Perfil de personalidad del trabajador, modificado (PPL, modificado) Esta pauta de evaluacin esta originalmente orientada a identificar comportamientos

laborales en espacios productivos, considera capacidades fundamentales para el desempeo del rol, adems, cabe mencionar que nuestra modificacin apunta a simplificar y focalizar la observacin de comportamientos bsicos para el trabajo, no considera los elementos analticos propuestos por el instrumento en principio. Las categoras a observar son !ceptacin de rol "ersistencia en el trabajo #olerancia a los cambios en el trabajo $abilidad de socializar con los compaeros de trabajo %estreza social comunicativa $abilidad para beneficiarse de la instruccin y correccin &antidad de supervisin requerida. 'olicita asistencia al supervisor (rado de comodidad o ansiedad con el supervisor )elacin apropiada con el supervisor #rabajo en equipo

Esta pauta implica la observacin en distintos momentos del programa de tratamiento, en actividades productivas al interior del centro de tratamiento con respecto a las categoras antes e*puestas. La aplicacin de esta pauta corresponde al #.+., dada la perspectiva integral que posee, sin embargo, aunque el n, de estos profesionales va en aumento, no todos los centros cuentan con este recurso -umano, por lo tanto, para los que carecen de #.+. se les solicita de todas maneras un anlisis en torno a las categoras o conceptos antes mencionados. El ideal es contar con esta informacin al momento de la seleccin que va a realizar el Equipo de .ntegracin 'ocial, ya que como mencionbamos, podemos orientar el desarrollo y/o establecer congruencias respecto a la demanda de tareas del puesto de trabajo. La aplicacin de esta pauta tiene una duracin de 01 a 21 minutos en 2 o 3 sesiones, este aspecto es fle*ible, depende adems de la e*perticia del evaluador. !s, para poder establecer cambios en los temes observados es imprescindible su aplicacin en intervalos, se sugiere que mnimamente sea aplicada antes, durante 4mitad5 y al finalizar la pasanta de apresto laboral.

Los puntajes se entregan de la siguiente manera 6 7 el comportamiento se observa con claridad y consecuentemente apoya significativamente la consecucin y mantencin de un empleo. 3 7 el comportamiento se observa y en consecuencia apoya la consecucin y mantencin de un empleo. 2 7 el comportamiento difcilmente se observa, por lo tanto, no apoya la consecucin y mantencin de un empleo. 0 7 el comportamiento no se observa, por lo tanto, dificulta la consecucin y mantencin de un empleo ! continuacin se presenta la pauta de evaluacin, junto con una -oja resumen de los resultados. Perfil de personalidad del trabajador (P.P.L.), modificado. Nombre del Cliente: Nombre del Terapeuta: Empresa u Organismo: ec!a " n#mero de $plicaci%n:
&.' $CEPT$C&(N )EL *OL &.+' ,uficentemente alerta " conciente 0 2 3 &omentarios 6 &.- ' )emuestra buen juicio en el uso de garabatos 0 2 3 6 &omentarios &.0 ' $cude apropiadamente /estido al trabajo 0 2 3 &omentarios &.2 ' E3presa placer con logros 2 3 &omentarios 6

&.. ' &nicia a tiempo las acti/idades afines al trabajo 0 2 3 6 &omentarios 0 &.1 ' $cepta nue/as asignaciones 2 3 6 &omentarios

&.4 ' *espeta normas " regulaciones 0 2 3 &omentarios &.6 ' 7antiene !8bitos de !igiene 0 2 3 &omentarios 6 6

&.5 ' )emuestra buen juicio en el uso del !umor 0 2 3 &omentarios &.+9 ' Controla su temperamento 0 2 3 &omentarios 6 6

&&.' PE*,&,TENC&$ EN EL T*$:$;O &&.+ ' Trabaja constantemente 0 2 3 &omentarios 6 0 &&.1 ' Presta atenci%n 2 3 &omentarios &&.4 ' 7antiene ritmo de trabajo 0 2 3 &omentarios 6 6

&&.. ' Trabaja en puestos rutinarios sin asistencia 0 2 3 &omentarios 6

&&&.' TOLE*$NC&$ $ LO, C$7:&O, &&&.+ ' $cepta cambios en las 8reas de trabajo 0 2 3 &omentarios 6 &&&.1 ' 7antiene producti/idad a pesar de los cambios en la rutina 0 2 3 &omentarios 6

&&&.. ' E3presa buena /oluntad para ensa"ar nue/as asignaciones 0 2 3 6 &omentarios &&&.6 ' ,e mue/e de un puesto a otro f8cilmente, en t>rminos de reali<aci%n de tareas 0 2 3 6 &omentarios

&&&.4 ' *eali<a satisfactoriamente tareas =ue re=uieren de /ariedad " cambio 0 2 3 6 &omentarios

