Elkarrikertuz:

Indagar e innovar en la docencia

universitaria
Jose Miguel Correa Gorospe, Luis Pedro Gutierrez Cuenca,
Estibaliz Jz. de Aberasturi Apraiz, Lore Fernández Olaskoaga.

Escuela de Magisterio de Gipuzkoa, EHU-UPV

 Formar
maestras/os con
un alto grado de
autonomía
intelectual,
capacidad para
trabajar en
equipo y en redes
colaborativas, de
creatividad y
predisposición
para arriesgarse
a seguir
aprendiendo a lo
largo de la vida
personal y
profesional.
M
i
e
m
b
r
o
s
G
r
u
p
o
s
 ¿pero cómo podemos implementar un modelo de formación
que promueva una actitud hacia la educación y la práctica
escolar, que sirva para replantearnos qué hacemos y cómo lo
hacemos y nos capacite para afrontar los cambios que
deberemos afrontar en nuestra profesión y reorientar nuestra
formación identificando competencias nuevas a aprender?
Trabajando los docentes y los estudiantes dentro de
una comunidad para generar conocimiento local,
prever su práctica y teorizar sobre ella,
interpretando las conclusiones y las investigaciones
de otros.
Página y trabajos de Izarne

I
T
I
N
E
R
A
R
I
O

Alumnado
1

3
Discusiones (20)
Blogs, videos…
I
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a
r
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o

2
Profesorado
Lecturas para la reflexión
Elaboración de narrativas
docentes
MagisTB
 Trabajando con estos ejes
vertebrales:
• Indagación-transformación
• Aprendizaje por proyectos
• Posibilidades de los lenguajes multimedia
• Comunidad virtual de indagación
• La incorporación de los porfolios como
herramienta bio-narrativa del proceso de
construcción, transformación y desarrollo de la
identidad de los futuros docentes
• La creatividad.
 Conclusiones

Menos pizarras digitales y más huertos escolares

-“La investigación es una indagación sistemática y autocrítica”

(Stenhouse, 1988:28) y en ello nos debatimos e implicamos con
diferente grado de acierto y fracaso.

-Ni las pizarras digitales, ni la digitalización de contenidos o la dotación

de infraestructuras informáticas y las promesas y rapidez tecnológicas
pueden sustituir las ventajas de la reflexión compartida de alumnado y
profesorado.
 Elkarrikertuz:
Indagar e innovar en la docencia
universitaria
Jose Miguel Correa Gorospe, Luis Pedro Gutierrez Cuenca,
Estibaliz Jz. de Aberasturi Apraiz, Lore Fernández Olaskoaga.

Escuela de Magisterio de Gipuzkoa, EHU-UPV