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ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO PROF CLIA TEIXEIRA DO CARMO

PROPOSTA PEDAGGIA

ALEGRE ES 2008

SUMRIO

1 INTRODUO 2 ISTRICO

06 07

! CARACTERI"AO DA ESCOLA 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 !#$#1 !#$#2 !#$#! 3.5.3.1 3.5.3.2 3.5.3.3 3.5.3.4 3.5.3.5 3.5.3.5 OFERTA ESCOLAR OBJETIVOS DA OFERTA ESCOLAR PERFIL DA CLIENTELA CARACTERIZAO DO CORPO DOCENTE E ESPECIALISTAS ESTRUTURA OR ANIZACIONAL O%&'()&%'*' I(+,%-R,.'/0) A+%1231/4,5 D!"#$%& N'()#& T*(+!(&,P#-./0/!(& N'()#& A-1!+!23".3!4& N'()#& O5#".(!&+.) C&"5& D&(#+3# #23%& 12 12 12 12 13 13 14 14 14 17 20 08 10 11 11

6 PRESSUPOSTOS FILOSFICOS $ FILOSOFIA DA ESCOLA 7 O89ETI:OS 6.1 6.2 OBJETIVO ERAL

21 21 23

OBJETIVOS ESPEC6FICOS

; METAS

8 PROPOSTA PEDAGGICA 8.1 8.2 8.3 8#!#1 8#!#2 PROPOSTA PEDA 7 ICA AVALIAO ESCOLAR CONVIV8NCIA ESCOLAR D1%,1+)5 D)5 A.3()5 D,<,%,5 D)5 A.3()5 24 24 26 27 28

= CDIGO DE CONDUTA DO ALUNO 9.1 =#1#1 =#1#2 9.1.2.2 9.1.2.3 9.2 INTRODUO N)%*'5 D15>1?.1('%,5 M,@1@'5 D15>1?.1('%,5 A-4#"3:+(!. #2("!3. .& .);+& <;#= S;25#+2%&> .& .);+& <;#= ERAIS 30 30 30 30 31 31

OBSERVA?ES

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO PROF CLIA TEIXEIRA DO CARMO Endereo: Rua Theodoro Pinto de Souza, s/nDISTRITO de Rive. CEP95 !"!!! #$e%reES Te$e&a'( ) *55 .)! Legal !a"o: C/P0( !**49654/!!!1"1* #TO de Cria23o( De,reto n4 1455 de )/11/195* #TO de #6rova23o( Res. CEE n4 44/)4, ,o+.. ,/ RES n4 54/)4 de 5/!5/)4. e"+ai$( es,o$a,e$ia,ar+o-sedu.es.%ov..r

N#$el de En% no: Ensino 7unda+enta$( Res CEE n4 44/)4, ,o+.. ,/ Res CEE n4 54/)4 de 5/!5/)4. Ensino 89dio " Portaria n459"R, de 1/!)/ !!1. Edu,a23o Pro&issiona$ Curso T9,ni,o de /:ve$ 89dio e+ ;est3o de #%rone%<,io

Ca&a' dade de Ma(r#')la: " 46 a$unos no Turno 8atutino. " 46 a$unos no Turno =es6ertino. " 46 a$unos no Turno /oturno.

D re(or: #+9$ia 0orde$ina S,ardini 7i%ueira #ut. SRE >Coordenadora 0ure+a 8oretz"Sohn? n4 !! / !!5. Se're(*r o E%'olar: E$iane 8ende$ =en@n,io #utoriza23o n4 5/ !!*.

N+'leo Pedag,g 'o: Peda%o%os( " Cristina 8ara Santos O$+o " E$iane Souza do =a$$e Castro " 8aria das ;ra2as Si$va 8a,hado

Coordenadores( " Cristina 8ara Santos O$+o " Se.asti3o Pedro 7ossi "E$iane Souza do =a$$e Castro

- INTRODU./O O ProAeto Po$:ti,o Peda%<%i,o desta es,o$a .us,a reava$iar e ,onstruir a 6rBti,a 6eda%<%i,a 6retendendo"se u+a +udan2a si%ni&i,ativa de ,on,e623o, va$ores e, .us,ando u+ ,onAunto de ,o+6etCn,ias, ha.i$idades, ,onhe,i+entos Due te+ 6or o.Aetivo a +e$hor inser23o do indiv:duo na so,iedade. Onde se 6ossa edu,ar de &ato 6ara o e'er,:,io 6$eno da ,idadania e seAa instru+ento rea$ de trans&or+a23o so,ia$, es6a2o e+ Due se a6renda a a6render, a ,onviver e a ser ,o+ e 6ara os outros, ,ontra6ondo"se ao atua$ +ode$o %erador de desi%ua$dades e e',$us3o so,ia$ Due i+6era nas 6o$:ti,as edu,a,ionais de ins6ira23o neo$i.era$. # 6resente 6ro6osta visa 6ro6or,ionar aos envo$vidos na ,onstru23o de u+ novo +ode$o de Es,o$a E6ais, 6ro&essores, a$unos, ,o+unidade e eDui6e t9,ni,o"ad+inistrativaF u+a anB$ise 6ro&unda da rea$idade es,o$ar, deter+inando e de&inindo ,o+ ,$areza os o.Aetivos da Es,o$a, sua or%aniza23o interna( +atr:,u$a, horBrio de &un,iona+ento, ,ar%a horBria, ,a$endBrio, nor+as dis,i6$inares, ,rit9rios de or%aniza23o de tur+as, a 6o$:ti,a edu,a,iona$( ,urr:,u$o, a2Ges, de&ini2Ges de 6a69is, re$a,iona+ento interno dos inte%rantes e a ava$ia23o.

0 1IST2RICO O Distrito de Rive n3o 6ossu:a 6r9dio 6r<6rio 6ara o &un,iona+ento de u+a es,o$a, &un,ionava e+ u+a 6re,Bria ,asa de +adeira, trans&erindo"se +ais tarde, 6ara o %a$63o da +BDuina de ,a&9 da &azenda do Sr. Car$ito. Por esse +otivo, tornou"se ne,essBria a ,onstru23o de u+a es,o$a Due atendesse H 6o6u$a23o estudanti$ da 96o,a. O Dr. Eu,$ides 0a,,oud 0unior doou u+ terreno 6ara ,onstru23o da es,o$a e Ieon:dio ;o+es de O$iveira, Due era vereador +uni,i6a$, &is,a$izou e ,oordenou os tra.a$hos de ,onstru23o da +es+a. /o ano de 195*, atrav9s do De,reto Estadua$ n4 1455, de ) de nove+.ro de 195*, &oi ,riado o ;ru6o Es,o$ar >Pro&. Iuiz 8a$izeJ?, &un,ionando de 14 H 4K s9rie, sendo sua 6ri+eira diretora >C9$ia Tei'eira do Car+o?. Luando os a$unos ter+inava+ a 4K s9rie, ,ursava+ %inasia$ e+ #$e%re ou 0erMni+o 8onteiro. Co+o era ,res,ente o nN+ero de a$unos 6ara esse ,urso, e+ 1969, &oi &undado o ;inBsio >Car$os Caiado Oar.osa? E6arti,u$arF, +antido 6e$a Ca+6anha /a,iona$ de Es,o$as da Co+unidade EC/ECF. 7un,ionava no +es+o 6r9dio da es,o$a estadua$, diri%ida 6e$a 6ro&essora C9$ia Tei'eira do Car+o. #6<s in,ansBveis $utas, e+ 195), a ent3o diretora SrK PQ$+a Santos O$+o, ,onse%uiu Aunto a Se,retaria de Estado da Edu,a23o, 6assar a Es,o$a de 14 ;rau >Pro&. Iuiz 8a$izeJ?, H unidade ,o+6$eta de 1K H )K s9rie, de a,ordo ,o+ a Portaria n4 ))4, de 5 de a.ri$ de 195). >/esse +es+o ano, atrav9s da Portaria 96!, de *! de a%osto de 195), a Es,o$a de 14 ;rau > Pro&. Iuiz 8a$izeJ? re,e.eu a deno+ina23o de Es,o$a de 14 ;rau > Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o?, Due tanto $utou 6e$a nossa es,o$a e nosso distrito. E+ 19)1, &or+ou, nessa Es,o$a, u+a tur+a de )4 s9rie do ,urso /oturno, a Dua$ era &or+ada 6or 6essoas ,asadas, ,o+ +ais idade e Due, na Auventude, n3o tivera+ a,esso H es,o$a e &a,i$idade 6ara a ,on,$us3o do ensino &unda+enta$. Or%anizara+ u+a &esta de ,on&raterniza23o, na Dua$ o vereador /i$ton Rodri%ues da Si$va anun,iou Due tinha ,onse%uido a $i.era23o 6ara o &un,iona+ento do 4 %rau na Es,o$a. # ent3o diretora PQ$+a Santos O$+o, 6ediu ao senhor vereador u+ do,u+ento ,o+6rovando a autoriza23o do ,urso, 6e$a Se,retaria de Estado da Edu,a23o. O vereador diri%iu"se H ,a6ita$ e trou'e o do,u+ento assinado 6e$o Se,retBrio de Edu,a23o da 96o,a. #ssi+, e+ 19) , ini,iou"se o Ensino 89dio, nessa Es,o$a, e no dia 11 de Aaneiro de 19)*, de a,ordo ,o+ a Portaria n4 1)6*, ,riou"se o ,urso T9,ni,o e+ Conta.i$idade, 6assando, a Institui23o a deno+inar"se Es,o$a de 14 e 4 ;raus >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o?. O e&eito dessa Portaria retroa%ia a 19) . RoAe nossa es,o$a, o&ere,e o Ensino 7unda+enta$, o Ensino 89dio e a Edu,a23o de 0ovens e #du$tos E14 e 4 Se%+entosF, Curso T9,ni,o e+ #%rone%<,io, atendendo e+ trCs turnos E8atutino, =es6ertino e /oturnoF. 3 CARACTERI4A./O DA ESCOLA *.1 O7ERT# ESCOI#R

# EEE78 >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? o&ere,e as se%uintes +oda$idades de ensino(

1!

Ensino 7unda+enta$ Criado 6e$o De,reto n4 1455, de )/11/195*, a6rovado 6e$aS Reso$u23o CEE n444/)4, ,o+.inado ,o+ Reso$u23o CEE, n4 54/)4 de 5/!5/)4. Ensino 89dio Portaria n459"R, de 1/!)/ !!1. Edu,a23o Pro&issiona$ Criado 6e$a Portaria SEDP. Edu,a23o de 0ovens e #du$tos

# Es,o$a, ,o+ 1 sa$as de au$a, ,onta ,o+ u+a ,a6a,idade de atendi+ento de 46 a$unos 6or turno, tota$izando 1*)6 +atr:,u$as, estando e+ !!) ,o+ u+ e&etivo de 599 +atr:,u$as. 5UADRO I 6 Ca&a' dade de a(end 7en(o da E%'ola TURNO N89EL DE ENSINO E7 SRIE 1K K *K 4K 5K 6K 5K )K E7 9ESPERTINO 5K 6K 5K )K 14 14 4 4 *4 #I7/PTS"#I7 5K ET#P# 5K ET#P# 14 4 *4 *4 8TDPIO TURMA P # O # O # O P P P P P P P P # O # O P P P P P P P P 5 CAPACIDADE DE MATR8CULA *5 *9 *5 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *9 *5 *5 *9 *9 *5 *9 *9 *5 1!41 MATR8CULA ATUAL 5 ) ! 6 5 5 ) 9 9 ) ** 1 1) * ) 5 5 4 1 14 15 19 11 1) 1 599

MATUTINO

E8

E0# E0#

NOTURNO

E8P

TOTAL

11

*.

