NOVEDADESBIBLIOGRFICAS

RECOMENDADAS DESDE LA BIBLIOTECA DE FORMACIN DEL PROFESORADO DE ELCHE

NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2013

ndice de contenido
COMPRENSIN LECTORA..............................................................................................................2
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.....................................................................................................2
EDUCACIN INCLUSIVA.................................................................................................................3
INTELIGENCIAS MLTIPLES.........................................................................................................4
SOBRE LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE......................................................5
PROTOCOL DE DETECCI I ACTUACI EN LA DISLXIA......................................................6
TEMAS VARIOS.................................................................................................................................6
NOVEDADES DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE DE 2013...............................................................8

GUA PARA LA FORMACIN EN CENTROS SOBRE LAS

COMPETENCIAS BSICAS.
Edicin: Centro Nacional de Innovacin e Investigacin Educativa (CNIIE),
2013
199 p.
ISBN: 978-84-369-5466-1
Descripcin de la obra y texto completo:
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16109
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, a travs del CNIIE (Centro Nacional de Innovacin
e Investigacin Educativa) ha editado esta obra.
No se encuentran disponibles en formato fsico (papel, cd-rom, etc). Solo pueden descargarse
gratuitamente en el enlace incluido.

Reflexin sobre las competencias bsicas y su relacin con el currculo

Autor/es: Turrado Lpez, Ana Mara ; Lpez Aguilar, Estrella ; Bernabeu Morn, Natalia

Ao edicin: 2013
Materias: Educacin Infantil y Primaria - Educacin Secundaria
Nmero de pginas: 61 pginas

COMPRENSIN LECTORA
En el archivo disponible en Google Drive aparece un resumen de una serie artculos sobre
COMPRENSIN LECTORA

Los artculos pertenecen a estas revistas:

ARTICLES DE DIDCTICA DE LA LLENGUA I DE LA LITERATURA
AULA DE INNOVACIN EDUCATIVA
CUADERNOS DE PEDAGOGA
EDUCATIO SIGLO XXI
GUIX: ELEMENTS DACCI EDUCATIVA
INFANCIA Y APRENDIZAJE
REVISTA DE EDUCACIN
TEXTOS DE DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
Educar las emociones en la infancia (de 0 a 6 aos). Reflexiones y propuestas
prcticas
Las emociones y sentimientos en las edades ms tempranas tienen un papel
fundamental, ya que ayudan a construir unos entornos afectivos que polinizan
todo lo que hay alrededor. Las experiencias personales de los nios se convierten
en fuentes de aprendizaje y, sobre todo, les dotan de recursos que les van a
acompaar toda su vida.
Educacin emocional. Programa para 3-6 aos.
El programa de Educacin Emocional que se presenta, tiene como objetivo
favorecer el desarrollo integral de los nios y nias. Para ello se contemplan todas
las dimensiones de su vida: cognitiva, fsico-motora, psicolgica, social y
afectivo-emocional. El programa ayudar al educador en el desarrollo de las
capacidades emocionales de los nios de 3 a 6 aos.
Educacin emocional. Programa para Educacin Primaria (6-12 aos)
El periodo de los 6 a los 12 aos constituye un momento crucial en el desarrollo
de la personalidad, y la escuela, debe basar el aprendizaje tanto en la parte
cognitiva como en la afectiva, ya que en las diferentes etapas del desarrollo los
aspectos emocionales juegan un papel esencial en la vida y constituyen la base
necesaria para la formacin de la personalidad.
2

Educacin emocional. Programa de actividades para ESO

Esta obra, ofrece una serie de actividades pensadas para trabajar con jvenes de
entre 12 y 16 aos, que pueden llevarse a cabo tanto en el contexto de la
educacin formal como no formal, y que tienen por objetivo que los alumnos de
ESO aprendan a conocer y a controlar sus emociones, beneficiando su desarrollo
personal y mejorando su rendimiento acadmico.
Educacin emocional. Programa de actividades para educacin secundaria
postobligatoria
Superar carencias, favorecer la capacidad de regular las emociones, potenciar
habilidades comunicativas, desarrollar tolerancia a la frustracin, potenciar la
capacidad de esfuerzo y motivacin ante el trabajo. El Programa de actividades de
Educacin Emocional que les proporcionar estrategias para el desarrollo de
competencias bsicas para el equilibrio personal.
Educacin emocional y bienestar
La obra tiene como objetivo mejorar desde la educacin el conocimiento de las
propias emociones, el desarrollo de la conciencia emocional, la capacidad para
controlar las emociones, fomentar una actitud positiva ante la vida, etc. Todo ello
encaminado a educar para la vida.
Diseo y evaluacin de programas de Educacin Emocional
La educacin emocional tiene por objetivo el desarrollo de la personalidad
integral del individuo de manera que est preparado para afrontar los retos que
plantea la vida cotidiana. Esta obra aporta orientaciones para educar
emocionalmente.