&?.' @abilidades para sociali<ar con los compaAeros de trabajo &?.+ ' 7uestra inter>s en lo =ue los otros !acen 0 2 3 6 &omentarios &?.. B Comparte temas no laborales con sus compaAeros de trabajo 0 2 3 6 &omentarios &?.6 B ,us compaAeros de trabajo lo buscan con frecuencia 0 2 3 6 &omentarios &?.1 ' ,e muestra c%modo en situaciones de interacci%n social 0 2 3 6 &omentarios &?.4 ' ,e une a grupos sociales cuando se da la oportunidad 0 2 3 6 &omentarios

?.' )E,T*EC$ ,OC&$L CO7DN&C$T&?$ ?.+ ' E3presa gustos " disgustos apropiadamente 0 2 3 6 &omentarios ?.. ' *esponde cuando otros inician una con/ersaci%n 0 2 3 6 &omentarios ?.1 ' ,e muestra c%modo en situaciones de interacci%n social 0 2 3 6 &omentarios ?.4 ' Escuc!a cuando otros !ablan, e/itando interrumpir 0 2 3 6 &omentarios ?.6 ' E3presa sentimientos positi/os. por ejemplo, elogios. 0 2 3 6 &omentarios ?.- ' E3presa sentimientos negati/os apropiadamente 0 2 3 6 &omentarios

Items del VI al IX, en relacin a Supervisin ?&.' @$:&L&)$) P$*$ :ENE &C&$*,E )E L$ &N,T*DCC&(N ?&.+' Estudia nue/as asignaciones r8pidamente 0 2 3 6 &omentarios ?&.. ' 7ejora el comportamiento cuando se lo piden 0 2 3 6 &omentarios ?&.1 ' Cambia el m>todo de trabajo cuando el instructor se lo pide 0 2 3 6 &omentarios ?&.4 ' 7antiene en el tiempo estas modificaciones 0 2 3 6 &omentarios ?&.6 ' Escuc!a atentamente 0 2 3 &omentarios 6

?&.- ' Transfiere las destre<as aprendidas a las tareas nue/as 0 2 3 6 &omentarios

?&&. B C$NT&)$) )E ,DPE*?&,&(N ?&&.+ ' No re=uiere super/isi%n directa 0 2 3 &omentarios 6 ?&&.4 ' &nicia la acci%n para corregir sus propios errores 0 2 3 6 &omentarios ?&&.6 ' Necesita menos super/isi%n =ue el promedio 0 2 3 6 &omentarios ?&&.- ' 7aneja las dificultades solo con a"uda ocasional 0 2 3 6 &omentarios

?&&.. ' Lle/a a cabo las tareas asignadas espont8neamente 0 2 3 6 &omentarios ?&&.1 ' *econoce errores 0 2 3 &omentarios 6

?&&&. B ,OL&C&T$ $,&,TENC&$ ?&&&.+ ' Pide a"uda de manera apropiada 0 2 3 6 &omentarios ?&&&.. ' Pregunta por futuras instrucciones 0 2 3 6 &omentarios ?&&&.1 ' Pide a"uda ante una dificultad 0 2 3 6 &omentarios

&E.' F*$)O )E CO7O)&)$) O $N,&E)$) *ENTE $L ,DPE*?&,O* &E.+ ' ,e acerca al super/isor con seguridad 0 2 3 6 &omentarios &E.. ' $cepta la correcci%n sin frustraci%n 0 0 2 &omentarios 3 &E.1 ' ,e obser/a c%modo con el super/isor 0 2 3 6 &omentarios &E.4 ' ,u rendimiento permanece estable en presencia del super/isor 0 2 3 6 &omentarios

E.' *EL$C&(N $P*OP&$)$ CON EL ,DPE*?&,O* E.+ ' ,e comporta respetuosamente con el super/isor 0 2 3 6 &omentarios E.. ' )iscute problemas personales con el super/isor (relacionado con trabajo) 0 &omentarios 3 6 &omentarios E.1 ' ,e lle/a bien con el personal 0 2 3 &omentarios 6

E&.' T*$:$;O EN EGD&PO 4aplicable a empleo en los cuales se trabaje en equipo5 E&.+.'demuestra orgullo por el esfuer<o grupal 0 2 3 6 &omentarios E&...'acepta las tareas en e=uipo 2 3 6 &omentarios E&.4.'apo"a a los dem8s en tareas de e=uipo 0 2 3 6 &omentarios E&.6.'ofrece apo"o a los compaAeros 0 2 3 6 &omentarios E&.-.'asume asignaciones de roles en tareas grupales. 0 2 3 6 &omentarios

E&.1.'trabaja c%modamente en tareas de e=uipo 0 2 3 &omentarios 6

HOJA DE RESUMEN DE !"!" " Comportamientos =ue faciliten la ejecuci%n de un trabajo

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHH Condiciones ambientales =ue podrIan llegar a constituir factores de riesgo (recaIdas, ansiedad por consumir, etc.) HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Condiciones =ue podrIan considerarse como factores protectores HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *ecomendaciones de 8reas a potenciar (relaci%n con el super/isor, ansiedad por el trabajo, asignaci%n de nue/as tareas, etc.)

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 7etas propuestas al trabajador HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH