Angelo Chiuchiù - Eleonora Coletti

GUIDA ALL ’USO DELLE PREPOSIZIONI

Eleonora Coletti GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI È un testo operativo che verifica in itinere l'acquisizione delle preposizioni nel contesto di microsituazioni linguisticamente significative e nel rigoroso rispetto della gradualità grammaticale e lessicale. Riteniamo di aver ideato matrici che permettono ad un insegnante o ad uno studente di comporre percorsi di apprendimento efficaci. PE E Co RU PR le GI EP tti A OS IZ IO NI Questo volume. Esente da IVA (D. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. è da considerarsi copia di “Saggio-campione gratuito”. 26/10/72. lettera d). 627. 5) Chiavi. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. 2) Completamento di 23 dialoghi nei quali si presentano esercitazioni chiave per la comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza.P. 17. c. sprovvisto del talloncino a fianco. L’U Ch SO iuch DE iù LL E. 633.Angelo Chiuchiù .P. Guida all’uso delle preposizioni è suddiviso in 5 sezioni: 1) Completamento di 40 esercizi (ciascuno con 30 microsituazioni) elaborati nel rispetto della lista di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. n. fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. Sarà lo studente a selezionare i testi più rilevanti per il contesto in cui vive. La collana Arte e Metodo risponde alla moderna esigenza di percorsi di apprendimento modulari. ISBN 88-7715-902-2 GU ID A AL A. 9 788877 159021 . integrabili con testi autentici e finalizzati al raggiungimento di un particolare obiettivo. 2. n. 3) Completamento di 23 Sai perché? che raccolgono alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. 2. Lo sviluppo delle frasi per argomenti grammaticali si basa su Grammatica e comunicazione. scelti da insegnanti e allievi che organizzano il proprio lavoro in modo creativo e autonomo. Esente da bolla di accompagnamento (D. 6/10/78 n. 4) Tavole sinottiche delle preposizioni che forniscono allo studente un quadro completo dell’uso di ogni preposizione.R. 4. art. e scientificamente corretti ma di volta in volta rinnovabili. l. 633/1941). rigorosi. Ogni esercitazione risponde all'esigenza di risolvere task entro i domini di maggior frequenza. cioè i settori della vita sociale. 6).R. la selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti in quella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. art.

la preposizione impropria e le locuzioni prepositive sono l’oggetto del presente manuale operativo. La sintassi tende a ridurre l’ambiguità: è infatti l’ordine delle parole all’interno della frase che riduce il loro margine di ambiguità. 1) Il libro di Luigi è nuovo. grammaticale e semantico solo se riferiti al sintagma e alla frase. Il riferimento immediato è all’economia della lingua che. In Luigi è di Milano troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra Luigi e Milano. De Mauro. 1. Questa prospettiva ci è di grande utilità per agire con maggiore consapevolezza nello studio delle preposizioni. I domini di riferimento sono legati all’apprendimento/insegnamento e all’uso di una lingua straniera: il dominio personale (cfr. quali elementi grammaticali veicolari e significanti. 2. p. Per un parlante in un processo di comunicazione significa rendere il massimo con il minimo sforzo. M. Mancini. in Il libro di Luigi troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra il libro e Luigi. Voghera ha consentito di produrre microsituazioni con le parole di uso quotidiano. Il ricorso al Vocabolario Fondamentale della lingua Italiana di G.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione La preposizione propria. 2) Luigi è di Milano. F. i morfemi e lemmi di una lingua sono in numero finito e facili da ricordare) permette un numero infinito di combinazioni. tende a velocizzare il proprio potere comunicativo. Come molti altri lemmi. combinare) che ci è di aiuto nel decifrare i valori dei lemmi nella frase e quindi i loro significati pertinenti. Guida all’uso delle preposizioni è un manuale operativo diviso in 5 sezioni. Questo processo è proprio della lingua in quanto sistema articolato. In di Luigi troviamo il tratto grammaticale che ha valore di specificazione: che appartiene a Luigi. Con Guida all’uso delle preposizioni si vuole inoltre ribadire che le stesse categorie del processo di comunicazione descrivono la modalità di apprendimento/insegnamento. cercando nella manovrabilità un potere di cui avvalersi. 56 Invitare gli 3 . Es. Completamento di microsituazioni è stato elaborato nel rispetto delle principali liste di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. oltre ad aprirsi possibilità illimitate con un numero limitato di componenti. Sciarone e al Lessico di frequenza dell’italiano parlato di T. cioè entro settori rilevanti della vita sociale. Le preposizioni proprie. Vedovelli. le preposizioni ben descrivono una funzione della lingua che prende il nome di contestualità. in cui la leggerezza degli elementi e la loro conseguente manovrabilità (i fonemi. È infatti lo studio della sintassi (dal greco syntàsso: ordinare insieme. che ricorrono con insistenza nelle conversazioni di tutti i giorni. M. Completamento di dialoghi presenta esercitazioni-chiave per una comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. ossia il processo di individuazione dei soli valori pertinenti grazie alla decodifica delle relazioni tra gli elementi della frase e della frase con il contesto. ci riferiamo espressamente al concetto di economia: saper imparare/insegnare il massimo con il minimo sforzo. acquistano il loro valore integro. In di Milano troviamo il tratto grammaticale che ha valore di provenienza/origine: che viene da Milano.