OO0ETI=OS D# O7ERT# ESCOI#R

# Es,o$a 6retende o&ertar os n:veis de ensino( ensino &unda+enta$, ensino +9dio e ensino 6ro&issiona$izante, ,o+ a 6rioridade de ,riar ,ondi2Ges 6ara o a$uno ,o+6reender o +undo e+ Due vive e desenvo$ver"se 6rin,i6a$+ente na ,a6a,idade de a6render a a6render. O6ortunizando aos a$unos a i%ua$dade de ,ondi2Ges Due a $e%is$a23o edu,a,iona$ 6er+ite e 6revC. EIeis( IDOE/ n49*94/96, Reso$u23o CEE n41 )6/!5F. #d+inistrar ,o+ Dua$idade o Ensino 7unda+enta$, o Ensino 89dio, a Edu,a23o de 0ovens e #du$tos e a Edu,a23o Pro&issiona$. Contri.uir na &or+a23o da 6essoa, desenvo$vendo va$ores de res6eito, ,oo6era23o, 6arti,i6a23o, res6onsa.i$idade e Austi2a. Pro6or,ionar ,ondi2Ges 6ara Due todos os 6ro&issionais 6arti,i6e+ de +o+entos de &or+a23o de naturezas diversas ,o+ reuniGes, 6a$estras, visitas e atua$iza2Ges ,ontri.uindo assi+ 6ara Due a Es,o$a se ,onstitua u+a ,o+unidade institu,iona$ na Dua$ s3o e'6ressas as teorias e os sa.eres Due sustenta+ a 6rBti,a 6eda%<%i,a. 7avore,er u+ a+.iente de tra.a$ho a$i,er2ado nos ideais de ,oo6era23o e res6eito entre os 6ro&issionais e entre esses e as &a+:$ias, 6roAetando assi+ u+a $inha ,oerente de a23o. O&ere,er u+a es,o$a a.erta a todas as tendCn,ias de ,a+6o 6eda%<%i,o e inova23o te,no$<%i,a. 7or+ar u+a ,o+unidade edu,ativa ,o+ u+a ,o+6$eta inte%ra23o de vBrios %ru6os do 6ro,esso, %arantindo u+a edu,a23o verdadeira+ente vB$ida da Dua$ o edu,ando n3o 9 a6enas .ene&i,iBrio, +as ta+.9+ a%ente. 3:0:- O;<ETI9OS DO ENSINO FUNDAMENTAL O Ensino 7unda+enta$ te+ e+ vista a Dua$idade da &or+a23o a ser o&ere,ida a todos os estudantes, ,onsiderando os interesses e ne,essidades da ,o+unidade es,o$ar. O 6ro,esso de 6ro,esso ensino" a6rendiza%e+ Duer o6ortunizar atividades ,o%nitiva+ente si%ni&i,ativas Due 6er+ite+ aos a$unos esta.e$e,er re$a2Ges entre o ,otidiano e o ,ient:&i,o, o ra,iona$ e o a&etivo, o 6N.$i,o e o 6rivado, o individua$ e o ,o$etivo. O Ensino 7unda+enta$ visa atender os a$unos de 1K a )K s9ries, na &ai'a etBria dos !5 aos 14 anos, o,orrendo va%as 6odendo atender aos a$unos ,o+ !6 anos ,o+6$etos at9 *1 de +ar2o. O tra.a$ho 6eda%<%i,o serB desenvo$vido e 6$aneAado de &or+a interdis,i6$inar e transdis,i6$inar, 6er6assando todas as Breas de ensino e ,uAa te+Bti,a ins6ira"se e+ 6roAetos Due 6riorize+ atitudes e hB.itos de inda%a23o, inter6reta23o, 6esDuisa e s:ntese.

O Ensino 7unda+enta$, se%unda eta6a da Edu,a23o OBsi,a, destina"se a &or+a23o de a$unos a 6artir dos !5 EseteF anos, ,o+ vistas aos se%uintes o.Aetivos( Desenvo$ver as 6oten,ia$idades, tendo ,o+o +eios .Bsi,os o 6$eno do+:nio da $eitura, da es,rita e do ,B$,u$o. Conduzir o a$uno no 6ro,esso de a6render, a+6$iando sua ,a6a,idade de ,onviver so,ia$+ente, res6eitando os va$ores e+ Due se &unda+enta a so,iedade. Desenvo$ver a ,a6a,idade de a6rendiza%e+, tendo e+ vista a aDuisi23o de ,onhe,i+entos e ha.i$idades e a &or+a23o de atividades e va$ores. Pro+over o &orta$e,i+ento dos v:n,u$os de &a+:$ia, dos $a2os de so$idariedade hu+ana e de to$er@n,ia re,:6ro,a e+ Due se assenta a vida so,ia$. O&ere,er u+a Aornada es,o$ar de 6e$o +enos Duatro horas de tra.a$ho e&etivo e+ sa$a de au$a, sendo 6ro%ressiva+ente a+6$iado o 6er:odo de 6er+anCn,ia na es,o$a, ressa$vados os ,asos do ensino noturno. O&ere,er servi2os de a6oio es6e,ia$izado aos a$unos 6ortadores de ne,essidades es6e,iais, $hes asse%urando ter+ina$idade do ensino &unda+enta$ e+ virtude de suas de&i,iCn,ias, atrav9s de sa$as de re,ursos e 6ro&essores itinerantes.

3:0:0 6 O;<ETI9OS DO ENSINO MDIO Ensino 89dio 9 a eta6a &ina$ da Edu,a23o OBsi,a. O.Aetiva a6ro&undar os ,onhe,i+entos, 6re6arar 6ara o +er,ado de tra.a$ho, 6ara o e'er,:,io da ,idadania, in,$uindo a &or+a23o 9ti,a, 6ensa+ento autMno+o e ,r:ti,o. #o +es+o te+6o o.Aetiva u+a +aior a6ro'i+a23o entre a teoria e a 6rBti,a no ,otidiano do ,urr:,u$o.=a$oriza a 6esDuisa tanto nos $a.orat<rios 6r<6rios ,o+o nas atividades de ,a+6o ,o+ os a$unos, ,onte+6$ando os va$ores( so$idariedade, 6ensa+ento autMno+o, ,onhe,i+ento s<,io" ,u$tura$ e intera23o ,o+ a ,iCn,ia e te,no$o%ia.

O Ensino 89dio, ter,eira e N$ti+a eta6a da Edu,a23o OBsi,a, te+ ,o+o o.Aetivos( Conso$idar e a6ro&undar os ,onhe,i+entos adDuiridos no Ensino 7unda+enta$, 6ossi.i$itando ao a$uno o 6rosse%ui+ento dos estudos. Dar u+a 6re6ara23o .Bsi,a 6ara o tra.a$ho e a ,idadania do edu,ando, 6ara ,ontinuar a6rendendo de +odo a ser ,a6az de ada6tar ,o+ &$e'i.i$idade a novas ,ondi2Ges de o,u6a23o ou a6er&ei2oa+entos 6osteriores.

1*

O&ere,er ,ondi2Ges 6ara o a6ri+ora+ento do edu,ando ,o+o 6essoa hu+ana, in,$uindo a &or+a23o 9ti,a e o desenvo$vi+ento da autono+ia inte$e,tua$ e do 6ensa+ento ,r:ti,o.

O&ere,er u+ ,urr:,u$o dando destaDue H Edu,a23o OBsi,a, a ,o+6reens3o do si%ni&i,ado da ,iCn,ia, das $etras e das artes, adotando +etodo$o%ias de ensino e de ava$ia23o Due esti+u$e+ a ini,iativa dos estudantes, .e+ ,o+o in,$uir u+a $:n%ua estran%eira e+ ,arBter &a,u$tativo, dentro das 6ossi.i$idades da institui23o.

Or%anizar os ,onteNdos, as +etodo$o%ias e as &or+as de ava$ia23o de ta$ &or+a Due o edu,ando de+onstre do+:nio 6e$os ,onhe,i+entos de &i$oso&ia e de so,io$o%ia ne,essBrios ao e'er,:,io da ,idadania.

3:0:3 6 O;<ETI9OS DA EDUCA./O DE <O9ENS E ADULTOS # Edu,a23o de 0ovens e #du$tos destinada HDue$es Due n3o tivera+ a,esso ou ,ontinuidade de estudos no Ensino 7unda+enta$ e 89dio na idade 6r<6ria, te+ ,o+o o.Aetivos( O&ere,er o6ortunidades edu,a,ionais a6ro6riadas, ,onsiderando as ,ara,ter:sti,as do a$unado, seus interesses, ,ondi2Ges de vida e de tra.a$ho. Esti+u$ar o a,esso e a 6er+anCn,ia do tra.a$hador na es,o$a +ediante a2Ges inte%radas ,o+6$e+entares entre si, res6eitando 6ara o in%resso na E0# Ensino 7unda+enta$, a idade +:ni+a de 15 anos e na E0# Ensino 89dio, a idade +:ni+a de 1) anos.

3:0:= 6 O;<ETI9OS DA EDUCA./O PROFISSIONAL O Ensino Pro&issiona$izante, tendo e+ vista Due a e,ono+ia do nosso distrito 9 sustentada 6e$a 6rodu23o rura$, re6resentada e+ Duase sua tota$idade 6or 6eDuenas e +9dias 6ro6riedades, so.ressaindo"se a a%ri,u$tura &a+i$iar, 6rin,i6a$+ente a +ono,u$tura. Ievando e+ ,onsidera23o a situa23o de atraso no ,res,i+ento es6e,:&i,o so.re a %est3o de a%rone%<,io, Due +uito ,ontri.ui 6ara o C'odo e a desva$oriza23o rura$, o.Aetiva+os 6roduzir de &or+a sustentBve$ e +oderna, a &i'a23o do ho+e+ no ,a+6o, o re,onhe,i+ento de sua 6r<6ria rea$idade, .us,ando no 6ro,esso de 6rodu23o e diversi&i,a23o, a%re%a23o de va$ores, ,o+er,ia$iza23o de 6rodutos, va$oriza23o de sua ,u$tura e 6ro&issiona$iza23o na

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ad+inistra23o de seus ne%<,ios, ,o+o ta+.9+ a +e$horia da Dua$idade de vida de toda so,iedade.

# Edu,a23o Pro&issiona$, inte%rada Hs di&erentes &or+as de edu,a23o, ao tra.a$ho, Hs ,iCn,ias e H te,no$o%ia, te+ ,o+o o.Aetivos( Conduzir o edu,ando ao 6er+anente desenvo$vi+ento de suas a6tidGes 6ara u+a vida 6rodutivaU Desenvo$ver u+a edu,a23o arti,u$ada ,o+ o ensino re%u$ar ou 6or di&erentes estrat9%ias de edu,a23o, e+ institui2Ges es6e,ia$izadas ou no a+.iente de tra.a$hoU O&ere,er ,ondi2Ges 6ara Due o ,onhe,i+ento adDuirido na edu,a23o 6ro&issiona$ 6ossa ser o.Aeto de ava$ia23o re,onhe,i+ento e ,erti&i,a23o 6ara 6rosse%ui+ento ou ,on,$us3o de estudos. E ainda, de a,ordo ,o+ a ha.i$ita23o o&ere,ida 6or esta es,o$a >T9,ni,o e+ In&or+Bti,a?, nossos o.Aetivos s3o( 7or+ar 6ro&issionais 6ara atuar na Brea de in&or+Bti,a e+ atendi+ento Hs de+andas das e+6resas, ,o+9r,ios e da so,iedade. 7or+ar a$unos ,a6azes de e'er,er atividades de %est3o, 6$aneAa+ento, o6era23o e +anuten23o de ,o+6utadores, ,o+uni,a23o de dados e desenvo$vi+ento de so&tVares, de as6e,tos or%aniza,ionais e hu+anos, vo$tados 6ara a 6rodu23o de .ens, servi2os e ,onhe,i+ento.

*.* PERFIL DA CLIENTELA O ,onhe,i+ento da ,o+unidade es,o$ar, das ,ara,ter:sti,as Due a6ro'i+a+ ou distan,ia+ os seus +e+.ros 9 ,ondi23o essen,ia$ 6ara a rea$iza23o de u+a 6ro6osta de tra.a$ho Due 6ossa ser ,o+6at:ve$ ,o+ as ne,essidades e rea$idades do %ru6o. # EEE78?Pro&essora C9$ia Tei'eira do Car+o?atende u+a ,$iente$a diversi&i,ada, ,onstitu:da 6or a$unos, &i$hos de tra.a$hadores rurais,&un,ionBrios 6N.$i,os, de ,o+er,iantes, e+6re%adas do+9sti,as, dese+6re%ados, su.e+6re%ados e outras. Os a$unos Due ,o+6Ge+ o ,or6o dis,ente da es,o$a est3o situados entre os !6 anos e a idade adu$ta u+a vez Due sua o&erta 9 de Ensino 7unda+enta$, 89dio,E0# e Edu,a23o Pro&issiona$.

