Conocindose Ms

A medida que las barreras se van rompiendo y se empiezan a crear vnculos entre el grupo, el siguiente paso es que los estudiantes puedan compartir acerca de ellos mismos con el resto del grupo. Cuando una persona comparte sobre reas de su vida en que no se siente amenazado y ve que los otros del grupo se muestran genuinamente interesados, empezarn a confiar ms en el grupo y se sentirn entusiasmados por el desarrollo de amistades ms profundas. Las siguuientes actividades ayudan a los estudiantes a conocerse mutuamente, a sentirse cmodos uno con otro y ser ms positivos respecto al grupo.

Por supuesto que si la persona se siente rec azada y percibe que a su grupo en realidad no le interesa, no mostrar sus verdaderos sentimientos. As que como lder pon el e!emplo de escuc ar con atencin. "ambi#n agradece y afirma a los estudiantes despu#s que participen. Aseg$rate tambi#n de que el grupo presta atencin a cada persona y que no se critiquen entre ellos.

El Juego de la Cuerda

Pasa alrededor una bola o made!a de cuerda y unas ti!eras. Cada uno deber cortar un pedazo de cuerda. Algunos cortarn pedacitos y otros tramos largos. Cuando todos tengan su pedazo, yendo alrededor del crculo cada uno deber decir alguna cosa de s mismo por cada anc o de un dedo de su cuerda. %sto traer risas con frequencia porque ay quien cort metros de cuerda.

Lo Mejor

&ue el grupo forme un crculo. Camina alrededor y azle a la primera persona la primera pregunta, a la siguiente la seguda pregunta, etc. 'a varias vueltas al crculo cambiando las preguntas.

(. )Cules an sido tus me!ores vacaciones* + )Por qu#* ,. )Cul a sido tu me!or cumplea-os* + )Por qu#* .. )Cul a sido tu me!or /avidad* + )Por qu#*

0. )Cul fue una de tus me!ores e1periencias en tu ni-#z* + )Por qu#* 2. )Cul a sido el me!or regalo que as recibido* + )Por qu#* 3. )Cul a sido uno de tus mayores logros en el deporte o con alg$n obby* )+ Por qu#* 4. )Cul a sido el me!or momento familiar que as tenido* )+ Por que*

Rompiendo Fronteras

%l lder ace una serie de preguntas en un rango que va de lo superficial a lo profundo. Por e!emplo5 )Cul es tu color favorito* que es una pregunta totalmente superficial, pero )&u# es lo que menos te gusta de tus padres* puede ser una profunda. %l propsito es acer que los muc ac os ablen. Camina alrededor del grupo y preg$nteles lo mismo a cada uno. %mpieza por lo superficial y ve acia preguntas ms profundas y regresa a las superficiales. 6inalmente pregunta acerca de las preguntas, 7)&u# respuesta te sorprendi ms* 'le a cada uno una oportunidad de contestar. Algunas personas puede escabulliarse, pero siempre regresa y az que contesten como los dems. %sto funciona bien con grupos de 4 a (, miembros. 8i tienes un grupo mayor, divdelo en grupos ms peque-os.

Tal Para Cual

8e forman dos equipos y cada equipo escoge un capitn. "odos reciben una o!a en que escriben las respuestas a las preguntas que lee el lder, tales como, )cul es tu programa de "9 favorito*, un n$mero entre ( y 2, )qu# pas te gustara visitar*, etc. %ntonces cada uno lee sus respuestas dentro de su equipo. %l equipo ganar un punto por cada respuesta que coincida con la de su capitn. :ana el equipo con ms puntos.

Yo So !s"

Coloca las sillas en crculo o alrededor de una mesa. Puedes poner los peridicos, revistas, pegamento, ti!eras y colores o plumines en el suelo o en la mesa al centro del grupo. %1plica que cada muc ac o tendr (; minutos para acer un collage <recortes pegados= en el que se describan a si mismos a trav#s de imagenes o palabras. Para ayudarles a entender, mu#strales un collage que ya as preparado de antemano <recuerda que el tuyo ser el modelo, as que debe describir bien tu persona.= >revemente e1plica tu vida a trav#s de las imagenes y palabras y dale a cada !oven una o!a blanca. ?ientras ellos acen

su collage puedes caminar alrededor animndolos. 'espu#s de (; minutos, la mayora de los estudiantes abrn terminado su collage, as que cada uno lo e1plicar en frente del grupo. 8i tu grupo es mayor de quince personas, divdelo en dos <o ms si es necesario.= Aseg$rate que todos escuc en al que est# ablando y agradecelos.