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Concurso Pblico de Pitimbu - PB

LINGUA PORTUGUESA Leia o texto e responda as questes de 1 a 10.

US$ 2,2 trilhes: o real custo da poluio Andrea Vialli Se tivessem que arcar com os reais custos da poluio, das mudanas climticas e de outros impactos ambientais, as 3.000 maiores empresas globais perderiam nada menos que um tero de seus lucros o equivalente a US$ 2,2 trilhes, valor superior ao PIB da maior parte dos pases do mundo. o que mostra um estudo encomendado pelo Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) e pela iniciativa Princpios para o Investimento Responsvel, tambm da ONU. O estudo, executado pela consultoria Trucost, com sede em Londres, ainda ser divulgado, mas a reportagem do jornal britnico The Guardian teve acesso ao estudo. Foram analisados os negcios de 3.000 empresas globais, muitas delas com aes negociadas nas principais bolsas de valores do mundo. O levantamento d flego preocupao crescente de que o mercado realmente no paga nada pelo uso, pelas perdas e esgotamento a que a atividade econmica diariamente submete o meio ambiente. E avisa: esses impactos j esto tomando proporo de crise, em forma de poluio e da perda rpida de reservas de gua, estoques pesqueiros e solos frteis. Estamos falando de um paradigma completamente novo, disse Richard Mattison, coordenador do estudo. Externalidades dessa escala e natureza representam um enorme risco para a economia global e os mercados no esto conscientes desses riscos, ento simplesmente no sabem como lidar com eles, diz. Segundo ele, essas externalidades no incorporadas aos custos da produo podem afetar no apenas os lucros das companhias, mas tambm seus consumidores e investidores. O maior impacto a que se refere a perda de US$ 2,2 tri relativo s emisses de gases causadores do efeito estufa, que representam mais da metade do montante. Outros grandes custos so a poluio do ar causada pelos combustveis (que tambm se reflete em custos para o sistema de sade) e os danos causados pelo uso ostensivo e poluio dos mananciais de gua. Entre os setores que tm os custos ambientais mais elevados esto as empresas de gerao de energia e os setores eletrointensivos (que consomem muita energia eltrica), como por exemplo, a indstria do alumnio. Isso por causa das emisses de gases estufa que resultam da queima de combustveis de origem fssil, como o carvo. Tambm devem figurar no topo da lista setores que so grandes consumidores de gua, como fabricantes de alimentos, bebidas e artigos de vesturio. O objetivo do estudo encorajar as empresas a reduzirem seu impacto ambiental antes mesmo que os governos lancem mo de regulao ou impostos para obrigar as companhias a faz-lo. Se continuar o uso irracional dos recursos naturais, isso ter um imenso

impacto na economia dos pases e um imenso problema para os governos consertarem, diz Mattison. A preocupao com o risco de que muitas empresas simplesmente fiquem sem os insumos que elas precisam para operar. Um exemplo a perda estimada de 20 mil empregos e US$ 1 bilho no ano passado enfrentada por empresas do setor agrcola da Califrnia, por causa da escassez de gua no estado americano. www.blog.estadao.com.br, 18/02/2010 1. A respeito do texto, CORRETO afirmar que: A. Cada uma das 3.000 maiores empresas globais, alvo da pesquisa realizada pela consultoria Trucost, apresenta um lucro anual de US$ 6,6 trilhes. B. A maioria dos pases apresenta um PIB ilimitadamente inferior a um tero dos lucros das 3.000 maiores empresas globais, cujos negcios foram analisados pela consultoria Trucost. C. As 3.000 maiores empresas globais teriam que investir menos que um tero de seus lucros o equivalente a US$ 2,2 trilhes para reverter o impacto e as perdas causadas no ambiente pela atividade econmica. D. Os reais custos da poluio, das mudanas climticas e de outros impactos ambientais equivalem a 2,2 trilhes de reais. E. possvel afirmar que os enormes lucros alcanados pelas grandes empresas globais esto condicionados a srios prejuzos ambientais. 2. Considerando o texto, analise os itens a seguir. I. Mais de 50% do montante avaliado como os reais custos de degradao ambiental provocada pela atividade econmica das 3.000 maiores empresas mundiais diz respeito s emisses de gases causadores do efeito estufa. II. Na afirmao A preocupao com o risco de que muitas empresas simplesmente fiquem sem os insumos que elas precisam para operar, a palavra insumos se refere a todos os elementos que entra no processo de produo, com destaque para a matria prima. III. O estudo visa, em segundo plano, alertar os governos para fiscalizarem as empresas, que provocam grandes prejuzos ao ambiente, adotando medidas legais e tributrias, se for o caso. IV. Um exemplo citado no texto de que um impacto tomou a dimenso de uma crise o fato de que a falta de gua no pas da Califrnia provocou, no ano de 2009, em empresas do setor agrcola, a perda estimada de 20 mil empregos e US$ 1 bilho no ano passado. (Est errada porque Califrnia no um pas, mas um estado dos Estados Unidos) Est(o) CORRETA(S): A. B. C. D. E. Apenas as afirmativas I e II. Apenas as afirmativas I e III. Apenas a afirmativa I. Apenas a afirmativa IV. Apenas as afirmativas I e IV.