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Os a$unos s3o oriundos da 6r<6ria ,o+unidade e+ sua %rande +aioria , ,onstitu:da de &a+:$ias ,o+ n:ve$ de es,o$aridade +9dio e su6erior e ta+.9+,a6ro'i+ada+ente de sessenta 6or ,ento, 6e$as ,o+unidades rurais vizinhas, onde as &a+:$ias a6resenta+, .ai'o n:ve$ de es,o$aridade,tendo o seu a,esso a es,o$a atrav9s de trans6orte es,o$ar. De a,ordo ,o+ a ,ara,teriza23o das ,$iente$as ,itadas, a sede do distrito 9 u+a ,o+unidade de n:ve$ e,onM+i,o, ,u$tura$ e so,ia$ +9dioU AB a 6eri&eria e a zona rura$ a6resenta+ .ai'o n:ve$ e,onM+i,o,,u$tura$ e so,ia$. # es,o$a estB situada no ,entro e, te+ u+a re$a23o +uito 6r<'i+a ,o+ toda a ,o+unidade Due estB se+6re dis6osta a 6arti,i6ar do 6ro,esso ,onstrutivo da edu,a23o Due a es,o$a se 6ro6Ge a &azer. Considerando as estruturas &a+i$iares, o.serva+os Due u+a 6arte dos a$unos vive+ e+ u+ a+.iente estruturado, ,o+ a,esso as in&or+a2Ges, saNde e re$i%i3o.Outra 6arte, vive e+ &a+:$ias +ar,adas 6or outros ti6os de re$a2Ges de ,onsan%Winidade e a&inidades.O.serva"se Due se trata de &a+:$ias +ais vu$nerBveis e e+ situa2Ges 6re,Brias, de+onstrando e+ suas re$a2Ges ,arCn,ias a&etivas, ,o+ distNr.ios e+o,ionais, 6si,o$<%i,os e so,iais. Estas rea$idades nos +ostra+ Due os suAeitos reais Due ,o+6Ge+ a ,o+unidade es,o$ar na sua %rande +aioria te+ a es,o$a ,o+o Nni,a o6ortunidade de a,esso ao ,onhe,i+ento. S3o a$unos ,uAa ,$asse de ori%e+ n3o $hes outor%a o direito de dis6or de va$ores Due 6udesse+ investir na ,o+6ra de $ivros e ou +ateriais Due $hes o6ortunizasse u+a a6ro'i+a23o ,o+ a ,u$tura $etrada e a ,onstru23o do si%ni&i,ado e i+6ort@n,ia da $eitura. S3o a$unos Due de6ende+ da es,o$a e dos +ateriais Due e$a dis6Ge 6ara ter a,esso H edu,a23o.

3:= CARACTERI4A./O DO CORPO DOCENTE E ESPECIALISTAS O ,or6o do,ente e os es6e,ia$istas Due atua+ na es,o$a 6ossue+, e+ sua tota$idade &or+a23o de n:ve$ su6erior. X, ainda, o6ortuno re%istrar Due u+ nN+ero insi%ni&i,ativo do Cor6o Do,ente n3o 6ossui 6<s"%radua23o E*F e desses dois AB est3o ,ursando esse n:ve$ de ensino. O.Aetivando a &or+a23o ,ontinuada dos 6ro&essores no Due tan%e a +e$horia da Dua$idade do 6ro,esso ensino a6rendiza%e+, a es,o$a rea$iza dias de estudo, 6$aneAa+ento, Aornada 6eda%<%i,a, ,a6a,ita23o 6er+anente dos 6ro&essores a$&a.etizadores, e &or+a2Ges o&ere,idas 6e$a SEDP ,o+o( 8u$ti,urso 8ate+Bti,a e ainda &or+a2Ges o&ere,idas 6e$a Su6erintendCn,ia Re%iona$ de Edu,a23o ;ua2u:"ES e Se,retaria 8uni,i6a$ de Edu,a23o. Tais ,onstata2Ges eviden,ia+ a i+6ort@n,ia Due ,ada u+ dos 6ro&issionais d3o ao ,onhe,i+ento e seu es&or2o 6ara estar se+6re e+ ,one'3o ,o+ o +undo do sa.er e o Due te+ de +ais va$or. Essa ,ara,ter:sti,a de ,ada u+ dos edu,adores da es,o$a e'er,e u+a enor+e in&$uCn,ia na sua a23o 6eda%<%i,a 6ara Due e$a 6ossa se+6re resu$tar e+ sa.eres 6ara todos os a$unos ,o+ Due+ esta.e$e,e+ a re$a23o de ensinar e a6render.

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3:> ESTRUTURA OR?ANI4ACIONAL 3:>:- Organogra7a DIREO

T*(+!(&, P#-./0/!(&

A-1!+!23".3!4&

N'()#& O5#".(!&+.)

C&"5& D&(#+3#

C&"5& D!2(#+3#

P.!2

C&1;+!-.-#

C&+2#)@& -# E2(&).

3:>:0 In(er@Rela"o Ous,ar u+ novo +ode$o de Es,o$a e ta+.9+ a&ir+ar nossa identidade ,o+o edu,adores e+6enhados na +e$horia da edu,a23o 6N.$i,a, 9 6ro,urar &azer da es,o$a u+ es6a2o, onde todos os 6arti,i6antes s3o envo$vidos e .us,a+ arti,u$ar"se entre si, ,o+ o o.Aetivo 6ri+ordia$ da ,o$etividade e da &or+a23o de ,idad3o autMno+o, ,rit9rio e 6arti,i6ativo de todos os se%+entos da ,o+unidade es,o$ar.

3:>:3 A(r A) Be% Cada se%+ento da ,o+unidade es,o$ar e'er,erB suas &un2Ges, ,o+ as se%uintes atri.ui2Ges(

*.5.*.1 Dire23o #s atri.ui2Ges da Dire23o da Es,o$a serB %arantir(

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# ,onstru23o ,o$etiva e e'e,u23o do P$ano de Desenvo$vi+ento da Es,o$aU # ad+inistra23o do 6essoa$ e dos re,ursos +ateriais e &inan,eirosU O ,u+6ri+ento dos dias $etivos e horas da au$a esta.e$e,idosU # $e%a$idade, a re%u$aridade e a autenti,idade da vida es,o$ar dos a$unosU Os +eios 6ara a re,u6era23o da a6rendiza%e+ de a$unosU # arti,u$a23o e inte%ra23o da es,o$a ,o+ as &a+:$ias e a ,o+unidadeU #s in&or+a2Ges aos 6ais ou res6onsBveis so.re a &reDWCn,ia e o rendi+ento dos a$unos, .e+ ,o+o so.re a e'e,u23o da 6ro6osta 6eda%<%i,aU # ,o+uni,a23o ao Conse$ho Tute$ar dos ,asos de +aus"tratos envo$vendo a$unos, assi+ ,o+o de ,asos de evas3o es,o$ar e de reiteradas &a$tas, antes Due estas atinAa+ o $i+ite de 5Y do tota$ da ,ar%a horBria anua$U #s in&or+a2Ges H ,o+unidade es,o$ar so.re os resu$tados do siste+a ed #va$ia23oU Os su.s:dios aos 6ro&issionais da es,o$a, e+ es6e,ia$, os re6resentantes dos di&erentes dos di&erentes ,o$e%iados, no to,ante Hs nor+as vi%entes e re6resentar, Aunto aos <r%3os su6eriores da ad+inistra23o, se+6re Due houver de,is3o e+ desa,ordo ,o+ a $e%is$a23o.

*.5.*. /N,$eo T9,ni,o"Peda%<%i,o O /N,$eo T9,ni,o"Peda%<%i,o te+ a &un23o de 6ro6or,ionar a6oio t9,ni,o H dire23o, aos do,entes e dis,entes na e$a.ora23o, desenvo$vi+ento e ava$ia23o da 6ro6osta 6eda%<%i,a. Inte%ra+ o /N,$eo T9,ni,o"Peda%<%i,o os 6ro&essores e+ &un23o de +a%ist9rio de natureza 6eda%<%i,a E6eda%o%osF e os ,oordenadores Es,o$ares. #o /N,$eo de #6oio T9,ni,o"Peda%<%i,o ,a.erB 6ro+over( Inte%ra23o entre as atividades, Breas de estudo Due ,o+6Ge+ o ,urr:,u$oU O ,ont:nuo a6er&ei2oa+ento do 6ro,esso ensino"a6rendiza%e+U # assistCn,ia ne,essBria 6ara Due o a$uno o.tenha o +B'i+o de 6roveito das e'6eriCn,ias de a6rendiza%e+, 6ro6or,ionadas 6e$a es,o$a, atrav9s da inte%ra23o de toda a eDui6e es,o$ar.

*.5.*.* /N,$eo #d+inistrativo O /N,$eo #d+inistrativo te+ a &un23o de dar a6oio ao 6ro,esso edu,a,iona$, au'i$iando a dire23o nas atividades re$ativas a( Do,u+enta23o e es,ritura23o es,o$ar e de 6essoa$U Or%aniza23o e atua$iza23o de arDuivosU E'6edi23o, re%istro e ,ontro$e de e'6edientesU Re%istro e ,ontro$e de .ens 6atri+oniais, .e+ ,o+o de aDuisi23o, ,onserva23o de +ateriais e de %Cneros a$i+ent:,iosU Re%istro e ,ontro$e de re,ursos &inan,eirosU Outras atividades ,orre$atas.

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Inte%ra+ o /N,$eo #d+inistrativo o Se,retBrio Es,o$ar e os servidores ad+inistrativos. *.5.*.4 /N,$eo O6era,iona$ O /N,$eo O6era,iona$ terB a &un23o de 6ro6or,ionar a6oio ao ,onAunto de a2Ges ,o+6$e+entares de natureza ad+inistrativa e ,urri,u$ar re$ativas Hs atividades de( Ze$adoria, vi%i$@n,ia e atendi+ento de a$unosU Ii+6eza, +anuten23o e ,onserva23o da Brea interna e e'terna do 6r9dio es,o$arU Contro$e, +anuten23o e ,onserva23o de +o.i$iBrios, eDui6a+entos e +ateriais didBti,os"6eda%<%i,osU Contro$e, +anuten23o, ,onserva23o e 6re6aro da +erenda es,o$arU Outras atividades, ,orre$atas. Inte%ra+ o /N,$eo O6era,iona$ +erendeiras e os au'i$iares de servi2oes %erais.

*.5.*.5 Cor6o Do,ente Inte%ra+ o Cor6o Do,ente todos os 6ro&essores da es,o$a, Due e'er,er3o suas &un2Ges, in,u+.indo"se de( Parti,i6ar da e$a.ora23o, e'e,u23o e ava$ia23o da 6ro6osta 6eda%<%i,a da es,o$aU E$a.orar e ,u+6rir 6$ano de tra.a$ho, se%undo a 6ro6osta 6eda%<%i,a da es,o$aU Coordenar o 6ro,esso ensino a6rendiza%e+ dos a$unos,6arti,i6ando ativa+ente dos estudos re$ativos ao ensino"a6rendiza%e+ dos a$unos,inseridos nas novas t9,ni,as 6eda%<%i,as su%eridas 6ara a +e$horia da Dua$idade da edu,a23o .rasi$eira, envo$vendo os a$unos e+ suas a6rendiza%ens e e+ seu tra.a$ho. Con,e.er e &azer evo$uir os dis6ositivos de di&eren,ia23o. Tra.a$har e+ eDui6e. #d+inistrar sua 6r<6ria &or+a23o ,ontinuada. Esta.e$e,er estrat9%ias de re,u6era23o 6ara os a$unos de +enor rendi+entoU Cu+6rir os dias $etivos e ,ar%a horBria de e&etivo tra.a$ho es,o$ar, a$9+ de 6arti,i6ar, inte%ra$+ente, dos 6er:odos dedi,ados ao 6$aneAa+ento, H ava$ia23o e ao desenvo$vi+ento 6ro&issiona$U Co$a.orar ,o+ as atividades de arti,u$a23o da es,o$a ,o+ as &a+:$ias e a ,o+unidade e outras de&inidas 6e$a es,o$a. Rea$izar os diversos 6roAetos edu,a,ionais. E'er,er u+a atividade en%aAada, inten,iona$, ,ient:&i,a, de ,arBter ideo$<%i,o e 6o$:ti,o. En&rentar os deveres e os di$e+as da 6ro&iss3o. Pti$izar"se de novas te,no$o%ias 6ara +e$horia da Dua$idade do ensino. 8anter"se in&or+ado, atrav9s do re6resentante do se%+ento no Conse$ho de Es,o$a e da Dire23o da es,o$a, dos re,ursos destinados ao esta.e$e,i+ento de ensino,.e+ ,o+o o sua uti$iza23o.

