DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

Nr. 61645/ 07.10.2013 Aprobat, SECRETAR DE STAT, Vasilica-tefania DUMINIC REGULAMENT SPECIFIC PRIVIND ORGANIZAREA I DESFURAREA OLIMPIADEI DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN - gimnaziu
Capitolul I Cadrul general Art. 1. (1) Olimpiada de limb, comunicare i literatur romn pentru gimnaziu este o competiie naional de excelen cu deschidere internaional, la care pot participa elevi din toate judeele rii, din nvmntul de stat, particular i confesional, att de la coli cu predare n limba romn, de la coli cu predare n limbile minoritilor naionale, ct i din diaspora. (2) Olimpiada de limb, comunicare i literatur romn pentru gimnaziu se adreseaz elevilor din clasele a V-a a VIII-a, capabili de performan la aceast disciplin de studiu, creativi i cu un orizont cultural de factur umanist adecvat vrstei. (3) Competiia vizeaz evaluarea competenelor candidailor n toate cele trei domenii ale disciplinei, aa cum sunt prezentate n programa colar: Lectur Elemente de construcie a comunicrii Practica raional i funcional a limbii. Art. 2. Organizarea i desfurarea etapelor olimpiadei respect prevederile din Anexa 1 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3035/10.01.2012 privind aprobarea Metodologiei - cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare. Art. 3. (1) Conform prevederilor Art. 63 din Metodologia cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, la etapa naional pot participa, n calitate de invitai, echipe/delegaii din alte ri, care studiaz limba romn ca disciplin de studiu, n limita bugetului aprobat. (2) Listele cu elevii din alte ri vor fi transmise pe contul oficial al disciplinei (limba.romana.mects@gmail.com ) pn la data de 15 martie. Art. 4. (1) Olimpiada se desfoar pe seciuni: pentru coli cu predare n limba romn i pentru coli cu predare n limbile minoritilor naionale. Eventualii participani din alte ri vor putea alege s concureze la una din cele dou seciuni: pentru coli cu predare n limba romn sau pentru coli cu predare n limbile minoritilor naionale. (2) La etapele pe coal, pe localitate i judeean, competiia const n susinerea unei probe scrise. (3) La etapa naional, concurenii susin dou probe individuale - una scris i una oral - care sunt complementare i vizeaz eliminarea memorrii mecanice, cultivnd producerea unor mesaje proprii, att orale, ct i scrise. (4) Subiectele la proba scris evalueaz capacitatea de analiz, de sintez, generalizare i abstractizare, valorificnd deopotriv creativitatea i originalitatea manifestate att n receptarea, ct i n producerea de mesaje scrise i orale. (5) La oricare dintre etapele competiiei, timpul de lucru pentru proba scris este de 3 ore. (6) Proba oral susinut la etapa naional, alturi de proba scris, are rolul de a echilibra ponderea acordat celor dou componente ale comunicrii: exprimarea oral i exprimarea scris. (7) Pentru proba oral de la etapa naional, concurenii au la dispoziie 10 minute pentru pregtirea rspunsului i 10 minute pentru prezentarea acestuia n faa comisiei de evaluare. Capitolul II Programa i structura subiectelor

