Resumo do Projeto de Mestrado: As Concepes de Professores do Ensino Bsico e o Uso da Histria da Matemtica em Sala de Aula

Autor: Lucas Factor Feliciano Orientadora: Profa. Dra. Rosa Lucia Sverzut Baroni Programa: PGEM Ps Graduao em Educao Matemtica Instituio: UNESP Rio Claro Este projeto busca, por meio de uma pesquisa qualitativa, analisar como professores do Ensino Bsico interpretam as recomendaes dos documentos oficiais de ensino, quanto insero da Histria da Matemtica em sala de aula, para gerar uma aprendizagem significativa e que leve em conta as diferenas culturais e sociais de desenvolvimento da Matemtica em diferentes pocas e regies. Desejamos tambm avaliar as possibilidades de insero da Histria da Matemtica no ambiente de sala de aula, por esses professores, e caracterizar as aproximaes ou distanciamentos de suas concepes e suas prticas de sala de aula para o uso da Histria, com aquelas sugeridas nos documentos oficiais de ensino, como os PCNs e as Propostas Curriculares do Estado de So Paulo. Entrevistaremos e observaremos alguns professores que julgam fazer uso da Histria da Matemtica, em escolas pblicas (e se necessrio, privadas), tendo em vista a relevncia que estes profissionais atribuem a esta ferramenta dentro do ambiente escolar. O levantamento desses dados ter por objetivo analisar tais pontos tendo como referencial a disponibilidade de textos acessveis ao professor, considerando o interesse dos mesmos para um trabalho recorrente Histria da Matemtica dentro do ambiente escolar, buscando informaes que possam sugerir alguns temas a serem trabalhados dentro dessa vertente da Histria, e que satisfaam os anseios dos professores no seu trabalho pedaggico.