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Ter autono+ia e+ sa$ de au$a 6ara tra.a$har ,onhe,i+entos e va$ores ,ontidos dentro do PPP. Ser re,onhe,ido ,o+o 6essoa hu+ana,,o+ $i.erdade de e'6ress3o e o6ini3o. Ser res6eitado e+ seu $o,a$ de tra.a$ho ,o+o 6essoa e 6ro&issiona$. Ser va$orizado 6e$o seu tra.a$ho na es,o$a,o.tendo a6oio e+ suas atividades e+ ,$asse e e'tra",$asse. Ter u+ a+.iente de tra.a$ho har+onioso, adeDuado,,o+ re,ursos didBti,os ne,essBrios 6ara o desenvo$vi+ento de au$as ,o+ Dua$idade. Ter a6oio 6eda%<%i,o 6ara au'i$iar no 6$aneAa+ento e na rea$iza23o de sua au$a. Ser ouvido e ter direito a &a$a e+ 6ri+eiro $u%ar, nos ,asos es6e,iais Due envo$va a$unos.

*.5.*.5 ;est3o # %est3o da EEE78 >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? serB &eita atrav9s da EDui6e ;estora( Diretor, Su6ervisores e Coordenadores, e+ ,onAunto ,o+ o Conse$ho de Es,o$a, Etendo na &i%ura do Diretor a Coordena23o da EDui6e ;estora e a PresidCn,ia do Conse$hoF, e Conse$ho de C$asse. Os ,rit9rios 6ara u+a %est3o &eita ,o+ toda $isura, trans6arCn,ia e dentro dos 6rin,:6ios da +ora$idade, s3o os .Bsi,os 6ara u+a %est3o ,o+6arti$hada( Des,entra$iza23o da %est3o, ,o$o,ando os outros +e+.ros da EDui6e ;estora ta+.9+ res6onsBveis 6e$os atos ad+inistrativosU Tra.a$ho de eDui6e ,o+ o Conse$ho de Es,o$aU Inte%ra23o +B'i+a ,o+ o Cor6o Do,ente, 6arti,i6ando in,$usive da ,onstru23o do ,urr:,u$o e de&ini23o dos atos 6eda%<%i,osU #tendi+ento ao ,or6o dis,ente, estando atenta Hs suas reivindi,a2Ges, ,ontando ,o+ a re6resentatividade das sa$as de au$a, na &i%ura de u+ re6resentante e+ ,ada sa$a, esti+u$ando assi+ a &or+a23o de $:deres e se+6re o.servando o %rau de satis&a23o da ,$iente$aU Tra.a$ho inte%rado ,o+ a ,o+unidade, ,ontando in,$usive ,o+ os #+i%os da Es,o$a, visando H inser23o ,res,ente da Es,o$a no seio da ,o+unidade $o,a$ e da ,o+unidade $o,a$ no seio da Es,o$aU 7azer ,u+6rir as /or+as internas da Es,o$a, na ,erteza de Due da tare&a de edu,ar &az 6arte o esta.e$e,i+ento de $i+ites no sentido de &a,i$itar a ,onvivCn,ia e+ %ru6o.

Os <r%3os ,o$e%iados ter3o a &un23o de a6ri+orar o 6ro,esso de ,onstru23o da autono+ia da es,o$a e as re$a2Ges de ,onvivCn,ia intra e e'tra"es,o$ar. Co+6Ge+ os <r%3os ,o$e%iados da es,o$a[ Conse$ho de Es,o$a e Conse$ho de C$asse. Conse$ho de Es,o$a(

O Conse$ho de Es,o$a, arti,u$ado ao nN,$eo de dire23o, ,onstitui"se e+ ,o$e%iado de natureza ,onsu$tiva, de$i.erativa e &is,a$izadora, &or+ado 6or re6resentantes de todos os se%+entos da ,o+unidade es,o$ar. O Conse$ho de Es,o$a to+arB suas de,isGes, res6eitando os 6rin,:6ios e diretrizes da 6o$:ti,a edu,a,iona$ do %overno estadua$, da 6ro6osta 6eda%<%i,a da es,o$a e da $e%is$a23o vi%ente. #tua$ &or+a23o do Conse$ho de Es,o$a da EEE78 >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? 9( Pre% den(e: #+9$ia 0orde$ina S,ardini 7i%ueira 9 'e@&re% den(e: Cristina 8Bra Santos O$+o Te%o)re ro: E$iane 8ende$ =en@n,io Se're(*r a: Car$a #6are,ida de O$iveira Con%elCo F nal: 0os9 Car$os Santos da Si$va Car$os 0os9 =a$i+ O$+o Iuiz Cezar 7aria Re&re%en(an(e%: o Pa %: E$iane 8ende$ =en@n,io So$an%e Pau$a da Si$va 8aria da Penha O$iveira Ca.ra$ o ProDe%%ore%: Cristina 8Bra Santos O$+o 0os9 Car$os Santos da Si$va Rosa 8aria Santos de O$iveira o Al)no%: #dva$ter 8attie$o ;i,e$da 8aria Santana 8attie$o 7B.io 0Nnior de Souza o Ad7 n %(ra( $o%: Car$a #6are,ida de O$iveira Car$os 0os9 =a$i+ O$+o Cristiano ;on2a$ves de O$iveira ESu6$enteF o Co7)n dade: 0osiane dos Santos Oian,hi O$+o Iuiz Cezar 7aria ;i$+ar Ro%9rio 7erraz

Conse$ho de C$asse(

O Conse$ho de C$asse, enDuanto ,o$e%iado res6onsBve$ 6e$o 6ro,esso ,o$etivo de a,o+6anha+ento e ava$ia23o do ensino e da a6rendiza%e+ serB or%anizado de &or+a a 6ossi.i$itar a inter"re$a23o entre os 6ro&essores, 6eda%o%os, ,oordenador de tur+asU 6ro6i,iar o de.ate 6er+anente so.re o 6ro,esso de ensino e de a6rendiza%e+U &avore,er a

inte%ra23o e seDWCn,ia dos ,onteNdos ,urri,u$ares de ,ada s9rie/,$asseU orientar o 6ro,esso de %est3o da a6rendiza%e+. O Conse$ho de C$asse serB ,onstitu:do 6or todos os 6ro&essores da +es+a ,$asse e s9rie e ,ontarB ,o+ a 6arti,i6a23o de re6resentantes de a$unos de ,ada ,$asse e s9rie. O Conse$ho de C$asse deverB se reunir, u+a vez 6or .i+estre, ou Duando ,onvo,ados 6e$a dire23o da es,o$a.6 PRESSUPOSTOS FILOSFICOS

# EEE78 >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? irB su.sidiar toda sua &or+a de or%aniza23o sustentada 6e$os 6rin,:6ios de Due( O ,onhe,i+ento 9 u+ &ato e ,o+o ta$ 9 indis,ut:ve$ a ne,essidade de e'a+inB"$o atrav9s de u+a ri%orosa anB$ise Due 6ossi.i$ite 6ro,eder ao a6er&ei2oa+ento a e$e ne,essBrio 6ara Due e$e avan,e da ,ondi23o de ,onhe,i+ento >e+ si? e a$,an,e ,riti,a+ente a 6osi23o de ,onhe,i+ento > 6ara si?. Do 6onto de vista &i$os<&i,o, o suAeito Eo 6ensa+ento, o ho+e+ Due ,onhe,eF e o o.Aeto Eos seres ,onhe,idosF a%e+ e rea%e+ ,ontinua+ente u+ so.re o outro, e'6$orando e e'6eri+entando aDui$o Due estB e+ seu entorno. /este 6ro,esso, a rea$idade o.Aeto resiste ou ,ede H a23o do suAeito Due o.Aetiva a6reendC"$a, tornando"se e$e+ento +otivador desse 6ro,esso. /este +ovi+ento de ,onstante intera23o entre suAeito e o.Aeto o +ovi+ento de a&ir+a23o e ne%a23o res6onsa.i$iza"se 6e$o %erar de novos sa.eres na ,ondi23o de >,onhe,i+ento 6ara si?, a,e$erando e a6er&ei2oando o 6ro,esso. O ,onhe,i+ento 9 6rBti,o. #ntes de e$evar"se a n:ve$ te<ri,o, todo ,onhe,i+ento ,o+e2a 6e$a e'6eriCn,ia, 6e$a 6rBti,a e t3o so+ente a 6rBti,a nos ,o$o,a e+ ,ontato ,o+ as rea$idades o.Aetivas e ou o.Aetivadas. O ,onhe,i+ento hu+ano 9 so,ia$. X atrav9s das re$a2Ges +ais ri,as e ,o+6$e'as esta.e$e,idas no @+.ito so,ia$ Due desenvo$ve+os nossa vida individua$, ensinando e a6rendendo +utua+ente. O ,onhe,i+ento hu+ano 9 de ,arBter hist<ri,o e 9 adDuirido ou ,onstru:do atrav9s da a23o do ho+e+ ,o+o suAeito hist<ri,o. O ,onhe,i+ento n3o se dB ,o+o u+a reve$a23o e+ u+ deter+inado instante, ,o+o ta+.9+ n3o a,onte,e e+ u+a +ar,ha $inear e si+6$es Due 6assa da i%nor@n,ia ao ,onhe,i+ento. Seu 6ro,esso se &az e+ u+a estrada ,heia de ,o+6$i,ados +eandros Due a,o+6anha os a,identes do terreno so.re o Dua$ 6assa e Due deter+ina seus avan2os e re,uos. X u+ ,a+inho Due se &az a si +es+o.

O ,onhe,i+ento Due a es,o$a se 6ro6Ge a tra.a$har visa H &or+a23o de suAeito autMno+o. Para isto e$e ,onstituirB a >&erra+enta? .Bsi,a do tra.a$ho na es,o$a, nu+a di+ens3o de en&renta+ento, .us,ando os di&erentes 6ontos de vista e suas i+6$i,a2Ges so,iais, ou seAa, se+6re .us,ando ,o+6reender os di&erentes e +N$ti6$os interesses 6resentes no 6ro,esso de 6rodu23o e so,ia$iza23o dos sa.eres. # es,o$a deverB ser se+6re u+ es6a2o de re&$e'3o do ,otidiano e sua +ateria$iza23o e de a+6$ia23o das &or+as de ,o+6reender e inter6retar o +undo Due nos rodeia e isto, atrav9s do a,esso ao sa.er siste+atizado e da ,onstru23o de novos sa.eres. O ,onhe,i+ento serB tra.a$hado visando a ,onstru23o da autono+ia. Para isso e$e ,onstituirB a &erra+enta .Bsi,a do tra.a$ho na es,o$a, nu+a di+ens3o de en&renta+ento, .us,ando os di&erentes 6ontos de vistas e suas i+6$i,a2Ges so,iais, ou seAa, se+6re 6ro,urando ra,iona$izar a res6eito dos di&erentes interesses 6resentes na 6rodu23o do ,onhe,i+ento.

