Diana Pinho

______BIMESTR E AQUI

Reda o

FOLHA DE REDAO ENEM

Domnio da norma padro da lngua escrita

Tema:
Desempenho Nulo Fraco #om 'timo )*celente Desempenho Nulo Fraco #om 'timo )*celente Desempenho Nulo Fraco #om 'timo )*celente Desempenho Nulo Fraco #om 'timo )*celente Desempenho Nulo Fraco #om 'timo )*celente Critrios
Desconhecimento total da norma padro. Domnio precrio da norma culta, com graves e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita. Domnio ra$ovel da norma culta, com desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita, pouco aceitveis nessa etapa de escolaridade. #om domnio da norma culta, com pontuais desvios gramaticais e de convenes da escrita. +uito ,om domnio da norma culta, com raros desvios gramaticais e de convenes da escrita.

Pontos 0 0 ! "0 "0 ! %&0 %&0 ! %(0 %(0 ! &00 Pontos 0 0 ! "0 "0 ! %&0 %&0 ! %(0 %(0 ! &00 Pontos 0 0 ! "0 "0 ! %&0 %&0 ! %(0 %(0 ! &00 Pontos 0 0 ! "0 "0 ! %&0 %&0 ! %(0 %(0 ! &00 Pontos 0 0 ! "0 "0 ! %&0 %&0 ! %(0 %(0 ! &00

Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Critrios
Fuga total. Desenvolvimento tangencial do tema e apresentao em,rionria do tipo de te*to dissertativoargumentativo. Desenvolvimento ra$ovel do tema, a partir de consideraes pr.*imas do senso comum, e domnio precrio do tipo de te*to dissertativo-argumentativo. Desenvolvimento ra$ovel do tema e domnio ra$ovel do tipo de te*to dissertativo-argumentativo. #om desenvolvimento do tema, a partir de um repert.rio cultural produtivo e de consideraes que fogem ao senso comum, e ,om domnio do te*to dissertativo-argumentativo.

Selecionar, relacionar, organi ar e interpretar in!orma"es, !atos, opini"es e argumentos em de!esa de um ponto de vista.

Critrios
/nformaes, fatos, opinies e argumentos incoerentes ou no apresenta um ponto de vista. 0presenta informaes, fatos e opinies precariamente relacionados ao tema. 0penas apresenta informaes, fatos e opinies, ainda que pertinentes ao tema proposto, ou limitase a reprodu$ir os argumentos constantes na proposta de redao. 1eleciona informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto, organi$ando-os e relacionando-os de forma pouco consistente em relao ao seu pro2eto de te*to. 1eleciona, organi$a e relaciona, de forma consistente, informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto em defesa do ponto de vista defendido em seu pro2eto de te*to.

Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios para a construo da argumentao.

Critrios
0us3ncia de marcas de articulao, resultando em fragmentao das ideias. 0rticula as partes do te*to, de forma insuficiente, com muitas inadequaes e apresenta repert.rio limitado de recursos coesivos. 0rticula as partes do te*to, de forma mediana, com inadequaes e apresenta repert.rio pouco diversificado de recursos coesivos. #oa articulao das partes do te*to, sem pro,lemas graves na utili$ao de recursos coesivos. 0rticula ,em as partes do te*to e apresenta repert.rio diversificado de recursos coesivos.

#la$orar proposta de soluo para o pro$lema a$ordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Critrios
No apresenta proposta de interveno ou apresenta proposta no relacionada ao tema ou ao assunto. No ela,ora e*plicitamente uma proposta e no fere os princpios dos valores humanos e da diversidade sociocultural. )s,oa algumas ideias que podem ser o n4cleo de uma proposta, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. )la,ora proposta gen5rica de interveno so,re a pro,lemtica desenvolvida, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. )la,ora proposta especfica, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade

sociocultural.

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