Inteligencia emocional aplicada a las dificultades de

aprendizaje: experiencias positivas de intervencin educativa y
superacin
Coordinador: Agustn Caruana
Edita: GENERALITAT VALENCIANA, Conselleria dEducaci,
Cultura i Esport - 2013

EDUCACIN INCLUSIVA
En el archivo adjunto os envo unos artculos sobre Educacin Inclusiva con las direcciones web
donde podris acceder al artculo completo.
Los artculos pertenecen a estas tres revistas:
-Revista de Educacin N 327 (2002)
-Revista Interuniversitaria de Formacin del Profesorado N 70 (2011)
-Revista de Educacin Inclusiva Vol. 1 (2008) y Vol. 5 (2012)

TDAH: hacer visible lo invisible

Libro blanco sobre el trastorno por dficit de atencin e hiperactividad: propuestas polticas
para abordar el impacto social, el coste y los resultados a largo plazo en apoyo a los
afectados
Autor: Susan Young; Michael Fitzgerald; Maarten J. Postma
Editor: Shire, AG; European Brain Council (EBC); Global Alliance of Mental Illness
(Gamian-Europe), 2013
Obra completa: http://www.feafes.org/publicaciones/LibroblancoTDAH.pdf
Este Libro Blanco se ha desarrollado con motivo de una Mesa Redonda Europea sobre TDAH
celebrada en Bruselas el 27 de noviembre de 2012, con la participacin de mdicos, asociaciones de
pacientes y familias y representantes de los sistemas de educacin y de justicia penal.
Captulo 1. Proporciona informacin sobre el impacto del TDAH en los sujetos, las familias y la
sociedad.
Captulo 2. Incluye datos sobre estudios recientes en TDAH que subrayan la necesidad de un
diagnstico a tiempo y de abordajes para su manejo efectivo.
Captulo 3. Detalla una serie de consideraciones polticas y recomendaciones de actuacin para
aumentar la concienciacin sobre TDAH, mejorar el acceso a un diagnstico exacto y a tiempo,
mejorar el acceso al tratamiento y los cuidados, implicar y apoyar a las organizaciones de pacientes
e impulsar una agenda de investigacin centrada en el paciente.
TTULO: Atencin a la diversidad: teora y prctica
AUTOR: Jess Cabrerizo, M Julia Rubio
Conocer qu necesidades tiene el alumnado y saber dar respuesta a las mismas de
forma individualizada, es el reto ms importante al que se enfrenta diariamente el
profesorado. Este libro de marcado carcter prctico, proporciona al profesorado
criterios, pautas e instrumentos para abordar la respuesta a la diversidad educativa.
TTULO: El aprendizaje de la creatividad
AUTOR: Jos Antonio Marina, Eva Marina
No nos estamos refiriendo slo a la creatividad artstica sino a la capacidad para
descubrir metas, resolver problemas, inventar salidas cuando parece que no las hay,
evitar la rutina, el aburrimiento o la desesperanza. Por eso, como en el circo, este
libro va a ser un ejercicio dems difcil todava, un libro creativo sobre
creatividad, porque aunque a veces resulte difcil creerlo, la inteligencia humana
puede hacer cosas pasmosas que ni tan siquiera llegamos a imaginar.

INTELIGENCIAS MLTIPLES
En la biblioteca podis encontrar estos tres libros editados por Tekman Books que cuentan la
experiencia prctica del Colegio Montserrat en la aplicacin de las Inteligencias mltiples en las
etapas de Infantil, primara y secundaria.
TTULO: Inteligencias mltiples en accin. Educacin
Infantil en Col.legi Montserrat
AUTORA: Montserrat Del Pozo
Es un libro de educacin Infantil en el Colegio
Montserrat. El libro est distribuido en diferentes
actividades educativas entre 0 y 6 aos: Inteligencias
mltiples en el aula, el rol profesor/alumno, metodologas,
evaluacin y escuela familia. "La clave para el exito de un
alumno al iniciar la Universidad radica en la Educacin
infantil"
TTULO: Una experiencia a compartir: las
inteligencias mltiples en el Colegio de Montserrat
AUTORA: Montserrat Del Pozo
En este libro la autora explica los inicios de un proyecto,
cuando el colegio Montserrat decidi colaborar en la
buena organizacin neurolgica de los bebs y emprendi
un viaje sin retorno hacia la investigacin pedaggica. El
contacto con los grandes pensadores del momento, la
apuesta por las inteligencias mltiples y la capacidad de
trabajo hicieron el resto.
TTULO: Aprendizaje inteligente: Educacin
Secundaria en el Colegio Monserrat
AUTORA: Montserrat Del Pozo
En estas pginas el lector hallar cmo se forj en el
colegio Montserrat un proyecto de educacin Secundaria
que cambi el rol del profesor y apost por el aprendizaje
activo: el alumno deba ser el protagonista de su propio
aprendizaje.

