PLANEACION TEMA: la higiene personal INTRODUCCION: La higiene se refiere al conjunto de prcticas y comportamientos orientados a mantener unas condiciones de limpieza

y aseo que favorezcan la salud de las personas. OBJETIVO: orientar de forma didctica a los nios, nias y padres de familia sobre la importancia que tiene practicar los buenos hbitos de higiene diaria tanto para tener una vida saludable libre de enfermedades como para vivir en sociedad. SUBTEMAS: * La ducha diaria * La higiene de las manos * Higiene de la boca * La higiene de las uas MODELO PEDAGOGICO A APLICAR: Modelo pedaggico social: se pretende capacitar para resolver problemas sociales para mejorar la calidad de vida de una comunidad.la evaluacin es cualitativa y puede ser individual o colectiva se da preferencia a la autoevaluacin o coevaluacion pues el trabajo es principal mente solidario Aplicaremos este modelo con el propsito de capacitar tanto a padres como a los nios sobre la importancia de mantener buenos hbitos de higiene para poder vivir en sociedad, ya que los malos olores pueden causar una mal apariencia y ser rechazados por los dems y lo ms importante es que influye en nuestra salud de forma positiva o negativa. MODELO PEDAGGICO ACTUAL: Sistema Reggio Emilia: este modelo se plantea lograr una educacin de calidad que produzca un conocimiento en los nios as como en los adultos queparticipan. La educacin del nio se enfoca de una manera comunitaria. ANBIENTES DE APRENDIZAJE: se considera como un espacio curricular que los maestros utilizan articulando un conjunto de procedimientos, referencias conceptuales, actividades, y recursos para favorecer y promover el desarrollo de competencias, la construccin y apropiacin de conocimientos y procesos de pensamiento en los estudiantes. Se utilizaran como recursos didcticos TIPOS DE JUEGO: Juego cooperativo: este juego propone el trabajo en equipo. Desarrolla habilidades de distintos tipos que servirn de base para la regulacin de conflictos entre los miembros PRIMER DIA: LA DUCHA DIARIA. El bao diario es un parte fundamental del aseo personal de cualquier persona sin importar su edad; es por ello que tal prctica debe asegurarse como una rutina obligatoria. La piel y el cabello son barreras de proteccin contra el medio ambiente que absorben impurezas y grmenes que pueden infectar el cuerpo a travs de cualquier raspn o herida. El bao sirve para eliminar clulas muertas, as como secreciones de las glndulas sebceas y sudorparas. La limpieza de la piel y los genitales evita el mal olor. Es recomendable cambiase la ropa despus del bao, especialmente la ropa interior. Adems de todas las ventajas de salud que reporta, el

bao es una actividad relajante porque estimula la circulacin sangunea. OBJETIVO: ensear a los nios los pasos a seguir para un buen bao de todo su cuerpo y el porqu bao diario debe tenerse como una rutina diaria e inaplazable y cules son los beneficios de esta prctica para su salud. VAMOS A EXPLORAR: mostrar a los nios laminas donde se pueda ver el proceso del bao diario y los productos que debemos utilizar para llevarlo a cabo tales como el jabn, el champ, la esponja para estregar etc. Preguntar a los nios a qu horas se baan? Como el paso a paso de este? Se baan solos o con la ayuda de un adulto? Seguido paso a explicar: todos debemos baarnos todos los das para no enfermarnos por que cuando hacemos cosas como jugar, correr, comer, tocar a los animales. Todo esto produce lores molestos para nosotros como para los dems como la pecueca o el mal olor en las axilas. VAMOS A CREAR: con ayuda de los padres, los nios aran una cartelera en un octavo de cartulina con imgenes alusivas al bao diario sean recortes o dibujos. Estos los expondremos dentro del saln, sealaremos cuales utensilios se observan para el bao. Llevaremos a los nios al patio y recolectaremos piedritas para hacer figuras de las cosas que se necesitan para el momento de baarse (jabn, champ, peineta, toalla) VAMOS