Mario Demian Jimnez Prez

Resumen respecto a:

1) Las ventajas del uso de materiales didcticos contextualizados en el nivel educativo bsico, 2) Consecuencias al no utilizarlos, 3) As como aquellos retos y obstculos que enfrenta todo docente o instructor al querer desarrollar e implementar con xito diversos materiales didcticos.

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Posterior al observar el video, llegu a ciertas conclusiones, para empezar es necesario hacer notar que el ser humano es un ser sensorial, y como tal depende de sus sentidos para desarrollares en este planeta, y como tal, se le facilita adquirir conocimientos por medio de los mismos. Por lo mismo es importante el uso de materiales didcticos para el aprendizaje.

Como ya se defini previamente, un material didctico se considera como cualquier material de tipo auxiliar el cual facilita el proceso de enseanza del alumno de manera ya sea, visual, cinestsico o auditivo, facilitando el proceso de aprendizaje, para que el alumno pueda de tal manera captar mejor los conceptos los cuales intenta aprender.

Considero que es bsico el uso de los mismos a nivel educativo bsico por varias razones, para empezar la atencin del alumno es mayor, debido a que se evita la monotona, otro concepto es que desde temprana edad se acostumbren y puedan asociar la informacin para su posterior uso, as como aprender a analizarla con sus diferentes capacidades sensoriales (sentidos)

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El aburrimiento por parte del como una perdida de la las principales desventajas

alumno hacia el tema, as atencin los considero como despus de haber observado

Mario Demian Jimnez Prez

los videos informativos.

Como cualquier novedad, uno de los principales retos a superar de parte del docente es aprender a usar tal tecnologa, tal problema puede ser abordado capacitando al docente previo al uso del material didctico.

! Bibliografa !

Pea, Eduardo. (15 de marzo del 2013), medios de materiales de

enseanza, recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=xCxEuaz_BY0 Tejeda, Cesar. (11 de junio del 2008), recursos educativos y medios didcticos, recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=oOZ9rMHwjcI