SOBRE LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red.
Castaeda, L. y Adell, J. (eds.).

Alcoy: Marfil, 2013.

Se puede descargar, entero o por captulos en:
http://www.um.es/ple/libro/
http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.pdf

El inters de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en ingls) no reside
tanto en su novedad conceptual o tecnolgica, como en la asuncin de una perspectiva sobre la
educacin que intenta responder al gigantesco cambio tecnolgico y cultural que ha tenido lugar en
las ltimas dos dcadas en nuestra sociedad.
El tema de los PLE es un nodo, en el que confluyen el pensamiento, los debates y las prcticas
sobre qu aprender y cmo aprender -y ensear- a principios del siglo XXI. Una ocasin magnfica
para reflexionar sobre cmo paliar la pobreza didctica de algunas iniciativas supuestamente
disruptivas (como los xMOOCs) o cmo integrar la tecnologa en el aprendizaje formal ms all de
proporcionar materiales de estudio digitales a los estudiantes. Si los PLE son "aprender a aprender
con tecnologa", integrar los PLEs en la educacin es contribuir a desarrollar competencias
imprescindibles en un mundo complejo y cambiante como el nuestro.

PROTOCOL DE DETECCI I ACTUACI EN LA DISLXIA

Aquests protocols tenen com a objectiu poder observar i detectar precoment els nens que
presenten dificultats en laprenentatge de la llengua escrita de cara a poder intervenir-hi tamb al
ms aviat possible tant per redrear laprenentatge com, si es tracta dalumnes ms grans, per oferir
els suports necessaris per assegurar el seu progrs tant acadmic com emocional.
Elaborats pel Collegi de Logopedes de Catalunya.
Aquests protocols han estat Publicats pel Departament dEnsenyament de la Generalitat de
Catalunya.
1. ETAPA INFANTIL (finals de P5)
2. ETAPA DE PRIMRIA CICLE INICIAL (1r i 2n)
3. ETAPA DE PRIMRIA CICLE MITJ (3r i 4t)
4. ETAPA DE PRIMRIA CICLE SUPERIOR (5 i 6)
5. ETAPA DEDUCACI SECUNDRIA OBLIGATRIA (ESO)
6. BATXILLERAT

TEMAS VARIOS
TTULO: Resolucin de problemas y mtodo ABN
AUTOR: Jaime Martnez Montero, Concepcin Snchez Corts
Wolters Kluwer, 3013
El mtodo de clculo ABN est revolucionando la enseanza de las matemticas. El xito de este
mtodo se debe a la espectacular mejora de los resultados que obtienen alumnos. En esa mejora est
incluida la resolucin de problemas. Con este libro, los autores ponen a disposicin de todos los
lectores la forma de trabajar y las tcnicas que siguen los docentes que utilizan el mtodo ABN.

TTULO: Cmo ayudar a los nios a superar el estrs y la ansiedad

AUTOR: Deborah Plummer
Narcea, 2013
Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos tericos bsicos, ofrece una gran cantidad de
juegos y actividades para que los nios aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar
en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisicin de habilidades personales y
competencias sociales bsicas para la vida.

TTULO: La responsabilidad por un mundo sostenible. Propuestas educativas a

padres y profesores
AUTOR: Pilar Aznar, M ngeles Ull
Descle De Brouwer, 2013
Los diversos captulos estn dedicados a clarificar el significado de desarrollo sostenible, ofrecer
referentes tericos, metodolgicos y ticos para la educacin, y propuestas para la realizacin de
acciones educativas coherentes con la sostenibilidad en los mbitos de la educacin formal y en otros
espacios sociales de formacin, como la familia y las organizaciones no gubernamentales.

TTULO: El gran libro de las emociones

AUTOR: Mary Hoffman, Ros Asquith
Juventud, 2013
Este lbum empieza con la siguiente pregunta: Cmo te sientes hoy?Contento? Triste?
Aburrido? Animado? O una mezcla de todo esto y ms...?Esto conlleva a una presentacin de una
serie de emociones y sentimientos, descrita en cada pgina del libro con ejemplos. Un libro para
favorecer el dilogo sobre las emociones con la familia, maestros o amigos.

