ASIGNATURA DE GRADO:

ANTROPOLOGA SOCIAL I
Curso 2013/2014 (Cdigo:70901012)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Antropologa Social I es una asignatura cuatrimestral obligatoria de 6 ECTs para los alumnos de primer curso del Grado de Filosofa. Ofrece una primera aproximacin a la antropologa social y cultural, cuyos contenidos se amplian en el siguiente cuatrimestre con Antropologa Social II. Entre ambas asignaturas componen una panormica general de esta disciplina situada a caballo entre las humanidades y las ciencias sociales, incluyendo su objeto el anlisis de las culturas y su diversidad-, su peculiar metodologa el trabajo de campo-, sus principales reas de estudio y sus aplicaciones en el mundo contemporneo. A travs de esta materia se busca documentar etnogrficamente la diversidad cultural humana, discutir conceptos y explicaciones tericas sobre la misma, abordar algunos textos de autores clave tanto clsicos como contemporneos- y reflexionar crticamente sobre el estudio cientfico de las diferencias socioculturales. El nfasis de Antropologa I se centra en las cuestiones de objeto, mtodo y deontologa; en la construccin sociocultural de la diferencia; en los procesos cognitivos y simblicos; y en el estudio de los contextos urbanos.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Esta asignatura se inscribe en la materia general de Antropologa Social y Cultural. A lo largo de su formacin, el alumnado matriculado en el Grado de Filosofa cursar esta materia en diferentes asignaturas : Primer Curso 1 Cuatrimestre. Antropologa social I (6 ECTS) 2 Cuatrimestre. Antropologa social II (6 ECTS) Tercer y Cuarto Curso 1 Cuatrimestre. Antropologa cognitiva y simblica (5 ECTS). 2 Cuatrimestre. Evolucin Humana (5 ECTS). Antropologa Social I, en el primer cuatrimestre del primer ao, ser continuada por Antropologa Social II en el segundo; sta ltima completa las competencias de aprendizaje adquiridas en la primera parte. El equipo docente de ambas se coordina en cuanto a los objetivos, competencias, contenidos, material docente y sistema de evaluacin, si bien cada una de ellas se aprueba de manera independiente. Esta asignatura se centra en las siguientes competencias especficas: Capacidades de comprensin y anlisis crtico, tanto de los fenmenos socioculturales como de los textos etnogrficos. Reconocimiento y valoracin de la diversidad humana y sus formas de expresin. Destrezas tericas y etnogrficas de comparacin, en consonancia con la orientacin holstica de esta disciplina. Capacidad de expresarse correctamente en el mbito de la antropologa, utilizando adecuadamente su lxico y conceptos. Habilidades crticas para analizar nuevos datos, aplicando de forma productiva los conocimientos. Dominio bsico de la bibliografa y recursos propios del rea, as como otras herramientas de la sociedad del conocimiento tiles para moverse en el mbito antropolgico. Desarrollo de una disposicin tica en consonancia con estndares deontolgicos propios de la disciplina, en trminos de

