RUTA DEL TALLER DE BALANCE DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y MONITOREO PEDAGGICO

INFORMACIN GENERAL
Se espera que, al finalizar el taller, los participantes logren: Reflexiona sobre los avances de los aprendizajes en las instituciones educativas de la provincia de Ica. Identificar los logros del Balance de actividades del primer semestre 2013 en el marco de la implementacin del plan de accin y las rutas de los aprendizajes para optimizar los aprendizajes en las Instituciones Educativas en el mbito de su competencia Identificar las Dificultades del Balance de actividades del primer semestre 2013 en el marco de la implementacin del plan de accin y las rutas de los aprendizajes para optimizar los aprendizajes en las Instituciones Educativas en el mbito de su competencia. Reorientar la elaboracin del Plan de Mejora, desde su propia prctica y el rol que le corresponde los avances existentes, definiendo mecanismos de mejora con criterio institucional.

PROPSITO

METODOLOGA PARTICIPANTES DURACIN

Informar sobre la ficha de monitoreo N 1 Condiciones para el aprendizaje Informar sobre la ficha de monitoreo N 2 Monitoreo pedaggico de una sesin de aprendizaje. Comunicar sobre el concurso de buenas prcticas docentes. Es un taller vivencial y participativo a travs del dilogo y la reflexin de la prctica docente. Directores de las Instituciones Educativas de la provincia de Ica. 3.30 horas aprox. Balance de las actividades del primer semestre en el Marco de la Implementacin del Plan de accin y las Rutas de Aprendizaje 2013, a nivel de Instituciones Educativas

PRODUCTOS

INSUMOS
Plumones de colores. Papelgrafos Cinta maskingtape 1 proyector multimedia

1 laptop Separatas Folders, hojas bond, lapiceros.

INICIO DE LAS ACTIVIDADES DEL TALLER ACTIVIDADES DE INICIO

El Docente facilitador inicia la sesin con la presentacin del propsito de la actividad: Balance de Logros y Dificultades de las Actividades del Primer Semestre 2013 en el Marco de la Implementacin del Plan De Accin y las Rutas de los Aprendizajes para optimizar los aprendizajes en las Instituciones Educativas del mbito de su competencia y monitoreo pedaggico precisa que los aspectos relevantes al anlisis deben estar 5 orientados bsicamente desde los momentos de la movilizacin de los min aprendizajes: Buen inicio del ao escolar, Aplicacin del Kit de Autoevaluacin(2grado),Prueba Regional, jornada de Reflexin, Plan de Mejora, Da del Logro, Prevencin de Riesgo y desastres, Promocin del sistema Digital PERUEDUCA, pertenecientes al primer semestre 2013.(referencia Directiva 014-2012/pag.3,4 ; fascculo de Gestin de los aprendizajes.

El facilitador presenta el propsito del taller (Diapositiva ).

PROPSITO DEL TALLER Reflexiona sobre los avances de los aprendizajes en las instituciones educativas de la provincia de Ica. Identificar los logros del Balance de actividades del primer semestre 2013 en el marco de la implementacin del plan de accin y las rutas de los aprendizajes para optimizar los aprendizajes en las Instituciones Educativas en el mbito de su competencia. Identificar las Dificultades del Balance de actividades del primer semestre 2013 en el marco de la implementacin del plan de accin y las rutas de los aprendizajes para optimizar los aprendizajes en las Instituciones Educativas en el mbito de su competencia. Reorientar la elaboracin del Plan de Mejora, desde su propia prctica y el rol que le corresponde los avances existentes, definiendo mecanismos de mejora con criterio institucional. Informar sobre la ficha de monitoreo N 1 Condiciones para el aprendizaje Informar sobre la ficha de monitoreo N 2 Monitoreo pedaggico de una sesin de aprendizaje. Comunicar sobre el concurso de buenas prcticas docentes.

PROPSITO DEL TALLER

10 mm

ORGANIZACIN DEL TALLER

El docente facilitador solicita tener los celulares en vibrador. El Docente facilitador dialoga con los participantes acerca de la necesidad de organizarse en equipo de 6 personas a nivel de aula para alcanzar los propsitos del taller. Plantea dos (02) roles, el primero referido al control del tiempo, el segundo a la organizacin (un coordinador por equipo) El primero tendr la responsabilidad de asegurar y garantizar que los productos se alcancen en los tiempos establecidos, dar alertas para que los 5 grupos nos distraigan sus tiempos en temas no relacionados con el contenido min del taller. El segundo organiza los productos para presentarlos en lugares visibles y socializar con los dems.