A JUGAR: con la ayuda de muecas, vamos a jugar a baarlas; utilizaremos agua, jabn, champ, toalla para que los nios participen y se diviertan ya que el agua es una de las cosas con las que los nios les gustan jugar.se les ira diciendo a los nios como baar a sus muecas en cada una de las partes de su cuerpo. SEGUNDO DIA: LA HIGIENE DE LAS MANOS OBJETIVO: orientar a los nios sobre la importancia de lavarse las manos y las consecuencias que tiene cuando no se hace de forma correcta y frecuente. VAMOS A EXPLORAR: entablar una conversacin con los nios explicando en qu consiste el lavado de manos, la forma correcta de lavarlas y el cundo y porque debemos hacerlo. * Nios, el lavado de manos debemos hacerla varias veces al dia por que con ellas es que nosotros hacemos todas las actividades como jugar, comer, acariciar a alguien, tocar los objetos, los animales; todos estos contienen unos animalitos muy pero muy pequeos que aunque no vemos son muy malos para la salud por que llevan todas las enfermedades y si los tenemos en las manos y nos las llevamos a la boca o los ojos nos vamos a enfermar . Enfermedades como: una simple gripa, una gripa fuerte, diarrea, infecciones intestinales. Debemos lavarnos las manos antes de comer, antes de ir al bao, despus de tocar animales, despus de sonar la nariz, despus de estar afuera jugando, o simplemente paseando. VAMOS A CREAR: se le pasara al nio una hoja para pintar, (dos manos, una con suciedad y una limpia) solo debe colorear la mano que el crea no lo enfermara. Con temperas de colores untaran sus manitos y la pondrn en una cartulina llenndola de manitos de colores. VAMOS A JUGAR: Forma tres rondas de 5-6 nios, un grupo se llamar el jabn, otro se llamar el agua y el

otro las manos. Estos 3 grupos que formen un tringulo y van a dar rondas cantando de esta manera: "Pepito no se lav las manos y por eso hoy se enferm Anita no se lav las manos y junto con Pepito se enferm No quiero ser Pepito no quiero ser Anita quiero estar siempre limpio para estar siempre sanito" Entonces que todos griten: Quin es el jabn (uno de los nios dice yo) De nuevo repiten: Quin es el agua (uno de ellos dice yo) Y finalmente: Quin es las manos (uno de ellos dice yo) Entonces los tres nios que gritaron salen al frente y hacen como si estuvieran lavando al nio que se llama " las manos" . Y regresan a su ronda. A cada ronda sale un nio diferente. TERCER DIA: LA HIGIENE DE LA BOCA OBJETIVO: que los nios apliquen en su vida diaria la forma correcta de lavarse los dientes, cada cuanto deben hacerlo y las enfermedades q previene un buen cepillado. VAMOS A EXPLORAR: enseo a los nios el poema del cepillado luego de que se lo aprendan cada uno con su cepillo realizaran las acciones que se describen en este. Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo, los de dientes de abajo se cepillan hacia arriba y tus muelitas debes de limpiar con un movimiento circular. Tres veces al da: Mis dientes yo lavo tres veces al da, tenerlos muy de colores. VAMOS A JUGAR: Forma tres rondas de 5-6 nios, un grupo se llamar el jabn, otro se llamar el agua y el otro las manos. Estos 3 grupos que formen un tringulo y van a dar rondas cantando de esta manera: "Pepito no se lav las manos y por eso hoy se enferm Anita no se lav las manos y junto con Pepito se enferm No quiero ser Pepito no quiero ser Anita quiero estar siempre limpio