tolerancia y respeto a la diversidad sociocultural. Esta asignatura contribuir tambin desde su mbito de estudio a que el estudiante adquiera las competencias y capacidades generales de: Gestionar el trabajo planificando autnomamente su dedicacin. Buscar y discriminar la informacin relevante, especialmente en la lectura de textos. Gestionar y organizar la informacin. Manejar adecuadamente las fuentes documentales tiles. Conocer las posibilidades que ofrece Internet para el estudio de la antropologa. Usar productivamente las TIC. Planificar el esfuerzo de estudio, especialmente en la lectura. Controlar adecuadamente el tiempo. Anlisis y sntesis. Elaborar trabajos de sntesis y reflexin crtica. Desarrollar interacciones significativas con docentes, tutores y otros estudiantes. Trabajo en equipo, discusin y establecimiento de consensos. Aplicar conocimientos tericos a la prctica profesional. Desarrollar el razonamiento crtico y la reflexividad. Una correcta expresin, especialmente escrita.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Lo que se espera del alumn@ es que lleve a cabo una lectura comprensiva, relacional y crtica no meramente memorsticade los materiales obligatorios. Como futuro graduado en Filosofa, este esfuerzo es similar al que deber realizar en otras asignaturas. Dado el carcter introductorio del temario, pensado para alumnos de primer curso de Filosofa, un estudiante procedente de licenciaturas y diplomaturas de ciencias sociales, humanidades u otras especialidades afines adquirir con esperable facilidad las competencias necesarias. Los procedentes de otras especialidades tcnicas probablemente debern realizar un esfuerzo mayor hasta hacerse con la perspectiva y rutinas propias de las ciencias sociales y las humanidades. Ese aprendizaje de competencias comienza en Antropologa social I y es profundizado en Antropologa social II. En cualquier caso, el esfuerzo resulta asequible para estudiantes de perfiles diversos. Esta materia abrir, sin duda, nuevas perspectivas de anlisis e interpretacin al estudiante en reas tan variadas como la salud, la economa, la historia, la organizacin social, la lingstica, el arte y la filosofa. Por ello no existen requisitos especiales para cursarla, ms all de los oficiales para acceder a los estudios de Grado.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Se prev que el alumn@ adquiriera progresivamente las competencias citadas (apdo. 2.1 y 2.2) por medio del trabajo autnomo, la lectura atenta y comprensiva de la bibliografa, la participacin en la discusin colectiva de los foros virtuales moderada por el profesor y los tutores-, la realizacin de un trabajo tutelado (opcional, para aquellos alumnos que opten por recibir un 20% de su calificacin por evaluacin continua); y tambin mediante las pruebas de calificacin dentro del sistema de evaluacin y seguimiento, todo ello con los resultados que a continuacin se enumeran. 4.1. Resultados de aprendizaje generales Adquisicin razonada de los contenidos tericos fundamentales de la disciplina. Conocimiento de la perspectiva holstica de la Antropologa en relacin a la diversidad cultural, la construccin sociocultural de diferencias, el lenguaje, la cognicin, el simbolismo y la vida contempornea en contextos urbanos. Conocimiento de los recursos para la localizacin de fuentes para el estudio y la investigacin, con el fin de discernir las ms apropiadas.

Conocimiento de las posibilidades que ofrece Internet para la consulta de fuentes en este campo. Capacidad de exponer de forma argumentada hiptesis e interpretaciones desde una perspectiva antropolgica. Aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos en distintos mbitos. Identificar la trasversalidad de contenidos con las materias del grado de Filosofa Etica y Filosofa Poltica y Fundamentos de la Filosofa Prctica.

4.2. Resultados de aprendizaje especficos Se espera que el alumnado adquirir aprendizaje, formacin, conocimiento y destrezas en: Los objetos, mtodos, teoras, deontologa y problemtica propios de la disciplina. Las prcticas, gramticas y discursos responsables del mantenimiento de las diferencias socioculturales. Los sistemas lingusticos, clasificatorios y smblicos propios tanto de sociedades tradicionales como

contemporneas. La aplicacin del estudio antropolgico a las formas de vida urbana. Las aportaciones de la antropologa -en tanto que ciencia social, reflexiva y crtica- al mbito profesional de la filosofa. Una sensibilidad y conocimiento etnogrficos que enriquezcan con un input emprico el conocimiento de tipo ms especulativo. Estimular la crtica del etnocentrismo, la apreciacin de la diversidad humana y el respeto a los sujetos de investigacin. Fortalecer disposiciones reflexivas que permitan una comprensin descentrada y relativizadora de la propia identidad cultural.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece, a travs de seis temas, una visin introductoria a la antropologa como disciplina, a la construccin sociocultural de las diferencias y a algunos de los campos particulares en los que sta se manifiesta: la antropologa lingstica y cognitiva, la antropologa simblica y la antropologa urbana.

TEMA I. DEFINICIN Y OBJETO DE LA ANTROPOLOGA En este primer tema se describen las metas de la disciplina y sus relaciones con otras ciencias. Se caracteriza su objeto central, el concepto de cultura, y la perspectiva antropolgica en tanto que estudio holista, relativista y comparativo de la diversidad sociocultural. Se introduce a los debates en torno a la tica del campo, los derechos humanos y las implicaciones morales del relativismo cultural. Acotacin de la antropologa. La cultura como objeto de estudio. El relativismo cultural. Deontologa y cdigos ticos.