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3. A partir das ideias do texto, assinale V (verdadeiro) e F (falso) nas assertivas a seguir. ( ) Ao afirmar que muitas das empresas que tiveram seus negcios analisados pelo estudo encomendado pelo Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) tem aes negociadas nas principais bolsas de valores do mundo, a autora destaca a supremacia dessas empresas no mercado internacional. ( ) A indstria do alumnio se insere num dos setores, cujos custos ambientais so mais elevados, uma vez que a produo depende de bastante consumo de energia. ( ) As fbricas de alimentos, bebidas e artigos de vesturio, que exigem um grande consumo de gua, tambm carecem de uma poltica que desfavorea o consumo racional da gua. ( ) Os custos advindos da poluio do ar causada pelos combustveis se refletem, de forma exclusiva, no sistema de sade, uma vez que provoca srios problemas pulmonares nas pessoas. A sequncia CORRETA : A. B. C. D. E. V, V, F, F F, V, F, F V, F, F, F V, V, V, F V, V, F, V

O objetivo do estudo encorajar as empresas a reduzirem seu impacto ambiental antes mesmo que os governos lancem mo de regulao ou impostos para obrigar as companhias a faz-lo. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as relaes semnticas estabelecidas pelas conjunes ou locues conjuntivas destacadas. A. B. C. D. E. Tempo, condio, finalidade. Concesso, condio, finalidade. Tempo, consequncia, finalidade. Concesso, consequncia,condio. Condio, condio, finalidade. As questes de 6 a 8 baseiam-se no pargrafo abaixo. O maior impacto a que se refere a perda de US$ 2,2 tri relativo s emisses de gases causadores do efeito estufa, que representam mais da metade do montante. Outros grandes custos so a poluio do ar causada pelos combustveis (que tambm se reflete em custos para o sistema de sade) e os danos causados pelo uso ostensivo e poluio dos mananciais de gua. 6. Quanto ao excerto, todas as alternativas esto corretas, EXCETO. A. As palavras impacto e custos possuem idntico valor morfolgico e sinttico. B. Uma nica e mesma regra justifica a acentuao grfica das palavras combustveis e gua. C. O elemento relacional e apresenta valor de adio. D. A palavra que, presente trs vezes no pargrafo, possui valores morfolgicos e sintticos diferentes. E. Os parnteses que aparecem no pargrafo poderiam ser substitudos, sem qualquer prejuzo gramatical e semntico, por vrgulas. 7. Analise as assertivas. I. O termo de gases funciona como complemento nominal do substantivo emisses. II. Os termos pelos combustveis e pelo uso ostensivo so adjuntos adnominais das palavras causada e causados, respectivamente. III. a poluio do ar causada pelos combustveis exerce a funo de predicativo do sujeito. IV. A palavra destacada em outros grandes custos, que um pronome adjetivo, tem classificao idntica em alguns se julgam melhores que outros. Pode-se afirmar que est(o) CORRETO(S) apenas o(s) item(ns): A. B. C. D. E. 8. I, II e III I e III I, II e IV I e IV II Com relao aos aspectos gramaticais do pargrafo analisado, assinale a alternativa INCORRETA.

4. Sobre as concluses do estudo encomendado pelo Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) e pela iniciativa Princpios para o Investimento Responsvel, tambm da ONU e executado pela consultoria Trucost, CORRETO afirmar que: A. Os maiores problemas ambientais do mundo so causados pelas 3.000 empresas globais, que tiveram seus negcios avaliados pelo referido estudo. B. O mercado, embora assuma boa parte das despesas relacionadas degradao ambiental, no responsvel pelos reais custos dos prejuzos provocados no meio ambiente. C. O estudo pode ser considerado, alm de um alerta, uma sensibilizao para que as empresas tomem iniciativas, por determinao dos governos, de favorecimento ao meio ambiente. D. Os resultados do estudo revelam que os problemas ambientais se concentram, peculiarmente, na questo da emisso dos gases causadores do efeito estufa. E. Ao usar a expresso Externalidades dessa escala e natureza (quinto pargrafo), o autor se refere aos custos relativos poluio, s mudanas climticas e a outros impactos ambientais. 5. Leia com ateno, os perodos seguintes, retirados do penltimo pargrafo do texto. O objetivo do estudo encorajar as empresas a reduzirem seu impacto ambiental antes mesmo que os governos lancem mo de regulao ou impostos para obrigar as companhias a faz-lo. Se continuar o uso irracional dos recursos naturais, isso ter um imenso impacto na economia dos pases e um imenso problema para os governos consertarem, diz Mattison. 2