DESARROLLO DEL TALLER CONSTRUYENDO EL BALANCE DE LAS ACTIVIDADES DE MI INSTITUCIN EDUCATIVA ACTIVIDADES DE DESARROLLO
DINMICA DE INTEGRACIN

Se realiza una dinmica tarjetas de colores consiste en que el facilitador entrega a cada uno de los participantes una tarjeta de color, para que se agrupen. 5 min La dinmica concluye cuando todos estn debidamente agrupados. El docente facilitador hace uso de la tcnica del focus group1, tomando en cuenta la organizacin de los grupos realizado. Una vez ubicados los grupos donde corresponde, el facilitador presenta un ppt de la lnea de tiempo base para que todos los estudiantes aprendan y nadie se quede atrs: En qu momento de la lnea de tiempo nos encontramos? Qu sucedera si no hacemos un balance de nuestras actividades pedaggicas? Qu sucede si no participan las autoridades, los estudiantes, los padres de 10 familia, los docentes, personal de servicio, etc en la jornada de reflexin por min la mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos?

RECOJO DE SABERES PREVIOS

Cada una de las preguntas es respondida por los participantes, sistematizando en un palegrafo. El producto es presentado en un palegrafo y expuesto en el centro de la pizarra. A continuacin, el facilitador invita a que los participantes en equipos formados, realicen el balance de las actividades desarrolladas en cada una de las instituciones educativas, durante el primer semestre. El facilitador brinda indicaciones claras del cmo hacer el anlisis, indicando hacer uso de los informes, documentos y evidencias tradas como insumos para el taller:

VIVENCIACIN DE UNA SITUACIN DE APRENDIZAJE (POR GRUPOS)

1 Un Focus Group es una tcnica para obtener informacin acerca de la opinin de los usuarios, sobre un determinado producto. Es una entrevista grupal en la que todos los entrevistados se encuentran juntos en un mismo momento, dando sus opiniones y conversando entre s sobre el producto en cuestin.

A partir del as actividades desarrolladas presentar la matriz N01 y N2. Las presenta en un ppt. MATRIZ 1: Balance de actividades del primer semestre 2013 en el marco de la implementacin del plan de accin y las rutas de los aprendizajes. Cules fueron aquellos aspectos que resultaron mejor en el I semestre?
Buen inicio del ao escolar Aplicacin del Kit de autoevaluacin (2grado) Prueba Regional jornada de Reflexin Plan de Mejora Da del Logro Prevencin de Riesgo y desastres Promocin del sistema Digital PERUEDUCA

Qu estrategias se implementaron para que resulte mejor?

Identificacin de logros De este logro De este obtenido qu logro qu ha sido lo ms ha sido lo difcil? ms fcil? Por qu? Por qu?

Cmo leccin aprendida. Qu haran para seguir mejorando lo que result mejor?
80 min

MATRIZ 2: Balance de actividades del primer semestre 2013 en el marco de la implementacin del plan de accin y las rutas de los aprendizajes. Identificacin de dificultades o puntos crticos
Cules fueron aquellos aspectos que no resultaron bien en el I semestre?
Buen inicio del ao escolar Aplicacin del Kit de autoevaluacin (2grado) Prueba Regional jornada de Reflexin Plan de Mejora Da del Logro Prevencin de Riesgo y desastres Promocin del sistema Digital PERUEDUCA

Cules han sido las grandes dificultades que han tenido para cumplirlo? Descripcin Qu factores han intervenido?

Qu medidas se optaron para superar la dificultad?

Cmo leccin aprendida. Qu haran de manera diferente para mejorar el resultado?

El docente facilitador monitorea y acompaa la construccin de los productos en relacin de la posicin que deben tener los directores, de aquello en lo que est dando cuenta. Se asegura de la calidad de los productos desde la produccin de las ideas. Al concluir las matrices, el docente facilitador invita a que de cada coordinador de equipo realicen la consolidacin presentndola en palegrafo. Producto 1: Balance a nivel de instituciones educativas. Simultneamente a la consolidacin de la matriz de manera creativa 30 socializan y presentan el producto del balance.
min

SOCIALIZACIN

ACTIVIDADES DE CIERRE (en grupos)