TEMA II. MTODO Y TEORAS EN ANTROPOLOGA

Este tema aborda el desarrollo histrico, terico y metodolgico de la antropologa. Se presentan un panorama sucinto de corrientes de investigacin de la cultura, el debate sobre la naturaleza del conocimiento antropolgico y su mtodo especfico, la etnografa. La etnografa y el trabajo de campo. Comparacin, explicacin y traduccin: la fundamentacin de las teoras antropolgicas. Aproximaciones tericas en antropologa.

TEMA III. LA CONSTRUCCIN SOCIOCULTURAL DE LAS DIFERENCIAS Es imposible referirse al estudio de los procesos culturales sin detenerse en su principal sujeto: los grupos humanos. En este tema se examinan distintas formas de construccin sociocultural de las diferencias, expresadas en conceptos como raza, etnia, nacin, "pueblo" e individuo. Tales categoras no proporcionan definiciones cerradas de las fronteras entre los colectivos portadores de cultura, sino que se entienden mejor como procesos dinmicos de identidad. La expresin ms sustantiva de tales procesos se encuentra en el discurso de los sujetos sobre s mismos y los otros. Sujetos sociales, identidad colectiva y etnicidad. El desprestigiado concepto biolgico de raza y sus acepciones populares. La identidad como hecho discursivo: gramticas de la identidad/alteridad.

TEMA IV. LENGUAJE, COMUNICACIN Y COGNICIN En esta seccin se caracterizan las competencias lingsticas y cognitivas bsicas que singularizan al Homo Sapiens. Se analizan tanto el lenguaje verbal como el no verbal como vas de entrada privilegiadas para la comprensin de los procesos culturales, discutiendo conceptos bsicos de la lingstica estructural, la sociolingstica, la comunicacin no verbal, la etnociencia, la antropologa cognitiva y el anlisis del relato. Lenguaje y comunicacin: el sistema verbal humano. La comunicacin no verbal. La etnociencia y el estudio de los procesos cognitivos. Narratividad, oralidad y relato.

TEMA V. ANTROPOLOGA SIMBLICA Este captulo ofrece una perspectiva comparativa de la vida simblica. Se examinan y teorizan la diversidad de formas de expresin colectiva que comprenden la religin, el mito, el ritual, el arte, el juego y la fiesta. Los conceptos de folklore y patrimonio cultural tienen tambin aqu su lugar, como metadiscursos convencionalizados propios de las sociedades modernas sobre algunas de estas modalidades de accin. Religin, mito y ritual. El anlisis del significado como cdigo y como performance. Arte, folklore y patrimonio: el caso de la msica.

TEMA VI. CULTURA URBANA Este ltimo tema aborda el estudio de las formas de vida en ciudades modernas desde un punto de vista antropolgico. Se caracterizan algunos de los procesos complejos de transformacin cultural, poltica y tecnolgica ligados a la urbanizacin. Tambin se exploran algunos de los desafos que stos plantean tanto a la tradicin terica de la antropologa como al mtodo etnogrfico. Etnografa en/de la ciudad. De la ciudad histrica a la informacional. Lo urbano como escenario cultural y comunicativo.

6.EQUIPO DOCENTE

FRANCISCO CRUCES VILLALOBOS

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Esta asignatura hace uso de la Metodologa de Enseanza-Aprendizaje en la modalidad de enseanza a distancia propia de la UNED (que incluye algunas actividades presenciales), y se basa en la realizacin de diversas actividades con el uso de recursos variados que hacen uso de las Tecnologas Informticas de Comunicacin. Tipos de recursos y sus formatos En esta asignatura la relacin entre la formacin, el seguimiento y la evaluacin del alumnado se realiza a travs de tres tipos de recursos: 1.Materiales de estudio: EN FORMATO IMPRESO: -Un manual obligatorio, disponible en el mercado y en todas las libreras de la UNED, que integra los contenidos fundamentales de la asignatura. -Dos textos bsicos, publicados en Cuadernos UNED y diseados por el equipo docente. Incluyen sendas selecciones de lecturas tanto obligatorias como recomendadas. -Estos tres textos se utilizarn de forma compartida con la asignatura Antropologa Social II de segundo cuatrimestre. EN FORMATO DIGITAL: -Recursos multimedia para explicar y ampliar los contenidos fundamentales de la materia, disponibles a travs del curso virtual.

