SIGLO XIX

SISTEMA EDUCATIVO

Consejo Nacional de Educacin

CURRICULUM

Docentes

El cuaderno nico sirve para controlar: a) Si la clase ha sido enseada y ejercitada suficientemente; b) El proceso metodolgico seguido en la enseanza; c) S la obra educativa, fundamental para la escuela, ha sido realizada en cada caso. Qu deber revisar el Director?: a) Las concordancias entre el cuaderno de tpicos del da anterior y las constancias del cuaderno nico en el mismo da; b) Si las sntesis y los ejercicios del cuaderno nico son los que previamente han sido aprobados por la direccin; c) Si la ejercitacin y el procedimiento seguidos corresponden a los mtodos y sistemas de labor convenida para cada caso; d) Revisar luego, el cuaderno nico de cada nio para conocer su aseo, conservacin, la prolijidad (Publicacin revista La Obra, 1925).

Obligatoriedad

Gradualidad

Ley 1420
(1884)

Gratuidad

Laicidad
Ley Federal de Educacin (1993)

Art.59- Las autoridades competentes de las provincias () tienen, entre otras, las siguientes atribuciones: a) Planificar, organizar y administrar el sistema educativo de su jurisdiccin. b) Aprobar el currculo de los diversos ciclos, niveles y regmenes especiales en el marco de lo acordado en el Consejo Federal de Cultura y Educacin ()

Niveles de Decisin y Concrecin Curricular Nivel de Administracin Central. Nivel de Administracin Provincial. Nivel Institucional. Nivel de Aula.

NIVEL PROVINCIAL
Implica contextualizar criterios y orientaciones para responder a la realidad nacional y regional

NIVEL INSTITUCIONAL Implica la formulacin de un proyecto curricular institucional que garantice y enriquezca lo establecido en el 1 y 2 Nivel.

P.E.I
- Qu queremos lograr? - Por qu y para qu queremos lograrlo? - Cmo lo haremos? - Quines lo llevaran a cabo? - En qu tiempo y con qu recursos? - Cmo se evaluarn los logros?

P.E.I
Es un instrumento:

Poltico. Estratgico. Holstico. Participativo. Integrador. Pblico. Histrico.