psicopedagogia DIAGNSTICO EDUCATIVO

PRCTICA 1

(2SESION

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y METODOLGICOS DEL DIAGNSTICO EDUCATIVO DIAGNSTICO Y EVALUACIN: CONCEPTOS Y ENFOQUES

DIAGNSTICO A) Anlisis de definici nes L%#$ : ()*+-) INDAGACIN SISTEMTICA PARA CONOCER EL HECHO EDUCATIVO. PROPOSICIN DE SUGERENCIAS Y PAUTAS PERFECTIVAS.

!l"#$e% & ' : ()*+,) TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DEL ALUMNO EN EL CENTRO. DETECCION DE CAUSAS DE TRASTORNOS ESCOLARES ELABORACION DE PLANES DE PEDAGOGA CORRECTIVA VALORACIN DE INSTITUCIONES. PERSONAS, MATERIALES E

An# I.is PROCESO DE ESTUDIO DE PARTICULARIDADES INDIVIDUALES. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN PERSONAL.

/) Definici0n s1n2esis:

* Actuacin tcnica. * Proceso sistemtico. * Intervencin para mejora situacin educativa.

EVALUACIN A) Anlisis de definici nes T3 $di4e: ()*55) PROCESO DE IDENTIFICACIN DE LOGROS. APRECIACIN DEL GRADO DE CONSECUCION. S26ffe.e#ns: ()*+8) ESTUDIO SISTEMTICO. PERFECCIONAMIENTO DE VALORES. /) Definici0n s1n2esis: Esc6de$ : ()*+7) IDENTIFICACIN QUE JUSTIFICA UNA DECISIN.

EMISIN DE JUICIO. APRECIACIN COMPARATIVA.

* Estudio sistemtico. * Comparacin y juicio * Identificacin de avances.

OTRAS DEFINICIONES DE DIAGNSTICO Y DE EVALUACIN (Material complementario DIAGNSTICO EDUCATIVO !ASSEDAS ("##$ % PROCESO DE TRABAJO EN EL QUE SE ANALIZA LA SITUACIN DEL ALUMNO CON DIFICULTADES EN EL MARCO DE LA ESCUELA Y AULA A FIN DE PROPORCIONAR ORIENTACIONES E INSTRUMENTOS DE TRABAJO A LOS MAESTROS QUE PERMITEN MODIFICAR EL CONFLICTO PLANTEADO. &'RE( )USTE ("#*# % LA RAZN DE SER DEL DIAGNSTICO RADICA EN EL HECHO DE QUE TODO SISTEMA EDUCATIVO SUPONE UNA INTERVENCIN DESTINADA BIEN A MODIFICAR O REORDENAR CIERTAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO, COMO SUS INSTINTOS, DESARROLLAR OTRAS, POTENCIAR O PONER EN ACTOS DIMESIONES ESPEC FICAS DE LAS PERONAS, TAL COMO LA LIBERTAD O LA AUTONOM A PERSONAL! ALGO SIMILIAR PODRIAMOS AFIRMAR CUANDO SE TRATA DE CONTE"TOS EDUCATIVOS. !UIS+N Y MAR,N ("#*- % EL DIAGNSTICO TRATA DE DESCRIBIR, CLASIFICAR, PREDECIR Y EN SU CASO E"PLICAR EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO DENTRO DEL MARCO ESCOLAR, INCLUYE UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE MEDICIN Y EVALUACIN DE UN SUJETO O DE UNA INSTITUCIN CON EL FIN DE DAR UNA ORIENTACIN.

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