - Estado Cojedes lugar donde se desarroll el diagnostico Socio-Comunitario, La Evaluacin, Gestin, Participacin y Calidad de Vida utilizando, censos, entrevistas, fotografas entre otros para determinar la problemtica ambiental que presentan los habitantes de esta comunidad por causa del manejo inadecuado de los desechos slidos.

Esta muestra nos refleja un porcentaje de familias afectadas por el impacto ambiental que genera el abandono y mal uso que se le ha dado a los recursos naturales.Del anlisis realizado a la comunidad se detectaron necesidades prioritarias tales como: Limpieza, reforestacin y mantenimiento de las reas verdes.

DEFINICIN DE OBJETIVO

Objetivos generales Segn Daz Machado 2010: Los objetivos generales corresponden a las finalidades genricas de un proyecto o entidad.No sealan resultados concretos ni directamente medibles por medio de indicadores pero s que expresan el propsito central del proyecto. Tienen que ser coherentes con la misin de la entidad. Los objetivos generales se concretan en objetivos especficos.

Objetivos especficos Segn Alfred Sheer 2007: Se derivan de los objetivos generales y los concretan, sealando el camino que hay que seguir para conseguirlos. Indican los efectos especficos que se quieren conseguir aunque no explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores.

DEFINICIN DE ACTIVIDADES Segn Colmenares y Rivero 2010: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa o subprograma de operacin, que consiste en la ejecucin de ciertos procesos o tareas

(mediante la utilizacin de los recursos humanos, materiales, tcnicos, y financieros asignados a la actividad con un costo determinado), y que queda a cargo de una entidad administrativa de nivel intermedio o bajo. Es una categora programtica cuya produccin es intermedia, y por tanto, es condicin de uno o varios productos terminales. La actividad es la accin presupuestaria de mnimo nivel e indivisible a los propsitos de la asignacin formal de recursos. Conjunto de operaciones o tareas que son ejecutadas por una persona o unidad administrativa como parte de una funcin asignada.

DEFINICIN DE METODOLOGA Segn Gustavo Carrasquel (2013): El concepto hace referencia al plan de investigacin que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodologa tambin puede ser aplicada en el mbito artstico, cuando se lleva a cabo una observacin rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodologa como el conjunto

de procedimientos que determinan una investigacin de tipo cientfico o marcan el rumbo de una exposicin doctrinal. En el mbito de las ciencias sociales, el recurso de la metodologa se enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a una conclusin cierta y contundente acerca de un episodio valindose de la observacin y el trabajo prctico tpico de toda ciencia. Es importante la distincin entre el mtodo (nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodologa (rama que estudia el mtodo). El metodlogo no se dedica a analizar ni a verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear y adoptar estrategias vlidas para incrementar dicho conocimiento. La metodologa es una pieza esencial de toda investigacin (mtodo cientfico) que sigue a la propedutica ya que permite sistematizar los

procedimientos y tcnicas que se requieren para concretar el desafo. Cabe aclarar que la propedutica da nombre a la acumulacin de conocimientos y disciplinas que son necesarios para abordar y entender cualquier materia. El trmino proviene del griego pr (antes) y paideutiks (referente a la enseanza) En otras palabras, la metodologa es un recurso concreto que deriva de una posicin terica y epistemolgica, para la seleccin de tcnicas especficas de investigacin. La metodologa, entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son vlidos, ya que la accin metodolgica ser su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodologa para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemtica y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totalidad.Dentro de una investigacin pueden desarrollarse muchas metodologas, pero todas ellas pueden encasillarse en dos grandes grupos, la metodologa de

investigacin cualitativa y cuantitativa.

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Aldea Universitaria Aura de Tern Universidad Bolivariana de Venezuela Ncleo Tinaco Estado Cojedes
PLAN DE ACCIN COMUNITARIO Objetivo General Diseo de un plan de gestin ambiental integral en la comunidad del Topo del Municipio Tinaco del Estado Cojedes.
Objetivo Especfico Dictar charlas sobre reciclaje, regla de la R y clasificacin de los desechos slido, dando seguimiento al buen uso del plan de colocacin de cestas para clasificacin de los mismos. Activar jornadas de reforestacin en el cerro el Hoyo de la comunidad del topo conjuntamente con estudiantes, personal docente, administrativo, obrero, padres, madres y representantes Realizar reuniones con el consejo comunal, para discutir sobre las ordenanzas comunales sobre la gestin de desechos slidos Actividades Fecha Primera charla dirigida 21-9-2010 a los alumnos de 1er, 2do y 3er grado. Metodologa Observaciones Exposicin Hubo buena disposicin por Juegos ldicos parte de los estudiantes para el sobre el tema buen manejo y disposicin Caminata y contacto directo con la naturaleza .siembra de rboles Conversatorios y discusin sobre el tema Los participantes mostraron inters por la conservacin de su entorno Al final las recomendaciones dadas a los alumnos manifestaron haber adquirido los conocimientos bsicos sobre la disposicin de la basura