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A. Em mananciais de gua, o termo sublinhado constitui uma locuo adjetiva. B. As palavras maior, grande e ostensivo pertencem mesma classe gramatical, embora determinem termos diferenciados. C. No seguinte trecho do primeiro perodo: que representam mais da metade do montante, admite-se, gramaticalmente, a seguinte construo que representa mais da metade do montante, uma vez que quando o sujeito o pronome relativo que, o verbo concordar com o antecedente ao qual o pronome se refere ou ficar na terceira pessoa do singular. D. Em que representam mais da metade do montante, o vocbulo destacado pode ser substitudo por quantia, sem que haja alterao de sentido. E. No segmento O maior impacto a que se refere a perda de US$ 2,2 tri relativo s emisses de gases causadores do efeito estufa,, a ocorrncia da crase deve-se regncia do adjetivo relativo. 9. Foram analisados os negcios de 3.000 empresas globais (terceiro pargrafo) A respeito da orao abaixo, assinale a opo INCORRETA. A. A forma verbal encontra-se na voz passiva analtica. B. os negcios de 3.000 empresas globais constitui o objeto direto da orao. C. O sujeito da orao os negcios de 3.000 empresas globais. D. Considerando o contexto de onde foi retirada orao, podemos afirmar que o agente da passiva pela consultoria Trucost. E. A palavra globais funciona como adjunto adnominal. 10. A preocupao com o risco de que muitas empresas simplesmente fiquem sem os insumos que elas precisam para operar. (ltimo pargrafo). Sobre os verbos destacados no perodo, assinale a alternativa CORRETA. A. O verbo ficar irregular e aparece no perodo como transitivo direto. B. Todos os verbos so indicadores de ao. C. Todos os verbos esto conjugados no modo indicativo. D. No perodo h a presena de dois verbos transitivos indiretos. E. Todos os verbos destacados esto conjugados no presente do indicativo. CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES 11. Fruta amaznica tem componentes antioxidantes que podem diminuir a progresso da crie no dente, concluiu a pesquisadora brasileira Mirela Sanae Shinohara, aps seis meses de pesquisa no departamento de odontologia restauradora da Universidade de Illinois, nos EUA. Ele age sobre o colgeno da dentina, explica a dentista, que atualmente leciona na Universidade Estadual do Amazonas, em Manaus. Isto significa que a ao do extrato se concentra sobre a estrutura mais interna do dente, que fica sob o esmalte. A descoberta pode ter especial aplicao no combate

chamada crie radicular, aquela que age quando a raiz do dente, que no coberta por esmalte, fica exposta. http://www.paraiba1.com.br, 24/02/2010 A notcia acima faz referncia (ao): A. B. C. D. E. Cupuau. Aa. Guaran. Graviola. Pupunha.

12. O assessor internacional do presidente Luiz Incio Lula da Silva, Marco Aurlio Garcia, declarou neste domingo, 21, que as Malvinas tm de ser reintegradas soberania argentina. Garcia disse ainda que na Cpula da Amrica Latina e Caribe, que ter incio nesta segunda-feira, 22, no balnerio mexicano Cancun, o Brasil manter a posio histrica de solidariedade com a Argentina. (http://www.estadao.com.br, 22/02/2010) A nova polmica surgiu depois de o Reino Unido ter decidido: A. Explorar petrleo nas Ilhas Malvinas. B. Negociar com a Argentina a soberania da ilhas Malvinas. C. Proibir a navegao no entorno da ilha. D. Autorizar a navegao no entorno da ilha. E. Revitalizar o programa de armamento blico nas guas a oeste das ilhas. 13. Distrito Federal tem o terceiro governador em 12 dias. Sem apoio poltico e ameaado de impeachment, Paulo Octvio renunciou. No lugar dele assumiu um aliado do governador afastado, aliado de Jos Roberto Arruda e que foi escolhido para substituir o ento presidente da Cmara, Leonardo Prudente, aquele deputado distrital que foi flagrado colocando dinheiro nas meais. (http://g1.globo.com/bomdiabrasil, 24/02/2010) Foi cobrador de nibus, vendeu picol e estava no terceiro mandato de deputado distrital e assumiu no lugar de Paulo Octvio. O governador do Distrito Federal : A. B. C. D. E. Agripino Maia. Marcelo Toledo. Wilson Lima. Roberto Gurgel. Leonardo Prudente.