para estar siempre sanito" Entonces que todos griten: Quin es el jabn (uno de los nios dice yo) De nuevo repiten: Quin es el agua (uno de ellos dice yo) Y finalmente: Quin es las manos (uno de ellos dice yo) Entonces los tres nios que gritaron salen al frente y hacen como si estuvieran lavando al nio que se llama " las manos" . Y regresan a su ronda. A cada ronda sale un nio diferente. TERCER DIA: LA HIGIENE DE LA BOCA OBJETIVO: que los nios apliquen en su vida diaria la forma correcta de lavarse los dientes, cada cuanto deben hacerlo y las enfermedades q previene un buen cepillado. VAMOS A EXPLORAR: enseo a los nios el poema del cepillado luego de que se lo aprendan cada uno con su cepillo realizaran las acciones que se describen en este. Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo, los de dientes de abajo se cepillan hacia arriba y tus muelitas debes de limpiar con un movimiento circular. Tres veces al da: Mis dientes yo lavo tres veces al da, tenerlos muy JUGAR: Jugaremos con arcilla haciendo figuras de los dedos con las uas, despus de esto revisaremos las uas de los nios para que comprueben lo dicho anteriormente(al manipular cosas con las manos produce suciedad en las uas): DIA QUINTO: REFUERZO DE LO APRENDIDO: OBJETIVO: evaluar el conocimiento de los nios sobre el tema de la higiene, conocer mas afondo como son los cuidados de los padres con sus hijos reunindolos en una actividad conjunta para concientizarlos de la importancia de la higiene en los nios ya que es un derecho que ellos tienen y que los adultos debemos hacer cumplir. BIENVENIDA: (esta actividad se hace en la bienvenida aprovechando la presencia de todos los pares de familia) hacer preguntas a los padres sobre el cuidado de la higiene de sus nios. Cada cuanto le corta las uas a su hijo?-se encarga de ensear a su hijo el buen lavado de las manos? Cundo debemos lavarnos las manos? Cada cuanto debemos cepillarnos? Lo mismo haremos con los nios, les hacemos las mismas preguntas. VAMOS A JUGAR: CANTAR LA CANCION DE LA HIGIENE. Higiene: Con un peinecito yo diario me peino y me hago una raya en medio del pelo.

Los dientes me limpio con un cepillito y con una pasta me quedan con brillo. Las manos me lavo con un buen jabn que tiene de rosas perfume y color Y as siendo limpio yo nunca me enfermo y estoy fuerte y sano, feliz y contento. bolsas de papel hacer tteres para recrear una historia donde se evidencie los beneficios de una buena higiene. Historieta: Juanito y Puerquito. Narrador: esta es la historia de dos nios que se conocieron en la escuela, uno era muy pero muy juicioso y limpio; ola rico, tena su ropa limpia y todos lo queran pues su aspecto personal era agradable. Puerquito por el contrario era un nio que no se preocupaba por baarse todos los das, su ropa se vea sucia y no ola muy bien por lo que los dems nios no queran jugar con l. Un da Juanito lo encontr llorando y le pregunto: -qu te pasa por qu lloras? Puerquito le respondi:-por que los nios no quieren jugar conmigo, me dicen que yo huelo muy mal (llorando) _mira puerquito te voy a ensear cmo puedes estar limpio pero solo si t quieres y as le agradaras a los dems y van a querer jugar contigo. Narrador: puerquito acepto y Juanito lo llevo a su casa, le enseo todo lo que l haca para verse limpio y sano. Bueno puerquito lo primero que debes hacer es baarte muy bien con agua y jabn por todo tu cuerpo esto te ayudara a limpiarlo todo. Puerquito- nooooo como se te ocurre, el agua es para las matas y el jabn para la ropa!! No, no, no yo no me voy a baar. Juanito: el bao diario es la mejor forma de estar limpio, mi mama dice que as nos mantenemos sanos. -puerquito dice: est bien pero rpido porque me da mucho frio. Juanito-no seor cuando uno se baa lo hace por todas partes; primero se estrega bien la cabeza con champ, luego cada parte del cuerpo con jabn, para limpiarnos del sudor y de la mugre que obtenemos. Narrador luego de que puerquito se baara se puso ropa limpia, zapatos se hecho polvos en los pies, se perfumo y quedo muy limpio. Puerquito-huyy me siento como nuevo y huelo muy bien. Gracias Juanito por ayudarme a estar as Luego se fueron para el parque y se encontraron con los nios de la escuela y uno de ellos le dijo a puerquito. -que bien te vez puerquito y hueles muy bien quieres jugar con nosotros? -narrador. y puerquito muy contento respondi que s. Luego de que termino de jugar con sus amigos le dijo a Juanito. -puerquito. Todos los das me voy a baar muy bien y siempre mantendr limpio.

