Angelo Chiuchiù - Eleonora Coletti

GUIDA ALL ’USO DELLE PREPOSIZIONI

La collana Arte e Metodo risponde alla moderna esigenza di percorsi di apprendimento modulari. n.Eleonora Coletti GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI È un testo operativo che verifica in itinere l'acquisizione delle preposizioni nel contesto di microsituazioni linguisticamente significative e nel rigoroso rispetto della gradualità grammaticale e lessicale.P. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni.R. 2. 4) Tavole sinottiche delle preposizioni che forniscono allo studente un quadro completo dell’uso di ogni preposizione. c. Riteniamo di aver ideato matrici che permettono ad un insegnante o ad uno studente di comporre percorsi di apprendimento efficaci. 633. Guida all’uso delle preposizioni è suddiviso in 5 sezioni: 1) Completamento di 40 esercizi (ciascuno con 30 microsituazioni) elaborati nel rispetto della lista di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. lettera d). e scientificamente corretti ma di volta in volta rinnovabili. PE E Co RU PR le GI EP tti A OS IZ IO NI Questo volume. Sarà lo studente a selezionare i testi più rilevanti per il contesto in cui vive. 3) Completamento di 23 Sai perché? che raccolgono alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. L’U Ch SO iuch DE iù LL E. 2. la selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti in quella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. 2) Completamento di 23 dialoghi nei quali si presentano esercitazioni chiave per la comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. 5) Chiavi. 627. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. cioè i settori della vita sociale. 633/1941). l. è da considerarsi copia di “Saggio-campione gratuito”. 17. Ogni esercitazione risponde all'esigenza di risolvere task entro i domini di maggior frequenza. 26/10/72. sprovvisto del talloncino a fianco. 6/10/78 n. Esente da IVA (D. Esente da bolla di accompagnamento (D. fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art.P. 4. art. scelti da insegnanti e allievi che organizzano il proprio lavoro in modo creativo e autonomo. n. ISBN 88-7715-902-2 GU ID A AL A. integrabili con testi autentici e finalizzati al raggiungimento di un particolare obiettivo. 9 788877 159021 . art. 6). rigorosi. Lo sviluppo delle frasi per argomenti grammaticali si basa su Grammatica e comunicazione.Angelo Chiuchiù .R.

Guida all’uso delle preposizioni è un manuale operativo diviso in 5 sezioni. Sciarone e al Lessico di frequenza dell’italiano parlato di T. Per un parlante in un processo di comunicazione significa rendere il massimo con il minimo sforzo. I domini di riferimento sono legati all’apprendimento/insegnamento e all’uso di una lingua straniera: il dominio personale (cfr. la preposizione impropria e le locuzioni prepositive sono l’oggetto del presente manuale operativo. Vedovelli.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione La preposizione propria. tende a velocizzare il proprio potere comunicativo. Questo processo è proprio della lingua in quanto sistema articolato. cercando nella manovrabilità un potere di cui avvalersi. Con Guida all’uso delle preposizioni si vuole inoltre ribadire che le stesse categorie del processo di comunicazione descrivono la modalità di apprendimento/insegnamento. Come molti altri lemmi. Es. acquistano il loro valore integro. M. i morfemi e lemmi di una lingua sono in numero finito e facili da ricordare) permette un numero infinito di combinazioni. che ricorrono con insistenza nelle conversazioni di tutti i giorni. p. in Il libro di Luigi troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra il libro e Luigi. combinare) che ci è di aiuto nel decifrare i valori dei lemmi nella frase e quindi i loro significati pertinenti. In di Milano troviamo il tratto grammaticale che ha valore di provenienza/origine: che viene da Milano. ci riferiamo espressamente al concetto di economia: saper imparare/insegnare il massimo con il minimo sforzo. Questa prospettiva ci è di grande utilità per agire con maggiore consapevolezza nello studio delle preposizioni. oltre ad aprirsi possibilità illimitate con un numero limitato di componenti. In di Luigi troviamo il tratto grammaticale che ha valore di specificazione: che appartiene a Luigi. È infatti lo studio della sintassi (dal greco syntàsso: ordinare insieme. La sintassi tende a ridurre l’ambiguità: è infatti l’ordine delle parole all’interno della frase che riduce il loro margine di ambiguità. De Mauro. F. cioè entro settori rilevanti della vita sociale. le preposizioni ben descrivono una funzione della lingua che prende il nome di contestualità. 2. Voghera ha consentito di produrre microsituazioni con le parole di uso quotidiano. 1. M. in cui la leggerezza degli elementi e la loro conseguente manovrabilità (i fonemi. Completamento di microsituazioni è stato elaborato nel rispetto delle principali liste di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. In Luigi è di Milano troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra Luigi e Milano. 2) Luigi è di Milano. 1) Il libro di Luigi è nuovo. ossia il processo di individuazione dei soli valori pertinenti grazie alla decodifica delle relazioni tra gli elementi della frase e della frase con il contesto. quali elementi grammaticali veicolari e significanti. 56 Invitare gli 3 . Il riferimento immediato è all’economia della lingua che. Mancini. grammaticale e semantico solo se riferiti al sintagma e alla frase. Le preposizioni proprie. Completamento di dialoghi presenta esercitazioni-chiave per una comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. Il ricorso al Vocabolario Fondamentale della lingua Italiana di G.