Charla dirigida a los 21-9-2010 estudiantes de 4to, 5to y 6to grado. Charla dirigida a los 23-9-2010 estudiantes de 4to, 5to y 6to grado.

Aplicar juegos ecolgicos

Talleres

25-9-2010

Dinmicas recreacin

y Se espera que la comunidad en general tenga presente las recomendaciones aprendidas como conocimientos previos en otras oportunidades

Elaboracin de mural

Pintura de murales

1-10-2010

Conformar Brigada Ecolgica

Reuniones Charlas

8-10-2011

Solicitar permiso del lugar donde se va a realizar la pinta del mural Solicitar permiso del lugar donde se va a realizar la pinta del mural

Receptividad por parte del Consejo Comunal y comunidad en general,

Activar jornadas ambientalistas en la comunidad

Limpieza verdes

de

reas 8-2-2011

Ornamentar reas en la comunidad y sus adyacencia

Promover el uso de material de provecho

Recoleccin de plantas 22-2-2011 ornamentales por parte de La Misin rbol Cursos(manualidades) 2-6-2011

Visualizar resultados de recuperacin de material Estimular la preservacin ambiental

Exposicin artesanal

5-10-2011

Convocar a los miembros de la comunidad

Riego y cuidado de las 9-11-2011 plantas anteriormente sembradas Reunin con motivo 15-2-2012 de informacin realizacin de actividades relacionadas al proyecto

La comunidad Experiment un cambio en base a la conservacin del ambiente(cuidado de reas verdes) Limpieza y Embellecimiento y recuperacin mantenimiento de de los espacios seleccionados espacios naturales Siembra Los miembros de la comunidad se comprometieron en velas por el cuidado y mantenimiento de las plantas Manualidades Demostracin de los participantes mediante exposicin, Elaboracin del La actividad gener ingresos a producto los participantes Inspeccin y Se determin el buen estado de mantenimiento las plantas gracias al mantenimiento efectuado Intercambio de Buena disposicin por parte de opiniones los asistentes para colaborar en Conversatorio las actividades planificadas

Planificar la segunda fase del Plan de Ordenanzas Mesas de trabajo comunales

12-4-2012

Realizar maqueta con Material de provecho Exposicin Recolectar material orgnico para semillero

y Exposicin Recogida y Transporte del material

18-03-2012 26-06-2012

Planificacin y conversatorio con los diferentes actores sociales que asistieron en la actividad Construccin de maqueta Preparacin del semillero

Muestra de agradecimiento parte de los asistentes por los avances obtenidos sobre el tema

Inters de losvisitantes por el trabajo realizado Disposicin de los estudiantes a participar

Siembra de Semillas para Posterior Reforestacin en E.B.B Jos Mara Vargas

Llenado de bolsa y clasificacin de semillas

02-07-2012

Siembra semillas

de Se percibi en buen mantenimiento del semillero

FUENTE: Carmona, Carmona, Prez, Garcias

CAPITULO VI
CONCLUSIN Y RECOMENDACIN Es importante frente a la problemtica ambiental generada por las actividades diarias del hombre que afectan a los recursos naturales como: el agua, el suelo, la flora y la fauna, desarrollar estrategias que contribuyan a minimizar los impactos negativos del ambiente que afecta de manera dramtica a la poblacin ms pobre, ya que es precisamente esta la que depende ms de la naturaleza parta cubrir sus necesidades y la que menos oportunidades tiene para adaptarse ante un cambio en el sistema socioeconmico. La formacin, la creacin de capacidades y la valoracin econmica de los servicios ambientales generados en la regin, son bsicos para romper esta cadena entre degradacin ambiental y la pobreza para buscar alternativas al actual modelo de desarrollo sustentable. Para los habitantes de la comunidad de Topo es importante el