Narrador. As puerquito aprendi la importancia del aseo personal cada da y entendi que es algo que no puede faltar para estar bien en la salud y con las dems personas. Edad: entre cuatro y cinco aos. TEMA: HIGIENE DE LOS ALIMENTOS SUBTEMA: HIGIENE EN EL HOGAR COMUNITARIO OBJETIVO GENERAL: Que los nios conozcan y comprendan la importancia de la higiene como principal mecanismo para garantizar la salud de las personas Que valoren los alimentos como fuente de bienestar y salud comprendiendo la importancia de estos para su sano desarrollo que en sus casas lo pongan en prctica, que aprendan a consumir alimentos sanos y no los que preparan en la calle o ventas ambulantes donde hay contaminacin de insectos y roedores que la higiene sea parte de sus buenos hbitos. OBJETIVO ESPECIFICO: Crear en los nios la importancia de comprometerse con asumir hbitos y comportamientos saludables en el jardn siempre que sea la hora de comer y que conozcan la manera adecuada con el ejemplo de la buena manipulacin en el hogar comunitario. INTRODUCCIN: Ensear a los nios que la higiene alimentara comprende todas las medidas necesarias para garantizar la inocuidad sanitaria de los alimentos manteniendo a la vez el resto de cualidades que le son propias, veremos la correcta manipulacin de los alimentos y las fuentes de donde proviene la manipulacin. MODELO PEDAGGICO CONDUCTISTA: procura producir aprendizajes busca transferir bajo un mtodo que fija resultados precisos y exactos gua al estudiante hacia el logro de un objetivo instruccional utiliza medios didcticos Pero la evaluacin es memorstica. MODELO PEDAGGICO AGAZZI: conjunto de conceptos de concebir al nio como un germen vital que aspira a su entero desarrollo por lo que se pretende que crezca sano, robusto, ordenado, inteligente, civilizado y bueno. Expresa que el nio es un ser que se desarrolla en un ambiente determinado siendo de mayor importancia la familia. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: el aprendizaje ser significativo que los nios relacionen sus conocimientos previos con los nuevos adecuar el saln con figuras de frutas y llevarlos a observar cerca de la cocina, el patio tendr laminas que contengan los pasos de una correcta manipulacin de alimentos, llevarlos al parque donde haya cerca una venta ambulante y llevar colchonetas para sentarlos. BIENVENIDA: tener el saln limpio con ambientador y un alto grado de higiene. Verificar la salud del nio y la asistencia. EXPLORAR: llevarlos hasta cerca de la cocina para que observen como se preparan los alimentos ensearles que debemos lavar bien los alimentos que es importante el uso de gorro, tapabocas, delantal, lavado de manos despus de ir al bao, de tocar dinero para poder preparar los alimentos y que no nos enfermemos sino que nos ayude a crecer. CREAR: que peguen lminas en una hoja donde hayan personas manipulando

adecuadamente los alimentos Ej.: usando el vestuario y utensilios adecuados y la limpieza de manos y entorno, tambin otras laminas donde estn preparando alimentos con manos sucias estornudando y con heridas para que identifiquen la manera correcta. JUEGO DE ROLES: colocarles el vestuario adecuado y utensilios para jugar que son chef y preparar con ellos una ensalada de frutas lavando con ellos bien las manos y frutas recordando que no se debe toser encima etc. MOMENTO DE COMER: les recordare la importancia de lavar bien las manos y les hablare que los alimentos bien lavados y preparados influyen en la nutricin. MARTES SUBTEMA: higiene de los alimentos en la vivienda OBJETIVO: ensear a los nios normas de higiene con los alimentos en sus casas siendo un buen ejemplo para ellos y hablando con sus padres para que refuercen el tema en sus hogares enseando siempre las consecuencias de no tener los hbitos de higiene. EXPLORAR: con una caja en forma de televisor donde las imgenes se puedan ir pasando mostrare personas que en el hogar manipula alimentos de la manera