2. Tutoras presenciales y en lnea, en donde se tratarn distintos temas de la asignatura, se resolvern dudas, se darn consejos para el estudio y la preparacin de la materia, etc. 3. Interaccin con otros estudiantes en las tutoras presenciales y en los distintos foros que contiene el curso virtual.

Metodologa de las actividades formativas propuestas y distribucin del tiempo asignado (ECTS) a cada una La asignatura Antropologa social I tiene asignados 6 crditos ECTS en el plan de grado de Filosofa, equivalentes a 150 horas de trabajo del estudiante. La planificacin del trabajo se ha repartido entre las siguientes actividades: 1. Trabajo autnomo del estudiante. 70% de los ECTS A. Estudio de los contenidos tericos (manuales y bibliografa obligatoria), y preparacin y realizacin de las pruebas presenciales de evaluacin exmenes-. Estas actividades requerirn aproximadamente del 60% de las horas de trabajo del alumn@. B.- Realizacin de actividades prcticas recomendadas que se proponen en el curso virtual para la mejor adquisicin de las competencias de aprendizaje. Se calcula que esta actividad requerir del 10% de las horas de trabajo del alumno. 2. Formacin directa con el equipo docente y los profesores tutores: 30% del total de los ECTS, desglosado de la siguiente forma: A.- Realizacin de una prctica (opcional, para aqullos alumnos que opten por recibir Evaluacin Continua): redaccin de una sntesis propia por parte del alumn@, en torno a temas propuestos por el profesor, a partir de los textos de lectura obligatoria. Este trabajo se realizar con la asistencia y apoyo de los profesores tutores de

los centros asociados. Se prev que el estudiante dedique aproximadamente el 20% de las horas de trabajo asignadas. B.- Lectura de las orientaciones para el estudio proporcionadas por el profesor por medios impresos, internet u otros medios: 3% de las horas de trabajo. C.- Participacin en los foros temticos virtuales: 7% de las horas de trabajo.