EXTENSIN

A nivel de aula, docente facilitador conduce la revisin de la metodologa para trabajar el balance. Plan de mejora: Orientar la elaboracin del Plan de Mejora, desde su propia prctica y el rol que le corresponde los avances existentes, definiendo 30 mecanismos de mejora con criterio institucional. min Informar sobre la ficha de monitoreo N1 Condiciones para el aprendizaje Informar sobre la ficha de monitoreo N2 Monitoreo pedaggico de una sesin de aprendizaje. Comunicar sobre el concurso de buenas prcticas docentes. A nivel de cada institucin Educativa los participantes reciben el formato : Matriz N1(Logros) Matriz N 2 (Dificultades) Esquema propuesto de Plan de Mejora de la Institucin Educativa Esquema informativo para Balance del da del logro 30 Fichas de monitoreo N1 monitoreo de condiciones para el aprendizaje en la mm I.E. E.B.R. Fichas de monitoreo N2 monitoreo de una sesin de aprendizaje en la Institucin educativa E.B.R. Copias de las bases del concurso de Buenas Practicas Docentes y entrega de CD. (04 de Octubre) FECHA DE ENTREGA: Del desarrollo la matriz N1 y Matriz N2 ser hasta el viernes 13 de setiembre. Desarrollo de formato del primer da del logro hasta el viernes 13 de setiembre. Presentar ( evidencias) Los directores que no hayan remitido su plan de mejora tienen plazo de remitirlo hasta el 13 de setiembre. Presentar ( evidencias, actas de la jornada de reflexin, fotos, videos) Remitir cronograma de Monitoreo a los docentes de la aplicacin la ficha de monitoreo N2. Concurso de buenas prcticas docentes.

INFORMACIONES

PROGRAMA DE TRABAJO TALLER: BALANCE DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y MONITOREO PEDAGGICO

Hora

Momentos/Actividades

Responsables
Especialistas de la DRE UGEL Ica Directora Regional de Educacin Especialistas de la DRE UGEL Ica

2.30 2.40 p.m. Inscripcin de los participantes 2.40 2.50 p.m. Bienvenida 2.50 3.10 5 min 10min 3.10 4.55 Inicio de las actividades del taller

05 min 10 min 60 min 30 mm 4.55 - 5.45 20 min

Propsitos del taller Organizacin del taller Desarrollo del taller : Construyendo Especialistas de la DRE el balance de las actividades de mi UGEL Ica Institucin Educativa Dinmica de Integracin de equipos de trabajo Recojo de saberes previos Situacin de aprendizaje Socializacin Actividades de cierre Plan de mejora: Reorientar la elaboracin del Plan de Mejora, desde su propia prctica y el rol que le corresponde los avances existentes, definiendo mecanismos de mejora con criterio institucional. Informar sobre la ficha de monitoreo N 1 Condiciones para el aprendizaje Informar sobre la ficha de monitoreo N 2 Monitoreo pedaggico de una sesin de aprendizaje. Comunicar sobre el concurso de buenas prcticas docentes. Especialistas de la DRE UGEL Ica

20 min

10 min 5.45 - 600 15 min

COMUNICAR SOBRE LA FECHA DE Especialistas de la DRE ENTREGA: 13 de setiembre UGEL Ica Comunicar sobre el taller de rutas de aprendizaje 19, 20 y 21.

PROGRAMA DE TRABAJO ESQUEMADE TRABAJO BALANCE DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y MONITOREO PEDAGGICO

Hora
2.30 2.40 p.m. 2.40 2.50 p.m. 2.50 3.10 3.10 5.45

Momentos/Actividades

Estrategias

Responsables
Especialistas de la DRE UGEL Ica Directora Regional de Educacin

Asistencia de los participantes Formatos por Nivel y Distritos. Plan de contingencia sobre la recuperacin de clases.

Inicio de las actividades del Gestin del Especialistas de la taller tiempo DRE UGEL Ica Desarrollo del taller : Formacin de Dialogo para el balance de las equipos actividades realizadas en el Entrega de primer semestre. formatos de matriz N1 y Matriz N 2

Dialogo para el fortalecimiento del Propuesta Plan de Mejora esquema del plan de MejoraMINEDU Lectura de Instrumentos para la Dialogo ejecucin de monitoreo y asesoramiento pedaggico. Informe sobre el concurso de las Copia de las Buenas Practicas Docentes-2013. bases y CD 5.45 - 600

Especialistas de la DRE UGEL Ica

INFORMAR SOBRE LA FECHA DE ENTREGA: 13 de setiembre Comunicar sobre el taller de rutas de aprendizaje 19, 20 y 21.

Especialistas de la DRE UGEL Ica