Co+ isso, a es,o$a n3o se &urtarB ao de.ate, ao en&renta+ento dos ,on&$itos e a dis,uss3o ,riti,a dos diversos ,onteNdos Due dar3o ,on,reti,idade ao seu 6roAeto edu,ativo. Co+o es6a2o 6rivi$e%iado de ,ir,u$a23o dos sa.eres, serB u+a a$iada &ie$ Hs ,ausas 6o6u$ares ,o+6ondo o 6eda%<%i,o ,o+ os sa.eres e'6ressos 6e$a de+anda da ,o+unidade es,o$ar. O tra.a$ho es,o$ar .us,arB, a$9+ da historia dos a$unos e de sua eta6a de a6rendiza%e+, desenvo$ver a re$a23o entre os ,onteNdos e a sua re$ev@n,ia so,ia$, assi+ ,o+o o inter,@+.io entre as di&erentes Breas de ,onhe,i+ento. Ser3o 6roduzidas +etodo$o%ias de tra.a$ho Due &avore2a+ o diB$o%o, a 6esDuisa e a intera23o entre os a$unos e entre estes ,o+ os outros e$e+entos do 6ro,esso edu,ativo e ,o+ o o.Aeto do ,onhe,i+ento. # ava$ia23o serB ,on,e.ida enDuanto u+ 6ro,esso de+o,rBti,o Due envo$ve todos os atores ,onsiderando 6rin,i6a$+ente, o 6ro,esso de a6rendiza%e+ e desenvo$vi+ento de ,ada u+. O 6roduto ,on,e.ido ,o+o de+onstra23o do Due os atores 6ode+ &azer naDue$e +o+ento e servira de e$e+ento estruturante das +edia2Ges e+ seDWCn,ia. #ssi+, no 6ro,esso de +edia23o os atores a%ir3o so.re o ,onhe,i+ento nu+a re$a23o dia$9ti,a, ou seAa, atuar3o so.re o ,onhe,i+ento e +odo de ,onhe,er de ,ada u+, +odi&i,ando e so&rendo +odi&i,a2Ges. Intera%indo uns ,o+ os outros, a 6artir de e'6eriCn,ias 6r<6rias, desenvo$ver3o a es,rita de sua historia de &or+a 6er+anente e 6ro,essua$, va$orizando a dis,uss3o, a e$a.ora23o de s:nteses, a ree$a.ora23o na .us,a do sa.er e 1 as estruturas +ais so&isti,adas do 6ensa+ento. En&i+, no desenvo$vi+ento da autono+ia de todos os envo$vidos no 6ro,esso edu,ativo. Sendo assi+, os 6ro&issionais a$+eAados 6e$a es,o$a s3o aDue$es Due atenda+ aos reDuisitos de envo$vi+ento no 6ro,esso edu,ativo, 6arti,i6a23o ,riti,a e+ todas as atividades da es,o$a e Due esteAa+ se re,onstruindo atrav9s de u+a 6ostura ,r:ti,a"re&$e'iva ,o+ vistas H e&etiva23o e Dua$i&i,a23o do 6ro,esso ensino"a6rendiza%e+. Sustentada teori,a+ente nu+a 6ers6e,tiva s<,io"hist<ri,a atrav9s das ,ontri.ui2Ges de =i%ostsJQ e seus ,o$a.oradores a es,o$a adotarB os se%uintes 6rin,:6ios s<,io"&i$os<&i,os( O a$uno deve ser re,onhe,ido ,o+o suAeito do 6ro,esso ensino a6rendiza%e+ e suas e'6eriCn,ias deve+ ser i%ua$+ente va$orizadas nesse 6ro,esso. # es,o$a deve se ,onstituir e+ u+ es6a2o 6eda%<%i,o ,u$tura$, e+ Due o sa.er ,ir,u$a instru+enta$izando o a$uno 6ara sua ,onvivCn,ia e+ so,iedade. # rea$idade ,on,reta deve ser ,onsiderada e$e+ento &unda+enta$ no 6ro,esso de a6rendiza%e+. # .us,a da ,idadania 6$ena deve ser u+ 6ro6<sito 6er+anente na &or+a23o do ,idad3o .rasi$eiro. Todo 6ro,esso de ava$ia23o deve ser din@+i,o, %$o.a$, ,u+u$ativo e+ .us,a do a6ri+ora+ento da a23o edu,ativa. Ous,ar"se"B u+a es,o$a Due arti,u$e o seu &azer e sa.er a u+a 6ostura ,r:ti,a" re&$e'iva e os seus 6ro&issionais ,o+o suAeitos envo$vidos no 6ro,esso de 6rodu23o do ,onhe,i+ento e as suas 6rati,as ,o+o u+ o.Aeto de investi%a23o 6er+anente. # es,o$a 6re,isa ser to+ada ,o+o >u+a or%aniza23o a6rendente? .us,ando su6erar"se se+6re. Co+ .ase na 6re+issa de &or+a23o do 6ro&essor 6esDuisador e do ,otidiano da es,o$a ,o+o

,a+6o de investi%a23o, to+are+os ,o+o 6ressu6ostos os Duatro 6rin,:6ios e ou teses a6ontadas 6or Ooaventura E !!*,61F, Due e$e ,ha+a >do 6aradi%+a de ,onhe,i+ento 6rudente 6ara u+a vida de,ente?. DeseAa+os a+6$iar os o$hares da es,o$a e seus 6ro&issionais 6ara o ,otidiano e suas ,onstru2Ges e, atrav9s disto, 6ro+over a Dua$i&i,a23o do ato edu,ativo. MISS/O DA ESCOLA # EEE78?Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? atende a$unos de $o,a$idades diversi&i,adas, Breas rurais e ur.anas e+ diversas +oda$idades de ensino. O 6ro6<sito desta institui23o 9 so,ia$izar ,onhe,i+entos e va$ores, res6eitando as individua$idades de ,ada a$uno.Co+ isso, a intera23o es,o$a, &a+:$ia e ,o+unidade torna"se o ,erne do desenvo$vi+ento das a2Ges es,o$ares, 6ois a,redita+os Due esta intera23o 9 &unda+enta$ 6ara u+a edu,a23o 6autada na ,idadania e 9ti,a, .us,ando o desenvo$vi+ento de nossa de+o,ra,ia e+ 6$enitude. 9ALORES Os va$ores de&inidos 6e$a nossa es,o$a 9 .aseado na 9ti,a, no re6ensar do a%ir das a2Ges hu+anas.Esses va$ores est3o &unda+entados e+ 4 6i$aresU 0usti2a a es,o$a .us,a a Austi2a,,o+ .ase na ra,iona$idade e a i%ua$dade nas suas atitudes diBrias, in,entivando o uso desta 6rBti,a tanto na es,o$a ,o+o na so,iedade, 6ois se+ e$a a so,iedade se desinte%raria. Res6eito res6eita+os as di&eren2as individuais e os direitos de ,ada 6essoa enDuanto ser hu+ano. Res6onsa.i$idade #,redita+os Due a res6onsa.i$idade 9 &unda+enta$ nas a2Ges ,otidianas, 6ois se ,ada 6essoa &izer sua 6arte a nossa rea$idade se +odi&i,a. DiB$o%o In,entiva+os o diB$o%o ,o+o &or+a de reso$ver ,on&$itos, 6ro.$e+as e ,o+o +eio de so,ia$iza23o e a6rendiza%e+. 9IS/O /ossa es,o$a serB res6eitada e re,onhe,ida ,o+o institui23o de edu,a23o Due 6rioriza o ,onhe,i+ento &or+a$ e o res%ate de va$ores, unindo 6ara isso, es,o$a, &a+:$ia e ,o+unidade.Todos e+ .us,a de u+ ensino ,o+6ro+etido ,o+ a &or+a23o do indiv:duo 9ti,o, ,r:ti,o, 6arti,i6ativo, inovador, ,riativo e Due 6ossa estar inserido na so,iedade, ,ontri.uindo 6ara o ,res,i+ento da +es+a. > FILOSOFIA DA ESCOLA

#tin%ir 6or e',e$Cn,ia edu,a23o ,o+ .ase e+ 6adr3o 9ti,os, %arantindo 6er+anente Dua$idade.

ConDuistar e +anter a ,on&ian2a da ,o+unidade ,o+o u+a Es,o$a Inovadora Due o&ere2a u+ ensino de Dua$idade. Pro6or,ionar u+ a+.iente ao 6ro,esso de desenvo$vi+ento do a$uno de +odo a 6ossi.i$itar o sur%i+ento de u+ indiv:duo a%ente do seu destino e de sua hist<ria, ,a6az de u+ 6ro&undo re$a,iona+ento ,onsi%o +es+o, ,o+ outros e ,o+ o +undo. Contri.uir 6ara a &or+a23o do a$uno, edu,ando"o 6ara ser so$idBrio e ,oo6erativo ,o+ o 6r<'i+o, o,u6ando seu $u%ar de ,idad3o na rea$idade so,ia$ e 6o$:ti,a, ,a6az de res6onder aos desa&ios da vida, ,o+ senso ,r:ti,o e a.erto H rea$idade.

E O;<ETI9OS 6.1 OO0ETI=O ;ER#I ;arantir a todos o a,esso e 6er+anCn,ia nu+a es,o$a de Dua$idade ,o+ &ina$idade de 6ro6i,iar aos a$unos a aDuisi23o de ,onhe,i+ento, va$ores, atitudes e hB.itos 6ara a ,onstru23o da ,oe'istCn,ia so$idBria nu+a so,iedade +ais Austa, 6ara o 6$eno desenvo$vi+ento das suas 6oten,ia$idades ,o%nitivas, a&etivas, 6si,o+otoras e so,iais.

6. OO0ETI=OS ESPEC\7ICOS Tornar a es,o$a u+ a+.iente 6ro6:,io ao desenvo$vi+ento de ri,as e'6eriCn,ias 6eda%<%i,as e+ Due os +eios, +9todos e ,onteNdos esteAa+ aAustados e+ sintonia ,o+ ne,essidades e interesses do a$unoU Sensi.i$izar os 6ro&issionais de ensino de sua res6onsa.i$idade e ,o+6ro+eti+ento, ,a6a,itando"o 6ara +e$hor rendi+ento de seu tra.a$ho e o res%ate de u+ ensino de Dua$idadeU #u'i$iar na &or+a23o de ,idad3os ,ons,ientesU Cons,ientizar 6ro&essores, a$unos, 6ais e ,o+unidade da i+6ort@n,ia do a,o+6anha+ento diBrio do 6ro,esso ensino"a6rendiza%e+U 8anter ,ontato direto e ,onstante ,o+ os 6ais ou res6onsBveis dos a$unos, ressa$tando a i+6ort@n,ia de sua 6arti,i6a23o no 6ro,esso de a6rendiza%e+ e &or+a23o de seus &i$hos e in&or+a2Ges so.re o Due o,orre ,o+ e$esU Desenvo$ver 6ro%ra+a2Ges, eventos e atividades Due envo$va+ os 6ais e a ,o+unidade, 6ara se ,riar u+ v:n,u$o a&etivo entre estes e a es,o$aU Ous,ar so$u2Ges ,onAuntas 6ara a evas3o, re6etCn,ia e outros 6ro.$e+as Due viere+ a sur%ir, o.Aetivando a +e$horia 6ro%ressiva da es,o$aU Tra.a$har os Te+as Transversais, o.Aetivando a ,a6a,ita23o e e$eva23o dos n:veis de ,onhe,i+ento re&erentes aos hB.itos de hi%iene, edu,a23o se'ua$, res6eito H diversidade 9tni,a e ,u$tura$, 6reserva23o do +eio a+.ienteU Tra.a$har 6roAetos si+6$es e si%ni&i,ativos, .us,ando o desenvo$vi+ento so,ia$, 9ti,o e inte$e,tua$ dos a$unosU Dina+izar o uso Ia.orat<rio de In&or+Bti,a 6ara Due este atenda os 6ro&essores e a$unos e+ suas ne,essidades edu,a,ionais e 6or e'tens3o H ,o+unidade e+ 6roAetos es6e,iais Due vise+ a in,$us3o di%ita$U