Art. 5. (1) Subiectele la proba scris evalueaz nivelul competenelor dobndite att prin educaie formal ct i informal, corelate cu anumite coninuturi parcurse n anii de studiu anteriori, pn la nivelul anului de studiu pentru care concureaz, cu accent pe coninuturile din programa colar marcate cu asterisc (*). (2) Structura subiectelor la proba scris respect domeniile din programa colar: Lectur, Practica raional i funcional a limbii i Elemente de construcie a comunicrii i sunt diferite ca nivel de dificultate pentru seciunile olimpiadei: coli din Romnia cu predare n limba romn; coli din Romnia cu predare n limbile minoritilor naionale. Art. 6. Subiectele la proba scris pentru elevii de la coli cu predare n limba romn au urmtoarea structur i punctajul distribuit astfel: SUBIECTUL I Lectura 80 de puncte: a. nelegerea textului ficional/nonficional 16 puncte b. Scriere despre textul ficional/nonficional 25 de puncte c. Scriere reflexiv/imaginativ 25 de puncte Redactarea pentru rspunsurile de la punctele b i c 14 puncte SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (exprimarea n scris a opiniei personale despre o idee, tem, obiect, personaj etc.) 10 puncte SUBIECTUL al III-lea - Elemente de construcie a comunicrii (fonetic, vocabular, morfosintax) 20 de puncte 10 puncte din oficiu Total 120 de puncte Art. 7. Subiectele la proba scris pentru elevii de la coli cu predare n limbile minoritilor naionale au urmtoarea structur i punctajul distribuit astfel: SUBIECTUL I Lectura 80 de puncte: a. nelegerea textului ficional/nonficional 40 de puncte b. Scriere reflexiv/imaginativ 25 de puncte Redactarea pentru rspunsurile de la punctul b 15 puncte SUBIECTUL al II-lea Practica raional i funcional a limbii (exprimarea n scris a opiniei personale despre o idee, tem, obiect, personaj etc.) 10 puncte SUBIECTUL al III-lea - Elemente de construcie a comunicrii (fonetic, vocabular, morfosintax) 20 de puncte 10 puncte din oficiu Total 120 de puncte Art. 8. (1) Subiectele la proba scris pentru etapa pe coal vor fi avizate de un profesor metodist desemnat de inspectoratul colar. (2) Subiectele la proba scris pentru etapele pe localitate/ judeean/a municipiului Bucureti vor fi elaborate de grupul de lucru coordonat de inspectorul de specialitate de la fiecare inspectorat colar, n calitate de preedinte executiv al Comisiei de organizare i desfurare a etapei judeene. (3) Grupul de lucru se va constitui n preziua desfurrii etapei judeene i va fi alctuit din cadre didactice cu autoritate profesional recunoscut la nivel judeean/naional i care au probat competene n tehnica evalurii. Se recomand ca profesorii selectai s fi absolvit cursuri de evaluator. (4) Subiectele vor respecta structura specificat la Art. 6 - 7, programa din anexa la prezentul regulament i particularitile de vrst ale elevilor crora le sunt destinate. Art. 9. (1) Subiectele la proba oral susinut de candidai la etapa naional cuprind sarcini de lucru viznd competena-cheie de Sensibilizare i exprimare cultural i valorific urmtoarele elementele care definesc atitudinile i valorile specificate n programa colar: - Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a ntelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social; - Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural. (2) Proba oral evalueaz competenele specifice i coninuturile asociate din programa colar care vizeaz comunicarea oral, cu accent pe utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat. (3) Subiectele vor urmri adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare , valorificnd elementele verbale i nonverbale n comunicarea oral i vor solicita exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context, susinerea unor dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, conform precizrilor din anex.