8.EVALUACIN
Se llevar a cabo a travs de dos modalidades: A. ALUMNOS QUE OPTEN POR RECIBIR EVALUACIN CONTINUA: Su nota final resultar de ponderar el resultado de la evaluacin continua (20% de la calificacin, hasta un mximo de 2 puntos) con el resultado del examen o prueba presencial (80% de la calificacin, hasta 8 puntos de la nota final). Estos alumnos habrn de realizar un trabajo prctico con una extensin en torno a 3.000 palabras, sobre dos temas propuestos por el profesor al inicio de curso, en el foro virtual. Lo elaborarn a lo largo del semestre y ser entregado online con anterioridad al 15 de Enero (fecha lmite). Ser evaluado por el tutor de su centro asociado, o en su defecto por aqul que se le asigne. B. ALUMNOS QUE OPTEN POR NO RECIBIR EVALUACIN CONTINUA: Su nota final ser la resultante directa del examen o prueba presencial (100% de la nota a partir de examen). El examen ser el mismo para los alumnos A y B. La opcin A es fuertemente recomendada por el equipo docente de la asignatura. Se advierte expresamente a los alumnos sobre la dificultad de obtener las calficaciones ms elevadas sin hacer este trabajo, slo con la nota del examen. Escribir un trabajo propio tiene un elevado valor formativo, prepara al alumno en una tarea similar a la que habr de enfrentar en el examen y permite al Equipo Docente conocer ms personalizadamente las capacidades reales de cada estudiante. El alumno debe ser consciente de que realizar el trabajo optativo (Evaluacin Continua) supone un esfuerzo e inversin de tiempo mayor, pero tambin le ayudar a mejorar su rendimiento. A continuacin, se realizan aclaraciones sobre las dos modalidades de evaluacin de la asignatura. 1. Evaluacin continua o formativa El alumn@ realizar un trabajo prctico consistente en una redaccin personal a partir de las lecturas propias de la asignatura. Se tratar de un ejercicio de sntesis y comentario crtico por escrito, a partir de un par de temas transversales al conjunto de las lecturas, que sern anunciados al inicio de cada curso por el profesor en el Tabln de Anuncios del Curso Virtual. La extensin mxima ser de unas 3000 palabras (aprox.) .Ser entregado por el curso virtual a travs de la seccin "Entrega de trabajos", y corregido por el tutor/a que se asigne al efecto. La entrega de dicho trabajo se deber efectuar a travs del curso virtual, desde la plataforma ALF, con anterioridad al 15 de Enero (la fecha lmite se cierra a medianoche). La realizacin de esta actividad ser valorada con hasta un 20% de la nota final (mximo 2 puntos). Para que se tenga en cuenta, ser condicin que se haya obtenido como mnimo un aprobado (5 puntos) en el examen. El alumno recibir un feed back sobre su trabajo por parte del profesor tutor e a travs del curso virtual (men "Calificaciones"). La participacin del alumno en los foros y la realizacin de otras actividades prcticas en lnea es voluntaria, sin carcter obligatorio. El foro se inicia en Octubre y concluye en Marzo. Incluye preguntas de apoyo para cada tema que el alumno puede utilizar como guas de lectura de los textos obligatorios. Se realizan tambin dos prcticas on-line (una audicin comentada y un anlisis de categoras) en los meses de Noviembre y Diciembre. No siendo obligatorias ni evaluables, se

trata no obstante de actividades recomendadas por su valor de estmulo para el alumno a distancia. 2. Evaluacin final Se har mediante un examen presencial con dos preguntas de desarrollo breve y un tema. Se realizar en los centros asociados en las fechas determinadas por la UNED. El alumno dispondr de dos horas para realizarlo, valorndose la adquisicin de las competencias previstas en la materia. Esta prueba contar por un 80% del total de la nota en el caso de los alumnos que sigan la opcin A (Evaluacin Continua), y del 100 % en el caso de los alumnos que sigan la opcin B (Sin Evaluacin Continua). El equipo docente desea insistir en la conveniencia de que el alumno realice un trabajo, as como en la improbabilidad de alcanzar de otro modo las mejores calificaciones.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9786071505552 Ttulo: ANTROPOLOGA CULTURAL (14) (2011) Autor/es: Kottak, Conrad Philip ; Editorial: MC GRAW HILL Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788436231939 Ttulo: LECTURAS DE ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL. LA CULTURA Y LAS CULTURAS (2) Autor/es: Velasco Mallo, Honorio M. ; Editorial: UNED Buscarlo en bibliotecas UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788436260854 Ttulo: TEXTOS DE ANTROPOLOGA CONTEMPORNEA Autor/es: Cruces Villalobos, Francisco ; Prez Galn, Beatriz ; Editorial: UNED Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:
Los materiales impresos (a y b) que se utilizan en esta asignatura son comunes para las asignaturas de Antropologa social I y II. (a) Manual de antropologa: Conrad P. Kottak, Antropologa Cultural. Madrid: McGraw Hill, Madrid, 2011 (14 edicin). Este libro proporciona un marco general asequible de introduccin a la disciplina, con una presentacin ordenada de los conceptos bsicos y las distintas reas de estudio y un glosario de conceptos clave al final de cada tema. Si se usan para el estudio ediciones anteriores del manual, se encarece al alumno cotejar con cuidado los cambios introducidos en la edicin ms actualizada. (b) Dos compilaciones: Ambos textos renen una seleccin de artculos originales, de lectura obligatoria para Antropologa social I y II: 1.- Honorio Velasco, Lecturas de antropologa social y cultural. La cultura y las culturas, Madrid: Cuadernos UNED, 2010. Se trata de una reimpresin reducida del texto del mismo nombre editado por primera vez en 1995. Contiene lecturas de autores clsicos de antropologa que abordan conceptos y debates fundamentales.