14. A revista norte-americana Newsweek destacou a cidade de Campina Grande devido s oportunidades e empregos ligados a empresas de tecnologia, Segundo a revista, que publicou notcia em 2001 e fez novos comentrios desde ento, como em 2004, quando Campina Grande citada como "o vale do silcio do Brasil, a cidade mostra um padro de indstria tecnolgica do pas. (http://www.paraiba1.com.br, 24/02/2010) 3

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Segundo a notcia, Campina Grande citada pela revista norte-americana como: A. B. C. D. E. Osis de tecnologia. Tecnologia, mesmo no meio do nada. Tradio computacional da Paraba. Padro de indstria tecnolgica do pas. O segredo da tecnologia em pleno Serto paraibano.

Instituto Geolgico dos Estados Unidos (USGS, na sigla em ingls). E. O Aeroporto Internacional de Congonhas foi fechado por pelo menos 24 horas. As empresas areas TAM e Gol cancelaram voos entre So Paulo e Santiago, no Chile, neste sbado, (27). 17. Unidos da Tijuca campe do carnaval carioca 2010. A Grande Rio ficou em segundo lugar, seguida pela Beija-Flor. A Viradouro foi rebaixada para o Grupo de Acesso A. (O Portal de Notcias da Globo, 17/02/2010) Sobre a Escola Unidos da Tijuca, FALSO afirmar que: A. O enredo Segredo!conquistou o pblico e os jurados. B. O ttulo consagrou o carnavalesco Paulo Barros, que, mais uma vez, surpreendeu o pblico que foi ao Sambdromo. C. O ilusionismo da comisso de frente arrancou aplausos da arquibancada e encheu a Avenida de magia. E foi justamente neste quesito que a escola disparou na apurao e seguiu firme na liderana. D. Embora seja a quarta escola mais antiga do carnaval carioca, a Unidos da Tijuca s tinha vencido no Grupo Especial uma vez: em 1938. E. A escola foi a terceira a desfilar na Marqus de Sapuca no domingo (14). 18. Um dos cartes postais do Rio de Janeiro amanheceu com milhares de peixes mortos. So 12,5 toneladas, segundo a companhia de limpeza urbana do municpio. A causa ainda investigada. Mas as anlises da gua j apontam que houve proliferao excessiva de uma alga no identificada. (http://jornalnacional.globo.com, 26/02/10) O carto postal do Rio de Janeiro ao qual a notcia faz referncia : A. B. C. D. E. Lagoa das Garas. Lagoa Rodrigo de Freitas. Bahia da Guanabara. Lagoa da Tijuca. Lagoa de Jacarepagu.

15. Pesquisadores fazem descobertas sobre o fara Tutankmon. Foram dois anos de pesquisas com tomografias computadorizadas e anlises de DNA da mmia do fara, encontrada em 1922. (O Portal de Notcias da Globo, 17/02/10) Analise os itens abaixo, a respeito das revelaes feitas pelos pesquisadores sobre o fara Tutankmon. ( ) O mais famoso fara do Egito Antigo morreu de malria. ( ) Dono de uma sade frgil, o fara sofria tambm, segundo os pesquisadores, de uma rara doena que enfraquecia os ossos. ( ) Dias antes de morrer, aos 22 anos, o soberano teve uma queda e fraturou o brao direito. ( ) O estudo fez, ainda, mais uma revelao: o pai do fara se casou com a irm. A sequncia CORRETA : A. B. C. D. E. V, V, F e V. V, V, V e V. F, F, V, e F. F, V, F e F. F, F ,V e V.