Cifras clave sobre el uso de las TIC para el aprendizaje y la

innovacin en los centros escolares de Europa 2012
Eurydice Key Data Series
ISBN: 978-92-9201-199-4
Ao edicin: 2013
140 pginas
Texto completo:
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/129ES.pdf

Los Estados miembros de la UE convinieron en la promocin de la creatividad y la innovacin,

incluso mediante la utilizacin de las nuevas herramientas TIC y la formacin del profesorado,
como una de las reas prioritarias para el primer ciclo del Marco Estratgico para la Educacin y
7

Formacin 2020. Este informe analiza la evolucin en la utilizacin de las TIC en el mbito de la
educacin, as como los cambios que ha provocado en las polticas nacionales y en la prctica
educativa en lo relativo a mtodos de enseanza, contenidos y procesos de evaluacin. Examina el
fomento de las competencias clave transversales y las relacionadas con el mundo laboral, y el papel
de las TIC en este proceso. El estudio tambin arroja luz sobre las estrategias empleadas en los
pases para capacitar y apoyar al profesorado en el uso de las TIC ofreciendo un importante
conjunto de indicadoresque pueden servir de ayuda a quienes disean las polticas en sus esfuerzos
por evaluar y mejorar el impacto del uso de las TIC en el aprendizaje.

TTULO: Educar en el asombro

AUTOR: Catherine LEcuver
Los nios crecen en un entorno cada vez ms frentico y exigente que, por un
lado, ha hecho la tarea de educar ms compleja, y, por otro, los ha alejado de lo
esencial. Educar en el asombro se replantear el aprendizaje como un viaje que
nace desde el interior de la persona, una aventura maravillosa facilitada por una
consideracin profunda de lo que reclama la naturaleza del nio, como el
respeto por su inocencia, sus ritmos
TTULO: Disciplina en la infancia. Por qu? Cmo?. Familia y escuela
trabajando juntas
AUTOR: Racine, Brigitte
De forma clara y sencilla, la autora nos da a conocer lo que es la disciplina
entendida en un sentido positivo, como un elemento necesario que ayuda al
nio en su desarrollo. El libro ofrece algunas herramientas vlidas para
establecer este tipo de disciplina en la familia y en la escuela.

TTULO: Comunicacin y poder

AUTOR: Manuel Castells
Los medios de comunicacin se han convertido en el mbito en el que se
despliegan las estrategias de poder, pero, en el actual contexto tecnolgico, la
comunicacin de masas va ms all de los medios tradicionales: gracias a
Internet y a los dispositivos mviles ha surgido un nuevo entorno comunicativo,
la autocomunicacin de masas, que ha modificado profundamente las relaciones
de poder. Manuel Castells analiza las transformaciones que se han producido
TTULO: Crculos matemticos
AUTOR: Dmitri Fomin, Sergey Genkin, Llia Itenberg
Un problema, un buen problema, como lo son los recogidos en este libro, tiene
mucho de aventura. En este libro el lector se enfrentar a pequeos retos que le
engancharn rpidamente. Estn agrupados alrededor de ideas - paridad,
invariantes, juegos de estrategia...- sencillas, pero profundas y fructferas, como
lo son las buenas ideas en matemticas. Los estudiantes de secundaria, guiados
por sus profesores, se encontrarn, con las matemticas de verdad. Descubrirn
que pueden enfrentarse con xito a problemas difciles y adems disfrutar con
ello.

NOVEDADES DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE DE 2013

En el archivo disponible en Google Drive tenis el boletn de las novedades bibliogrficas
ingresadas en la biblioteca durante los meses de Septiembre y Octubre de 2013, para que resulte
ms fcil su consulta las he clasificados en los siguientes apartados:
004 INFORMTICA Y EDUCACIN
159.9 PSICOLOGA
31 SOCIOLOGA
37 EDUCACIN
51 CIENCIAS
7 ARTE. MSICA. EDUCACIN FSICA
8 LENGUA
9 GEOGRAFA. HISTORIA
LITERATURA INFANTIL
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Nuestro agradecimiento a:
Clara Martnez
Biblioteca de Formaci del Professorat d'Elx
Ext. CEFIRE d'Alacant
Tel. 965462312
biblioelx@edu.gva.es
LLUERNA: Catleg Collectiu de les Biblioteques dels CEFIRE

http://cefireelx.edu.gva.es/biblioteca/1-1biblioteca.html
Todos estos libros los tenis a vuestra disposicin en la Biblioteca de Formaci del Professorat
(antiguo Cefire d'Elx)
Avda. Maestro Melchor Botella n10
3206 Elx