LOS ADOLESCENTES Y SU BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

INTEGRANTES DEL EQUIPO: GUSTAVO GARCA VALENCIA CARLOS ENRIQUE MARTNEZ CAMARGO

RUBN URIEL GARCA ROJAS

BRAYAN MEDINA DAS LUIS ENRIQUE VILLATORO RUIZ

INTRODUCCIN
En este proyecto plantaremos el desarrollo, las metas, los obstculos de como un adolescente puede desarrollar un bienestar socioafectivo en un entorno saludable, de no ser as el adolescente puede desarrollar un sentimiento negativo que puede perjudicar no solo a otras personas, sino tambin tener un desequilibrio en su persona , su bienestar socioafectivo y sobre todo el difcil desarrollo de su identidad, as que esta , para que se identifiquen con algn tema de los que se van a presentar.

EL DESARROLLO DE TODOS Y TODAS AL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

Al hablar del desarrollo del bienestar socioafectivo, se presenta en todas y todos los adolescentes, para llegar a tener xito y tener un bienestar socioafectivo equilibrado se toma en cuenta que hay aspectos positivos de la vida que puede ayudar a tener un bienestar socioafectivo equilibrado, pero tambin hay aspectos negativos que pueden impedir el xito en este caso nuestro bienestar socioafectivo. El bienestar socioafectivo de un adolescente es muy importante ya que tiene que sentirse bien con s mismo y quererse, pero en ocasiones algunos adolescentes no estn conformes con algn aspecto psicolgico o fsico, por problemas en la escuela y tambin en su hogar, algunos sufren de bullying o violencia familiar, esto hace que el adolescentes entre en una enfermedad, esta enfermedad es la mas presente del siglo XXI, llamada: depresin esta enfermedad en un adolecente hace que su bienestar socioafectivo este en una confusin con el adolescente.

VIOLENCIA
En la adolescencia hay obstculos para el desarrollo del bienestar socioafectivo uno de ellos es la violencia, la violencia se puede dar en todo tipo de entornos: hogar, calle y escuela, las causas de la violencia: son la baja autoestima, sentirse odiado por el mismo y hasta casos donde el adolescente esta perjudicado extremadamente, el suicidio. La victima de la violencia de los adolescentes suelen ser otros adolescentes. La violencia juvenil son mltiples, resaltando los siguientes: El abandono, el maltrato y la violencia en el centro de la familia como se le llama familias disfuncionales, esta es una de las ms importantes. La falta de espacios sociales de inclusin (como el colegio, etc.) La pobreza y la falta de empleo de algn padre. El uso de alcohol y drogas.

ACOSO ESCOLAR Y BLOQUEO SOCIAL

El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares, suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (1214 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nios en el perfil de vctimas. Bloqueo social. Agrupan aquellas acciones de acoso escolar que buscar bloquear socialmente o la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su imaginacin impuesta por conductas de bloqueo. Un ejemplo es la prohibicin de jugar en un grupo.

LA VIOLENCIA DOMESTICA
La violencia domstica. En el hogar la violencia es ms frecuente estas familias que solo estn peleando, discutiendo y utilizando violencia fsica y psicolgica a estas familias se le llama familias disfuncionales, la familia molesta a uno o ms integrantes de la familia y ponerlos en contra uno contra otro, el integrante ms agresivo son los padres y en algunas ocasiones el hijo pero esto es porque los padres han enseado la violencia en la casa de alguna manera por eso el hijo tiene un dficit de atencin y comportamiento rebelde.

BULLYING
Alrededor de un 10% de los adolescentes confiesan que han sufrido o sufren conductas de bullying en algunas ocasiones, y es que este fenmeno ha causado ya numerosos daos entre los adolescentes, llegando incluso en algunos casos al suicido. Es muy importante observar: Si tiene lesiones Si su ropa est rota Si utiliza prendas de ropa para taparse brazo o piernas Si tiene cambios bruscos de personalidad Si esta triste o deprimido Si tiene problemas para dormir Si tiene dolores Fsicos como dolor de barriga o de cabeza Si se muestra con pocas ganas de ir al colegio o al instituto Si ya no quiere salir con los amigos

DISCRIMINACIN
La discriminacin es cuando tratan a un individuo diferente e injustamente, esto en la adolescencia se da ms en la escuela, pero por que se da esto fcil muchos creen diferente el color de piel, la altura, el peso y otros tipos de aspectos fsicos, hoy en da la discriminacin no acaba si no es una cosas pueden utilizar otra, en ocasiones el discriminado puede discriminar para sentirse el ms grande y no ser el nico. Posibles reacciones de los adolescentes frente a la discriminacin y sus consecuencias: Transformarse en agentes que reproducen la discriminacin sufrida, lo que sera la negacin de la libertad de elegir y de decidir como relacionarse.