16. O terremoto de 8,8 graus de magnitude que atingiu a regio central Chile na madrugada deste sbado (27) originou-se no mar, perto da cidade de Concepcin - a segunda maior do pas, com mais de 600 mil habitantes - e a 325 km da capital chilena, Santiago, onde vivem 40% dos chilenos. (http://g1.globo.com/Noticias/Mundo, 27.02.10) Sobre a catstrofe no Chile, INCORRETO afirmar que: A. A presidente do Chile, Michelle Bachelet, que sobrevoando de helicptero as regies atingidas pelo tremor, declarou "estado de catstrofe" nas regies de Maule, Bio Bio e La Araucana. B. Aps o terremoto, uma onda de cerca de oito metros de altura invadiu Concepcon. A gua tambm cobriu parte da Ilha Robinson Cruso, prxima a Valparaso. Na Ilha de Pscoa, tambm na costa chilena, foi ordenada a retirada dos moradores por conta do risco de tsunami. C. O tremor foi sentido nos pases vizinhos, inclusive no Brasil. O Corpo de Bombeiros e a Defesa Civil de So Paulo informaram que receberam chamados para verificar pequenos tremores em vrios bairros da capital paulista. D. O terremoto atingiu a regio central do Chile, perto de Concepcin, 400 km ao sul de Santiago, segundo o 4

19. O ndice de raios ultravioleta chegou ao extremo em Joo Pessoa nesta tera-feira (23). Segundo o Centro de Previso de Tempo e Estudos Climticos (Cptec) do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). Em mais 14 capitais os nveis de radiao tambm foram altos. Os locais que apresentavam os ndices mais elevados, s 10h, eram Joo Pessoa, Braslia, Aracaju, Belm, Belo Horizonte, Boa Vista, Fortaleza, Macap, Macei, Natal, Palmas e Recife. http://www.paraiba1.com.br, 23/02/2010 Na cidade de Joo Pessoa, os ndices de radiao ultravioleta atingiram ao extremo com: A. 15 UV. B. 11 UV. C. 14 UV.

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D. 12 UV. E. 13 UV. 20. A Embrapa Acre e a Universidade Federal de Viosa (MG), esto pesquisando planta abundante na Amaznia como inseticida orgnico. A planta uma espcie nativa, entre outras regies, da Amaznia. O projeto de pesquisa, que deve durar dois anos, vai ser executado primeiramente lavouras de milho. Alm da funo de inseticida, o leo tambm est sendo testado como sinrgico, ou seja, uma substncia utilizada para aumentar a potncia de inseticidas comerciais, o que permite reduzir as doses de produto qumico aplicadas. (http://www.globoamazonia.com/) O nome da planta da qual extrado o leo com funo de inseticida : A. B. C. D. E. Pimenta-de-macaco. Castanha-do-Brasil. Pinheiro. Vitria-rgia. Tucum. CONHECIMENTOS PEDAGGICOS 21. De acordo com a LDB, Art. 24, na educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, a verificao do rendimento escolar observar os seguintes critrios, EXCETO: A. Avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais. B. Possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar. C. Possibilidade de avano nos cursos e nas sries mediante verificao do aprendizado. D. Aproveitamento de estudos concludos com xito. E. Estudos de recuperao facultativos, paralelos ao perodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas secretarias de educao municipais e estaduais em seus regimentos. 22. De acordo com o Art. 59 da LDB, assinale a opo que NO condiz com o que os sistemas de ensino devero assegurar aos educandos com necessidades especiais: A. Currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos, para atender s suas necessidades. B. Terminalidade especfica para aqueles que no puderem atingir o nvel exigido para a concluso do ensino fundamental, em virtude de suas deficincias, e acelerao para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. C. Professores com especializao adequada apenas em nvel mdio, para atendimento especializado, bem como professores da educao especial capacitados para a integrao desses educandos nas classes comuns. D. Educao especial para o trabalho, visando a sua efetiva integrao na vida em sociedade, inclusive condies adequadas para os que no revelarem capacidade de insero no trabalho competitivo, mediante articulao

