Encuentre las palabras que se refieren a las propiedades del texto.

Encuentre las palabras que se refieren a las propiedades del texto.

S P V V H J C J E R N E C X U G A H Q U C W Z O A

K E C B G Z W L M S W O B D S W X K W I T W H V C

Y P L B A Y X M C H Q V I E W B C Z N Y A J L I U

W R L A N R F K Y N M S N S G P Q M L F O Q M T W

U E C P U Y W Q V N F T T U E E N P E L A D Z A J

T S R C T T E M O Z I I E K E H R F C C Y V P C A

S E C C F P X I T D F N X R D W O M R U E J S I M

N N G O D B C E O J S A T V P K C C W M J J H N R

K T M Q H C J C T Q G R O X D Y Z L U F G F U U L

P A Z R E E O Y L S I A M P Q E O W W D Q B Y M M

K C K R M M R M P S E Y V T T R I M V X E K Z O F

B I R H P R Y E H Z U D W U Y P R X G B K D W C M

G O B L D H N F N A K R A U N R O Y I J G L B O K

C N E E S T W I M C E K P D L N T D L M H X C T X

T T O T X E T O N W I Z J C E H R O S M D R T I F

O S C P D U X W F P S A A F W I E H U J P E F S W

X L F P N G W R Q W N Y C S G F P D E L N T K O L

D A D I L A U T X E T R E T N I E O L L K T O P N

X I D I I I F B E X Y F U Y Z Y R V R M H Z G O K

A A S A M X O X A X M N L U C L S S G P W A F R I

D X H Q G M O X J Q E V W S C K P I C Y G F D P E

V F L C A U W H E M D A K A H E A W T B L U G H I

A D E C U A C I O N H D R D U F C J P U Q T P H K

R A K N E W W B X G B E N F B N W G N A Z F D W I

R N T V O V A K L N R T T U A A W G G V O P Y K D

S P V V H J C J E R N E C X U G A H Q U C W Z O A

K E C B G Z W L M S W O B D S W X K W I T W H V C

Y P L B A Y X M C H Q V I E W B C Z N Y A J L I U

W R L A N R F K Y N M S N S G P Q M L F O Q M T W

U E C P U Y W Q V N F T T U E E N P E L A D Z A J

T S R C T T E M O Z I I E K E H R F C C Y V P C A

S E C C F P X I T D F N X R D W O M R U E J S I M

N N G O D B C E O J S A T V P K C C W M J J H N R

K T M Q H C J C T Q G R O X D Y Z L U F G F U U L

P A Z R E E O Y L S I A M P Q E O W W D Q B Y M M

K C K R M M R M P S E Y V T T R I M V X E K Z O F

B I R H P R Y E H Z U D W U Y P R X G B K D W C M

G O B L D H N F N A K R A U N R O Y I J G L B O K

C N E E S T W I M C E K P D L N T D L M H X C T X

T T O T X E T O N W I Z J C E H R O S M D R T I F

O S C P D U X W F P S A A F W I E H U J P E F S W

X L F P N G W R Q W N Y C S G F P D E L N T K O L

D A D I L A U T X E T R E T N I E O L L K T O P N

X I D I I I F B E X Y F U Y Z Y R V R M H Z G O K

A A S A M X O X A X M N L U C L S S G P W A F R I

D X H Q G M O X J Q E V W S C K P I C Y G F D P E

V F L C A U W H E M D A K A H E A W T B L U G H I

A D E C U A C I O N H D R D U F C J P U Q T P H K

R A K N E W W B X G B E N F B N W G N A Z F D W I

R N T V O V A K L N R T T U A A W G G V O P Y K D

ADECUACION COHERENCIA COHESION CORRECCION INTERTEXTUALIDAD NO TEXTO REPERTORIO

PROPIEDADES TEXTUALES PRESENTACION PROPOSITO COMUNICATIVO SENTIDO COMPLETO UNIDAD TEXTO

ADECUACION COHERENCIA COHESION CORRECCION INTERTEXTUALIDAD NO TEXTO REPERTORIO

PROPIEDADES TEXTUALES PRESENTACION PROPOSITO COMUNICATIVO SENTIDO COMPLETO UNIDAD TEXTO

Anlisis de Textos Argumentativos

8.