(4) Subiectele destinate elevilor de la colile cu predare n limbile minoritilor naionale vor evalua i pronunia corect i fluent n limba romn, valorificnd elementele verbale i nonverbale n comunicarea oral. (5) Subiectele pentru proba oral de la etapa naional vor fi elaborate n preziua desfurrii probei, n cadrul grupului de lucru din cadrul Comisiei Centrale. (6) Pregtirea elevilor pentru proba oral va avea n vedere nivelul de cultur general adaptat la particularitile de vrst, precum i competenele de comunicare oral dobndite prin studierea disciplinei limba i literatura romn pe parcursul colar al elevului. Capitolul III Organizarea comisiilor Art. 10. Rspunderea pentru organizarea i desfurarea etapelor anterioare etapei naionale ale olimpiadei revine inspectoratului colar al fiecrui jude, prin inspectorul de limba i literatura romn. Art. 11. (1) Organizarea comisiilor pentru fiecare dintre etapele anterioare etapei naionale se va realiza n conformitate cu prevederile din Metodologia-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare. (2) Comisia Central a etapei naionale a olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn are urmtoarea componen: - 1 preedinte de onoare, personalitate marcant a tiinelor filologice din ar sau din strintate 1 preedinte, cadru didactic universitar - 1 preedinte executiv, inspectorul general din MEN - 2 vicepreedini (cte unul pentru fiecare seciune) - 2 secretari, inspectorul de specialitate din judeul gazd i un inspector colar din alt jude - 12 membri n comisia de evaluare pentru seciunea coli cu predare n limba romn - 8 membri n comisia de evaluare pentru seciunea coli cu predare n limbile minoritilor naionale i elevi din diaspora - 8 membri n comisia de evaluare a probei orale (3) Componena Comisiei Centrale este propus de inspectorul general din MEN, avizat de directorul general al DGETPV i aprobat de secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar. (4) Comisia de contestaii este alctuit din profesorii care au evaluat iniial la o alt clas. Capitolul IV Evaluarea Art. 12. (1) Organizarea i desfurarea probelor de evaluare respect prevederile seciunii B. Desfurarea probelor de evaluare, din Metodologia-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare. (2) La toate etapele olimpiadei, evaluarea lucrrilor scrise este realizat de ctre profesori de specialitate cu merite deosebite, care nu au elevi participani la clasa la care evalueaz. Art. 13. (1) Evaluarea la toate etapele olimpiadei se face cu respectarea baremului de evaluare stabilit de grupul de lucru. (2) La proba scris, punctajul maxim acordat este 120 de puncte. (3) La proba oral, susinut numai la etapa naional, punctajul maxim acordat este 120 de puncte. Art. 14. (1) n conformitare cu prevederile Art. 49, alin. (1), (2) din Metodologia-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, candidaii pot contesta numai punctajul obinut la proba scris. (2) La oricare dintre etapele olimpiadei, n urma reevalurii la contestaii, punctajul se modific numai dac ntre punctajul iniial i cel obinut la reevaluare este o diferen mai mare de 10 puncte. (3) Pentru lucrrile care, la evaluarea iniial au obinut ntre 110 i 120 de puncte, punctajul final este cel acordat de comisia de contestaii. Art. 15. La toate etapele olimpiadei, rezultatele finale se comunic dup cel mult 12 de ore de la ncheierea perioadei destinate depunerii contestaiilor. Capitolul V Selecia elevilor i norma de reprezentare Art. 16. La fiecare dintre etapele competiiei, vor participa numai elevii calificai la etapa anterioar, cu respectarea ierarhiei, prin evaluarea lucrrilor. Art. 17. (1) Norma de participare a elevilor la etapa naional este de un elev pentru fiecare nivel de clas/ jude, primul n ordine valoric, cu respectarea punctajului minim prevzut de regulament. (2) Municipiului Bucureti este reprezentat la etapa naional a Olimpiadei de cte 6 elevi pentru fiecare nivel de clas, primii n ordine valoric, cu respectarea punctajului minim prevzut de regulament. (3) Judeele ai cror elevi, componeni ai loturilor, au obinut n anii anteriori premii i meniuni la etapa international a Olimpiadei, conform Metodologiei-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, n temeiul existenei etapei internaionale a Olimpiadei, vor putea decide asupra celei mai bune formule de reprezentare, fr a depi numrul de 6 elevi/jude. Deciziile vor fi asumate n scris de comisia judeean de organizare i evaluare i vor fi validate de comisia judeean. (4) Nu se admite transferul locurilor de la o clas la alta n cazul n care norma de participare este de un elev pentru fiecare nivel de clas/ jude.