com os rgos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas reas artstica, intelectual ou psicomotora. E. Acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares disponveis para o respectivo nvel do ensino regular. 23. Tendo como base a LDB, Art. 67, os sistemas de ensino promovero a valorizao dos profissionais da educao, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistrio pblico, EXCETO: A. Ingresso exclusivamente por concurso pblico de provas e ttulos. B. Aperfeioamento profissional continuado, inclusive com licenciamento peridico remunerado para esse fim. C. Piso salarial profissional. D. Progresso funcional baseada exclusivamente na titulao ou habilitao. E. Perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao, includo na carga de trabalho. 24. De acordo com o Art. 61 da LDB, a formao de profissionais da educao, de modo a atender aos objetivos dos diferentes nveis e modalidades de ensino e s caractersticas de cada fase do desenvolvimento do educando, ter fundamentos. Assinale a opo CORRETA que apresenta os fundamentos determinados pelo Art. 61 da LDB, para a formao de profissionais da educao. A. A associao entre teorias e prticas, inclusive mediante a capacitao em servio e o aproveitamento da formao e experincias anteriores em instituies de ensino e outras atividades. B. A valorizao da teoria em detrimento da prtica, quando o profissional tiver em programas de capacitao em servio. C. A manuteno de cursos formadores de profissionais para a educao bsica, inclusive o curso normal superior, destinado formao de docentes para a educao infantil e para as primeiras sries do ensino fundamental. D. A manuteno de programas de formao pedaggica para portadores de diplomas de educao superior que queiram se dedicar educao bsica. E. O aproveitamento de programas de educao continuada para os profissionais de educao dos diversos nveis. 25. A divulgao dos resultados da Prova Brasil e do Saeb est prevista para o final do primeiro semestre de 2010. Os resultados sero apresentados em sistema de consulta pela Internet e enviados s redes e escolas participantes, com material explicativo que auxilia a compreenso e anlise dos resultados pela comunidade escolar. (http://provabrasil.inep.gov.br) Sobre a Prova Brasil FALSO afirmar que: A. Os estudantes das sries avaliadas, de todas as escolas pblicas urbanas do Brasil com mais de 20 alunos na srie devem fazer o exame. 5

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B. Por ser por amostragem, impede o alcance dos resultados oferecidos pelo outro exame aplicado pelo Ministrio da Educao, o Saeb, implantado em 1990. C. Como resultado da prova, so fornecidas as mdias de desempenho para o Brasil, regies e unidades da Federao, para cada um dos municpios e escolas participantes. D. Todos os alunos das turmas avaliadas fazem prova e, dessa forma, possvel avaliar o desempenho por escola e por municpio. E. Um dos maiores benefcios trazidos pela prova que ao conhecer o desempenho de sua escola com possibilidade de compar-lo s outras escolas similares o diretor tem como comparar a situao de sua escola em relao s demais. 26. A respeito do IDEB, assinale a opo INCORRETA. A. As metas individuais, calculadas anualmente de 2007 a 2020, tero o objetivo explcito de acabar a desigualdade entre as redes e contribuir para o Brasil atingir a meta nacional estabelecida para 2021, ano do bicentenrio da Independncia. B. As metas intermedirias de cada municpio e Estado so diferentes. Aqueles com Ideb mais baixo tero que fazer maior esforo para chegar mais prximo da meta nacional. C. Aqueles municpios com Ideb mais alto devero superar a meta para o Brasil. Nesse quadro, cada municpio e estado deve ter um desempenho que, em conjunto, leve o Brasil a atingir a meta nacional proposta e a reduzir a desigualdade entre as redes. D. O Ideb o indicador objetivo para a verificao do cumprimento das metas fixadas no Compromisso Todos pela Educao, eixo do PDE que trata da Educao Bsica. E. O Ideb ser calculado e divulgado periodicamente pelo Inep, a partir dos dados sobre aprovao escolar, obtidos no Censo Escolar, e mdias de desempenho nas avaliaes do Inep, o Saeb para as unidades da federao e para o pas, e a Prova Brasil para os municpios. 27. Sobre o FUNDEB, julgue as afirmaes abaixo como verdadeiras(V) ou falsas(F). ( ) Em junho de 2007, o presidente da Repblica, Luiz Incio Lula da Silva, sancionou a Lei n 11.494, que regulamentou o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (Fundeb). ( ) O novo fundo, que atende desde a creche at o ensino mdio, comeou a vigorar em janeiro de 2007 e se estender a 2021. ( ) Com os recursos do Fundeb, entretanto, os investimentos na habilitao e/ou capacitao de professores no podero ser custeados com a parcela de at 40% desses recursos. A sequncia CORRETA : A. B. C. D. 6 V, V, V. V, F, F. V, V, F. F, F, F.