2.- Francisco Cruces y Beatriz Prez Galn, Textos de antropologa contempornea, Madrid: Cuadernos UNED, 2010. Esta segunda seleccin rene las contribuciones de autores contemporneos sobre temas de inters actual, abordados desde enfoques representativos de la antropologa de nuestros das. (c) Algunas lecturas recomendadas en formato on-line, as como otras actividades prcticas, se colgarn en el Curso Virtual. Para descargarse este material es necesario disponer de conexin a Internet y la clave de alumn@ UNED.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
1. Textos de referencia general: Manuales y diccionarios de antropologa, de fcil ubicacin en bibliotecas y libreras. Le ayudarn a ampliar algunos de los temas y conceptos clave. BARAANO, A.; GARCA, J. L.; CTEDRA, M.; DEVILLARD, M. J. (eds.) (2007) interculturales. Madrid: Editorial Complutense. BAUMAN, R. (ed.) (1992) Folklore, Cultural Performances and Popular entertainments. A Communications-centered Handbook. New York, Oxford: Oxford University Press. BOHANNAN, P. (1996) Para raros nosotros. Introduccin a la antropologa cultural. Madrid: Akal. BOIVIN, M. , A. ROSATO Y V. ARRIBAS (1998) Constructores de Otredad. Una introduccin a la Antropologa Social y Cultural, Buenos Aires: Eudeba EMBER, C. R. y EMBER, M. (2004) Antropologa cultural. Madrid: Prentice Hall. HARRIS, Marvin (1998) Introduccin a la antropologa general. Madrid: Alianza. HARRIS, M. (1983) El desarrollo de la teora antropolgica. Una historia de las teoras de la cultura. Madrid: Alianza. MALGESINI, G. y GIMNEZ, C. (2000) Gua de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid: La Catarata. WILLIAMS, R. (2000) Palabras clave: un vocabulario de la cultura y la sociedad. Buenos Aires: Nueva visin. 2.- Compilaciones de artculos: Proporcionan una impresin del tipo de problemas que han interesado a los antroplogos desde el siglo XIX hasta la actualidad. Le permitir familiarizarse con las fuentes originales de esta disciplina: BOHANNAN, P. y GLAZER, M. (eds.) (1992) Antropologa: lecturas. Madrid: McGraw-Hill. CTEDRA, M. (coord.) (1991) Los espaoles vistos por los antroplogos. Madrid: Jcar. CLIFFORD, J.; MARCUS, G. E. (eds.) (1991) Retricas de la antropologa. Madrid: Jcar. CRUCES, F. y otros (2001) Las culturas musicales. Lecturas de etnomusicologa. Madrid: Trotta. GMELCH, G.; ZENNER, W. P. (eds.) (1988) Urban Life. Readings in Urban Anthropology. Prospect Heights: Waveland Press. HALL, S. & DU GAY, P. (comps.) (2003) Cuestiones de identidad cultural. Buenos Aires y Madrid: Amorrortu. LLOBERA, J. R. (ed.) (1975) La antropologa como ciencia. Barcelona: Anagrama. MORENO FELI, Paz (comp.) (2004) Entre las Gracias y el Molino Satnico: Lecturas de antropologa econmica. Madrid: UNED. PRAT, J. et al. (eds.) (1991) Antropologa de los pueblos de Espaa. Madrid: Taurus. PRAT, J. y MARTNEZ, A. (eds.) (1996). Ensayos de Antropologa Social. Barcelona: Ariel. VELASCO, H.; GARCA CASTAO, F. J. y DAZ de RADA, A. (2003) Lecturas de antropologa para educadores. El mbito de la antropologa de la educacin y de la etnografa escolar. Madrid: Trotta. 3.- Enlaces web: En la pgina web de la asignatura encontrar artculos y recursos multimedia que amplan los contenidos del programa. Diccionario de relaciones

