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Primer Ciclo:
Interactuar con los contenidos que nos ofrecen los dos bloques:
“Sociedades y Culturas: Cambios y
continuidades”,”Sociedades, Cultura y Organización del
Espacios”. La propuesta consiste en despertar la inquietud de los/as
maestros/as, por ende de los/as niños/as, en el abordaje de los temas
provocando su curiosidad, generando la intriga como puertas de
entrada al contenido, invitando asimismo a la observación e
indagación como propuestas alternativas superadoras parra que cada
alumno/a logre apropiarse del conocimiento. De igual modo,
consideramos que la apropiación de ese conocimiento no se adquiere
a través de extensas “guías de estudios” que, desde un análisis de la
mirada del docente en general, resulta compleja su resolución. Por
último, aclaramos que las actividades propuestas pretenden servir de
orientación y aplicación para el trabajo de los diversos temas que
abordan los contenidos para el Segundo Ciclo de Educación Primaria.
Si bien, la propuesta ha sido elaborada solo sobre algunos de los
contenidos que conforman esta selección, esto no impide que las
actividades se trasladen a otros temas.
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http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/destacado/gri
pea/1_ciclo_actividades_25_de_mayo.pdf
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/destacado/25d
emayo/propuestaprimerciclo.pdf
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/efemerides/do
cumentosdescarga/propuesta_20_de_junio_primer_ciclo.pdf
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/destacado/9de
julio/acto9dejulio_primerciclo.pdf
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/destacado/17d
eagosto/efemeride_17deagosto2009primer_ciclo_propuestas.pdf
http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/direcciondecapacitacion/
documentos/primaria/modcapcssociales.pdf
Segundo Ciclo:
Interactuar con los contenidos que nos ofrecen los dos bloques: “La
Sociedad a través del Tiempo” y “Sociedades y Territorios”. La
propuesta consiste en despertar la inquietud de los/as maestros/as,
por ende de los/as niños/as, en el abordaje de los temas provocando
su curiosidad, generando la intriga como puertas de entrada al
contenido, invitando asimismo a la observación e indagación como
propuestas alternativas superadoras parra que cada alumno/a logre
apropiarse del conocimiento. De igual modo, consideramos que la
apropiación de ese conocimiento no se adquiere a través de extensas
“guías de estudios” que, desde un análisis de la mirada del docente
en general, resulta compleja su resolución. Por último, aclaramos que
las actividades propuestas pretenden servir de orientación y
aplicación para el trabajo de los diversos temas que abordan los
contenidos para el Segundo Ciclo de Educación Primaria. Si bien, la
propuesta ha sido elaborada solo sobre algunos de los contenidos que
conforman esta selección, esto no impide que las actividades se
trasladen a otros temas.
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Existen varios libros de textos con documentos históricos sobre diferentes períodos
históricos que fueron extractados directamente del Archivo General de la Nación,
entre ellos citamos a Meroni, Graciela, La historia en mis documentos, 3 volúmenes,
Buenos Aires, Varias Editoriales y distintas Ediciones. En estos volúmenes se
distribuyen tanto documentos oficiales como así también cielitos, coplas y demás.
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Ibídem.
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