E. F, F, V. 28. O Art. 3 da Resoluo CEB n 2, de 7 de abril de 1998 determina as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e diz que escolas devero estabelecer como norteadores de suas aes pedaggicas alguns princpios. Assinale a opo que apresenta TODOS os princpios ticos. A. Da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade. B. Do respeito ao bem comum, do exerccio da criticidade e do respeito ordem democrtica. C. Da sensibilidade, da criatividade e da diversidade. D. Da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum. E. Da responsabilidade, da criticidade e das manifestaes artsticas e culturais. 29. Vale ressaltar a relevncia da participao dos professores, dos demais profissionais da instituio e da comunidade no processo de discusso e elaborao de diretrizes pedaggicas dos sistemas de ensino e das propostas pedaggicas das instituies de Educao Infantil, no s para que os aspectos citados sejam efetivamente considerados no desenvolvimento da proposta como tambm para cumprir a legislao. (Parmetros Nacionais de Qualidade para a Educao Infantil) Em sntese, para propor parmetros de qualidade para a Educao Infantil, imprescindvel levar em conta que as crianas desde que nascem so, EXCETO: A. Indivduos humanos, parte da natureza animal, exceto das naturezas vegetal e mineral. B. Cidados de direitos. C. Indivduos nicos, singulares. D. Seres sociais e histricos. E. Seres competentes, produtores de cultura. 30. Sobre os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, assinale a opo FALSA. A. As linhas norteadoras dos Parmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental constituem uma proposta de reorientao curricular que a Secretaria de Educao Fundamental do Ministrio da Educao e do Desporto oferece a secretarias de educao, escolas, instituies formadoras de professores, instituies de pesquisa, editoras e a todas as pessoas interessadas em educao, dos diferentes estados e municpios brasileiros. B. Os Parmetros Curriculares Nacionais nascem da necessidade de se construir uma referncia curricular nacional para o ensino fundamental que possa ser discutida e traduzida em propostas universais em detrimento das regionais nos diferentes estados e municpios brasileiros, em projetos educativos nas escolas e nas salas de aula. C. Os Parmetros Curriculares Nacionais defendem uma proposta que possa garantir a todo aluno de qualquer regio do pas, do interior ou do litoral, de uma grande cidade ou da zona rural, que freqentam cursos nos

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perodos diurno ou noturno, que sejam portadores de necessidades especiais, o direito de ter acesso aos conhecimentos indispensveis para a construo de sua cidadania. D. Os Parmetros Curriculares Nacionais tm a inteno de provocar debates a respeito da funo da escola e reflexes sobre o que, quando, como e para que ensinar e aprender, que envolvam no apenas as escolas, mas tambm pais, governo e sociedade. E. Os Parmetros Curriculares Nacionais apontam tambm a importncia de discutir, na escola e na sala de aula, questes da sociedade brasileira, como as ligadas a tica, Meio Ambiente, Orientao Sexual, Pluralidade Cultural, Sade, Trabalho e Consumo ou a outros temas que se mostrem relevantes. CONHECIMENTOS ESPECFICOS 31. Na Rssia em 1917 houve a primeira grande tentativa de se construir uma sociedade na qual no haveria mais a grande propriedade privada nem classes sociais. A Revoluo de maro de 1917 marcou o incio de perodo democrtico em que: I. Funcionou um governo provisrio chefiado por Aleksand Kerenski. II. Foi fundado o partido Bolcheviques. III. Caiu o Tzar Nicolau II. IV. Os exilados polticos do pas tiveram permisso para retornar. V. Foi assinado o tratado de Brest Litovsk que firmava um acordo de paz com a Alemanha. Esto CORRETAS as alternativas: A. B. C. D. E. I e II. I, II e III. I, III e IV. II, IV e V. IV e V.

D. Uma das consequncias da primeira guerra foi o surgimento de novos pases na Europa. E. Aps o trmino da primeira guerra Mundial a Europa com centro das decises mundiais controlava o poder poltico e econmico. 33. O governo de Jos Sarney foi marcado por mudanas polticas e econmicas. Com o objetivo de combater a inflao e promover um desenvolvimento interno o governo apresentou o plano cruzado. O responsvel pela elaborao desse plano foi: A. B. C. D. E. Fernando Henrique Cardoso. Zlia Cardoso de Melo. Dilson Funaro. Celso Lafer. Hlio Jaguaribe.

34. Leia o trecho da msica a seguir e marque a alternativa CORRETA: Antes mundo era pequeno, porque terra era grande, Hoje mundo muito grande porque terra pequena, Do tamanho da antena parabolicamar EE, volta do mundo camar, EE, mundo d vota camar (Gilberto Gil A. B. C. D. E. Refere-se ao perodo da ditadura militar. Contesta o desenvolvimento econmico. Trata da questo tnica. Refere-se a globalizao da cultura. Fala de gnero.

35. Leia as afirmativas e assinale as que esto relacionadas ao perodo da Guerra Fria A. Criao da organizao do tratado do Atlntico Norte (OTAN) que unia foras militares dos pases da Europa Ocidental. B. Perodo em que ocorreu o rompimento do tratado de Versalhes. C. Foi criado o plano Marshall que tinha como objetivo recuperar a capacidade produtiva e comercial dos pases europeus sobre influncia dos Estado Unidos. D. A revoluo Cubana que resultou na implantao do primeiro e nico estado socialista no continente. E. Criao da Liga das Naes, uma iniciativa do presidente do Estados Unidos. So CORRETAS as alternativas: A. B. C. D. E. A, B e C. A, C e E. B e C. D e E. A, B, C, D e E.