progreso y la industrializacin, tomando en cuenta que estos dos elementos traen consigo la basura y la falta de consciencia social, lo cual ha significado para ellos la destruccin y la decadencia, que representa en el presente y en el futuro la destruccin total o parcial de la comunidad, reas verdes y recreativas ya que se ha dejado de un lado la importancia del ciudadano y sus recursos. Es por ello que consideramos en nuestro proyecto el incremento de la vegetacin con la reforestacin del cerro el hoyo y otras reas, ya que los bosques son un factor clave en el mantenimiento de la biodiversidad, disminuyendo la erosin, captura del carbono y la purificacin del aire, es por ello que creemos que es una favoreciendo as el paisaje y purificando la zona. Con el presente proyecto se recuperaron espacios y reas verdes que eran desaprovechado, al mejorar su esttica y funcionalidad, de este modo se comprometeran los vecinos y ciudadanos del entorno a usarlo para descanso y recreacin social. manera de lograrlo,

Nos sentimos sumamente satisfechos, llenos de felicidad por este proyecto de gestin integral de desechos realizado, nos pareci una experiencia muy buena llena de gratitud ya que aprendimos a formular y ejecutar un proyecto, logrando los objetivos planteados, aprendimos a expresarnos correctamente delante de la comunidad, autoridades y pblico en general, concientizndolos de la importancia de preservar mediante el adecuado uso de nuestro ecosistema. Conocimos el marco legal que ampara en toda su extensin al ambiente, comprendimos la importancia de formular un proyecto paso a paso y a concienciar para que al finalizar su ejecucin se vean los objetivos cumplidos y los frutos de todo el trabajo y el esfuerzo realizado en la elaboracin del mismo. Adicional a lo antes expuesto, queremos resaltar nuestro aprendizaje en la materia junto a nuestros profesores, comunidad y compaeros, gracias a la Universidad Bolivariana de Venezuela, nos queda un camino por recorrer y este aprendizaje llevarlo a nuestro pueblo, junto al binomio, Estado de Derecho y Estado tico, como grandes oportunidades para el desarrollo de nuestro pas.

RECOMENDACIONES:

Dar a conocer el contenido de nuestra propuesta a la comunidad del TOPO. Fomentar la integracin escuela comunidad en la participacin en jornadas de educacin y concientizacin ambiental. Aplicar las reglas de las R ofrecidas en los talleres como medida de mitigacin para evitar el mal manejo de los desechos slidos. Uso permanente y adecuado de las cestas colocadas para recoleccin y clasificacin de la basura en la E.B.N.B Jos Mara Vargas Dar continuidad a los talleres sobre la problemtica que genera la quema de basura. Tomar a los nios como eje principal para atacar la problemtica, especficamente con el uso de juegos ecolgicos. Aumentar la cantidad de brigadistas ecolgicos, incluyendo a padres, representantes, personal de la institucin y miembros de la comunidad en general. Incrementar los planes de arborizacin en las zonas verdes de la comunidad.

Cronograma de actividades Fecha de inicio: 02-02-2012 ACTIVIDADES

Entrega de Comunicado al Consejo Comunal y Escuela Asamblea de Representantes y Alumnos Asamblea Comunitaria 04-02-012 Taller sobre Clasificacin de Desechos Slidos Charla sobre Reciclaje y Uso de las R Entrega de Donativos a Madres de la Comunidad Entrega de Premios por Concurso de Papeleras elaboradas con Material de Provecho Pinta de Mural en la Casa Comunal 24 a 26-02012 Compartir con Nios y Nias de la Comunidad 05-03-012 4 Horas Estudiantes de gestin ambiental 9 Horas Integrantes del grupo 22-02-012 4 Horas 19-02-012 5 Horas 17-02-012 4 Horas 16-02-012 4 Horas 3 Horas 03-02-012 3 Horas 02-02-012 1 Hora

FECHA

HORA

FACILITADORES
-Estudiantes de gestin ambiental Estudiantes de gestin ambiental Integrantes del grupo participante Integrantes del grupo participante Integrantes del grupo participante Integrantes del grupo participante Integrantes del grupo

Limpieza y Reforestacin del Cerro el Hoyo Maqueta realizada con material de provecho y exposicin Siembra de semillas para posterior reforestacin en E.B.B. Jos Mara Vargas 26-09-012 4 horas 15-03-012 18-03-012 4 Horas 4 horas

