Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Evaluasi Reaksi Evaluasi yang berisi reaksi peserta terhadap penyelenggaraan pelatihan seperti Instruktur topik gaya presentasi !ad"al sarana prasarana pelatihan. Evaluasi ini langsung diisi setelah penyelenggaraan pelatihan. #. Learning Evaluation $isesuaikan dengan sasaran pelatihan tdd : a. Kno"ledge Menggunakan achieve%ent test dengan tipe test &riterion Re'erenced (est yaitu %e%bandingkan hasil dengan nor%a kelo%pok di luar pelatihan. )asilnya dapat %enentukan peserta lulus*tidak lulus pelatihan. b. +kill ,er'or%ance test dengan praktek langsung apa yang dipela!ari dala% pelatihan c. Attitudes $ibuat seperti evaluasi level 1-reaksi. Menggunakan achieve%ent test dengan skala yang berbeda %isalnya dengan %enggunakan skal likert atau %enggunakan pertanyaan terbuka. $esain Evaluasi : - ,ostest /nly 0one1uivalent : %e%bandingkan # hasil posttest. - One group Pretest & Posttest design(peserta diberi pretest survey dan posttest survey) - ,retest-,osttest none1uivalent control group design -peserta diberi pretest dan posttest ke%udian dibandingkan dengan hasil pre dan posttest dari peserta yang tidak %engikuti pelatihan sebagai control grup. - Rando%i2ed ,retest-,osttest 3. 4ehavior Evaluation ,erubahan dala% /54-/n (he 5ob 4ehavior. trans'er kno"ledge skill 6 attitude dari konteks training ke situasi dala% peker!aan. 7aktor dala% penyelenggaraan pelatihan yang %e%bantu 'asilitator dala% %e%berikan pelatihan antara lain : a. Me%buat lingkungan pe%bela!aran yang %irip dengan lingkungan peker!aan b. Me%buat contoh-contoh real peker!aan dan pengala%an aktual c. Me%astikan peserta training %e%aha%i prinsip u%u% dala% pelatihan d. Men!elaskan pentingnya pelatihan dan aplikasi !ob behavior -%otivasai peserta . di%asa yang akan datang. 4eberapa 'actor peneri%aan organisasi %e%bantu 'asilitasi penya%paian %ateri pe%bela!aran antara lain : a. budaya organisasi 8 pendukung perubahan b. Atasan terlibat langsung dala% peker!aan yang berhubungan dengan pelatihan %elalui penghargaan e9trinsic seperti %endukung %e%u!i
%e%beri kebebasan dan tanggung !a"ab pengakuan dan %e%bayar lebih. c. ,eserta pelatihan %endapatkan penguatan intrinsic %isalnya tersedianya pengetahuan baru keahlian sikap peserta %enyukai apa yang dipela!ari dan senang dengan hasil dari perilaku yang berhubungan. d. ,eserta %e%punyai kese%patan untuk %enggunakan pengetahuan baru dan keahlian dala% peker!aan. entu! dari eva"uasi ini antara "ain # a. Menggunakan kontrol grup sebagai pe%banding b. Menyediakan "aktu khusus untuk perubahan ke te%pat ker!a $% Eva"uasi sebe"u& dan sete"a' pe"ati'an apabi"a pe"ati'annya pra!tis d. +urvey*intervie" untuk 1 atau lebih peserta spv %anager*ba"ahan rekan ker!a e. $apatkan 1:: ; response atau sa%pling '. Mengulang evaluasi di "aktu-"aktu yang tertentu g. Me%perti%bangkan biaya dan keuntungannya. $esain yang u%u% digunakan adalah : One group Pretest & Posttest design(peserta diberi pretest survey dan posttest survey) - ,retest-,osttest none1uivalent control group design -peserta diberi pretest dan posttest ke%udian dibandingkan dengan hasil