Pre6arar os a$unos do Ensino 89dio, 6ara$e$a+ente H sua ,onstru23o 6essoa$, 6ara o a,esso ao Ensino Su6erior, de +aneira Due estes esteAa+ atentos Hs e'i%Cn,ias do +undo e 6re6arados 6ara os desa&ios instaurados 6e$a +odernidadeU 7orta$e,er o Conse$ho de Es,o$a 6ara Due seAa+ rea$+ente 6ar,eiros e+ u+a ad+inistra23o des,entra$izada e trans6arenteU E'e,utar ,onstru23o e re&or+as ne,essBrias ao 6r9dio es,o$ar nu+a a23o ,onAunta ,o+ a Se,retaria de Estado da Edu,a23o. Dina+izar o uso do Ia.orat<rio Cient:&i,o 6ara Due atenda os 6ro&essores e a$unos e+ suas ne,essidades edu,a,ionaisU P$aneAar e',ursGes de 6esDuisa ,u$tura$ e in&or+ativa, 6roAetos de o&i,inas re,reativas e edu,ativas, 6esDuisas de ,a+6o, Ao%os inter",$asses Ees,o$ares, +uni,i6ais e re%ionaisF &eira interdis,i6$inar, a,esso a $a.orat<rios, .i.$iote,as e outrosU Construir nor+as e ,ontrato didBti,o ,o+ a$unos e eDui6e da es,o$a 6ara nortear o ,o+6orta+ento dos a$unos

5 8ET#S # .us,a de a$ternativas 6ara a +e$horia da es,o$a atrav9s de u+a revita$iza23o do 6ro,esso ensino"a6rendiza%e+, dando assistCn,ia aos 6ro&essores e+ seus 6$aneAa+entos e e+ suas di&i,u$dadesU # ,ons,ientiza23o dos 6ais da ne,essidade de a,o+6anhar o ensino dos &i$hos, 6arti,i6ando de reuniGes, ,o+e+ora2Ges, eventos e no dias a dia da es,o$aU O desenvo$vi+ento de u+ tra.a$ho ,o+ 6ro&essores e a$unos so.re a a6rendiza%e+, en&o,ando a rea6rendiza%e+ dos ,onteNdos, de &or+a a evitar a re6etCn,ia e a evas3oU Rea$iza23o de atividades ,u$turais Eteatros, en,ena2Ges, dan2as, 6ar<dias, hora do ,ontoF ,o+ os a$unos res%atando a nossa tradi23o, a arte e desini.indo"osU Rea$iza23o de ,a+6eonatos inter",$asses de +oda$idades es6ortivas variadas de a,ordo ,o+ o interesse dos a$unosU Desenvo$vi+ento interdis,i6$inar dos Te+as Transversais, ata,ando 6ro.$e+as de &a$ta de in&or+a2Ges dos te+as re$a,ionadosU # rea$iza23o de 6roAetos interdis,i6$inares, 6asseios, e',ursGes e visitas edu,ativasU O envo$vi+ento do ,or6o do,ente, t9,ni,o e ad+inistrativo e+ estudos so.re ,urr:,u$o, +etodo$o%ias e estrat9%ias de ava$ia23oU 7azer ,u+6rir as nor+as da es,o$a ,o+o &or+a de edu,arU # rea$iza23o de 6roAetos 6ara ,onstru23o da Oi.$iote,a e outras Due 6ossa+ sur%ir 6ara +e$hor atender a ,$iente$a es,o$arU Rea$izar u+a ad+inistra23o trans6arente e arti,u$ada ,o+ todos os se%+entos da es,o$a, 6rin,i6a$+ente Conse$ho de Es,o$a.

ORIENTA.FES METODOL2?ICAS

De a,ordo ,o+ u+a +etodo$o%ia e+ ,on&or+idade ,o+ os 6rin,:6ios e ,on,e623o da edu,a23o, .us,a"se assi+, &or+ar ,idad3os ,o+6etentes sens:veis e 9ti,os. # &or+a23o inte%ra$ do a$uno i+6$i,a na ne,essidade de u+ tra.a$ho ,o+ ,onteNdos e +etodo$o%ias de di&erentes ,ara,ter:sti,as. Esta institui23o desenvo$ve, visando a +e$horia da Dua$idade do 6ro,esso ensino" a6rendiza%e+ o ProAeto 8ais Te+6o na Es,o$a, e+ +ais 1!h se+anais, de &or+a &a,u$tativa, aos a$unos do ensino &unda+enta$ , sendo desenvo$vido no ,ontra"turno.# Institui23o o&ere,e ainda a 6rBti,a de outros 6roAetos e/ou 6ro%ra+as edu,a,ionais a sere+ desenvo$vidos ao $on%o do ano $etivo de !!), .us,ando a$,an2ar os o.Aetivos 6ro6ostos, ,o+o( ProAeto Pro&essor #$&a.etizador Eades3o SEDPF, o&ere,endo &or+a23o ,ontinuada ao 6ro&essor de 1K e K S9ries do Ensino 7unda+enta$, e+ 5h se+anaisU ProAeto de $eitura >Ier, Es,rever e Contar?, envo$vendo todas as tur+as de 1K a 4K S9rie do Ensino 7unda+enta$, i+6$e+entando a2Ges e+ re$a23o H $eitura e es,rita, de &or+a din@+i,a e atrativa. ProAeto #$uno 8onitor destinado aos a$unos ,o+ di&i,u$dades de a6rendiza%e+ na 4K s9rie. 8u$ti,urso 8ate+Bti,a, 6ro%ra+a de &or+a23o ,ontinuada de edu,adores da Brea de 8ate+Bti,a do ensino +9dio, Due o&ere,e o a6oio de +ateria$ didBti,o e+ sa$a de au$a. # inova23o do 6ro%ra+a 9 %arantir a intera23o entre todos os envo$vidos E6ro&essores, diretor e 6eda%o%oF, visando a a23o ,oo6erativa e+ torno da a6rendiza%e+, da 6rodu23o ,o$etiva de ,onhe,i+ento e da reso$u23o de 6ro.$e+as, a$9+ de ,ontri.uir 6ara a interdis,i6$inaridade. Parti,i6a23o da O$i+6:ada de I:n%ua Portu%uesa >Es,revendo o 7uturo?, rea$iza23o 8EC e 7unda23o ItaN So,ia$. Parti,i6a23o da 4K O$i+6:ada de 8ate+Bti,a das Es,o$as PN.$i,as >So+ando /ovos ta$entos 6ara o Orasi$?, rea$iza23o 8EC, So,iedade Orasi$eira de 8ate+Bti,a, I8P# e 8inist9rio da CiCn,ia e Te,no$o%ia. ProAeto >=a$orizando o +u$ti,u$tura$is+o?,,o+ o o.Aetivo de va$orizar a i%ua$dade ,o+o %rande ,onDuista do ser hu+ano. ProAeto >/osso 7o$,$ore? Due te+ 6or o.Aetivo ,onhe,er e va$orizar a ,u$tura do nossa Co+unidade e 8uni,:6io.

ProAeto >8eio #+.iente( u+a 6ro6osta 6ara Edu,a23o visando a ,ons,ientiza23o dos a$unos na i+6ort@n,ia da 6reserva23o da vida. ProAeto >Estudante 7e$iz? o.Aetivando a i+6ort@n,ia do a$uno na es,o$a e na so,iedade, res%atando seus va$ores, sua auto"esti+a e a ,a6a,idade de viver .e+ ,o+ es,o$a/so,iedade.

ProAeto >Ca&9 ,o+ Poesia? ,o+ o o.Aetivo de res%atar e a6ri+orar nossas id9ias senti+entais . ProAeto > =ida e+ Luest3o? au'i$iando o a$uno na es,o$ha 6ro&issiona$ e na sua &or+a23o 9ti,a. PROERD ,desenvo$vido e+ 6ar,eria ,o+ a Po$:,ia 8i$itar aos a$unos de 4K s9ries e 6K s9ries do ensino &unda+enta$,visando a 6reven23o da vio$Cn,ia e das dro%as. ProAeto >0ovens de #titude? e+ 6ar,eria ,o+ a Po$:,ia 8i$itar,res%atando a auto" esti+a dos Aovens ,o+ $i2Ges de ,idadania e ,ivis+o.

O 6ro,esso ensino"a6rendiza%e+ a,onte,e e+ diversos es6a2os es,o$ares, ,o+o( Sa$a de #u$aU Oi.$iote,aU Ia.orat<rio de Lu:+i,a, 7:si,a e Oio$o%iaU Re&eit<rioU PBtio Interno Ia.orat<rio de In&or+Bti,a

PROPOSI.FES DE INSER./O SOCIAL DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS # E.E.E.7.8. >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? o&ere,e aos a$unos 6ortadores de ne,essidades edu,ativas es6e,iais a &or+a23o .Bsi,a ,o+u+ ,o+ vistas a u+ ensino de Dua$idade, ,o+6etente, hu+ano, i%ua$itBrio e ,oo6erativo, no Dua$ todos tenha+ a o6ortunidade de ,res,er e se desenvo$ver de +aneira 6arti,i6ativa, ativa e si%ni&i,ativa. # es,o$a ve+ redi+ensionando e resi%ni&i,ando a sua &or+a de atendi+ento ,o+o 6ar@+etros H ,o+6reens3o de Due todos os Portadores de /e,essidades Es6e,iais deve+ estar no 6ro,esso de in,$us3o es,o$ar.

# Es,o$a, atua$+ente, ,onta ,o+ !1 Eu+F 6ro&essor itinerante Due atende ne,essita de atendi+ento es6e,ia$izado.

a$uno Due

Esse atendi+ento se dB atrav9s do

a,o+6anha+ento do 6ro&essor itinerante ao a$uno 6ortador de ne,essidades edu,ativas es6e,iais na sa$a de au$a re%u$ar, desenvo$vendo u+ tra.a$ho s<,io"edu,ativo.

EXPLICITA./O DE RELA.FES OU PARCERIAS A SEREM ESTA;ELECIDAS COM A COMUNIDADE LOCALG RE?IONAL E NACIONAL 9ISANDO A INTERA./O ENTRE O PROCESSO ENSINO@APRENDI4A?EM E A 9IDA CIDAD/ Para a rea$iza23o de seus o.Aetivos e e'6e,tativas, esta 6ro6osta ressa$ta Due a E.E.E.7.8. >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? or%aniza"se de +odo a &ir+ar re$a2Ges e/ou 6ar,erias e 6ara a rea$iza23o dos 6roAetos 6eda%<%i,os, 6odendo ,itar( " Par,eria ,o+ a E#7# E Es,o$a #%rot9,ni,a 7edera$ de #$e%reF. ]Par,eria ,o+ a Pre&eitura 8uni,i6a$ de #$e%re. ]Par,eria ,o+ o *4 Oata$h3o de Po$:,ia 8i$itar de #$e%re, e+ 6roAetos ,o+o PROERD e 0ovens de #titude. PROCESSOS DE ARTICULA./O INSTITUCIONAL COM A FAM8LIA E A COMUNIDADE # E.E.E.7.8. >Pro&K C9$ia Tei'eira do Car+o? a,redita e+ u+ +ode$o de arti,u$a23o/inte%ra23o/,o$a.ora23o entre a Es,o$a e as 7a+:$ias, 6ara a 6ro+o23o do .e+ estar dos seus a$unos, tanto no as6e,to &:si,o, Duanto no a&etivo, res6eitando os ,onhe,i+entos e va$ores Due as &a+:$ias 6ossue+, evitando Dua$Duer ti6o de 6re,on,eito e &avore,endo a 6arti,i6a23o dos ,o+6onentes da institui23o &a+:$iar e+ di&erentes o6ortunidades, esti+u$ando o diB$o%o ,o+ os 6ais e 6ossi.i$itando"$hes, ta+.9+, o.ter u+ %anho enDuanto suAeitos interessados e+ evo$uir e se a6er&ei2oar e ,o+o seres hu+anos e ,idad3os ,o+6ro+issados ,o+ a trans&or+a23o da rea$idade.