Dejar pasar, no reaccionar a fin de evitar males mayores y evitar o disminuir la violencia fsica y psicolgica, lo que les afecta la autoestima.
La indignacin, la bronco, la impotencia, la indiferencia simulada, todo lo que lleva a la perdida de confianza en s mismo en los dems.

DESAFOS PARA EL BIENESTAR DE LOS ADOLESCENTES EN SU RELACIN AFECTIVA CON LOS DEMS
En la vida del adolescentes hay desafos que hacen lo posible para que no tengamos un bienestar socioafectivo, hay que saber como enfrentarlos. Nosotros nos creemos grandes y es verdad nuestra mentalidad, nuestra forma de opinar, de hablar, de sentir, de comportarnos es diferente a la infancia, y hasta incluso resolver pequeos problemas, pero cuando soy problemas que de alguna manera no podemos resolver ya sean problemas escolares, con compaeros o en la calle, si el adolescente esta siendo victima de violencia, el adolescente debe acudir con sus padres para contar el problema, los padres lo ayudaran con consejos para que el adolescente pueda resolver los problemas as el adolescentes se har mas fuerte si la ayuda de los padres estn presente. Otro desafo esta en la casa y es el mas importante cuando el adolescente tiene hermanos comnmente menores ellos se sienten menos que ellos, cuando el adolescente cree que sus padres ya no tienen tanta atencin a ellos por cualquier situacin, empiezan a comportarse de otra manera cree que la persona o otra distraccin de los padres es mas atencin que ellos empiezan a olvidar consumiendo drogas y cambiando su comportamiento si los padres no aclaran lo que pasa con esa situacin no habr cambios, pero tambin el adolescente tiene que saber que esta viviendo en la realidad y no crearse su mundo.

Cules son los desafos para el bienestar de los adolescentes? Los desafos para el bienestar de los adolescentes son problemas frecuentes de un adolescente como: violencia, maltrato, bullying, acoso escolar, abuso, explotacin sexual y discriminacin, estos aspectos que en algn momento de la etapa del adolescente le impide llegar a su bienestar y a su vez atrasar la bsqueda de su identidad. Cmo combatir esos desafos para poder vivir en armona?

Iniciar con una cultura de paz esto es tener paz cuando enfrentes los problemas, invertir tiempo, dinero y esfuerzo en educacin de paz, dar amor y apoyo en casa, especialmente al afectado por estos tipos de violencia, esto se debe de dar departe de los padres y viceversa, dejando a un lado la diferencia ante las situaciones que atentan contra tu persona y tu bienestar.

RECURSOS PARA LA CONSTRUCCIN DEL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO.

Los recursos que debemos tener en cuenta son ennciales para tener un bienestar socioafectivo, en ellos cabe resaltar la identidad que es un factor importante para el bienestar del adolescente, la calidad de vida entra en esto del bienestar porque dependiendo de tu situacin de tu vida tu puedes razonar y decir si tienes un bienestar en tu vida o que falta para alcanzar esa meta, la autoestima, si tu a autoestima va mal este es el mejor momento para cambiar en ese aspecto, el cuidado de s mismo, s importa como vives, que haces en tu vida cotidiana y tu pasado por que es el que te dije el porque de presente y aparte de tu cuidado fsico y emocional y metal, la valoracin de tus capacidades, potencialidades y aspiraciones personales esto es que debes tener en cuenta tus metas y objetivo de tu vida como tambin tener en cuenta que ya eres alguien la viva que falta que sea reconocido por la sociedad.