32. Leia o texto Uma certa feracidade surge dentro de voc, uma absoluta indiferena para com tudo que existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Voc est comendo uma crosta de po e um homem atingido e morto na trincheira perto de voc. Voc olha calmamente para ele por um instante e continua a comer seu po. Por que no? Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo, como todos os sentidos nobres e pessoais, ele teve de ceder lugar ao novo ritmo de batalha e ao poder da mquina. Aqui a nova Europa se revelou pela primeira vez no combate. (Depoimento de um soldado. Citado em Eksteins, Madris. A sagrao da primavera. RJ, 1920) Sobre a primeira guerra INCORRETO afirmar: A. Foi um conflito industrial. O desenvolvimento cientfico esteve a servio dos pases beligerantes. B. O imperialismo e a poltica de alianas foram importantes causas da primeira guerra mundial. C. Os tratados de paz assinados aps o trmino da guerra acirraram as divergncias entre os pases europeus.

36. Dos fatos abaixo assinale o que caracteriza o perodo entre guerras.

A. O Bombardeio a Hiroshima e Nagasaki. B. Ascenso a expanso do nazi-facismo na Europa. C. Assinatura da carta das Naes Unidas. 7

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Histria

Concurso Pblico de Pitimbu - PB

D. Criao da CIA (Agncia Central de inteligncia) e da KGB agentes secretos. E. Fundao do partido operrio social-democrata Russo. 37. Os rumos tomados pela poltica brasileira a partir da constituio de 1824 desagradaram a vrios setores. No Nordeste que vivia naquela poca uma grave crise na agricultura, explodiu um movimento contra as atitudes autoritrias tomada por D. Pedro I e pretendiam organizar um governo republicano. Assinale a movimento A. B. C. D. E. alternativa que corresponde a esse

construda a partir das questes colocadas pelos historiadores ou das que fazem parte das representaes dos alunos. II. Deve ensinar o aluno a Saber fazer, saber captar e valorizar a diversidade dos pontos de vista. III. Deve conseguir dos educadores uma atitude passiva o que contribuir com a construo do conhecimento e resoluo dos problemas de aprendizagem. IV. Dar condies para que o aluno possa participar do processo do fazer do construir a histria. Esto CORRETAS apenas: A. B. C. D. E. I e II. I, II e III. III e IV. I, II, IV. IV .

Cabanagem. Revolta dos Mals. Guerra dos Farrapos. Confederao do Equador. Revolta do Contestado.

38. Sobre o Tenentismo CORRETO afirmar: A. Movimento contra a explorao da madeira na regio de Santa Catarina contra uma empresa norte-americana que construa uma estrada de ferro na regio. B. Revolta contra os fazendeiros que pouco investia na produo agrcola durante a Repblica Velha. C. Movimento contra o domnio das oligarquias, o atraso econmico e as fraudes eleitorais da Republica Velha. D. Revolta contra o plano de saneamento para o Brasil. E. Movimento contra a Repblica e a favor da Monarquia. 39. Leia o texto a seguir e responda a questo. Vrios novos historiadores esto preocupados com a histria vista de baixo, em outras palavras, com as opinies das pessoas comuns e com sua experincia da mudana social. A histria da cultura popular tem recebido bastante ateno. Os historiadores da igreja esto comeando a estudar sua histria, vista tanto de baixo, como de cima. Os historiadores intelectuais tambm tm deslocado sua ateno dos grandes livros ou das grandes ideias seu equivalente aos grandes homens - para a histria das mentalidades coletivas ou para a histria dos discursos ou linguagens, a linguagem da escolstica, por exemplo, ou a linguagem forense. (BURKE, Peter. A escrita da histria novas perspectivas. 1992 pag. 13) A partir do texto podemos afirmar que: A. As fontes histricas confiveis so as oficiais. B. A memria como fonte de histria no permite conhecer fatos do passado de grupos e organizaes. C. A organizao de grupos sociais conta a historia vista de cima. D. A nova histria comeou a se interessar por virtualmente toda a atividade humana. E. Todas as questes esto corretas. 40. Sobre o ensino de Histria pode-se afirmar que: I. Na pratica da sala de aula, a problemtica referente a um determinado objeto de estudo pode ser 8

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