2.

No le gustaba estudiar

3. Preferencia por trabajar

4. No le entiende a los maestros 1 Se conoce y valora as mismos y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 2 Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros 3 Elige y prctica estilos de vida saludables 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos 6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. X 7 Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9 Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica con acciones responsables. Competencias del bachiller

1.-Problemas econmicos en el hogar

Instrucciones: marque con una X el recuadro en el que se enlazan las Problemticas detectadas de mis estudiantes en mi contexto escolar y la competencia genrica a desarrollar en la que sa problemtica dificulta su logro

5. Reprobacin de materias y se dio a la baja

Diplomado en Competencias Docentes para el nivel Medio Superior 2013

Actividad 10a: Vinculacin de las competencias genricas y docentes con el contexto y la problemtica social de los estudiantes en la Educacin Media Superior

Elimine o incorpore renglones de acuerdo a su plan de intervencin

Diplomado en Competencias Docentes para el nivel Medio Superior 2013

Competencias docentes que pueden coadyuvar a la problemtica social que presentan los jvenes Competencias docentes 1 Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional 2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3 Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4 Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional. 5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo 6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo 7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional Problemtica de nuestros estudiantes que puede coadyuvar

Exprese la relevancia que tiene el conocer las problemticas del contexto de los estudiantes, para el logro del perfil de egreso y la importancia de desarrollar competencias docentes para apoyar a los jvenes en su calidad de vida En media cuartilla

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