Estudiantes de gestin ambiental Integrantes participantes

Integrantes del grupo participoantes

FUENTE: Carmona, Carmona, Prez, Garcias

Asamblea con representantes y alumnos

Asamblea comunitaria

Taller sobre la clasificacin de desechos slidos

Charla sobre Resiclaje

Entrega de Donaciones a madres de la comunidad

Entrega de premios: por concurso de papeleras elaboradas con material de provecho

Pinta de Mural en la casa Comunal

Compartir con nios y nias de la comunidad

Limpieza y Reforestacin del Cerro el Hoyo

Maqueta Realizada con Material de Provecho y Exposicin

Siembra de Semillas en Escuela Jos Mara Vargas

Semillero de 1000, rboles para posteriormente reforestacin

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Piero, M. y M. Castillo. (2006). Programa de Proyecto II. Educacin y Evaluacin Ambiental. Universidad Bolivariana de Venezuela. PFG Gestin Ambiental. Toby Valderrama Alejandro Mena (2005). RUMBO AL SOGIALISMO

Gudynas, E. y Evia, G. (1993). Ecologa Social. Manual de metodologas para Educadores Populares. Editorial Popular Centenario. Espaa

Loginow, N. (2000). Investigacin Accin. Monografas.com.

Universidad Bolivariana de Venezuela. (2003). Documento Rector. Caracas.

Arias, F. (1999). El proyecto de investigacin. Gua para su elaboracin. Caracas: Espteme. Balestrini, M. (1998). Cmo se elabora el proyecto de investigacin. Caracas: Consultores Asociados BL. James lovelock. (2008) .Editorial Planeta. La venganza de la tierra. La teora de gaia y el futuro de la humanidad. Carvajal Arizaldo. Diagnostico y plan de desarrollo participante. Edicin 3, Cali 1993. Eduardo Martnez (2003) Qu es un Sistema de Gestin Ambiental

Egle Casanova -Trabajo proyecto. (2007)

2007, Fundacin Tierra Viva, el Instituto Municipal del Ambiente de la Alcalda de Valencia (IMA) y Shell Venezuela Productos C.A., (Educacin Ambiental Comunitaria)

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Gaceta oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 5.453 EXTRAORDINARIO

Del 24 de Marzo de 2000. Enmienda Febrero de 2009.

n 1 N5.908 DE FECHA 15 DE

Ley Orgnica del Ambiente Gaceta Oficial N 5.833 Extraordinario del 22 de Diciembre de 2006.

Ley Orgnica del Poder Pblico Municipal

Ley Penal del A ambiente Gaceta Oficial N, 4.358

Ley de la Proteccin de la Fauna Silvestre con su Reglamento.

Ley de Diversidad Biolgica. Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana Venezuela N 5.468 Extraordinario-Fecha 24 de Mayo de 2000.

de

El Ambiente y Nosotros. Biblioteca Bsica Tematica.Leonardo Ruiz Tirado. Diciembre 2004.

Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 37.323 de fecha 13 de noviembre de 2001. http://www.me.gov.ve

Gaceta Oficial Extraordinaria: 5.021 Del 18/12/95 Decreto N 883 Fecha: 11 De Octubre De 1995. http://www.google.co.ve

Buscador:http://www.revistafuturos.info/futuros_3/gestion_amb.htm

http://www.aporrea.org/actualidad/a93237.html

http://www.revistafuturos.info/futuros_6/futuro_ds_2.htm

http://www.gobiernoenlinea.ve/noticias-view/shareFile/PPSN.pdf

http://www.aporrea.org/educacion/a15346.html

http://www.mcti.gob.ve/Noticias/5170

Asamblea con representantes y alumnos

Asamblea comunitaria

Taller sobre la clasificacin de desechos slidos

Charla sobre Resiclaje

Entrega de Donaciones a madres de la comunidad

Entrega de premios: por concurso de papeleras elaboradas con material de provecho

Pinta de Mural en la casa Comunal

Compartir con nios y nias de la comunidad

Limpieza y Reforestacin del Cerro el Hoyo

Maqueta Realizada con Material de Provecho y Exposicin

Siembra de Semillas en Escuela Jos Mara Vargas

Semillero de 1000, rboles para posteriormente reforestacin