11.RECURSOS DE APOYO

Antropologa en Radio UNED Es muy recomendable que el alumn@ atienda al programa Antropologa, que se emite semanalmente por RNE-3, los sbados de madrugada: http://www.canaluned.com/ Una vez emitidos, todos los programas quedan disponibles para bajarse gratuitamente por internet desde la pgina de la radio del Departamento http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,24378294&_dad=portal&_schema=PORTAL

Curso Virtual Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con ella podr acceder a sus cursos virtuales. A travs del curso virtual usted podr: 1.- Formular dudas de contenido en los foros correspondientes. 2.- Formular dudas sobre la evaluacin, materiales docentes y procedimiento administrativo de la asignatura. 3.- Intercambiar opiniones con otros compaeros. 4.- Comunicarse con otros compaeros de los centros asociados y con el tutor/a del mismo. 5.- Debatir sobre temas de actualidad haciendo uso de una perspectiva antropolgica. El equipo docente atiende con una periodicidad aproximadamente quincenal. En caso de no recibir la clave al momento de matriculacin o de extraviarla, solictela en el Negociado de alumnos de antropologa: negociado.alumnos.antropologa@adm.uned.es llamando al telfono: 91398.86.91.

Repositorio digital del Departamento de Antropologa Desde nuestra pgina web, el alumno interesado puede acceder a ms de un centenar de documentos de investigacin cultural de autora de los profesores del Departamento, que se encuentran disponibles gratutamente en el repositorio digital de la UNED: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,25301793&_dad=portal&_schema=PORTAL

12.TUTORIZACIN
La tutorizacin y seguimiento de la asignatura se realizan de tres modos: (a) Tutoras presenciales y en lnea a travs del tutor/a asignado en el Centro Asociado. Los tutores de los centros asociados representan el apoyo ms directo y cercano a los estudiantes en su trabajo cotidiano. Con periodicidad semanal, les asisten en la lectura de los textos obligatorios, aclaran dudas y facilitan explicaciones sobre el vocabulario, los argumentos y los autores contenidos en ellos. Proporcionan el necesario contexto a lo ledo -sobre todo en lo tocante a las compilaciones de artculos originales-, situando los debates en el momento y corrientes donde stos se encuadran dentro del desarrollo del pensamiento antropolgico. Adems, en aquellos centros donde resulta posible, dinamizan el trabajo en grupo proponiendo actividades de observacin, anlisis o comentario complementarias al temario. Es tambin funcin de los tutores el acompaamiento y evaluacin de la actividad prctica para la Evaluacin Continua de esta asignatura. Dicha actividad consiste en una redaccin de unas 3.000 palabras que comente de modo personal cuestiones contenidas en las lecturas. Las lneas o temas de dicha recensin sern formulados (y renovados anualmente) por el profesor responsable de la asignatura, quien los dar a conocer a comienzos de semestre en el Tabln de Anuncios del curso virtual. Los tutores se encargarn tanto de ayudar a los alumnos en su realizacin como de evaluarlo de acuerdo con los criterios establecidos por el profesor (hasta un mximo de 2 puntos de la nota final). Los tutores atienden, en su caso, los foros virtuales especficos de cada Centro Asociado.

(b) Foro del profesor en el curso virtual. En el foro del profesor o "guardia virtual", los estudiantes pueden, adems de debatir entre ellos, plantear on-line sus dudas tanto sobre contenidos del temario como sobre cuestiones de procedimiento y evaluacin. Sern respondidos por el equipo docente (profesor y TAR -Tutor en Red-) con una periodicidad aproximadamente quincenal. (c) Horarios de tutora telefnica . El profesor responsable de la asignatura se encuentra disponible en los das y horarios abajo indicados. En caso de llamar y no encontrarme, deje por favor su nombre y un telfono; recibir contestacin lo antes posible. Se ruega tambin dirigir las dudas, en la medida de lo posible, a travs del curso virtual, no mediante el correo electrnico personal del profesor. Profesor: Francisco Cruces Villalobos Horarios de guardia: Lunes, de 11 a 13h. Martes, de 11 a 13h. Despacho 323, Telfono: 91 398 89 65 Correo electrnico: fcruces@fsof.uned.es Direccin postal: UNED Departamento de Antropologa Social y Cultural Senda del Rey 7 28040 Madrid