Sai perché? raccoglie alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. 5. entrambe le sezione di completamento dispongono il materiale secondo la gradualità grammaticale oltre che lessicale. Soprassedere su altri contesti. p. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. p. Gaia Chiuchiù Responsabile della collana Arte e Metodo 4 . sapendo però di poter consultare in seguito i testi ad essi correlati. d’istruzione e professionale (cfr. Infatti gli studenti si trovano già a compiere le azioni dell’action knowledge in cui la competenza linguistica non è mai scissa dalle competenze generali. è allo stesso modo un passo verso l’apprendimento autonomo. la prospettiva insomma del madrelingua che migliora la propria competenza linguistica e che estende e specializza il suo potere comunicativo. 57 Prendere in affitto un appartamento). La selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti nella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. conferma l’efficacia della formula di esercitazioni immediatamente associabili a contesti d’uso. La conoscenza di questi aspetti non è indispensabile per l’efficacia della comunicazione a livello principianti e intermedio. Indichiamo i complementi a cui la preposizione dà luogo. Pochi accenni ragionati pongono lo studente straniero nella prospettiva di chi osserva una lingua in diacronia. p. pronomi. 75 Richiesta di lavoro). che. fra tutte le esercitazioni completate. Indirizziamo così gli studenti verso la coscienza semantica in lingua straniera. Il ripetersi di queste azioni e scelte è uno dei tanti passi verso la conquista del learning to learn. Ogni schema della sinossi è dedicato ad una sola preposizione. pubblico (cfr. Chiavi delle microsituazioni. 3. gli studenti scelgono come strategia di apprendimento di conservare le situazioni al momento più rilevanti e sanno di poter attingere a quel materiale per esigenze future (strategic competence). dei dialoghi e del sai perché? La sperimentazione del materiale nelle classi dell’Accademia Lingua Italiana Assisi (adulti di varie provenienze linguistiche. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. come già accennato sopra. 4. 65 Ufficio informazioni.Angelo Chiuchiù . dal 2003 al 2005). p. 58 La famiglia). Per agevolare il lavoro in classe. Ogni esercitazione è quindi un vero e proprio task e. 71 In biblioteca. le relazioni con i verbi e la ricorrenza nelle locuzioni di uso più frequente. p. tuttavia conferisce al parlante la capacità di afferrare e gustare sfumature semantiche. cioè dell’imparare ad imparare. essendo sempre legate a nomi. Tavole sinottiche delle preposizioni in grado di fornire allo studente un quadro completo delle preposizioni in situazioni linguisticamente significative e di senso compiuto.ELeonora Coletti amici. avverbi e infiniti trovano il loro significato pieno solo quando collegate ad altri componenti della frase. intensificando così capacità di agire in lingua straniera.

5 .SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI Leonardo da Vinci Dispositivo per la fabbricazione di specchi parabolici (1503-1505) Londra. Arundel f. 87r.

