Angelo Chiuchiù - Eleonora Coletti

GUIDA ALL ’USO DELLE PREPOSIZIONI

2) Completamento di 23 dialoghi nei quali si presentano esercitazioni chiave per la comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. c. 633. e scientificamente corretti ma di volta in volta rinnovabili. 17.R. 4) Tavole sinottiche delle preposizioni che forniscono allo studente un quadro completo dell’uso di ogni preposizione. Ogni esercitazione risponde all'esigenza di risolvere task entro i domini di maggior frequenza. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. sprovvisto del talloncino a fianco. lettera d). cioè i settori della vita sociale. ISBN 88-7715-902-2 GU ID A AL A.R. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. La collana Arte e Metodo risponde alla moderna esigenza di percorsi di apprendimento modulari. Esente da bolla di accompagnamento (D. art. 6).Eleonora Coletti GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI È un testo operativo che verifica in itinere l'acquisizione delle preposizioni nel contesto di microsituazioni linguisticamente significative e nel rigoroso rispetto della gradualità grammaticale e lessicale. 2. 2. n. 26/10/72. Esente da IVA (D. Sarà lo studente a selezionare i testi più rilevanti per il contesto in cui vive.P. 5) Chiavi. 627. scelti da insegnanti e allievi che organizzano il proprio lavoro in modo creativo e autonomo. art. l. integrabili con testi autentici e finalizzati al raggiungimento di un particolare obiettivo. fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. la selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti in quella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. Lo sviluppo delle frasi per argomenti grammaticali si basa su Grammatica e comunicazione. Guida all’uso delle preposizioni è suddiviso in 5 sezioni: 1) Completamento di 40 esercizi (ciascuno con 30 microsituazioni) elaborati nel rispetto della lista di frequenza oltre che della gradualità grammaticale.Angelo Chiuchiù . è da considerarsi copia di “Saggio-campione gratuito”. L’U Ch SO iuch DE iù LL E. 9 788877 159021 . PE E Co RU PR le GI EP tti A OS IZ IO NI Questo volume. 4. 633/1941). 3) Completamento di 23 Sai perché? che raccolgono alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. rigorosi.P. 6/10/78 n. Riteniamo di aver ideato matrici che permettono ad un insegnante o ad uno studente di comporre percorsi di apprendimento efficaci. n.

cercando nella manovrabilità un potere di cui avvalersi. Voghera ha consentito di produrre microsituazioni con le parole di uso quotidiano. la preposizione impropria e le locuzioni prepositive sono l’oggetto del presente manuale operativo. Es. che ricorrono con insistenza nelle conversazioni di tutti i giorni. Sciarone e al Lessico di frequenza dell’italiano parlato di T. In di Luigi troviamo il tratto grammaticale che ha valore di specificazione: che appartiene a Luigi.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione La preposizione propria. Completamento di dialoghi presenta esercitazioni-chiave per una comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. De Mauro. in cui la leggerezza degli elementi e la loro conseguente manovrabilità (i fonemi. I domini di riferimento sono legati all’apprendimento/insegnamento e all’uso di una lingua straniera: il dominio personale (cfr. tende a velocizzare il proprio potere comunicativo. 1. 56 Invitare gli 3 . Il riferimento immediato è all’economia della lingua che. Come molti altri lemmi. M. in Il libro di Luigi troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra il libro e Luigi. ci riferiamo espressamente al concetto di economia: saper imparare/insegnare il massimo con il minimo sforzo. M. Questa prospettiva ci è di grande utilità per agire con maggiore consapevolezza nello studio delle preposizioni. Vedovelli. 2. In di Milano troviamo il tratto grammaticale che ha valore di provenienza/origine: che viene da Milano. 1) Il libro di Luigi è nuovo. grammaticale e semantico solo se riferiti al sintagma e alla frase. Guida all’uso delle preposizioni è un manuale operativo diviso in 5 sezioni. cioè entro settori rilevanti della vita sociale. Le preposizioni proprie. oltre ad aprirsi possibilità illimitate con un numero limitato di componenti. Il ricorso al Vocabolario Fondamentale della lingua Italiana di G. ossia il processo di individuazione dei soli valori pertinenti grazie alla decodifica delle relazioni tra gli elementi della frase e della frase con il contesto. È infatti lo studio della sintassi (dal greco syntàsso: ordinare insieme. p. Completamento di microsituazioni è stato elaborato nel rispetto delle principali liste di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. In Luigi è di Milano troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra Luigi e Milano. i morfemi e lemmi di una lingua sono in numero finito e facili da ricordare) permette un numero infinito di combinazioni. La sintassi tende a ridurre l’ambiguità: è infatti l’ordine delle parole all’interno della frase che riduce il loro margine di ambiguità. le preposizioni ben descrivono una funzione della lingua che prende il nome di contestualità. Mancini. quali elementi grammaticali veicolari e significanti. Questo processo è proprio della lingua in quanto sistema articolato. F. acquistano il loro valore integro. combinare) che ci è di aiuto nel decifrare i valori dei lemmi nella frase e quindi i loro significati pertinenti. 2) Luigi è di Milano. Con Guida all’uso delle preposizioni si vuole inoltre ribadire che le stesse categorie del processo di comunicazione descrivono la modalità di apprendimento/insegnamento. Per un parlante in un processo di comunicazione significa rendere il massimo con il minimo sforzo.