Equivale al concepto de gramaticalidad en el mbito textual. Establ ece paralelamente la frontera entre los textos que el hablante percibe como bien formados, significativos y adaptados a la situacin, y los que presentan confusiones, incongruencias o limitaciones de algn tipo. Tiene carcter fundamentalmente pragmtico y semntico. Esta propiedad selecciona la informacin (relevante /irrelevante) y organiza la estructura comunicativa de una manera determinada (introduccin, apartados, conclusiones, etc.).

Relacione los conceptos de la sopa de letras con las definiciones siguientes:

1.

Unidad de carcter lingstico formada por un conjunto de enunciados con intencin comunicativa y con una estructura interna . Es el resultado de una actividad verbal, en la cual el emisor acta con una intencin comunicativa, y en un contexto determinado. 9.

Se refiere al conjunto de relaciones o vnculos de significado que se establecen entre distintos elementos o partes (palabras, oraciones, apartados) del texto y que permiten al lector interpretarlo con eficacia. Conecta las diferentes frases entre s mediante mecanismos que tiene la funcin de asegurar la interpretacin de cada frase en relacin con las dems y, en definitiva, asegurar la comprensin del significado global del texto.

2. 3.

Puado de oraciones, un fragmento inconexo, no reconocido por comunidad. Requisitos que ha de cumplir cualquier manifestacin verbal para considerarse un texto y, por lo tanto, para poder vehicular el mensaje en un proceso de comunicacin.

4.

Se refiere a que en un texto se desarrolla una idea completa. El texto es una manifestacin lingstica relativamente independiente, cuya interpretacin depende fundamentalmente de la informacin que se suministra en su interior.

10. Es un concepto pragmtico que designa el grado de adaptacin del discurso a su situacin comunicativa (interlocutor, gnero, propsito). Esta propiedad determina la variedad (dialectal / estndar) y el registro (general / especfico, oral / escrito, objetivo / subjetivo, formal / informal) que hay que usar en un texto.

5. 6.

Nos indica que todo el que produce un texto tiene una intencin especfica. 11. Se refiere a la norma explcita de uso en una comunidad de hablantes. C umple Se refiere a la cantidad de informacin que ha de aparecer en el texto. Grice denomina cantidad a esta cualidad textual y aporta sus principios : 1. Haz que tu contribucin sea tan informativa como se requiera para los propsitos vigentes en el momento del intercambio; 2. Haz que tu contribucin no sea ms informativa de lo que se requiere. este concepto cuando sigue unas determinadas convenciones lingsticas, establecidas por el uso general de la lengua que hace una comunidad, y legitimadas por las autoridades lingsticas de la misma (academias de la lengua, autores literarios de prestigio, profesorado), en forma de publicaciones variadas (diccionarios, gramticas, manuales de estilo, formularios). 12. Tambin denominado variacin o estilstica, se refiere a la calidad de los rasgos estilsticos y expresivos de un escrito, de acuerdo con determinados valores y actitudes sociales sobre los textos. Analiza la capacidad expresiva general de un texto a travs de la riqueza y variacin lingstica, la calidad y expresin del lxico, etc. Engloba los diversos recursos verbales, retricos literarios y comunicativos que se utilizan para producir textos, desde el uso maduro de la sintaxis hasta las metforas o cualquier otra figura potica.

7.

Sucede cuando la interpretacin de un texto remite a otros producidos con anterioridad. Se le conoce como la presencia de un texto en otro. De ah que la interpretacin de un texto se enriquece en la medida en que el lector est en condiciones de establecer nuevas relaciones significativas con otros textos en los que se abordan los mismos referentes.

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13. Se refiere a que tanto los textos orales como escritos tienen que presentarse a la audiencia, o sea, hay que pronunciar los sonidos en el aire, ante un interlocutor o un micrfono; o bien se han de disponer en una hoja en blanco para el lector, con lneas rectas y prrafos separados. Abarca desde la convenciones sociales de cada tipo de texto (formato, diseo, tipografas, etc.) hasta las habilidades de los interlocutores (control de la voz, mirar a la audiencia, pausas, etc.)

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