65 Ufficio informazioni. p. è allo stesso modo un passo verso l’apprendimento autonomo. cioè dell’imparare ad imparare. pronomi. La conoscenza di questi aspetti non è indispensabile per l’efficacia della comunicazione a livello principianti e intermedio. p. Infatti gli studenti si trovano già a compiere le azioni dell’action knowledge in cui la competenza linguistica non è mai scissa dalle competenze generali. d’istruzione e professionale (cfr. Indirizziamo così gli studenti verso la coscienza semantica in lingua straniera. come già accennato sopra. dei dialoghi e del sai perché? La sperimentazione del materiale nelle classi dell’Accademia Lingua Italiana Assisi (adulti di varie provenienze linguistiche. tuttavia conferisce al parlante la capacità di afferrare e gustare sfumature semantiche. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. essendo sempre legate a nomi. la prospettiva insomma del madrelingua che migliora la propria competenza linguistica e che estende e specializza il suo potere comunicativo. 3. Ogni schema della sinossi è dedicato ad una sola preposizione. Il ripetersi di queste azioni e scelte è uno dei tanti passi verso la conquista del learning to learn. avverbi e infiniti trovano il loro significato pieno solo quando collegate ad altri componenti della frase. Ogni esercitazione è quindi un vero e proprio task e. conferma l’efficacia della formula di esercitazioni immediatamente associabili a contesti d’uso. Tavole sinottiche delle preposizioni in grado di fornire allo studente un quadro completo delle preposizioni in situazioni linguisticamente significative e di senso compiuto. le relazioni con i verbi e la ricorrenza nelle locuzioni di uso più frequente. 5. pubblico (cfr. p. Sai perché? raccoglie alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. Gaia Chiuchiù Responsabile della collana Arte e Metodo 4 . 58 La famiglia). gli studenti scelgono come strategia di apprendimento di conservare le situazioni al momento più rilevanti e sanno di poter attingere a quel materiale per esigenze future (strategic competence). Chiavi delle microsituazioni. La selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti nella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. Per agevolare il lavoro in classe. intensificando così capacità di agire in lingua straniera.Angelo Chiuchiù . Indichiamo i complementi a cui la preposizione dà luogo. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. Soprassedere su altri contesti. Pochi accenni ragionati pongono lo studente straniero nella prospettiva di chi osserva una lingua in diacronia.ELeonora Coletti amici. 57 Prendere in affitto un appartamento). che. 4. entrambe le sezione di completamento dispongono il materiale secondo la gradualità grammaticale oltre che lessicale. 71 In biblioteca. fra tutte le esercitazioni completate. dal 2003 al 2005). sapendo però di poter consultare in seguito i testi ad essi correlati. p. p. 75 Richiesta di lavoro).

87r. Arundel f. 5 .SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI Leonardo da Vinci Dispositivo per la fabbricazione di specchi parabolici (1503-1505) Londra.