(5) Pentru calificarea la etapa naional, n vederea evitrii siturii pe acelai loc a doi sau mai muli elevi cu punctaj egal, dup finalizarea evalurii iniiale, respectiv a reevalurii la contestaii, nainte de desecretizarea lucrrilor, Comisia judeean/a Municipiului Bucureti va stabili criterii de departajare, validate de preedintele executiv (inspectorul de specialitate din cadrul inspectoratului colar), apoi va opera departajarea, prin aplicarea criteriilor adoptate. (6) n urma stabilirii ierarhiei la etapa judeean, prin aplicarea criteriilor de departajare, se comunic rezultatele iniiale, prin afiarea pe clase, n ordine alfabetic. (7) Dup eventuala reevaluare la contestaii, se afieaz rezultatele finale i se comunic lista elevilor care vor participa la etapa naional. Art. 18 Calificarea elevilor la etapele Olimpiadei este condiionat de obinerea unui punctaj mini m de 100 de puncte pentru elevii de la coli cu predare n limba romn i de 85 de puncte pentru elevii de la coli cu predare n limbile minoritilor naionale. Art. 19 Numrul profesorilor nsoitori ai lotului reprezentativ al fiecrui jude/al municipiului Bucureti va fi calculat astfel nct s fie respectat norma legal n vigoare, de un profesor pentru 10 elevi. Art. 20. Fiecare comisie judeean va transmite judeului gazd pentru etapa naional, baza de date privind elevii calificai, n termen de cel mult 10 zile de la ncheierea etapei judeene. Capitolul VI Premierea Art. 21. (1) La toate etapele olimpiadei, ierarhia concurenilor, n vederea premierii, se stabilete n ordinea descresctoare a punctajelor finale obinute. (2) La etapele anterioare etapei naionale, modul de acordare a premiilor respect prevederile Art. 54. din Metodologia-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare. (3) La etapa naional, la fiecare seciune i la fiecare clas, se acord cte 3 premii (de regul un premiu I, un premiu II i un premiu III) i un numr de 2 5 meniuni, n funcie de numrul de participani de la fiecare seciune (cel mult 10% din numrul participanilor). (4) n situaii de punctaj egal, se aplic, pentru departajarea concurenilor, criterii stabilite de comisie i afiate nainte de nceperea evalurii. Art. 22. (1) Comisia Judeean, respectiv Comisia Central, elaboreaz criteriile de acordare a premiilor speciale i le comunic, prin afiare. (2) Premiile i meniunile se acord de ctre MEN i constau n diplome i bani, conform cuantumului aprobat prin ordinul ministrului. (3) Premiile speciale pot fi n bani, cri, obiecte de birotic i papetrie, excursii, tabere, att n ar, ct i n strintate etc. i sunt nsoite de diplome acordate de societi tiinifice, asociaii profesionale, universiti, autoriti locale sau ali sponsori. (4) Premiile speciale pot fi acordate independent i nu dubleaz premiile i meniunile acordate de MEN. Capitolul VII Dispoziii finale Art. 23. (1) Dup stabilirea listei elevilor care particip la etapa naional, fiecare inspector de specialitate organizeaz, la nivelul inspectoratului colar, o ntlnire cu elevii calificai pentru etapa naional, cu profesorii nsoitori i cu prinii elevilor minori, n vederea instruirii acestora pentru participarea la etapa naional. (2) Elevii participani la etapa naional sunt nsoii de 1 profesor; elevii din municipiul Bucureti sunt nsoii de 3-4 profesori, de regul, cte 1 profesor pentru 10 elevi. (3) Elevii participani la fiecare etap a olimpiadei vor avea asupra lor carnetul de elev cu fotografie, stampilat pentru anul colar n curs, sau buletinul de identitate, ca document necesar profesorilor asisteni, pentru verificarea identitii concurenilor. (4) Elevii participani la etapa naional a olimpiadei vor avea asupra lor i avizul epidemiologic eliberat de medicul de familie cu cel mult 48 de ore nainte de nceperea competiiei. Art. 24. Profesorul delegat pentru a nsoi lotul judeului/al municipiului Bucureti la etapa naional rspunde n privina supravegherii elevilor pe toat perioada deplasrii acestora la etapa naional a olimpiadei i n timpul desfurrii acesteia. Art. 25. (1) n cazul n care familia unui elev dorete s-l nsoeasc la etapa naional, inspectorul de specialitate solicit prinilor o declaraie pe propria rspundere, prin care acetia iau la cunotin programul olimpiadei i i asum respectarea acestuia, precum i supravegherea elevului. (2) n cazul n care unul dintre elevii din lista comunicat pentru etapa superioar nu poate participa la concurs, directorul colii/ inspectorul de specialitate de la nivelul inspectoratului colar va/vor comunica, prin adres

oficial, centrului de organizare i desfurare a etapei, numele, prenumele urmtorului elev din ierarhia clasei care l va nlocui. (3) Nu se admite suplimentarea numrului de locuri acordate colii/ localitii/ judeului. Art. 26. (1) Elevii care s-au situat la etapa judeean pe primele 5 locuri, pot opta s participe la etapa naional a Concursului naional de interpretare transcurricular Ionel Teodoreanu, n limita locurilor disponibile. (2) n conformitate cu prevederile Art. 4 (1) a) din Regulamentul specific de privind organizarea i desfurarea Olimpiadei Internaionale de Lectur, aprobat cu nr. 60.316/26.09.2013, la etapa internaional, pot participa elevii din clasele a VII-a i a VIII-a care au obinut premiile I, II i III la etapa naional a Olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn.

