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Preguntas relacionadas con el tema 2

1.- Cul es la metodologa ms adecuada para utilizar en la etapa de Educacin Infantil, seg n la sntesis de los diferentes autores! Muchos autores coinciden en que la metodologa ms adecuada para utilizar en la etapa de Educacin Infantil est basada en los siguientes principios: "ariada en materiales y actividades para enriquecer y mantener la atencin y concentracin del nio en esta etapa #lo$al, superando la actividad mecanicista y alcanzando la unidad psicofisiolgica del nio %eleccionada li$remente por el nio. 2.- &u' es la (disonancia cogniti)a(! Es un tipo de metodologa ofrecida por !estinger en la cual se plantea al nio una serie de tareas a modo de problemas que deber resolver con la ayuda de las recomendaciones del profesor "e trata de un aprendiza#e de tipo constructivista que defienden autores tales como $usubel y %runer $dentrndonos en esta metodologa& podemos observar que el peso recae sobre el discente& el cual aprende a aprender sin modificar sus capacidades e intereses& mientras que el profesor debe #ugar el papel de dinamizador de sus clases y adaptar la escuela a las caractersticas de cada nio El profesor debe hacer partcipe al nio en todas las actividades realizadas en el aula buscando la zona de traba#o ms adecuada a la que 'igots(y denomina )ona de *esarrollo +r,imo -tra tarea del profesor ser crear aprendiza#es significativos para que los nios relacionen lo nuevo con lo ya aprendido $dems& se debe implicar globalmente al nio en las actividades para llegar a consolidar una imagen de ellos mismos y que ellos sean capaces de observar cules son sus limitaciones y sus posibilidades -tros aspectos importantes en esta metodologa son el #uego .creacin de aspectos afectivos y de relacin/ y la organizacin de ambiente& materiales& recursos& de tiempos y espacios +or 0ltimo& cabe destacar la importancia de la colaboracin entre la familia y la escuela

*.- &u' importancia tiene el +uego en esta etapa educati)a seg n tu opinin!

"eg0n nuestra opinin& el #uego constituye una importante fuente de aprendiza#e para los nios de manera amena& adems de favorecer la interaccin social entre ellos ayudando a la aceptacin de reglas y normas 1ambi2n& mediante el #uego convierten los contenidos en aprendiza#es significativos para ellos que permiten al nio desarrollar de manera integral su personalidad

Preguntas relacionadas con las lecturas o$ligadas

1.- Cmo se tienen ,ue tra$a+ar los contenidos en E. Infantil! -azona la respuesta. 3os contenidos en Educacin Infantil han de ser tratados de forma globalizada puesto que en esta etapa el nio realiza una captacin global de la realidad& atendi2ndose as& a la forma de aprender del nio 2.-Consideraciones metodolgicas en la etapa de E. Infantil .caractersticas de los espacios / materiales, m'todos de tra$a+o, etc.0

Es de vital importancia en la organizacin de las actividades& la planificacin de materiales y espacios *eben ser aprovechados los espacios que est2n disponibles en el centro y abastecerlos de materiales con una calidad plena Igualmente& estos materiales tendrn como funcin motivar al nio para que 2ste realice e,periencias integradoras& que les impliquen de forma global y donde coe,istan materiales utilizados en las distintas reas $simismo& estos materiales deben contribuir al descubrimiento del propio cuerpo& adems de conocer sus posibilidades y limitaciones 3os requisitos son para que esto se cumpla son los siguientes: 4 Espacios amplios / seguros: deben permitir desplazamientos& movimientos y actividades cotidianos como saltar o correr& entre otros& tanto en espacios cerrados como en espacios abiertos Espacios que desarrollen 1a$ilidades afecti)as / cogniti)as: se realizarn aprendiza#es sobre el conocimiento del medio que potencien otros como el de verbalizacin o el de e,presin plstica 3a actividad del maestro ser la de impulsar y orientar la actividad de los nio Esto har que ellos e,perimenten nuevas posibilidades de accin y conocimiento "e deber hacer a trav2s de una adecuada planificacin y estructuracin de los ambientes de aprendiza#e Es de gran consideracin la cola$oracin entre las familias y los maestros $s& se le dar al nio mayor confianza en sus posibilidades& posibilitando a los nios mayor autonoma gradualmente

*.-%e2ala los tres aspectos ms importantes, seg n tu opinin, a tener en cuenta en

relacin a los aspectos metodolgicos / estrategias en Psicomotricidad. 3ustifica la respuesta. $ pesar de que todos los aspectos nos parecen importantes& los tres factores que estimamos ms relevantes son: Partir de la espontaneidad / del deseo del ni2o para llegar al aprendiza+e significati)o. 5reemos en la importancia que tiene el que el nio tenga motivacin para aprender +artiendo de su propia actividad& los maestros les guiarn a trav2s de conocimientos adquiridos a otros nuevos 4/udar a )er$alizar las e5periencias. 5onsideramos importante que el nio verbalice las e,periencias para que acceda al simbolismo y pase a la realidad y al pensamiento activo 6odificar los procedimientos. -pinamos que variar los materiales& rincones& #uegos y otros elementos puede ser motivador para los nios

7.-%e2ala los tres aspectos ms importantes en relacin al papel del educador en educacin infantil. 3ustifica la respuesta. En nuestra opinin& consideramos como los tres factores ms importantes en el papel del educador los siguientes: 4utoconsciencia. Este factor nos parece elemental porque permite ser conscientes de nuestros lmites y comunicar las normas sin directividad $simismo& es fundamental ser desarrollado puesto que la competencia emocional comienza con la autoconsciencia posibilitando& as& controlar los sentimientos propios y llegar a una empata tnica %m$olo de le/ Es primordial esta caracterstica puesto que hay que saber mantener un ambiente permisivo y desculpabilizador para proporcionar la e,presin espontnea del nio a la vez que respetan unas normas breves y claras que mantengan un buen ambiente 8isponi$ilidad. 6os parece importante que el nio se sienta respetado y acogido ya que as se mantendr un clima del aula agradable facilitando que el nio se e,prese de manera espontnea

Preguntas relacionadas con el 8ecreto del currculo de Castilla la 6anc1a .8ecreto 9:;2<<: de 2= de ma/o de 2<<:0

1.-6etodologa general ,ue plantea el 8ecreto de C>6anc1a en esta etapa educati)a.

2.-?rganizacin de tiempos, agrupamientos / espacios. *.-6ateriales / recursos. 7.-6edidas para atender a la di)ersidad.