p. avverbi e infiniti trovano il loro significato pieno solo quando collegate ad altri componenti della frase. le relazioni con i verbi e la ricorrenza nelle locuzioni di uso più frequente. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. 71 In biblioteca. 75 Richiesta di lavoro). fra tutte le esercitazioni completate. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. 4. come già accennato sopra. Infatti gli studenti si trovano già a compiere le azioni dell’action knowledge in cui la competenza linguistica non è mai scissa dalle competenze generali. 58 La famiglia).ELeonora Coletti amici. Ogni schema della sinossi è dedicato ad una sola preposizione. p. che. tuttavia conferisce al parlante la capacità di afferrare e gustare sfumature semantiche.Angelo Chiuchiù . 3. La conoscenza di questi aspetti non è indispensabile per l’efficacia della comunicazione a livello principianti e intermedio. Soprassedere su altri contesti. Indichiamo i complementi a cui la preposizione dà luogo. Pochi accenni ragionati pongono lo studente straniero nella prospettiva di chi osserva una lingua in diacronia. Indirizziamo così gli studenti verso la coscienza semantica in lingua straniera. Ogni esercitazione è quindi un vero e proprio task e. è allo stesso modo un passo verso l’apprendimento autonomo. sapendo però di poter consultare in seguito i testi ad essi correlati. intensificando così capacità di agire in lingua straniera. Sai perché? raccoglie alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. pronomi. 5. cioè dell’imparare ad imparare. p. Per agevolare il lavoro in classe. p. d’istruzione e professionale (cfr. Chiavi delle microsituazioni. essendo sempre legate a nomi. 65 Ufficio informazioni. entrambe le sezione di completamento dispongono il materiale secondo la gradualità grammaticale oltre che lessicale. p. dal 2003 al 2005). dei dialoghi e del sai perché? La sperimentazione del materiale nelle classi dell’Accademia Lingua Italiana Assisi (adulti di varie provenienze linguistiche. Tavole sinottiche delle preposizioni in grado di fornire allo studente un quadro completo delle preposizioni in situazioni linguisticamente significative e di senso compiuto. la prospettiva insomma del madrelingua che migliora la propria competenza linguistica e che estende e specializza il suo potere comunicativo. La selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti nella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. gli studenti scelgono come strategia di apprendimento di conservare le situazioni al momento più rilevanti e sanno di poter attingere a quel materiale per esigenze future (strategic competence). Gaia Chiuchiù Responsabile della collana Arte e Metodo 4 . 57 Prendere in affitto un appartamento). pubblico (cfr. Il ripetersi di queste azioni e scelte è uno dei tanti passi verso la conquista del learning to learn. conferma l’efficacia della formula di esercitazioni immediatamente associabili a contesti d’uso.

SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI Leonardo da Vinci Dispositivo per la fabbricazione di specchi parabolici (1503-1505) Londra. 5 . Arundel f. 87r.