DIRECTOR GENERAL, Liliana PREOTEASA

INSPECTOR GENERAL, Mina-Maria RUSU

ANEXA la Regulamentul de organizare i desfurare a olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn gimnaziu Argument Scopul acestei competiii de excelen este compatibilizarea cu standardele europene viznd dezvoltarea competenelor de comunicare i a celor culturale (cunoaterea culturii locale i naionale, participarea la manifestri culturale, precum i deschiderea interesului spre cultura divers a Europei), indispensabile vieii active ntr-o societate a cunoaterii, specific secolului XXI. Ca disciplin fundamental din curriculumul naional, care asigur i competenele privind limba de colarizare pentru majoritatea elevilor din Romnia, precum i competena de comunicare n limba oficial pentru toi cetenii care triesc pe teritoriul Romniei, ca i pentru romnii din diaspora pentru comunicarea n limba lor matern, studierea limbii romne asigur formarea competenelor de comunicare necesare n toate domeniile cunoaterii. Finalitile olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn se regsesc, n principal, n domeniul Comunicare n limba matern, aa cum apare acesta definit n documentele Uniunii Europene, precum i n competenele transversale, menionate n acelai document, din domeniile A nva s nvei i Sensibilizare i exprimare cultural. Acestea vizeaz stimularea culturii comunicaionale i literare de baz, care s conduc elevul performant la nelegerea profund a lumii, la comunicare i interaciune eficient i persuasiv cu semenii, la utilizarea n mod eficient i creativ a capacitilor proprii pentru rezolvarea unor probleme concrete din viaa cotidian, la stimularea sensibilitii la frumosul din natur i la cel creat de om. Pe parcursul nvmntului obligatoriu, elevii trebuie s-i formeze n primul rnd competenele de comunicare viznd exprimarea corect, clar, coerent i expresiv n limba romn, precum i activitile specifice de ascultare, nelegere i producere de mesaje orale i scrise, n diverse situaii de comunicare. La nivelul fiecrei clase, se va avea n vedere adaptarea coninuturilor la nivelul de vrst i la interesele candidailor. n pregtirea concurenilor pentru olimpiada de limb, comunicare i literatur romn pentru elevii din gimnaziu, se vor avea n vedere i coninuturile din programa colar marcate prin asterisc (*). Parcurgerea programei n vederea participrii elevilor la olimpiada de limb, comunicare i literatur romn vizeaz corelarea atitudinilor cu deprinderile din sfera competenei-cheie de comunicare n limba romn, prin valorificarea cunotinelor integrate, derivate din coninuturile recomandate de programa colar. Un rol important n obinerea performanei la etapa naional a olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn l au atitudinile, deprinderile i cunotinele viznd competena-cheie de Sensibilizare i exprimare cultural. Cunotinele indicate din programa colar vor proba contientizarea motenirii culturale, locale i naionale, precum i cunotinele de baz referitoare la produse culturale majore, reflectate n deprinderi de apreciere critic i estetic a operelor de art i a spectacolului, utiliznd o exprimare proprie printr-o verietate de mijloace. Fiind o competiie a excelenei, olimpiada solicit concurenilor aprecierea critic i estetic a operelor de art i a spectacolului, valorificnd potenialul individual de exprimare i aspectul creativ al discursului. n privina atitudinilor, se va avea n vedere deschiderea fa de diversitatea exprimrii culturale, precum i implicarea afectiv, estetic i tiinific n producerea discursului. Recomandri pentru pregtirea concurenilor la olimpiada de limb, comunicare i literatur romn a) PROBA SCRIS Indicaiile urmtoare sunt selectate din programele colare pentru clasele a V-a a VIII-a i reprezint coninuturile acestora marcate prin asterisc*. Clasa a V-a 1. Lectura Se vor selecta texte literare de baz, cu respectarea particularitilor de vrst ale elevilor, destinate studiului aprofundat a coninuturilor din programa colar, conform planificrii materiei. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii 6

romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii constituenii textului oral; selectarea cuvintelor; organizarea propoziiei i a frazei; dispuner ea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: o susinerea unei discuii directe; o cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; o exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; o descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; o prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni. 3. Elemente de construcie a comunicrii prile gramaticii (morfologia i sintaxa); formule reverenioase de adresare. Clasa a VI-a 1. *Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral. 2. *Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale; acte de vorbire ( formularea unor propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, prezentarea unor impresii, exprimarea acordului sau a dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea unui obiect, a unei persoane sau a unui loc, susinerea unei conversaii impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup, utiliznd corect limba literar, posibilitile expresive ale limbii vorbite); adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis. 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse structura cri i: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor. 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare. Coninuturi 1. Lectura Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note. 2. Practica raional i funcional a limbii *modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale. *Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: o susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup; o exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale; o formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri; o descrierea unui obiect sau a unei persoane, a unui loc; o prezentarea unei aciuni complexe. Relatarea. Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare. Motivareaunei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea. 7

 Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate. Clasa a VII-a 1. *Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare dialog formal i dialog informal; uniti frazeologice; nume proprii greit accentuate; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor formulate ntr -o discuie de partenerii de comunicare. 2. *Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat uniti frazeologice; acte de vorbire ( susinerea unei conversaii; formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie; formularea unei opinii; stabilirea de comparaii sau de analogii, prezentarea unor lucrri/ materiale/ activiti). 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse programul de spectacol; cartea obiect cultural: editura, colecia, asteriscul, subsolul de pagin; Structuri n textele epice (procedee de legare a secvenelor, timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta); uniti frazeologice. 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse prezentarea unor evenimente culturale. Coninuturi 1. Lectura editura, colecia, a steriscul, subsolul de pagin; structuri n textele epice ( procedee de legare a secvenelor, timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta). 2. Practica raional i funcional a limbii *Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: o susinerea unei conversaii (direct sau telefonic); o prezentarea unor lucrri / materiale / activiti realizate individual sau n echip; o formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie; o stabilirea de comparaii sau de analogii; o formularea unei opinii. prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisajul unei expoziii, premiera unui spectacol de teatru, festiviti de premiere etc.). 3. Elemente de construcie a comunicrii uniti frazeologice; mijloacele expresive de redare a superlativului absolut n limba romn actual; adverbele nehotrte. Clasa a VIII-a 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare acte de vorbire. 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n monolog i dial og. 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse scrieri SF; texte publicitare, ziarul/revista, anecdota, gluma; valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr -un text literar; elemente de limb i de stil n textul literar; figurile de stil, versificaia. 8

Coninuturi 1. Lectura versul liber; scrieri SF; ziarul/revista, anecdota, gluma. 2. Practica raional i funcional a limbii *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: o susinerea argumentat a unui schimb verbal direct; o exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii; o prezentarea unor produse realizate. 3. Elemente de construcie a comunicrii prefixoid e; sufixoide (aplicaii); valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr -un text literar. b) PROBA ORAL La toate clasele gimnaziale, coninuturile din programa colar evaluate la proba oral a olimpiadei de limb, comunicare i literatur romn vizeaz: o nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; o selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; o alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere grammatical; o expunerea oral a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; o rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; o povestirea oral; o constituenii textului oral; o formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate; o stabilirea ideilor n jurul carora se organizeaz o tem; data (idee principal, idee secundar). Proba oral este structurat pe dou seciuni: - TRADIII CULTURALE (prezentarea elementelor de cultur popular din spaiul geografic romnesc, precum i a interferenelor culturale, a elementelor de identitate popular specifice minoritilor naionale de pe teritoriul Romniei i a celor specifice minoritii romneti din alte ri (tradiii, folclor literar, obiceiuri legate de momente importante din viaa omului, calendarul popular al evenimentelor tradiionale etc.) - COMUNICARE (discurs public pe teme culturale selectate din programele colare: lectura, relaia literaturii cu celelalte arte, evenimente culturale etc.) Subiectul propus spre abordare poate avea ca punct de plecare un citat dintr-un text literar/nonliterar sau o imagine sugestiv (pictur, fotografie etc.) INSPECTOR GENERAL, Mina-Maria RUSU