AUTOESTIMA
La autoestima simple conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidos hacia nosotros mismos. Hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen es la percepcin evaluativa de nosotros mismos, imaginemos que como otro de nosotros si objetivo es hacernos ver cmo nos sentimos por dentro si nuestra autoestima es buena nuestro otro yo ser respetuosos, limpio y saludable, pero si nuestra autoestima esta baja nuestro otro yo estar sucio, mala salud y grosero en todos los aspectos por eso es indispensable tener una buena autoestima como un recurso para tener un bienestar equilibrado.
La autoestima juega un papel muy importante durante la adolescencia, es que la adolescencia es una etapa en el que la persona necesita construir gran parte de su identidad. Por un lado, necesita sentirse parte y ser aceptado pero tambin necesita diferenciarse y construir una identidad propia y distinta a la de los dems.

CAUSAS DE LA AUTOESTIMA BAJA

Los problemas del autoestima no solo se muestran exteriormente sino que hay jvenes que parecen ser de carcter, noble y por no demostrarlo se agredan ellos pero llegan al grado de suicidarse este es el casi de un chico que no demostraba que sufra de autoestima baja y un da escucho msica con letras hacia la muerte se suicid. Alrededor, de 15 por ciento de los adolescentes de 11 y 13 aos de edad son los que presentan este problema de baja autoestima y es algo difcil de aceptar ya que se ha ido aumentado el porcentaje lo que se recomienda cuando los hijos tengan baja autoestima aplaudirle a sus xitos.

CUIDADO DE S MISMO.
Es la capacidad de incorporar algunas prcticas saludables y normas bsicas de autocuidado, bienestar y seguridad, relativas a los mbitos de alimentacin, higiene personal y vestidura, estar limpio, bien comido y tener una vestimenta que al adolescente le agrade es un buen principio para un bienestar equilibrado y en este caso los adolescentes se sienten libre por su forma de ser y de vestir porque para ellos es la mejor manera de estar bien con ellos.

Hay tres niveles en el cuidado de un adolescente: 1._Supervivencia- Cuidar de s mismo para garantizar la propia felicidad y evitar sufrir o ser herido 1.5._Transicin de La supervivencia a la- Un nuevo entendimiento de la conexin entre el Responsabilidad yo y los dems, junto con el concepto de egosmo Aunque consciente de las necesidades de los otros , el cuidado de s mismo sigue siendo lo ms Importante. 2._Bondad- Cuidar de los dems elaborando el concepto de responsabilidad Lo correcto se define por la iglesia, los padres, la sociedad, etc. Consideran que es egosta actuar es su propio inters y que deben poner los intereses de los dems por encima de los propios. 2.5._ Transicin de la bondad a la verdad en la relacin Reconsiderar de la relacin entre el yo y el otro: es bueno proteger a los dems a expresas de uno mismos? Ms flexibilidad, anlisis y lucha con los dilemas. 3._ Cuidar de s mismo y de los demsSe centra en la dinmica de las relaciones mediante un nuevo entendimiento entre los dems y el yo: condena, herir y explotar; toma la responsabilidad por las opiniones. Consideran que es tan malo ignorar sus propios intereses como ignorar los de los dems.

VALORACIN DE LAS CAPACIDADES, POTENCIALIDADES PERSONALES.

La potencialidad se refiere a las capacidades que una persona puede desarrollar. Abarcar incluso aquellas capacidades que no existen de manera natural en cada uno de nosotros pero que se pueden desarrollar a partir del inters que nos producen y de una prctica adecuada. Los adolescentes se estn volviendo ms independientes, y comienzan a mirar el futuro en trminos de carrera, relaciones, familia, vivienda, etc. Para saber cuales son sus potenciales y capacidades el adolescente debe creer en si mismo y siempre tener en la mente el si puedo, yo quiero y lo voy a lograr.

ADOPCIN DE ESTILO DE VIDA.