Ogni giorno ci sono quattro ore ......... Oggi non ho voglia ......... Indicativo presente di essere e avere COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI 1.MICROSITUAZIONI: 1.. Ho mal .. scrivere un esercizio . Sono ................... I documenti non sono .. .. bere un caffè? 6... lezione.................... sono stanco............... 22.. libro. Il mio appartamento è ................ 5.... Non ho il biglietto .......... 15. Sabato c’è un concerto .. 16...... tutti i luoghi pubblici . È necessario il permesso . Italia? 25... Hai voglia .... .. Sto male...... avere la febbre..... 2.... telefono . tuo Paese? 23... forse sono .... Ho paura .... Bill è un ragazzo americano... Ho bisogno ....... ha mal . 28. aula perché non sta bene. lezioni? 8.. ha la mappa ......... vorrei una medicina ... Hai il numero .. nessuno.. . 13.. Takako è una studentessa straniera: è giapponese... 15 ....... aula... tuo Paese è valida .......... 3...... Ho bisogno . Siamo .. Anna non ha paura ....... niente e ................. 13. 11. Roma .................. 18.... il mal ... imparare la lingua italiana...... ......... treno.............. ....... italiano....... una matita ...... 18.. Italia...... Italia....... 26............. La patente . prendere una medicina....... Assisi............... La scuola è aperta la mattina ...... I libri .. Scusi.......... .. studiare.. Ho bisogno .... tavolo c’è il registro .. 14........... lavorare ... ... un caffè. studiare l’italiano. testa...................... borsa.... Robert è .. testa..... rossa e bianca. 10........ 7..... 4. 27.. cassetto............. Italia? 20... New York..... 9.... . lunedì .. Carlo sono qui. 13 e il pomeriggio ....... Abbiamo lezione ..... frequentare un corso ... Tokio........ che colore è la bandiera ............. La bandiera italiana è verde. gennaio 2005 è vietato fumare ........ musica classica .. Buongiorno. piazza.. scuola ......... Avete l’orario . venerdì........ 30. . via S. Maria non è ... Sono . visitare la città.. 24..... ................... questa città? 21.. tavolo............. soggiorno .... 12. scuola..... Francesco......... professore.... 9 . scuola? 19.... gola e la tosse.. 29... 6 ...... 17.

Non posso mangiare il gelato .. 2 euro........ panna? Antonio: Perché no! E tu. grazie. Senza panna... cioccolato e .... Gelataio: ..... Piero: Volentieri........................... grazie! . vederti! PERSONALE Antonio: Anch’io! Non ho tue notizie .... In gelateria (Indicativo presente) PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Buongiorno.. ma vuoi venire . che cosa prendi? Piero: PERSONALE Io preferisco il gelato .. ........ Sono 5 euro. fragola e ...... cono? Antonio: Sì...... Piero! Cosa fai qui................. frutta... me ..... 3 euro ....... ... Antonio: Grazie. le mani! un gelato al due un cono Vorrei da euro alla tre una coppetta allo ai cioccolato caffè limone pistacchio bacio crema stracciatella nocciola nutella fragola banana pesca albicocca yogurt frutti di bosco 56 ... Devo chiedere un cucchiaino... un bel gelato e lì possiamo parlare . piazza? Piero: Ciao! . Vorrei un gelato . il centro. crema....... circa un mese... sabato non lavoro...... Piero........ così ora faccio una passeggiata . Sono contento ...... Vorrei una coppetta .................. questo caldo.. un gelato è una buona idea... voi.. Gelataio: ..... Piero: Un momento.......... ArrivederLa..... gelateria? Ho voglia ........... limone.. Gelataio: Ecco ............ calma.....DIALOGHI: Invitare amici (Indicativo presente) COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Ciao..