.............. Siamo .. 12....... ..... Ho bisogno ......... ........ Ogni giorno ci sono quattro ore .. visitare la città... 9.. Il mio appartamento è . gola e la tosse.... nessuno..... Bill è un ragazzo americano...... La scuola è aperta la mattina . Italia? 20...................... tavolo c’è il registro ... . ha mal ........ Ho mal .. telefono ... lezioni? 8.. frequentare un corso .......... gennaio 2005 è vietato fumare ...... venerdì... .. Italia...... 18............ Assisi... aula. che colore è la bandiera ............ tutti i luoghi pubblici ..... tuo Paese è valida . borsa. tavolo.... italiano... rossa e bianca..... piazza..... 18.. Ho paura ......... scuola .. Scusi.......... scuola? 19. via S............ 17....................... aula perché non sta bene.. 14. vorrei una medicina .... Oggi non ho voglia . avere la febbre... Francesco.. 10.......... Hai voglia ... 5... Hai il numero ... 28..... treno..... testa.. 4.. ha la mappa .... imparare la lingua italiana.... Non ho il biglietto .... lavorare ............ ............ professore. soggiorno ..... ...................... Abbiamo lezione ........ 6 . 29.... studiare.. 3. Roma ....... 16..................... lunedì . È necessario il permesso ..MICROSITUAZIONI: 1... prendere una medicina...... 24. New York.... forse sono ........... Avete l’orario .... Indicativo presente di essere e avere COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI 1................ La patente ...... Maria non è ... 27..... cassetto... . Sabato c’è un concerto .............. Takako è una studentessa straniera: è giapponese.............. Tokio..... una matita ... musica classica .... Carlo sono qui......... .... il mal .... I documenti non sono ... scuola.... testa. Anna non ha paura . ........ Sono ... questa città? 21.... bere un caffè? 6. 26... 13 e il pomeriggio ...... sono stanco. 15.... 13....... libro..... La bandiera italiana è verde..... 15 .. Sto male.. 2........ Italia. Sono .. scrivere un esercizio .. 7.... lezione........ Italia? 25.. 13..... niente e .... Robert è ... tuo Paese? 23. Buongiorno.... studiare l’italiano. un caffè... I libri . 30........ 9 . Ho bisogno .... 11. Ho bisogno ......... ..... 22..

limone.. Vorrei una coppetta ............ circa un mese... Gelataio: ................. Senza panna.DIALOGHI: Invitare amici (Indicativo presente) COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Ciao. grazie! ......... .. un gelato è una buona idea....... Antonio: Grazie. In gelateria (Indicativo presente) PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Buongiorno. Sono 5 euro................. calma............. Devo chiedere un cucchiaino............. 2 euro. vederti! PERSONALE Antonio: Anch’io! Non ho tue notizie ..... Gelataio: ..... Gelataio: Ecco . Piero! Cosa fai qui........... cono? Antonio: Sì........ crema. frutta..... Vorrei un gelato .. le mani! un gelato al due un cono Vorrei da euro alla tre una coppetta allo ai cioccolato caffè limone pistacchio bacio crema stracciatella nocciola nutella fragola banana pesca albicocca yogurt frutti di bosco 56 .. Piero........ ma vuoi venire ... Piero: Volentieri... piazza? Piero: Ciao! .. ...... questo caldo.. cioccolato e ........ voi.. 3 euro ... me .......... ArrivederLa...... gelateria? Ho voglia .......... così ora faccio una passeggiata .. Sono contento ........ fragola e ... un bel gelato e lì possiamo parlare ... grazie.. panna? Antonio: Perché no! E tu..... che cosa prendi? Piero: PERSONALE Io preferisco il gelato .... il centro. Piero: Un momento.. Non posso mangiare il gelato .. sabato non lavoro.