Para tanto, a es,o$a .us,a desenvo$ver a2Ges atrav9s de( Reuni3o de Pais e Edu,adores, P$antGes Peda%<%i,os, #tendi+ento Peda%<%i,o Individua$izado aos Pais e #$unos, Pa$estras de 7or+a23o 6ara Pais, Eventos Cu$turais e So,iais desenvo$vidos 6e$a es,o$a E&esta Aunina, des&i$es ,:vi,o e es,o$ar,e'6osi23o de tra.a$hos rea$izados 6e$os a$unos, des&i$e da .e$eza ne%ra,et,.F

H PROPOSTA PEDA?2?ICA ).1 PROPOST# PED#;T;IC# # Es,o$a te+ ,o+o 6rioridade ,riar ,ondi2Ges 6ara Due o a$uno ,o+6reenda o +undo e+ Due vive, desenvo$ve"se, 6rin,i6a$+ente na ,a6a,idade de a6render a a6render. Para ta$, s3o tra2ados os P$anos de Ensino, onde s3o 6revistos os ,onteNdos 6ara ,ada s9rie, sendo estes &$e':veis, de a,ordo ,o+ as tur+as e a ne,essidade das +es+as. # &or+a23o do ,urr:,u$o se dB ,o+ .ase nos Par@+etros Curri,u$ares /a,ionais, ,onte+6$ando os te+as Transversais de +aneira interdis,i6$inar, ,ont:nuo e siste+atizado,,o+ .ase nas ne,essidades da ,$iente$a,res6eitadas as 6e,u$iaridades da ,o+unidade onde a es,o$a estB inserida. #s a2Ges 6eda%<%i,as s3o 6autadas na Iei de Diretrizes e Oases da Edu,a23o /a,iona$, Due esti6u$a ,ar%a horBria, nN+ero de dias $etivos, o direito ao ,onhe,i+ento e a re,u6era23o de ,onteNdos de ensino. #s +etodo$o%ias de ensino varia+ de a,ordo ,o+ os 6ro&essores e suas res6e,tivas dis,i6$inas.6retende"se, de +aneira ,res,ente, o uso de +etodo$o%ias Due esti+u$e+ ,o%nitiva+ente os a$unos e dCe+ .ase 6ara o ,res,i+ento inte$e,tua$, a&etivo e 6si,o+otor dos +es+os. O +ode$o 6eda%<%i,o da es,o$a Due se 6retende de+o,rBti,a,,o+o 9 o ,aso da es,o$a e+ Duest3o, deve estar a.erto a +udan2as 6ara u+ ensino Due o6ortunize aos a$unos do +eio rura$ e interiorano, a i%ua$dade de ,ondi2Ges Due a Iei edu,a,iona$ 6er+ite e 6revC.

). #=#II#^_O ESCOI#R # ava$ia23o n3o 6oderB ter u+ &i+ e+ si +es+o e si+, se+6re Due &eita, deverB ter u+ ,arBter dia%n<sti,o, devendo 6ossi.i$itar u+ redi+ensiona+ento das a2Ges.Duando rea$izada dentro do 6ro,esso ensino"a6rendiza%e+, esta, se+6re serB vista ,o+o 6onto de 6artidaEdia%n<sti,oF, 6ossi.i$itando anB$ise e re&$e'3o do &azer 6eda%<%i,o.DeverB se ,ont:nua, +antendo o %ru6o no ru+o das +udan2as 6ro6ostas.

*!

# ava$ia23o do 6ro,esso de ensino e de a6rendiza%e+, de res6onsa.i$idade da es,o$a, serB rea$izada, de &or+a ,ont:nua e ,u+u$ativa, ,o+ 6reva$Cn,ia dos as6e,tos Dua$itativos so.re os Duantitativos.# ava$ia23o te+ 6or o.Aetivos( dia%nosti,ar e re%istrar os 6ro%ressos do a$uno e suas di&i,u$dadesU 6ossi.i$itar Due os a$unos auto"ava$ie+ sua a6rendiza%e+U orientar o a$uno Duanto aos es&or2os ne,essBrios 6ara su6erar as di&i,u$dadesU &unda+entar as de,isGes do Conse$ho de C$asse Duanto H ne,essidade de 6ro,edi+entos 6ara$e$os e intensivos de re,u6era23o da a6rendiza%e+ e estudos es6e,iais de re,u6era23o, de ,$assi&i,a23o e re,$assi&i,a23o dos a$unosU orientar as atividades de 6$aneAa+ento e re6$aneAa+ento das atividades ,urri,u$ares. O ano $etivo serB dividido e+ .i+estres, ,orres6ondentes Hs eta6as da ava$ia23o da a6rendiza%e+, o.ede,endo H se%uinte es,a$a de 6ontua23o( 14 .i+estre( ! 6ontos 4 .i+estre( ! 6ontos *4 .i+estre( *! 6ontos 44 .i+estre( *! 6ontos O a$uno serB a6rovado se o.tiver o +:ni+o de 6!Esessenta F 6ontos e+ ,ada dis,i6$ina, nas ava$ia2Ges ao $on%o do 6er:odo $etivo e &reDWCn,ia +:ni+a de 55YEsetenta e ,in,o F do tota$ da ,ar%a horBria anua$. Os a$unos Due a6resentare+ .ai'o rendi+ento es,o$ar ter3o direito H re,u6era23o( ]] Re,u6era23o Para$e$a o&ere,ida, o.ri%atoria+ente, ao $on%o dos .i+estres $etivos. ]]Re,u6era23o &ina$" o&ere,ida, o.ri%atoria+ente, 6e$a es,o$a,i+ediata+ente a6<s o t9r+ino do ano $etivo , ,o+ atri.ui23o de va$or ,orres6ondente a 1!! 6ontos. ]]] Estudos Es6e,iais de Re,u6era23o ] o&ere,idos ,o+o u+a nova o6ortunidade de a6rendiza%e+ 6ara o a$uno, assu+idos 6e$a &a+:$ia, no 6er:odo de &9rias es,o$ares e ava$iados no in:,io do 6er:odo $etivo, ,o+ atri.ui23o de va$or ,orres6ondente a 1!! 6ontos. Considera2Ges i+6ortantes( ]] # ava$ia23o &az 6arte do 6ro,esso edu,a,iona$U ]] # ava$ia23o deve estar e+ har+onia ,o+ o tra.a$ho rea$izado no dia e+ sa$a de au$aU ]] # ava$ia23o deve a.ran%er todos os as6e,tos da edu,a23o e n3o a6enas o ,o%nitivoU ]] # ava$ia23o deve ser ,ont:nua.#va$iar o 6ro,esso e n3o so+ente o 6rodutoU

*1

]] # ava$ia23o deverB 6roduzir +udan2as n!o a$uno e no 6ro&essor e+ re$a23o aos 6ro,edi+entos.

).* CO/=I=`/CI# ESCOI#R

# e'e+6$o da Constitui23o 7edera$ 6ro+u$%ada e+ 19)), entende+os Due, ta+.9+ a n:ve$ es,o$ar, 9 ne,essBrio esta.e$e,er a$%uns 6rin,:6ios Due dever3o aAudar a ,onstituir a vida es,o$ar desde a di+ens3o 6eda%<%i,a at9 as DuestGes de ,onv:vio so,ia$. Desta,a+"se e+ a$%uns arti%os da nossa Iei +aior a Constitui23o da Re6N.$i,a 7ederativa do Orasi$ Due, e+ s:ntese, de&ende+ o direito do ,idad3o a6ontando aDui$o Due deve ser 6reservado e aDui$o a Due todos n<s renun,ia+os, a &i+ de Due o ser hu+ano 6ossa ser 6riorizado.Renun,ia"se H dis,ri+ina23o, H distin23o de Dua$Duer natureza, ao autoritaris+o. E'iste atrav9s da nor+a, u+ ,o+6ro+isso ,o+ a i%ua$dade, ,o+ a edu,a23o, ,o+ a saNde, ,o+ a 6$ura$idade e ,o+ a de+o,ra,ia. /este ,onv:vio es,o$ar, s3o ne,essBrios s<$idos ,onhe,i+entos, res6eito 6e$o es6a2o 6N.$i,o, 6rin,:6ios 6ara via.i$izar e&etivas re$a2Ges 6essoais,diB$o%o &ran,o.Reinventar o ,otidiano es,o$ar i+6$i,a reinventar as &or+as de ,onvivCn,ia. Oaseado nisso, deseAa"se anun,iar a$%uns 6rin,:6ios do nosso siste+a de ,onvivCn,ia es,o$ar( Re,onhe,er Due e'iste+ o62Ges de va$ores 6essoaisU ,ontudo, nu+a institui23o Due te+ &ina$idades 6N.$i,as, hB de se de&inir ,rit9rios de natureza ,o$etiva 6ara %erar u+ ,$i+a es,o$ar 6arti,i6ativo e via.i$izar a a6rendiza%e+. Re,onhe,er Due todo 6oder 9 u+a di+ens3o ,onstitutiva de Dua$Duer re$a23o so,ia$ e a estrat9%ia 6ara $idar ,o+ e$e 9 o diB$o%o.# ,o+unidade es,o$ar deve ser ,a6az de ana$isar e entender os ,on&$itos o,orridos e a,onte,i+entos e+.ara2osos 6ara en,a+inhar a$ternativas viBveis 6ara ,ada ,aso. Re,onhe,er Due a e'istCn,ia de re$a2Ges assi+9tri,as na din@+i,a da vida es,o$ar n3o si%ni&i,a autoritaris+o, +as si+, de&ini23o de &un2Ges e atri.ui2Ges de a,ordo ,o+ u+a hierarDuia./este ,onte'to, o es6a2o de ,onv:vio na sa$a de au$a, deve ser ad+inistrado 6e$o 6ro&essor.#$unos e 6ro&essores neste es6a2o n3o tC+ a +es+a &un23o e atri.ui23o. Contudo, 6ode+ %erar u+ es6a2o ,riativo de a6rendiza%e+.E esta 9 a tare&a do edu,ador.

O,orrendo situa2Ges de ,on&$ito, e'iste+ outros n:veis de en,a+inha+ento( Dire23o,Coordena23o Peda%<%i,a, in,$uindo ta+.9+,a 7a+:$ia, o Conse$ho de C$asse e o Conse$ho de Es,o$a.# estrat9%ia deve ser se+6re o diB$o%o a &i+ de Due as to+adas de de,is3o, na sua %rande +aioria, se ,onstitua+ ,o$etiva+ente.

H:3:- D re (o% Do% Al)no% Ter a %arantia de Due a Es,o$a ,u+6re a sua &un23o, o&ertando ensino de Dua$idade, +inistrado 6or 6ro&issionais ,o+6etentes e ,o+6ro+issados ,o+ a edu,a23o. Ser res6eitado na sua ,ondi23o de ser hu+ano,se+ so&rer Dua$Duer dis,ri+ina23o. Parti,i6ar de atividades inte$e,tuais, so,iais, art:sti,as, des6ortivas, ,u$turais Due $he 6er+ita+ 6$ena rea$iza23o. Ser ouvido,inter6retado e atendido e+ suas so$i,ita2Ges ,oerentes e Austas. Parti,i6ar ,$ivre e res6onsave$+ente , do %rC+io dos a$unos ou da re6resenta23o de tur+a, se%uindo ,rit9rios esta.e$e,idos. Parti,i6ar ativa+ente na ,ria23o de u+ a+.iente edu,ativo Due &avore2a o desenvo$vi+ento de sua $i.erdade 6essoa$. To+ar ,onhe,i+ento, e+ te+6o hB.i$, dos resu$tados das ava$ia2Ges e eventuais o.serva2Ges. Re,e.er orienta23o 6ara en,a+inha+ento es6e,ia$izado Due 6er+ita reso$ver situa2Ges 6essoais ,on&$itivas. Ser tratado ,o+ res6eito,aten23o 6e$o diretor, 6ro&essores , de+ais &un,ionBrios e 6e$os seus ,o$e%as. Pti$izar as sa$as es6e,iais, de6endCn,ias e servi2os da Es,o$a Due $hes &ore+ ne,essBrios 6ara sua a6rendiza%e+, na &or+a e horBrio esta.e$e,idos 6e$a +es+a. Pti$izar"se dos $ivros e de+ais +ateriais da Es,o$a, nos ter+os e nor+as esta.e$e,idas. So$i,itar au':$io dos 6ro&essores Duando en,ontrar di&i,u$dades na a6rendiza%e+ ou tra.a$hos es,o$ares. De&ender"se direta+ente seus interesses, se+ inter+ediBrios, a n3o ser 6e$os 6ais ou res6onsBveis, Duando ne,essBrio. 0usti&i,ar suas &a$tas dentro do 6razo esta.e$e,ido. So$i,itar revis3o de notas, dentro do 6razo de 5 horas, a 6artir da divu$%a23o das +es+as. ReDuerer trans&erCn,ia, +atr:,u$a Duando +aior de idade. 8anter e 6ro+over re$a2Ges ,oo6erativas ,o+ 6ro&essores, ,o$e%as e ,o+unidade es,o$ar. Ser in&or+ado so.re o siste+a de ava$ia23o e+ te+6o hB.i$. Ter a o6ortunidade de rea$izar e /ou entre%ar tra.a$hos de ava$ia23o e+ 96o,a es6e,ia$, 6or +otivo de &or2a +aiorE tra.a$ho, doen2a,$i,en2a %esta23oF ,o+ a devida ,o+6rova23o.

