RESOLUCION DE PROBLEMAS; EL GUSTO POR LAS MATEMATICAS

La resolucin de problemas comenz a introducirse en los salones de clases en Japn donde esta da comienzo a la bsqueda de respuesta a un problema.

REALIZAN PREGUNTAS EN EL CONTEXTO DE LA RESOLUCION DE UN PROBLEMA

Para potenciar y desarrollar el pensamiento matemtico de los alumnos, al igual que reconocerlo.

Preguntas orientadas a cambiar las fases de enseanza en el saln de clases

Preguntas que favorecen a los nios para que aprendan a aprender matemticas, los hace pensar matemticamente

EL ENFOQUE DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS, LAS TAREAS LAS PRESENTARAN LOS MAESTROS, AUNQUE SE ESPERA QUE SEAN LOS ALUMNOS QUIENES HAGAN LAS PREGUNTAS EXPLICANDO LAS DIFICULTADES QUE ENCUENTRAN AL RESOLVERLOS.

EXTENSION DE IDEAS PREVIAMENTE APRENDIDAS

UN PRINCIPIO BASICO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ES FAVORECER QUE LOS NIOS ENTIENDAN SU CONOCIMIENTO MATEMATICO CONSTRUYENDO Y DESARROLLOANDO SUS IDEAS.

DESARROLLO DE LA ACTITUD PARA HACER MATEMATICAS COMO UN MATEMATICO.