.... tutti.................. villaggio... Grazie ....... questo popolo un sacrilegio che chiama terribili punizioni divine.... Europa modificata ... cioè il capo... così rimango . Sai perché si dice fare come l’asino di Buridano . ma sa che se porta il lupo la pecora mangia i cavoli e se porta i cavoli il lupo mangia la pecora.. fame e .. inviolabile” e .. i cavoli.. .............. prendere i cavoli e li porta .... uno . polinesiano tapu ed ha il significato ........ acqua e ......... sete........ teoria . “sacro................... questa idea nasce la storiella .......... . sua piccola barca non c’è posto ...... là ....... non sa scegliere e muore ....... che significa “offerto . conciliare? (Indicativo presente) La spiegazione è .......... è ........... perché è incapace ..SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI Sai perché diciamo salvare capra e cavoli quando una persona trova una soluzione ........ l’opportunità più vantaggiosa: quindi..... un fiume un lupo........ la fidanzata.. l’uomo ritorna .................. tutti.. Buridano.. casa: faccio come l’asino .. Sai perché la parola tabù significa un’azione proibita o un argomento che è meglio non toccare? (Indicativo passato prossimo) La parola viene ............. ritorno. secondo la quale la volontà sceglie sempre il bene.... due problemi opposti e quasi impossibili .. avena.. una pecora e dei cavoli...... scegliere.. Come può salvare la capra e i cavoli? SOLUZIONE Il contadino attraversa il fiume .... Non so se uscire ...... riporta la pecora..... come la pazzia. disponibile.. Il suo contrario è la parola noa......... Il lupo resta ... prendere la pecora e completa il trasporto......... lei è un tabù.. senza timore o pericolo”....... una fine violenta... due opportunità ugualmente proficue? (Indicativo presente) La spiegazione deriva .. i cavoli........ lo stregone e gli anziani.... superare il limite vietato.. alcune tribù indica anche i potenti .. asino assetato e affamato che....... ogni uso............ questo argomento: ...... i francesi è diventata tabou... Poi torna . gli intoccabili.... ma....... indicare l’esitazione ... la volontà si blocca.. la pecora e lascia il lupo ......... navigatori inglesi questa parola è entrata ....... Lascia la pecora e fa il terzo viaggio ....... questa storia che è anche un indovinello.... Non parlare ........ . due possibilità ugualmente favorevoli............. filosofo francese Jean Buridan (1300-1358)............................ Italia come tabù..... aperto ..................... gli amici o ... volta.. riva opposta................. ma ... viaggio ... la malattia mortale........... davanti . un secchio ..... Non rispettare un tabù........... taboo. Un contadino deve portare . davanti ..... e .... Francia il termine è infine passato ..... 78 ........ L’uomo può trasportare solo una cosa ... il lupo..

ma ne spende settecento solo per l’affitto. 1. Stima o prezzo: 8. Il 28 ottobre 1922 Mussolini prese il potere con la marcia su Roma. Ho visto un documentario sulla seconda guerra mondiale. Francesco. Ha sempre problemi economici: guadagna sui mille euro al mese. Lavora troppo. Sto leggendo un libro sulla vita di S. credimi sulla parola! Su consiglio dei professori. Quel ragazzo sarà alto sui due metri e peserà sugli ottanta chili. Tempo continuato: 7. Per preparare un buon dolce occorrono sui duecento grammi di zucchero. sulle dieci ore al giorno. Peso o misura: 9. Non hai fatto un buon affare: questo gioiello vale sui cento euro. non di più. ma te lo giuro sul mio onore. Modo o maniera: 1 2 In senso figurato. Argomento: 4. mia figlia si è iscritta alla facoltà di ingegneria. Il libro che Lorenzo sta scrivendo sarà sulle duecento pagine. Mi fermerò in Italia sui due mesi. Piero andrà a sciare sul Monte Bianco. Quel ragazzino avrà sui dieci anni. Tempo determinato: 6. Per arrivare al lavoro a piedi. Hai fatto errori su errori. Metti le piantine sul davanzale. 96 . L’assassino torna sempre sul luogo del delitto. Affittasi appartamento con vista sul mare.Eleonora Coletti LA PREPOSIZIONE SU Dà luogo a diversi complementi: Domenica prossima faremo un pic-nic sull’erba. Devo finire un lavoro urgente: ci vediamo sul tardi. “La finestra sul cortile” è un celebre film di A. Sono partiti sul far del mattino. la preposizione su si unisce alla preposizione di: Conta su di me. È così alto che deve farsi cucire i vestiti su misura. quando regge un pronome personale. Età: 5. Abbiamo discusso sulla situazione economica italiana. Il libro che cerchi è sul tavolo. Sul momento non ho saputo rispondere. ma sembra sui quaranta. impiego sui trenta minuti. Moto a luogo2: 3. Anche nel significato di: Verso: Ci dirigiamo su Milano. Stato in luogo1: 2. Non ho prove. Hitchcock. Puoi fare affidamento su di noi. Ha speso sui diecimila euro per comprare la macchina nuova. L’esercito nemico avanzò sulla capitale. Ha sessantadue anni. È un uomo sulla cinquantina.Angelo Chiuchiù . Contro: Il ladro sparò sulla folla.