pre dan posttest dari peserta yang tidak %engikuti pelatihan sebagai control grup.. - Retrospective +urvey $esign Intervie" dengan atasan * ba"ahan %engenai perilaku spesi'ik dari peserta pelatihan sebelu% dan setelah pelatihan. $isebut retrospective karena atasan*ba"ahan di-intervie" setelah pelatihan berlangsung untuk %engingat ke%bali perilaku peserta sebelu% pelatihan dan setelah diadakan pelatihan. <. Evaluasi hasil*result a. Menganalisa R/I-Return /n Invest%ent. b. Increasing ,ro'it c. &ontoh hasil level < yaitu : Me%perbaiki kualitas peker!aan produktivitas %eningkat %engurangi turn over %engurangi "aste %e%perbaiki kualitas lingkungan ker!a %e%perbaiki hubungan antar %anusia pen!ulan berta%bah atau berkurang keluhan berkurang %oral peker!a %eningkat penurunan kecelakaan ker!a %eningkatnya kepuasan ker!a. 4entuknya*desain : - Menggunakan kelo%pok pe%banding - Waktu untuk menghasilkan result - ,re 6 ,ost test !ika praktis - Mengulang "aktu pengukuran pada "aktu-"aktu tertentu - Me%perti%bangkan ti%e series design 4entuk yang u%u% digunakan :
Interupted ti%e series design 4. ,roses ,enerapan Evaluasi E'ektivitas ,elatihan 1. (idak %elakukan evaluasi - Manage%ent tidak ber%inat - (rainer %e%buat desain pelatihan yang bagus dan sesuai dengan tu!uan organisasi. - $ipastikan pelatihan sesuai dengan peserta - Evaluasi sulit dilakukan. #. (indakan Mini%al Me%buat action plan dari %ateri pelatihan atau apa yang akan dii%ple%entasikan setelah peserta ke%bali ke peker!aannya beserta bagai%ana cara %elaksanakan action plan tersebut. 3. (indakan %ini%al yang diinginkan untuk evaluasi pelatihan - I%ple%entasi action plan 6 atasan %engontrolnya - Atasan %elakukan regular %eeting dengan peserta setelah ke%bali beker!a. - Melakukan perte%uan 'inal untuk %enentukan langkah selan!utnya di%asa depan. <. ,endekatan validasi dasar dala% progra% pelatihan - Evaluasi reaksi )asil penga%atan pandangan perasaan peserta %engenai progra% pelatihan. - Learning =uestionaire -L=. $ilakukan untuk %engetahui apa yang dipela!ari oleh peserta dala% pelatihan. 5enis L= antara lain Key /b!ective Learning =uestionaire-K/L=. : Rata-rata apa yang dicapai %elalui pertanyaan yang berhubungan dengan da'tar key ob!ective yang dihasilkan dala% progra% pelatihan. Laporan ini untuk %endukung apakah pelatihan ini baik e'ekti' atau %e%uaskan. >. Evaluasi (otal a. (raining need dilakukan dengan %engidenti'ikasikan dan %enentukan ob!ective organisasi. b. Merencanakan %endesain dan %enyiapkan progra% taining selaras dengan ob!ective organisasi. c. ,erte%uan a"al untuk %engidenti'ikasikan orang dengan kebutuhan dan %elengkapi persiapan dala% progra% pelatihan. d. 4entuk progra% pelatihan. e. ,erte%uan a"al untuk brie'ing antara peserta dengan atasannya. '. ,erte%uan a"al atau %e%ulai progra% dengan %engidenti'ikasikan pengetahuan keahlian dan sikap peserta saat ini. g. ?alidasi progra% h. Ases%en pengetahuan keahlian-change assess%ent. i. Mengisi evaluasi reaksi !. Mengisi evaluasi kno"ledge*learning. k. ,erte%uan peserta dengan Mgr-nya setelah pelatihan. l. Atasan peserta %elakukan observasi dala% proses i%ple%entasi