Proyecto Literatura y Tic

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación hoy, son

herramientas de progreso individual y profesional.

El proyecto presentado nace con el fin de integrar las nuevas tecnologías a la

práctica docente, como así también el de aplicar las distintas estrategias de
aprendizajes que surgen en su utilización.

Este proyecto pretende desde un principio fomentar en los alumnos las

funcionalidades de las Tic, en sus trabajos, además nace de la creencia
fundada de que las implicaciones pedagógicas de Internet y de las Tic
modifican los esquemas de la enseñanza tradicional.

Para el desarrollo y la puesta en marcha se utilizará el aula de Informática,

donde los alumnos tendrán que buscar, seleccionar y conocer los nuevos
programas para la realización de sus trabajos.

Programas utilizados Cmap Tools, Windows Movie Maker, Presentaciones en

Power Point, Buscadores de música en línea para agregar a sus trabajos
Slideboom y algunos otros.

Además para que los alumnos tuvieran una orientación en línea, se creó una
página con recursos

http://literaturaytic.blogspot.com , donde pudieran encontrar la ayuda

necesaria para completar sus tareas.

El punto de partida es la elección de un tema, en este caso los alumnos

participantes son de 1°10° y 2°2° del turno mañana de la Escuela de Educación
Media N°3 “Alfonsina Storni” de Lanús.

A partir de ello se buscó una serie de recursos pensados para dar respuesta a
las habilidades cognitivas de los alumnos (aunque en estos casos había que
tomar en cuenta que no todos poseían el mismo nivel).

Seguidamente se orientó a la búsqueda de información en libros de Literatura,

como así también los recursos brindados por la red.

Familiarizando al alumno con la red.

Como bien manifestaba anteriormente, no todos los alumnos tuvieron un

contacto directo con las computadoras, tomemos en cuenta que muchos
simplemente se acercaron a través de los chats, y muchas veces en locutorios.
Esto hizo que tuviera que redirigir la mirada partiendo de sus conocimientos
previos.
Conclusiones

La tarea presentada como logro fue enriquecedora, ya que permitió a los

alumnos experimentar las funcionalidades de las nuevas herramientas .

La integración logró:

Incrementar la variedad metodológica, aumentar la accesibilidad, la

flexibilidad, la participación del alumno como protagonista y mejorar la
presentación y la comprensión de ciertos tipos de información.

Profesora Sara Adriana Gil

E.E. Media N°3 “Alfonsina Storni”

Lanús