......MICROSITUAZIONI: 1.. tuo Paese? 23..... Sono .. Takako è una studentessa straniera: è giapponese.... ....... sono stanco... Ho bisogno ... vorrei una medicina ......................... tavolo c’è il registro . New York........ testa. lunedì ..... 4.. 13 e il pomeriggio ... Ho bisogno . Non ho il biglietto .......... 18. studiare l’italiano.. 12..... Sabato c’è un concerto . lavorare ....... Tokio.............. Francesco. niente e . 3... scuola........... .. il mal .......... scuola? 19.......... 17....... Assisi........ 26.............. testa. aula. 5..... ..... Bill è un ragazzo americano. La bandiera italiana è verde... .. 18.... 9 .. Italia? 20. Avete l’orario .... bere un caffè? 6.......... Il mio appartamento è ...... 9.......... Sto male... Italia. 27.... tavolo.......... libro........................... tuo Paese è valida ... 13.... tutti i luoghi pubblici .. 11........ prendere una medicina... scrivere un esercizio ..... visitare la città... 6 .................... Abbiamo lezione .... professore... Indicativo presente di essere e avere COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI 1... ha la mappa .. 13.. Ogni giorno ci sono quattro ore ... gennaio 2005 è vietato fumare ....... cassetto.......... I libri ....... Hai il numero .... . Italia.... Anna non ha paura ... che colore è la bandiera ...... lezioni? 8. rossa e bianca. 16............. gola e la tosse... ... 14.... ha mal ... musica classica .......... piazza... Oggi non ho voglia . Ho mal ... 10..... La patente ...... . nessuno. La scuola è aperta la mattina .... Italia? 25.. ..... Maria non è .. Roma ... ......... via S.................. Ho bisogno .. 7.......... Scusi....... Siamo . borsa...... 15 ...... avere la febbre.. Carlo sono qui.... frequentare un corso .... venerdì........ telefono ..... 15....... Sono .... lezione......... una matita ... aula perché non sta bene. studiare..... imparare la lingua italiana... Buongiorno. forse sono ..... Ho paura ........ 24. È necessario il permesso .. 2. I documenti non sono ............... 28... soggiorno ...... italiano. questa città? 21............... 30. un caffè... Hai voglia . . 29. scuola ..... Robert è . treno........... 22..

....... calma................. Piero: Un momento.. cioccolato e .. ma vuoi venire . questo caldo................. . 2 euro......... Gelataio: ..... che cosa prendi? Piero: PERSONALE Io preferisco il gelato ................. Piero! Cosa fai qui.. 3 euro .... grazie! . Piero: Volentieri. il centro.. frutta.DIALOGHI: Invitare amici (Indicativo presente) COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Ciao. circa un mese........ Sono contento . cono? Antonio: Sì...... Devo chiedere un cucchiaino...... così ora faccio una passeggiata ... vederti! PERSONALE Antonio: Anch’io! Non ho tue notizie .. voi....... gelateria? Ho voglia .. Senza panna.... Non posso mangiare il gelato .... fragola e ... un bel gelato e lì possiamo parlare .......... Sono 5 euro....... Vorrei una coppetta . Gelataio: ... le mani! un gelato al due un cono Vorrei da euro alla tre una coppetta allo ai cioccolato caffè limone pistacchio bacio crema stracciatella nocciola nutella fragola banana pesca albicocca yogurt frutti di bosco 56 .... un gelato è una buona idea.......... .. me . In gelateria (Indicativo presente) PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Buongiorno. Vorrei un gelato ... ArrivederLa. Gelataio: Ecco ....... grazie..... Antonio: Grazie.. limone............ panna? Antonio: Perché no! E tu..... Piero....... sabato non lavoro... crema... piazza? Piero: Ciao! .............