H:3:0 De$ere% Do% Al)no%

**

# Es,o$a e'i%e a &reDWCn,ia Hs au$as e ,u+6ri+ento do horBrio, devendo o a$uno ,he%ar 1! +inutos antes do horBrio de entrada.S< serB 6er+itida a entrada do a$uno na sa$a de au$a, a6<s o horBrio, ,o+ a autoriza23o do 6ro&essor. # Es,o$a ,o+6reende Due, e+ ,asos es6e,iais, o a$uno 6ossa ter ne,essidade de se retirar antes do t9r+ino das au$as.Caso isso o,orra, o a$uno deverB trazer a autoriza23o dos 6ais ou res6onsBveis, devendo ser entre%ue H Coordena23o ou se tiver +aioridade, a6resentar Austi&i,ativa 6$aus:ve$. E+ ,aso de ausCn,ia 6ro$on%ada E +ais de trCs diasF , deverB ser Austi&i,ada a &a$ta 6or es,rito E atestado +9di,o ou 6e$os res6onsBveisF no 6razo de 4) horas H es,o$a. O a$uno deverB ze$ar 6e$a +anuten23o do 6r9dio es,o$ar, 6e$os +at9rias didBti,os de seu uso, ,arteiras e de+ais utens:$ios da Es,o$a.Os danos ,ausados 6or Dua$Duer a$uno,Duando &or a6urada sua 6arti,i6a23o ou res6onsa.i$idade ser3o indenizados 6e$os 6ais ou res6onsBveis. O a$uno Due n3o Austi&i,ar sua &a$ta e+ dias de ava$ia23o, tare&as de 6ontua23o, a6resenta23o de tra.a$hos 6ara 6ontua23oU se sus6enso das au$as nesse dia ou se &or en,ontrado e+ situa23o &raudu$enta nas ava$ia2Ges, n3o terB direito a u+a nova o6ortunidade. # Es,o$a n3o se res6onsa.i$iza 6or o.Aetos de va$or ou dinheiro trazidos 6e$os a$unos no interior da +es+a. O a$uno deverB ,ontri.uir 6ara a e$eva23o do no+e da Es,o$a,6ro+over seu 6rest:%io e divu$%ando 6ositiva+ente, .e+ ,o+o ter u+a 6ostura adeDuada e+ Dua$Duer $u%ar Due o +es+o estiver re6resentando"a. O a$uno deverB 6arti,i6ar das ,o+e+ora2Ges ,:vi,as,so,iais, re,reativas e es6ortivas e+ Due a Es,o$a to+e 6arte ou naDue$as direta+ente 6ro+ovidas 6or e$a. O a$uno n3o deverB trazer 6ara o esta.e$e,i+ento, +ateria$ estranho aos estudosE .rinDuedos, &one de ouvido, rBdio,et,F sa$vo H 6edido do 6ro&essor ou da 6r<6ria Es,o$a. O a$uno deverB a%ir ,o+ res6eito H Dire23o, Peda%o%os,Coordena23o,Cor6o Do,ente e de+ais 6essoas Due e'er2a+ atividades na Es,o$a. O a$uno Due uti$iza o trans6orte es,o$ar, n3o 6oderB uti$izB"$o no retorno de seus $ares, se n3o ,o+6are,er Hs au$as naDue$e dia,sa$vo se autorizado 6e$a Es,o$a. Durante o horBrio das au$as, o a$uno n3o deverB transitar nos ,orredores da Es,o$a,6ro+ovendo a$%azarras e distNr.ios nos ,orredores, 6Btios ou i+edia2Ges 6ara n3o 6reAudi,ar as au$as de outras tur+as e o a+.iente es,o$ar. S< serB 6er+itido o uso do te$e&one 6N.$i,o durante o re,reio. # .i.$iote,a s< 6oderB ser uti$izada 6e$o a$uno a,o+6anhado 6or u+ res6onsBve$ da Es,o$a. O a$uno deverB a%uardar o 6ro&essor na sa$a de au$a. S< serB 6er+itida as sa:das 6ara os .anheiros e .e.edouros nos 4 e 44 horBrios, ,o+ a 6er+iss3o do 6ro&essor, sa$vo e+ ,asos de ur%Cn,ia e ,o+uni,ado ao 6ro&essor. O a$uno, e+ nenhu+a hi6<tese, 6oderB entrar na es,o$a 6ortando"se de ar+as de &o%o,ar+a .ran,a, .e+ ,o+o instru+entos Due 6ossa+ ser uti$izados 6ara &ins a%ressivos. O a$uno, e+ horBrio de au$a,n3o 6oderB 6rati,ar na+oros Due u$tra6asse+ os $i+ites dos .ons ,ostu+es, dentro da Es,o$a. E+ nenhu+a hi6<tese, o a$uno deverB a%redir &isi,a+ente ou ver.a$+ente ,o$e%as, diretor,6ro&essores, ,oordenadores, 6eda%o%os ou Dua$Duer &un,ionBrios da Es,o$a, .e+ ,o+o e'6or os +es+os a situa2Ges ve'at<rias.

*4

O a$uno n3o 6oderB trazer ou 6rati,ar Ao%os de azarU trazer ou in%erir .e.idas a$,o<$i,as dentro da Es,o$a..Caso ,o+6rovado a uti$iza23o de .e.idas a$,o<$i,as antes do horBrio das au$as,o a$uno n3o 6oderB assistir Hs au$as do dia. O a$uno n3o 6oderB in,itar, i+6edir a entrada dos ,o$e%as na es,o$a ou 6arti,i6ar de ausCn,ias ,o$etivas. Pro+over e',ursGes, 6asseios, vendas, ,o$etas, $istas de 6edidos ou ,a+6anhas de Dua$Duer natureza, so+ente ,o+ 6r9via autoriza23o da Dire23o. O a$uno n3o 6oderB a$terar, rasurar, su6ri+ir ou a,res,entar anota2Ges $an2adas nos do,u+entos es,o$ares.

I C2DI?O DE CONDUTA DO ALUNO 9.1 I/TRODP^_O # dis,i6$ina es,o$ar enDuanto ,onAunto de nor+as e ,onvivCn,ia so,ia$ deve aAudar a des,o.rir e ,u$tivar va$ores de 6essoa e ,o+unidade. Possi.i$ita o ,res,i+ento, o .e+ estar e o +e$hor re$a,iona+ento entre +e+.ros da ,o+unidade da Es,o$a e aAuda no e'er,:,io da $i.erdade res6onsBve$. >Indis,i6$ina 9 toda a23o Due vai a$9+ do $i+ite do res6eito H $i.erdade do outro. Indis,i6$ina, 9 &unda+enta$+ente, &a$ta de res6eito ao outro, ao 6atri+Mnio e Hs institui2Ges.?

I:-:- Nor7a% D %' &l nare% # Es,o$a 6ro,urarB 6ro+over o aAusta+ento dos a$unos H sua ,o+unidade es,o$ar, tornando"os ,ientes de seus direitos e deveres. /a re6reens3o H indis,i6$ina, a Es,o$a adotarB se+6re as +edidas edu,ativas, 6ro,urando $evar o a$uno a ,ons,ientiza23o de Due se res6onsa.i$izarB 6e$a &a$ta ,o+etida,sendo a 6rin,i6a$ +edida 6ara evitB"$a &utura+ente.Luando se &izer ne,essBrio, a6<s o diB$o%o, a ne%o,ia23o e a ,ons,ientiza23o, a Es,o$a 6oderB .asear"se nas 6ena$idades se%uintes(

I:-:0 Med da% D %' &l nare% 9.1. .1 #dvertCn,ia ver.a$, si%i$osa,individua$ ao a$uno Due( Che%ar atrasado na sa$a de au$a, se+ Austi&i,ativa 6$aus:ve$ ou autoriza23o dos 6ais ou res6onsBve$.

*5

/3o estiver 6arti,i6ando das au$as. /3o estiver ,u+6rindo as tare&as es,o$ares e n3o 6ortar"se do +ateria$ es,o$ar, 6revisto 6ara as au$as do dia. Per+ane,er nos ,orredores ou 6Btios da es,o$a se+ autoriza23o do 6ro&essor. Pti$izar o te$e&one 6N.$i,o &ora do horBrio esta.e$e,ido.

9.1. . #dvertCn,ia es,rita ao a$uno Due( E',eder se nos atrasos na sa$a de au$a. #6resentar atitudes Due 6ertur.e+ o .o+ anda+ento da au$a e atividades. O,u6ar"se de outras atividades durante as au$as,de a,ordo ,o+ os deveres do a$uno. Es,rever, ra.is,ar ou desenhar nas 6aredes, e+ +<veis e Dua$Duer outra 6arte da Es,o$a. Portar"se de +ateria$ estranho Hs au$as. Re,e.er a ter,eira advertCn,ia ver.a$. #usentar"se da Es,o$a se+ autoriza23o do Diretor ou res6onsBve$ 6e$a es,o$a. Pro+over a$%azarras e distNr.ios nos ,orredores ou 6Btio . Prati,ar na+oros Due u$tra6asse+ os $i+ites dos .ons ,ostu+es. In,itar ou i+6edir a entrada dos ,o$e%as Hs au$as e 6arti,i6ar das ausCn,ias ,o$etivas. Pti$izar"se do trans6orte es,o$ar se+ &reDWentar as au$as. Pro+over eventos,6asseios, e',ursGes, $ista de 6edidos ou ,a+6anhas se+ autoriza23o da Es,o$a.

9.1. .* Sus6ens3o, ao a$uno Due( Re,e.er a ter,eira advertCn,ia es,rita. Desa,atar e desres6eitar 6ro&essores, &un,ionBrios e ,o$e%as. Causar danos +ateriais H es,o$a, ne,essitando indeniza23o. Portar"se de .e.idas a$,o<$i,as ou in%er:"$as dentro da es,o$a. Prati,ar atos &raudu$entos. #6resentar ,aso %rave de indis,i6$ina n3o +en,ionado a,i+a. Portar"se de ar+a de &o%o, ar+a .ran,a ou Dua$Duer outro ti6o de instru+ento Due ,ausa+ a%ressGes.

9. OOSER=#^aES ;ER#IS De6endendo da %ravidade dos &atos, a Es,o$a 6oderB +odi&i,ar a +edida dis,i6$inar a6$i,ada. O ,aso 6oder ser $evado ao Conse$ho de C$asse, Conse$ho de Es,o$a Due de,idirB so.re a 6er+anCn,ia do a$uno na Es,o$a.

*6

O a$uno sus6enso n3o terB direito a 6arti,i6ar de Dua$Duer atividade es,o$ar no 6er:odo do a&asta+ento. Toda de,is3o da Es,o$a e+ re$a23o as +edidas dis,i6$inares ser3o ,o+uni,adas aos 6ais ou res6onsBveis.