correcta como: escogiendo para consumir alimentos que sabemos que son limpios y seguros, lavando bien las frutas y verduras, mirando si no se han vencido, les explico que despus que pasa mucho tiempo los alimentos no sirven nos podemos enfermar si los consumimos, les enseare que la leche se hierve, y que la caneca de basura no debe estar en la cocina. CREAR: les dar un rompecabezas sencillo donde haya un nio saludable y otro enfermo para que lo armen y luego les preguntare que hbitos recuerdan que debemos tener para nuestro bienestar los premiare con algo para que todos se motiven a responder. JUEGO DRAMATIZADO: con vestuario y una carpa en forma de casa y vajilla de juguete, alimentos de juguete pedirles que dramaticen sus madres manipulando alimentos as observare lo que ellos han percibido en sus hogares del tema. VAMOS A CASA: hablare con sus padres del tema y les dir que lo refuercen en sus hogares enseando las indicaciones expuestas que respondan con paciencia las preguntas que ellos tengan. MIRCOLES SUBTEMA: higiene en restaurantes y ventas de comida OBJETIVO: ensear a los nios a no consumir alimentos preparados en sitios pblicos como calle y ventas ambulantes debido al grado de contaminacin que hay con laminas enseare los cuando se cumple los buenos hbitos. EXPLORAR: colocar en el patio unas lminas alusivas al tema: * el dibujo de una ensalada, mayonesa y salsas en un refrigerador para explicarles que estos productos debemos mantenerlos refrigerados y consumirlos en 24 horas.

* Otro dibujo donde se muestre un alto grado de limpieza en locales utensilios y equipos. * Un dibujo donde los alimentos se vean protegidos de insectos y roedores. * Que se vea el agua potable para la preparacin. Hacer otra lmina donde haya una venta de comida en la calle y se muestre al contrario contaminacin para hacerles un recorrido por el lugar responder sus preguntas y explicar que en la calle no se cumplen los hbitos de higiene, por lo tanto pueden adquirir enfermedades como diarrea, hepatitis etc. CREAR: que dibujen en una hoja lo que les haya llamado la atencin y las compartan en clase. JUEGO DE ROLES: decir que somos profesores y con unas gafas, delantal, tablero y marcador que se turnen para hacer el rol de ensear a los dems el por qu no comprar alimentos en sitios pblicos la calle y ventas ambulantes. JUEVES SUBTEMA: repaso de los hbitos higinicos de los alimentos OBJETIVO: ensear al nio como evitar la contaminacin en los alimentos ensendoles todos los das estrategias y hbitos para disminuir los riesgos para la salud por el consumo de alimentos para que desde ahora sean nios segn el modelo Agassi ordenados, sanos, robustos etc. Mediante el refuerzo y repitiendo cuando haya la necesidad para que comprendan bien el tema. EXPLORAR: sentados en circulo les dar las laminas de todos los temas que hemos visto sobre higiene de los alimentos para que ellos me cuenten lo que recuerden del tema felicitare a los que vayan respondiendo para que se motiven a participar. CREAR: pegare dos pliegos de cartulina en el saln una con el dibujo de un nio sano y la otra con la de un nio enfermo, luego les dar laminas donde aparezcan los hbitos de higiene con los alimentos y otra lo contrario, luego les dir que las peguen donde ellos crean que corresponde al nio del dibujo de la cartelera de esta manera evaluare lo que han logrado y podr seguir reforzando en sus falencias. JUEGO DE INGENIO: hacerles con cartn unas tarjetas donde ilustren los hbitos de higiene hacer dos iguales de cada una para que ellos armen las parejas. VIERNES SUBTEMA: salida con los nios y padres de familia al parque. OBJETIVO: integrando adultos y nios en este da podr observar el dialogo de los padres con los nios como los estn guiando en los logros de los objetivos pedaggicos, ver si los contenidos han sido importantes y bien recibidos y preguntare a los padres si