..... due possibilità ugualmente favorevoli...... non sa scegliere e muore ... indicare l’esitazione .. fame e .. senza timore o pericolo”.... villaggio...... una pecora e dei cavoli.. ritorno. la fidanzata. ....... sua piccola barca non c’è posto .......... prendere la pecora e completa il trasporto... gli intoccabili. aperto .... questa idea nasce la storiella . tutti...... davanti . questo popolo un sacrilegio che chiama terribili punizioni divine......... il lupo........ L’uomo può trasportare solo una cosa . Come può salvare la capra e i cavoli? SOLUZIONE Il contadino attraversa il fiume .... lo stregone e gli anziani.......... e .... “sacro... tutti.. l’uomo ritorna .. i cavoli... uno . superare il limite vietato... come la pazzia.. Il suo contrario è la parola noa....... una fine violenta........ la volontà si blocca.......... Francia il termine è infine passato . volta............. alcune tribù indica anche i potenti ............... l’opportunità più vantaggiosa: quindi... questa storia che è anche un indovinello. un fiume un lupo......... navigatori inglesi questa parola è entrata ................... ogni uso... due problemi opposti e quasi impossibili .. è . Non parlare .. lei è un tabù.................... Non so se uscire ...........SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI Sai perché diciamo salvare capra e cavoli quando una persona trova una soluzione .... perché è incapace ........ Un contadino deve portare . riporta la pecora....... viaggio .. 78 ..... ma sa che se porta il lupo la pecora mangia i cavoli e se porta i cavoli il lupo mangia la pecora....... un secchio .......... filosofo francese Jean Buridan (1300-1358). che significa “offerto .... davanti ... casa: faccio come l’asino ..... .......... .............. Poi torna ...... Non rispettare un tabù...... la malattia mortale... taboo....... Lascia la pecora e fa il terzo viaggio ...... Europa modificata .......... secondo la quale la volontà sceglie sempre il bene......... la pecora e lascia il lupo .......... sete....... Il lupo resta ..... cioè il capo... asino assetato e affamato che................ Italia come tabù.. disponibile... avena. i cavoli....... Grazie ............... due opportunità ugualmente proficue? (Indicativo presente) La spiegazione deriva ... prendere i cavoli e li porta .... ma ....... conciliare? (Indicativo presente) La spiegazione è ...... Sai perché la parola tabù significa un’azione proibita o un argomento che è meglio non toccare? (Indicativo passato prossimo) La parola viene . là . ma.......... Sai perché si dice fare come l’asino di Buridano .......... questo argomento: ... inviolabile” e ... polinesiano tapu ed ha il significato ........ teoria ............ acqua e ............ scegliere.. i francesi è diventata tabou... gli amici o . riva opposta... Buridano.................. così rimango ....

Ha sempre problemi economici: guadagna sui mille euro al mese. Il 28 ottobre 1922 Mussolini prese il potere con la marcia su Roma. ma te lo giuro sul mio onore. Devo finire un lavoro urgente: ci vediamo sul tardi. Piero andrà a sciare sul Monte Bianco. Peso o misura: 9. la preposizione su si unisce alla preposizione di: Conta su di me. Per preparare un buon dolce occorrono sui duecento grammi di zucchero. Non hai fatto un buon affare: questo gioiello vale sui cento euro. mia figlia si è iscritta alla facoltà di ingegneria. Non ho prove. Sul momento non ho saputo rispondere. Mi fermerò in Italia sui due mesi. Puoi fare affidamento su di noi. L’assassino torna sempre sul luogo del delitto. quando regge un pronome personale. “La finestra sul cortile” è un celebre film di A. Tempo continuato: 7. Ha speso sui diecimila euro per comprare la macchina nuova. Il libro che cerchi è sul tavolo. credimi sulla parola! Su consiglio dei professori. Modo o maniera: 1 2 In senso figurato. Sto leggendo un libro sulla vita di S. Per arrivare al lavoro a piedi.Angelo Chiuchiù . Anche nel significato di: Verso: Ci dirigiamo su Milano. non di più. Stima o prezzo: 8. ma sembra sui quaranta. Ho visto un documentario sulla seconda guerra mondiale. impiego sui trenta minuti. sulle dieci ore al giorno. ma ne spende settecento solo per l’affitto. Moto a luogo2: 3. Metti le piantine sul davanzale. Ha sessantadue anni. 1. L’esercito nemico avanzò sulla capitale. Hai fatto errori su errori. Stato in luogo1: 2. Contro: Il ladro sparò sulla folla. Tempo determinato: 6. Hitchcock. Francesco. Sono partiti sul far del mattino. Argomento: 4. Lavora troppo. È così alto che deve farsi cucire i vestiti su misura.Eleonora Coletti LA PREPOSIZIONE SU Dà luogo a diversi complementi: Domenica prossima faremo un pic-nic sull’erba. Età: 5. È un uomo sulla cinquantina. Affittasi appartamento con vista sul mare. Abbiamo discusso sulla situazione economica italiana. Il libro che Lorenzo sta scrivendo sarà sulle duecento pagine. Quel ragazzo sarà alto sui due metri e peserà sugli ottanta chili. 96 . Quel ragazzino avrà sui dieci anni.

