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SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL CUAUHTEMOC C.T.

07DPR3073C GRADO_6_GRUPO_C_ BIMESTRE_TERCER_ BLOQUE III _ZONA ESCOLAR 0 !" SECTOR 0# A$%&'()*+( SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 E$,(-./ econoce la funcin de los econoce la estructura $sa signos de Identifica la estructura &dapta el lengua!e Establece el orden de los relatos de una obra interrogacin y de las cartas de opinin. escrito para dirigirse sucesos relatados (sucesin y histricos y emplea las de teatro y la manera en exclamacin, Identifica las a un destinatario. simultaneidad). caractersticas que se diferencia de los as como acotaciones diferencias entre Expresa por escrito su Infiere fechas y lugares cuando del lengua!e formal al cuentos. para mostrar la expresar opinin sobre la informacin no es explcita, escribirlos. $sa #erbos para entonacin en la una opinin y referir un hechos. usando las pistas que el texto edacta un texto en introducir el discurso dramati%acin. hecho. ofrece. p"rrafos, con cohesin, indirecto en narraciones Interpreta un texto &dapta el lengua!e ortografa y puntuacin y acotaciones. adecuadamente al leerlo escrito para dirigirse con#encionales en #o% alta. a un destinatario. Expresa por escrito su opinin sobre hechos. M()0. esuel#e problemas esuel#e problemas esuel#e problemas esuel#e problemas $tili%a el sistema de $tili%a el sistema de que implican que implican que in#olucran el uso de que in#olucran el uso de coordenadas cartesianas para coordenadas cartesianas para con#ersiones del con#ersiones del medidas de tendencia medidas de tendencia ubicar puntos o tra%ar figuras ubicar puntos o tra%ar figuras 'istema Internacional 'istema Internacional central (media, mediana central (media, mediana en el primer cuadrante. en el primer cuadrante. (si) y el 'istema Ingl(s (si) y el 'istema Ingl(s y moda). y moda). de )edidas. de )edidas. C.N. &rgumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dure%a, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cu"l es el m"s adecuado para la satisfaccin de algunas necesidades. *oma decisiones orientadas a la re#alori%acin, al recha%o, a la reduccin, al re+so y al reciclado de papel y pl"stico al anali%ar las implicaciones naturales y sociales de su uso ,aracteri%a e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenmenos naturales del entorno. Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturale%a y en su #ida diaria. &rgumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la #ida y en las acti#idades cotidianas. &nali%a las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtencin de energa t(rmica a partir de fuentes di#ersas y de su consumo. &plica habilidades, actitudes y #alores de la formacin cientfica b"sica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la e#aluacin de un proyecto de su inter(s en el que integra contenidos del bloque.

H%$).+%(

$bica la duracin y simultaneidad de las ci#ili%aciones mesoamericanas y andinas aplicando los t(rminos siglo, milenio, a.,. y d.,., y locali%a sus "reas de influencia.

econoce la importancia del espacio geogr"fico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las caractersticas de los periodos.

Identifica algunas caractersticas de las ci#ili%aciones de los &ndes.

-istingue las caractersticas de la organi%acin econmica, social, poltica y cultural de los incas.

'e.ala seme!an%as y diferencias entre las culturas mexica e inca.

In#estiga aspectos de la cultura y la #ida cotidiana del pasado y #alora su importancia.

G0.&+(12(

&nali%a tendencias y retos del crecimiento, de la composicin y la distribucin de la poblacin mundial.

&nali%a tendencias y retos del crecimiento, de la composicin y la distribucin de la poblacin mundial.

econoce implicaciones naturales, sociales, culturales y econmicas del crecimiento urbano en el mundo. /alora que en )(xico y en el mundo las personas tienen -i#ersas formas de #i#ir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad. -istingue los elementos b"sicos de los bailes populares del mundo.

econoce implicaciones naturales, sociales, culturales y econmicas del crecimiento urbano en el mundo. /alora que en )(xico y en el mundo las personas tienen di#ersas formas de #i#ir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad. -istingue los elementos b"sicos de los bailes populares del mundo.

econoce las principales rutas de migracin en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas. )anifiesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo en la #ida cotidiana.

-istingue la distribucin y la rele#ancia del patrimonio cultural de la humanidad.

F.C. 3 E.

&nali%a crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

&nali%a crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

,uestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.

E.A.

Interpreta hechos artsticos y culturales a tra#(s de la obser#acin de im"genes y ob!etos pertenecientes al patrimonio histrico tangible.
Identifica distintas formas de resol#er un problema a partir de su experiencia motri%.

Interpreta hechos artsticos y culturales a tra#(s de la obser#acin de im"genes y ob!etos pertenecientes al patrimonio histrico tangible.
Identifica distintas formas de resol#er un problema a partir de su experiencia motri%.

Incorpora los compases de 012 y 212 en el canto y en la creacin de e!ercicios rtmicos.


)uestra deseo por superarse a s mismo para descubrir nue#as posibilidades en las acti#idades donde participa.

Incorpora los compases de 012 y 212 en el canto y en la creacin de e!ercicios rtmicos.


)uestra deseo por superarse a s mismo para descubrir nue#as posibilidades en las acti#idades donde participa.

E.F

,ontrola los mo#imientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rtmicas para adaptarse a las condiciones de la acti#idad.

,ontrola los mo#imientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rtmicas para adaptarse a las condiciones de la acti#idad.

COPAINAL CHIAPAS A 28 DE ENERO_DEL 2011

MAESTRO (A) DE GRUPO MARIA DE LOURDES SALAZAR CASTAEDA

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA RODOL O OSEGUERA L!PEZ__

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