los nios ponen en prctica el tema o en qu reas necesitan ms refuerzo para continuar el tema hasta que sea parte de sus hbitos de higiene. EXPLORAR: les suger estar un da con sus nios en el parque donde quede cerca una venta ambulante y luego extender las colchonetas plsticas en el parque para que se sienten todos en circulo para preguntarles que debilidades vieron en la manipulacin de alimentos de los vendedores luego que identifiquen las practicas higinicas que ellos como padres quieren asumir para ser de buen ejemplo a sus hijos. CREAR: solicitar a los nios que con la ayuda de sus padres elaboren un declogo de hbitos de higiene que tendrn ahora en sus casas. JUEGO DE INGENIO: har un juego hecho en cartn cartulina con dados e imgenes que contengan los hbitos de higiene y otras que contengan lo contrario para que con la ayuda de sus padres tiren los dados y cuando lleguen a una casilla que cumpla los hbitos de higiene puedan seguir hasta llegar a la meta y cuando no se cumplan las normas de higiene se quedara all y otro ira avanzando hasta haber un ganador. Tema: higiene Edad: 4 a 5 aos Introduccin: ensearles a los nios a tener hbitos de higiene como tener el lugar bien aseado tanto en la escuelcomo en la casa Tambin involucrar a los padre ya que los hbitos vienen des de la enseanza de los padres Subtema: trabajar en equipo para mantener la escuela limpia Modelo pedaggico social: se pretende capacitar para resolver problemas sociales para mejorar la calidad de vida de una comunidad Modelo pedaggico aplicado a la primera infancia Reggio Emilia: esta modelo se plantea lograr una educacin de calidad que produzca un conocimiento en los nios as como en los adultos que participen OBJETIVO: es lograr que tanto los padres como los hijo cooperen con mantener una buena higiene en susviviendas en la escuela TIPOS DE JUEGO: juego de conocimiento, hedonista, dramatizado, juego de ingenio AMBIENTE DE APRENDIZAJE: todo el lugar comunitario donde halla instrumento de aseo baos bien aseados, saln de clase BIENVENIDA recibir los nios con alegra y pedirles que ayuden a revisar asistencia y estado de salud, pedir a los padres que vengan por lo nios alas 3

EXPLORAR: les doy el recorrido por la escuela y les muestro donde queda los baos las canasta de los papeles para que cuando vayan al bao sepan dnde va el papel higinico, les muestro el lugar de trapeadores y escobas para que cuando los vayan a usar sepan su ubicacin, y el lugar de la caneca de basura , a medida que le voy haciendo el recorrido les dir que as mismo debe ser en sus viviendas. Despus que los llevo nuevamente al saln les digo que as como vimos todo en su sitio ordenado el piso limpio as debe permanecer siempre si nosotros ayudamos a no tirar la basura al piso y poner todo en su lugar como vieron y que todo lo aplicado le vamos ensear a sus padres. CREAR: les paso hojas de block lpiz, colores y les digo que dibuje como de mantener la escuela y el saln donde estamos. JUEGO DE REGLAS: vamos a jugar a pasar la pelota y les dir ting, tango y el nio que quede con la pelota me va decir que aprendi en el recorrido que hicimos en la escuela y cada nio que tenga la pelota le har preguntas para evaluar lo que aprendi Vamos a comer: cuando termine de comer todos los nios los reunir y les dir que vamos aplicar lo aprendido: unos barren, otros trapean otros lavamos los platos y vasos otros limpian mesas cuando todo est limpio les dir: vieron como se ve el saln lindo y hermoso cuando todo est organizado ahora vamos a descansar VAMOS A CASA: cuando lleguen los padres les dir lo que aprendiera acerca de mantener la escuela limpia y que cada padre va tomar al nio de la mano y el nio le va ir haciendo el recorrido y le va decir lo que aprendieron cuando termine les digo a los padres que maana vamos hacer aseo general a la escuela y todos los alumnos, maestras y padres vamos a coopera con la limpieza MARTES BIENVENIDA: saludar a los nios y padres con entusiasmo Explorar: decir a los padres que junto con sus hijos tenemos un rea asignada para asearla 1. grupo barrer la escuela y trapear 2. grupo recoger la basura de los alrededores de las escuela 3. grupo almacenar la basura que recogieron en tarros 4. grupo lavar baos 5. asear salones Despus de terminar se les dar refrigerio y se les dar una charla que debemos ensearle a los hijos acerca de la higiene personal, vivienda, escuela, por que los nios reflejan en la escuela lo que son en la casa y que debemos involucrar a os nios en el aseo de las casa para que ellos aprenda a tener una buena higiene y luego los despedir