.... secondo la quale la volontà sceglie sempre il bene..... Sai perché la parola tabù significa un’azione proibita o un argomento che è meglio non toccare? (Indicativo passato prossimo) La parola viene .................. questa storia che è anche un indovinello....... fame e .. disponibile.. polinesiano tapu ed ha il significato .. questo argomento: .... acqua e . riporta la pecora. ritorno.... villaggio........ i francesi è diventata tabou................................... gli intoccabili... i cavoli....... .. un secchio .... l’uomo ritorna .... Buridano. Italia come tabù.. Non so se uscire .. ........ alcune tribù indica anche i potenti . uno .......... casa: faccio come l’asino .... avena................. cioè il capo......... prendere la pecora e completa il trasporto.. tutti..... i cavoli... Lascia la pecora e fa il terzo viaggio . la malattia mortale............ conciliare? (Indicativo presente) La spiegazione è ..... superare il limite vietato.. Non parlare ........ teoria ......... questo popolo un sacrilegio che chiama terribili punizioni divine... Come può salvare la capra e i cavoli? SOLUZIONE Il contadino attraversa il fiume ..... là . una pecora e dei cavoli...SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI Sai perché diciamo salvare capra e cavoli quando una persona trova una soluzione ... due opportunità ugualmente proficue? (Indicativo presente) La spiegazione deriva .... senza timore o pericolo”. aperto .............. ma ...... due problemi opposti e quasi impossibili . lei è un tabù... navigatori inglesi questa parola è entrata ....... ma. riva opposta........... davanti . e ... filosofo francese Jean Buridan (1300-1358).. perché è incapace ...... questa idea nasce la storiella .... L’uomo può trasportare solo una cosa ... due possibilità ugualmente favorevoli..... tutti.... una fine violenta. che significa “offerto ............. la volontà si blocca............ taboo. lo stregone e gli anziani... il lupo.......... Grazie . Non rispettare un tabù.. gli amici o ..... l’opportunità più vantaggiosa: quindi........... Un contadino deve portare ........... “sacro...... come la pazzia........................ ... davanti .. indicare l’esitazione .................. viaggio .. ma sa che se porta il lupo la pecora mangia i cavoli e se porta i cavoli il lupo mangia la pecora.. prendere i cavoli e li porta .. Francia il termine è infine passato .. volta.... Il lupo resta ..... sete.. la fidanzata. asino assetato e affamato che... Il suo contrario è la parola noa. 78 ....... non sa scegliere e muore ......... scegliere.. Poi torna ...................... un fiume un lupo.... Europa modificata ..... è ... la pecora e lascia il lupo . inviolabile” e .......... Sai perché si dice fare come l’asino di Buridano . ogni uso.................. sua piccola barca non c’è posto ............ così rimango ....

Quel ragazzino avrà sui dieci anni. “La finestra sul cortile” è un celebre film di A. Tempo continuato: 7. Il libro che cerchi è sul tavolo. È un uomo sulla cinquantina.Eleonora Coletti LA PREPOSIZIONE SU Dà luogo a diversi complementi: Domenica prossima faremo un pic-nic sull’erba. Piero andrà a sciare sul Monte Bianco. non di più. 1. Abbiamo discusso sulla situazione economica italiana. Non hai fatto un buon affare: questo gioiello vale sui cento euro. Stima o prezzo: 8. Il libro che Lorenzo sta scrivendo sarà sulle duecento pagine. ma ne spende settecento solo per l’affitto. Moto a luogo2: 3. sulle dieci ore al giorno. Mi fermerò in Italia sui due mesi. L’esercito nemico avanzò sulla capitale.Angelo Chiuchiù . Per arrivare al lavoro a piedi. Hai fatto errori su errori. 96 . Hitchcock. Metti le piantine sul davanzale. Argomento: 4. la preposizione su si unisce alla preposizione di: Conta su di me. mia figlia si è iscritta alla facoltà di ingegneria. Devo finire un lavoro urgente: ci vediamo sul tardi. Tempo determinato: 6. Età: 5. Puoi fare affidamento su di noi. Contro: Il ladro sparò sulla folla. Ho visto un documentario sulla seconda guerra mondiale. Ha sempre problemi economici: guadagna sui mille euro al mese. Sto leggendo un libro sulla vita di S. L’assassino torna sempre sul luogo del delitto. Peso o misura: 9. Quel ragazzo sarà alto sui due metri e peserà sugli ottanta chili. È così alto che deve farsi cucire i vestiti su misura. Stato in luogo1: 2. Affittasi appartamento con vista sul mare. Non ho prove. Sono partiti sul far del mattino. ma te lo giuro sul mio onore. Modo o maniera: 1 2 In senso figurato. Francesco. quando regge un pronome personale. Anche nel significato di: Verso: Ci dirigiamo su Milano. credimi sulla parola! Su consiglio dei professori. Sul momento non ho saputo rispondere. Lavora troppo. impiego sui trenta minuti. Ha speso sui diecimila euro per comprare la macchina nuova. Ha sessantadue anni. Il 28 ottobre 1922 Mussolini prese il potere con la marcia su Roma. ma sembra sui quaranta. Per preparare un buon dolce occorrono sui duecento grammi di zucchero.

