TALLER DE PERIODISMO ESCOLAR LA VOZ DE LOS NIOS 2012

Taller de Periodismo Escolar:

La voz de los nios

Material creado y compilado por: Periodista y Licenciada en Comunicacin Social: Paula Roa Pinto Coordinadora del Taller de Periodismo Escolar La voz de los nios

El periodismo se ha constituido en uno de los pilares fundamentales para la consolidacin de la democracia en las sociedades modernas, principalmente como un mecanismo de defensa para la libertad de expresin y tambin como gran fiscalizador. En ese sentido, el periodismo escolar es un primer paso que pone en contacto al estudiante con su realidad inmediata, no solamente para describirla, sino tambin para asumir un punto de vista frente a ella con una actitud, esencialmente, crtica. Asimismo, es el inicio para el aprendizaje de determinada s estrategias y tcnicas en la redaccin, que ayuda a completar y complementar el proceso educativo del alumno. Es por esta razn que se hace necesario implementar un taller de periodismo escolar en las escuelas, dando rienda suelta a los talentos de los alumnos, que no slo se dejarn ver en lo escrito, si no es la ciencia, arte y actividades que realice el establecimiento junto a ellos. El Taller de Periodismo Escolar est dirigido, especialmente, a estudiantes de cuarto y quinto ao bsico en adelante. Asimismo, a docentes, coordinadores del rea de comunicacin, responsables del rea de periodismo de nivel secundario, en las diferentes instituciones educativas, pblicas y privadas, interesados en el trabajo periodstico a nivel escolar. 1. Objetivos Objetivo General: Formar alumnos integrales, siendo pioneros en el desarrollo de los mismos en el rea de las comunicaciones, impartiendo un programa ordenado, con contenidos eficientes y de relevancia curricular, llevando a las escuelas y a las familias a impactar socialmente a sus entornos, con un trabajo constante, monitoreado y en equipo. Objetivos especficos: Conocer el rol que cumple el periodismo en educacin. Analizar el uso de los recursos tecnolgicos e informticos en la produccin de medios de comunicacin escrito en el establecimiento. Adquirir conocimientos bsicos relativos a periodismo: tipos de gneros periodsticos, gnero informativo (noticia, reportaje, entrevista), diagramacin, titulaje. Incentivar y potenciar el uso de la prensa elaborada por los alumnos.
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Acercar a los alumnos a su comunidad, conocer sus pensamientos, ayudarlos a aprender de manera entretenida y ensearles los diferentes tipos de periodismo segn el proyecto que sea de su inters: Radio, Escrito, Televisin, Blogs, etc. Establecer un proyecto que tenga durabilidad en el tiempo y que sea posible trasmitirlo a las distintas generaciones de alumnos, dejando un legado particular en cada establecimiento, como orgullo de un emprendimiento propio de los nios hacia su comunidad, padres y profesores. 2. Dirigido a: Alumnos pertenecientes a los cursos desde 4 bsico a 8 bsico. 3. Fundamentacin: El peridico escolar supone que los nios conozcan y comprendan su entorno escolar, familiar y comunitario, pues este una especie de espejo donde, al intentar dar a conocer lo que pasa, se comprende lo que nos pasa. En este sentido, la escritura, como produccin de contenidos, es tambin concebida como forma de autoconocimiento pues es relato de la vida misma. La produccin de textos es una experiencia de pensamiento, debate y participacin. Por este proceso la persona se involucra de manera profunda en la vida: de all nace y crece la necesidad de comunicacin. El peridico, cualquier medio en general, concebido as es si se quiere- una excusa para promover una educacin que considere al nio, al sujeto, un ser activo y constructor de su propio aprendizaje. Ya que la educacin es mucho ms que impartir conocimientos, para formar a un ciudadano como miembro activo de su sociedad, de su pas y del mundo, es necesario empezar a plantar la semilla de la participacin ciudadana desde la escuela, pues se requiere del aporte de sta desde sus primeros aos y, dentro de ella, la utilizacin de mtodos no tradicionales que induzcan a una participacin activa del estudiante desde la misma aula donde se forman. De esta misma manera, podemos considerar que en la actualidad el Ministerio de Educacin est consciente de la estrecha relacin que existe entre periodismo y educacin, es por ello que la temtica se ha incorporado tambin en los distintos niveles y subsectores. Sin embargo, lo realmente necesario es que los nios aprendan la organizacin y tengan un espacio con gente especializada en los temas y que sean de apoyo para los profesores, en este caso de Lenguaje y Comunicacin.