amablemente JUEGO HEDONISTA: les hice a los nios masajes de relajacin para el cuerpo MIRCOLES SUBTEMA: como tener manos y dientes limpios Modelo conductista: Bienvenido Tengo todo limpio y ordenado para recibir a los nios resaltar algo de ellos saludarlos (sique te peinas bien) ( como vienes de limpio) (tus zapatos como brillan) Con la participacin de ellos confirmo la asistencia y reviso el estado de salud le digo alos padres que se queden Explorar : que los nios con sus padres inventen un cuento libre el cepillado de los dientes y el lavado de manos en cada comida que a travs de este cuento los padres le enseen a los nios como cepillarse y la importancia que esto adquiere y por que lavarnos las manos JUEGO DRAMATIZADO: que dramaticen el cuento que ellos inventaron Ronda pimpn es un mueco muy guapo y de cartn se lava las manitos con agua y jabn Pimpn siempre se peina con peine de marfil Y aunque se hace tirones no llora ni hace as Pimpn dame la mano que quiero se tu amigo Pimpn, pimpn pimpn. VAMOS A CASA: cada padre que venga por su hijo lo cepilla le lava las manos le corta las uas si las tiene largas JUEVES SUBTEMA: aseo personal BIENVENIDA: saludo a los nios con cario, llamo alista Reviso las condiciones de salud EXPLORAR: les cuento una historia de cmo debemos lavarnos cada parte de nuestro cuerpo a medida que les este contando la historia los nios Irn imitando y se van tocando donde deben asearse Ejemplo: -erase una vez una nia que se llama Juanita cada vez que se levantaba le gustaba baarse y ella se untaba jabn en las axilas

entonces los nios imitan untndose jabn en las axilas y as con las partes del cuerpo. Crear: les paso plastilina cada nio va a hacer utensilios de aseo Ejemplo: un nio va a hacer el jabn, el cepillo, la ducha y as sucesivamente. Ronda: lobo estas Juego de ingenio: - rompecabezas Invito a los padres que armen el rompecabezas con sus hijos y que les expliquen las partes del cuerpo que deben ir bien lavadas Ya que el rompecabezas se trata de las partes del cuerpo. VAMOS A CASA: organizo y aseo con los nios el saln les pido a los padres que les laven a sus hijos la carita y las manos Les dire a los padres que para el da siguiente quiero hacer una visita en una de sus casas para llevar los nios y conozcan como es una vivienda saludable . un padre de flia. Estuvo de acuerdo VIERNES Subtema: recorrido en la vivienda de Carlitos Bienvenida: saludo con un abrazo a los nios confirmo asistencia y estado de salud EXPLORAR: pusimos los nios a formar y nos dirigimos a la casa de Carlitos que quedaba cerca al hogar comunitario, hicimos el recorrido por la cocina y les dije como debe ser la limpieza de: loza, molino, alacena y nevera * les dije la importancia de barrer y limpiar diariamente la vivienda y sus alrededores Tambin debemos limpiar techos paredes, puertas, ventanas y muebles, incluyendo las camas * nos fuimos para el bao y les dije que el aseo all es muy importante para evitar malos olores hongos y bacterias, que debemos usar jabn y detergente. * Luego estuvimos en el patio y les dije que debemos lavar la ropa de camas, y de nosotros tambin porque si no la lavamos nos da alergia en la piel. La madre de Carlitos nos tendr un refrigerio. Despus volveremos al hogar Despus de haber almorzado y descansado les saco las piscinas para que jugaran un rato. Planeacin para los nios sobre la higiene