Congiuntivo: presente e passato 24. Indicativo: imperfetto e passato prossimo 13. Riepilogo 36. Pronomi: diretti. Imperativo: riepilogo 21. indiretti e accoppiati 16. Pronomi relativi 23. Forma passiva 32. Congiuntivo: imperfetto e trapassato 26. Fraseologia 38. indiretti e accoppiati nei tempi composti 18. passato prossimo e futuro 9. Periodo ipotetico 28. Usi del futuro semplice e anteriore 10. Periodo ipotetico e congiuntivo 29. Pronomi diretti 12. Imperativo e/o condizionale 22. Pronomi diretti nei tempi composti 14.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI pag. Congiuntivo: riepilogo 27. Fraseologia: mano 39. Condizionale semplice e composto 15.Loro 19. passato prossimo. passato prossimo e futuro 8. Indicativo passato prossimo 6. Imperativo: Lei . Pronomi: diretti. Verbi riflessivi 11. Indicativo presente dei verbi regolari 3. Congiuntivo e modi alternativi 25. Forma passiva 33. Discorso indiretto 34. Imperativo: tu 20. Indicativo presente dei verbi irregolari 5. “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 37 38 39 40 42 43 44 45 46 48 49 50 52 1. indiretti e accoppiati 17. Fraseologia: testa 40. Indicativo: presente. Indicativo: presente. Pronomi: diretti. imperfetto e trapassato 31. Fraseologia: bocca 123 . Indicativo presente di essere e avere 2. Indicativo presente dei verbi irregolari 4. Indicativo: passato remoto. Riepilogo 37. Modi indefiniti 35. Indicativo: presente e passato prossimo 7. Gradi dell’aggettivo 30.

dente per dente (Indicativo passato remoto e imperfetto) Il numero diciassette (Pronomi relativi) 124 . indiretti e accoppiati nei tempi semplici) Ufficio informazioni (Pronomi: diretti. Caio e Sempronio (Indicativo imperfetto) I mesi (Indicativo imperfetto) Essere l’ottava meraviglia del mondo (Indicativo imperfetto) A bizzeffe (Condizionale) Fare come il cane d’Esopo (Indicativo passato remoto) Dare a Cesare quel che è di Cesare (Indicativo passato remoto) Pigiama (Indicativo passato remoto) Fare il portoghese (Indicativo passato remoto) Occhio per occhio.) Lettera di referenza SEZIONE 3 SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 77 78 78 78 79 79 79 80 80 80 81 81 81 81 82 Salvare capra e cavoli (Indicativo presente) Fare come l’asino di Buridano (Indicativo presente) La parola tabù (Indicativo passato prossimo) Gli abitanti della Germania si chiamano tedeschi (Indicativo imperfetto) Tizio.Eleonora Coletti SEZIONE 2 DIALOGHI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 55 56 56 57 57 58 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 75 76 Invitare amici (Indicativo presente) In gelateria (Indicativo presente) Il fidanzato di Caterina (Indicativo presente) Affittare/Prendere in affitto un appartamento (Indicativo presente) Vita quotidiana (Indicativo presente) La famiglia (Indicativo presente dei verbi irregolari) Tempo libero (Indicativo presente dei verbi irregolari) Biglietteria della stazione/Agenzia di viaggi (Indicativo presente dei verbi irregolari) Distributore di benzina/Stazione di servizio (Indicativo: presente e passato prossimo) In banca (Indicativo: presente.Lei) In libreria (Congiuntivo) La festa mancata (Congiuntivo) Alla posta (Periodo ipotetico) Richiesta di lavoro Curriculum vitae (C. passato prossimo e futuro) Passatempi (Verbi riflessivi) Negozio di abbigliamento (Pronomi: diretti. indiretti e accoppiati nei tempi semplici e composti) Prenotare una camera in albergo (Condizionale) In farmacia (Condizionale) Al bar (Imperativo: Lei) Al ristorante (Imperativo: Lei .Angelo Chiuchiù .V.Loro) In biblioteca (Imperativo: tu .

GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Povero in canna (Congiuntivo presente) Il numero tre (Congiuntivo presente e passato) Stradivari (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Essere al settimo cielo (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Mettere la mano sul fuoco (Condizionale e forma passiva) Fumata bianca (Forma passiva) Incrociare coltello e forchetta (Forma passiva) Fare come la volpe e l’uva (Modi indefiniti) Fare la parte del leone (Si) “ “ “ “ “ “ “ “ “ 82 82 83 83 84 84 84 85 85 SEZIONE 4 TAVOLE La La La La La La La La SINOTTICHE DELLE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ 87 88 90 92 94 95 96 97 99 preposizione DI preposizione A preposizione DA preposizione IN preposizione CON preposizione SU preposizione PER preposizione TRA/FRA CHIAVI Chiavi Microsituazioni Chiavi Dialoghi Chiavi Sai perché “ “ “ “ 101 102 107 115 125 .

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