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4. Modalidad: Se lleva a cabo un taller semanal, programado para el ao escolar completo, con reuniones de una vez por semana y comunicacin constante durante el resto de los das. El taller se realiza en el horario que la escuela determine conveniente y tiene una duracin de 2 horas pedaggicas (45 minutos cada una) cada sesin. 5. Cupos: Se recomienda trabajar con un cupo de 20 alumnos por taller. De ser de diferentes niveles, se trabaja en grupos de edades similares con distintas temticas, el ideal es obtener 2 alumnos de cada curso, (pensado en cursos A Y B). 6. Seleccin de alumnos: La seleccin de los alumnos a participar puede hacerse de dos maneras. La primera es a travs de los profesores de Lenguaje, que segn su conocimiento del talento de determinados alumnos, sus ganas de trabajar y responsabilidad, pueden recomendarlos para participar en el taller. Y la segunda manera, a travs de un llamado a participar un poco ms masivo, en el que los alumnos que escriban las notas ms creativas sean seleccionados. 7. Actividades a realizar: Durante todo el perodo los alumnos trabajaran en la realizacin de distintos medios de comunicacin, enfocndose en su proyecto final, de un peridico escolar propio, diseado y escrito por ellos mismos. Conocern medios de comunicacin y los analizarn segn las pautas propuestas. Aprendern diversos temas (adjuntos al proyecto). Realizarn entrevistas. Se organizarn para cumplir diferentes roles segn el medio de comunicacin que elijan. Se familiarizarn con los diferentes medios tecnolgicos. Harn una presentacin final y se realizar una premiacin periodstica al finalizar el taller. Otras actividades planificadas. 8. Producto: Los alumnos tendrn que terminar una edicin del peridico escolar, de 10 pginas. El peridico, ser diseado por algunos de ellos y perfeccionad o por profesionales y luego enviado a la imprenta, para ser entregado a la escuela en la cantidad de copias que ellos determinen. Estas noticias tambin sern publicadas con un espacio especial para ello en el Portal web educativo de Villaeduca, en la seccin Peridicos Escolares, y en el blog que cada uno de los talleres de periodismo escolar crea para cada escuela.
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Finalmente, a fin de ao, los alumnos presentarn un captulo de un programa de televisin relacionado con la escuela, que ser realizado por ellos mismo y que captar las experiencias y ancdotas grabadas a travs de todo el taller. Esto tendr la duracin de 15 minutos y ser expuesto en un hall de la escuela para que todos puedan verlo. La edicin ser hecha por un profesional. 7. Metodologa de trabajo: Terico-prctica. Los alumnos aprendern contenidos relativos a los medios de comunicacin, su realizacin, procesos creativos y lenguaje, entre otros, llevados a cabo por diferentes mtodos. Cronograma de actividades. Bitcora de avances. Material escrito, redactado y compilado por la relatora. Manual de Periodismo escolar: Ellos tambin pueden comunicar, compilado por la relatora. Evaluacin del taller. Uso de las TICS. Reunin semanal. 8. Otros: Los materiales a usar, equipos y otros recursos, pertenecen al gasto que debe hacer la escuela para poder implementar el taller. Esto incluye: fotocopias, impresiones, uso de computadores, fotografas, otros materiales de librera, espacios fsicos, entre otros.

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