El estilo de vida saludable es la manera como la gente se comporta con respecto a la exposicin a factores novicios que representan riesgos para la salud. Los comportamientos o conductas son determinantes decisivos de la salud fsica y mental y del estado de la salud pblica, estando fuertemente vinculado al bienestar. Se calcula que un tercio de las enfermedades en mundo pueden prevenirse mediante cambios en el comportamiento. Siembra un pensamiento y cosecharas un acto, siembra una acto y cosecharas un habito, siembra un habito y cosecharas una costumbre, siembra una costumbre y cosecharas un destino

LA IDENTIDAD ES EN SABER QUIN ES UNO HACIA DONDE SE DIRIGE EN LA VIDA Y EN QU FORMA UNO ENCAJA EN LA SOCIEDAD. SE REFIERE A LA ESTABILIDAD QUE REQUIERE UNA PERSONA PARA LOGRAR LA TRANSICIN DE LA DEPENDENCIA DE LOS DEMS A LA DEPENDENCIA DE S MISMOS.
CINCO PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR SOBRE LA IDENTIDAD: 1. LA IDENTIDAD SE CONSTRUYE EN INTERACCIN CON OTROS. 2. LA IDENTIDAD ES UNA DEFINICIN SOCIAL CONSTRUIDA DEL SER. 3. EN LA DEFINICIN SON CENTRALES: LA MISMIDAD- SENTIDO DEL SER Y CONTINUIDAD ESPACIO TEMPORAL 4. LA IDENTIDAD ES UN FENMENO EMINENTEMENTE SUBJETIVO, CON UN FUERTE COMPONENTE EMOCIONAL. 5. LA FORMACIN DE LA IDENTIDAD IMPLICA UN PROCESO DE RECONOCIMIENTO Y VALORACIN DE LA PROPIA INDIVIDUALIDAD EN POCAS PALABRAS AUTOESTIMA.

Sin embargo an los adolescentes ms maduros experimentan ciertas confusiones sobre su identidad, muchos adolescentes, en este desarrollo de su vida se rebelen y hasta pueden incurrir en problemas menores de delincuencia por esa confusin temporal de identidad que experimenta a esta edad. Erikson crea que un adolescente maduro desarrolla su conciencia de lo que es bueno y malo para su persona y su lgica lo gua a derivarse de la delincuencia y adopta un comportamiento social adecuado. Las preguntas que un adolescente se hace en el trascurso de si desarrollo son: Quin soy? Por qu est aqu? que voy a hacer en la vida? Estas tres preguntas existenciales son importantes que un adolescente se las pregunte para que el mismo pueda responderlas y descubrir en paso as identidad y no tener una confusin de ella.

DIFUSIN Y RESPETO AL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS.

En este subtema planteamos como podemos ejercer nuestro derecho tan solo con problemas grandes a eso se le llama respeto y difusin es poner en prctica en derecho que estn violando en mi persona que perjudica al bienestar, un recurso es la igualdad, en esto entra que todos los seres humanos somos iguales sin importar nada, todos tenemos los mismo derechos. La igualdad tiene como objetivo un valor que es no ser tomados en cuenta diferentes a los dems por las distincin de origen, creencia religiosa, edad, sexo, grupo social por el simple hecho de ser humanos tenemos los mismo derechos. Tambin un factor que perjudica a nuestro bienestar o ms bien a los derechos que queremos ejerce es la discriminacin la cual es la raz misma de la intolerancia. Implica un trato desigual e injusto que niega los derechos humanos de las persona. La tolerancia es la virtud que hace posible la paz, la paz crea la tolerancia y si hay tolerancia hay paz.

PROPUESTAS
1. Una puesta es que al exponer sobre este tema podamos comprender y darnos a entender que la adolescencia es una etapa difcil y poder contra sus obstculos 2. relacionarnos con algn tema en espacial para poder darnos cuenta de nuestros errores y poder trabajar con ellos

3. poder relacionarnos para encontrar nuestra verdadera identidad

4. tener en cuenta que nosotros podemos tener un bienestar socioafectivo si tenemos en cuenta estos puntos.

CONCLUSIN
En conclusin este tema es para todos lo adolescentes por que nos pudimos dar cuenta que este gran proyecto hay cosas que nos pueden servir como una enseanza para nuestra adolescencia, cosas positivas para que las negativas no estn presentes y no perjudiquen las otras etapas de nuestra vida, tenemos que tener en cuenta que en cada etapa de la ocho que hay, en todas demostremos todo nuestro esfuerzo y potencial para llegar a tener un sentimiento positivo.