AULA INCLUSIVA EN LA ADOLESCENCIA

Gustavo Adolfo guzmn Olivares

 Se define como un aula en la que TODOS se sienten aceptados, basan su relacin en la ayuda mutua y en el reconocimiento de la funcin que desempea cada uno para estimular el aprendizaje y la buena marcha del grupo).

Los indicadores que definen:

El aula constituye un lugar seguro. Se prioriza la colaboracin y la ayuda mutua. Se estimulan los sentimientos de empata, el respeto y el establecimiento de relaciones positivas entre iguales. Todos participan en las actividades del aula. Se ofrecen oportunidades para elegir. Todos los nios y nias tienen voz en las decisiones que se toman en el aula.

 La educacin inclusiva implica que todos los nios y nias de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad.

 Se trata de un modelo de escuela en la que no existen "requisitos de entrada" ni mecanismos de seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educacin, a la igualdad de oportunidades y a la participacin.

 Reconoce que nios, nias y adolescentes, al igual que todas las personas, tenemos los mismos derechos, sin discriminacin alguna. Permite que todos los alumnos podamos beneficiarnos de una enseanza adaptada a nuestras necesidades y realidades y no slo aquellos que pudieran tener necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Pretende eliminar las barreras que limitan el aprendizaje o la participacin de todos los nios, Busca generar Igualdad de Oportunidades para todos.