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Gastn PREZ. Metodologa de la investigacin educacional,

ECURED, 1996.
















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.2,(&1:;,(&3
uno de los meLodos emplrlcos complemenLarlos, adems de la
encuesLa y la enLrevlsLa, Lamblen uLlllzado con frecuencla en las
lnvesLlgaclones pedagglcas es el meLodo soclomeLrlco", Lamblen
conocldo como soclomeLrla", el que se apllca, fundamenLalmenLe,
para conocer o deLermlnar el nlvel de las relaclones que se han
creado enLre grupos de alumnos.
ara poder ldenLlflcar las relaclones enLre los mlembros de un grupo
pequeno como lo son los equlpos de Lraba[o, se puede reallzar un
LesL soclomeLrlco en el que por pregunLas dlrecLas se puede
ldenLlflcar el Llpo de relacln enLre cada lndlvlduo del grupo.



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$,-./-01,
1. Cb[eLlvos de la soclomeLrla
2. lunclones de la soclomeLrla
2.1. 1lpos de grupos
3. MeLodo soclomeLrlco
3.1. Cb[eLlvos de la apllcacln del meLodo
3.2. 8equlslLos para la apllcacln del meLodo
4. luenLes

#23/.04,5 1/ 67 5,80,9/.:;7
Ll meLodo soclomeLrlco Llene por ob[eLlvo el esLudlo, medlcln y
modelacln de las relaclones lnLerpersonales en grupos pequenos
de lndlvlduos.
Ll meLodo soclomeLrlco es apllcable a cualquler grupo de lndlvlduos
con clerLa permanencla o esLabllldad, pero donde ms uso ha
Lenldo, ha sldo en los Lerrenos educaclonales, lndusLrlales y
mlllLares.
La lnformacln obLenlda a Lraves de la apllcacln de esLe meLodo,
una vez anallzada e lnLerpreLada, le permlLe al docenLe Lomar una
serle de medldas con el ob[eLlvo de lncldlr en la esLrucLura del grupo
y la modlflcacln de la conducLa de sus mlembros.

<=-80,-/5 1/ 67 5,80,9/.:;7

ulagnsLlco: ara conocer las relaclones lnLerpersonales en grupos
pequenos de alumnos.
ronsLlco: A parLlr de la lnformacln obLenlda para selecclonar las
vlas ms adecuadas con el ob[eLlvo de me[orar las relaclones enLre
los alumnos de un mlsmo grupo.
ara la apllcacln del meLodo es necesarlo planLear pregunLas
dlrlgldas a la seleccln, de manera prlvada, de algunas oLras
personas del grupo con las que le agradarla relaclonarse y parLlclpar
para reallzar deLermlnada acLlvldad, asl como Lamblen, selecclonar a
oLras con las cuales no le gusLarla parLlclpar en dlcha acLlvldad.





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(0>,5 1/ ?:=>,5

Ln dependencla del Llpo de pregunLa se pondrn en evldencla dos
Llpos de grupos:
+, ./$#"0(1."2 se forma sobre la base de aflnldades afecLlvas,
cuando el Llpo de acLlvldad es lnformal ([uego, dlversln, eLc.).
8esponde a pregunLas Lales como:
-Cules son Lus me[ores amlgos del grupo?
-Cules son los companeros del grupo con qulenes desearlas [ugar,
sallr a pasear, eLc.?
+, /"#$"0(1."2 se forma cuando el Llpo de acLlvldad Llene un carcLer
ms formal. Las pregunLas a las cuales responde son del slgulenLe
Llpo:
-Con cules de los companeros de Lu grupo Le gusLarla formar un
equlpo de esLudlo?
-Con cules 3 companeros de Lu aula Le gusLarla lnLegrar una
brlgada de Lraba[o producLlvo?
Ls de desLacar que la afecLlvldad lnfluye LanLo en las elecclones para
el pslcogrupo como para las del soclogrupo.


&@.,1, 5,80,9@.:08,

LxlsLen varlos procedlmlenLos para apllcar el meLodo, pero en
cualqulera que se selecclone es lmporLanLe lograr la conflanza de los
mlembros del grupo y garanLlzar la dlscrecln y prlvacldad de la
lnformacln obLenlda.

#23/.04,5 1/ 67 7>608780A- 1/6 9@.,1,
Crganlzar equlpos de esLudlo o de Lraba[o.
ulsLrlbulr responsabllldades en el aula o la escuela.
Conocer las relaclones lnLerpersonales en grupos de
alumnos.
Segun el ob[eLlvo que se perslgue en la apllcacln del meLodo se
deLermlnan las pregunLas que se reallzarn a los su[eLos, por
e[emplo:

A que amlgulLos del grupo regalarlas esLos dulces o caramelos?
Con que Lres companeros de Lu grupo Le gusLarla formar un equlpo
de esLudlo?. Lscrlbe sus nombres en orden de preferencla. Con que
Lres companeros de Lu grupo Le gusLarla [ugar o sallr de paseo?.
Lscrlbe sus nombres en orden de preferencla. Con que Lres
companeros de Lu grupo Le gusLarla formar un equlpo de Lraba[o?.
Lscrlbe sus nombres en orden de preferencla.
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)/B=050.,5 >7:7 67 7>608780A- 1/6 9@.,1,

Los requlslLos para la apllcacln de los meLodos son los slgulenLes:
Los llmlLes del grupo, asl como los mlembros a selecclonar
deben ser lndlcados a los su[eLos. or lo general se plden de
3 a 3 selecclones, asl como la preclsln de las prlorldades en
orden descendenLe.
edlr que la seleccln o el rechazo se haga en relacln con
una acLlvldad especlflca ([uego, esLudlo, Lraba[o, eLc.).
edlr a los su[eLos que las selecclones la reallcen en prlvado.
Las pregunLas deben ser a[usLadas al nlvel de comprensln
de los mlembros del grupo. Se deben dlferenclar las
pregunLas a nlnos de prlmarla, que a adolescenLes de nlvel
secundarlo o superlor.
no es necesarlo lndlcar las personas que se rechazan en la
eleccln.
Ln ocaslones se les plde a los su[eLos que argumenLen los
moLlvos de la eleccln reallzada.
Ln nlnos pequenos o en personas con dlflculLades en el
habla o la escrlLura, se emplea la seleccln medlanLe la
palabra o la accln, segun sea el caso.



<=/-./5C

Gastn PREZ. Metodologa de la investigacin educacional,
ECURED, 1996.