Modi indefiniti 35. Condizionale semplice e composto 15. passato prossimo e futuro 8. Indicativo presente dei verbi regolari 3. Discorso indiretto 34. Riepilogo 37. Pronomi relativi 23. indiretti e accoppiati 17. “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 37 38 39 40 42 43 44 45 46 48 49 50 52 1. Indicativo passato prossimo 6. Fraseologia: testa 40. Indicativo: presente. Fraseologia: mano 39. Imperativo: riepilogo 21. Indicativo: presente e passato prossimo 7.Loro 19. passato prossimo e futuro 9. Forma passiva 33. Indicativo: imperfetto e passato prossimo 13. Pronomi: diretti. Riepilogo 36. Congiuntivo e modi alternativi 25. Gradi dell’aggettivo 30. Periodo ipotetico 28. Congiuntivo: imperfetto e trapassato 26. Indicativo presente di essere e avere 2. Indicativo: passato remoto. Pronomi: diretti. imperfetto e trapassato 31. passato prossimo. Indicativo presente dei verbi irregolari 4. Verbi riflessivi 11. Indicativo: presente. Congiuntivo: presente e passato 24. Fraseologia: bocca 123 . Usi del futuro semplice e anteriore 10. indiretti e accoppiati 16. Pronomi diretti 12. Forma passiva 32. Imperativo: Lei . Fraseologia 38. indiretti e accoppiati nei tempi composti 18. Imperativo: tu 20. Pronomi diretti nei tempi composti 14. Periodo ipotetico e congiuntivo 29.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI pag. Congiuntivo: riepilogo 27. Imperativo e/o condizionale 22. Pronomi: diretti. Indicativo presente dei verbi irregolari 5.

Loro) In biblioteca (Imperativo: tu . indiretti e accoppiati nei tempi semplici) Ufficio informazioni (Pronomi: diretti. indiretti e accoppiati nei tempi semplici e composti) Prenotare una camera in albergo (Condizionale) In farmacia (Condizionale) Al bar (Imperativo: Lei) Al ristorante (Imperativo: Lei .Angelo Chiuchiù .Lei) In libreria (Congiuntivo) La festa mancata (Congiuntivo) Alla posta (Periodo ipotetico) Richiesta di lavoro Curriculum vitae (C. Caio e Sempronio (Indicativo imperfetto) I mesi (Indicativo imperfetto) Essere l’ottava meraviglia del mondo (Indicativo imperfetto) A bizzeffe (Condizionale) Fare come il cane d’Esopo (Indicativo passato remoto) Dare a Cesare quel che è di Cesare (Indicativo passato remoto) Pigiama (Indicativo passato remoto) Fare il portoghese (Indicativo passato remoto) Occhio per occhio. passato prossimo e futuro) Passatempi (Verbi riflessivi) Negozio di abbigliamento (Pronomi: diretti.) Lettera di referenza SEZIONE 3 SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 77 78 78 78 79 79 79 80 80 80 81 81 81 81 82 Salvare capra e cavoli (Indicativo presente) Fare come l’asino di Buridano (Indicativo presente) La parola tabù (Indicativo passato prossimo) Gli abitanti della Germania si chiamano tedeschi (Indicativo imperfetto) Tizio.V.Eleonora Coletti SEZIONE 2 DIALOGHI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 55 56 56 57 57 58 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 75 76 Invitare amici (Indicativo presente) In gelateria (Indicativo presente) Il fidanzato di Caterina (Indicativo presente) Affittare/Prendere in affitto un appartamento (Indicativo presente) Vita quotidiana (Indicativo presente) La famiglia (Indicativo presente dei verbi irregolari) Tempo libero (Indicativo presente dei verbi irregolari) Biglietteria della stazione/Agenzia di viaggi (Indicativo presente dei verbi irregolari) Distributore di benzina/Stazione di servizio (Indicativo: presente e passato prossimo) In banca (Indicativo: presente. dente per dente (Indicativo passato remoto e imperfetto) Il numero diciassette (Pronomi relativi) 124 .

GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Povero in canna (Congiuntivo presente) Il numero tre (Congiuntivo presente e passato) Stradivari (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Essere al settimo cielo (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Mettere la mano sul fuoco (Condizionale e forma passiva) Fumata bianca (Forma passiva) Incrociare coltello e forchetta (Forma passiva) Fare come la volpe e l’uva (Modi indefiniti) Fare la parte del leone (Si) “ “ “ “ “ “ “ “ “ 82 82 83 83 84 84 84 85 85 SEZIONE 4 TAVOLE La La La La La La La La SINOTTICHE DELLE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ 87 88 90 92 94 95 96 97 99 preposizione DI preposizione A preposizione DA preposizione IN preposizione CON preposizione SU preposizione PER preposizione TRA/FRA CHIAVI Chiavi Microsituazioni Chiavi Dialoghi Chiavi Sai perché “ “ “ “ 101 102 107 115 125 .

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