Fraseologia: mano 39. passato prossimo e futuro 8.Loro 19. Congiuntivo e modi alternativi 25. indiretti e accoppiati 16. Pronomi relativi 23. “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 37 38 39 40 42 43 44 45 46 48 49 50 52 1. indiretti e accoppiati nei tempi composti 18. Riepilogo 37. Pronomi: diretti.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI pag. Pronomi diretti 12. passato prossimo. Usi del futuro semplice e anteriore 10. Fraseologia: bocca 123 . indiretti e accoppiati 17. Congiuntivo: imperfetto e trapassato 26. Pronomi diretti nei tempi composti 14. Pronomi: diretti. Forma passiva 33. Indicativo: presente. Pronomi: diretti. imperfetto e trapassato 31. Indicativo presente dei verbi irregolari 4. Indicativo: presente. passato prossimo e futuro 9. Congiuntivo: riepilogo 27. Forma passiva 32. Condizionale semplice e composto 15. Indicativo presente dei verbi regolari 3. Indicativo passato prossimo 6. Modi indefiniti 35. Riepilogo 36. Periodo ipotetico e congiuntivo 29. Periodo ipotetico 28. Gradi dell’aggettivo 30. Indicativo: imperfetto e passato prossimo 13. Indicativo: passato remoto. Fraseologia 38. Congiuntivo: presente e passato 24. Indicativo presente di essere e avere 2. Imperativo: Lei . Discorso indiretto 34. Imperativo: riepilogo 21. Verbi riflessivi 11. Indicativo presente dei verbi irregolari 5. Fraseologia: testa 40. Imperativo: tu 20. Imperativo e/o condizionale 22. Indicativo: presente e passato prossimo 7.

V.Angelo Chiuchiù .) Lettera di referenza SEZIONE 3 SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 77 78 78 78 79 79 79 80 80 80 81 81 81 81 82 Salvare capra e cavoli (Indicativo presente) Fare come l’asino di Buridano (Indicativo presente) La parola tabù (Indicativo passato prossimo) Gli abitanti della Germania si chiamano tedeschi (Indicativo imperfetto) Tizio. passato prossimo e futuro) Passatempi (Verbi riflessivi) Negozio di abbigliamento (Pronomi: diretti.Eleonora Coletti SEZIONE 2 DIALOGHI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 55 56 56 57 57 58 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 75 76 Invitare amici (Indicativo presente) In gelateria (Indicativo presente) Il fidanzato di Caterina (Indicativo presente) Affittare/Prendere in affitto un appartamento (Indicativo presente) Vita quotidiana (Indicativo presente) La famiglia (Indicativo presente dei verbi irregolari) Tempo libero (Indicativo presente dei verbi irregolari) Biglietteria della stazione/Agenzia di viaggi (Indicativo presente dei verbi irregolari) Distributore di benzina/Stazione di servizio (Indicativo: presente e passato prossimo) In banca (Indicativo: presente. dente per dente (Indicativo passato remoto e imperfetto) Il numero diciassette (Pronomi relativi) 124 .Lei) In libreria (Congiuntivo) La festa mancata (Congiuntivo) Alla posta (Periodo ipotetico) Richiesta di lavoro Curriculum vitae (C. Caio e Sempronio (Indicativo imperfetto) I mesi (Indicativo imperfetto) Essere l’ottava meraviglia del mondo (Indicativo imperfetto) A bizzeffe (Condizionale) Fare come il cane d’Esopo (Indicativo passato remoto) Dare a Cesare quel che è di Cesare (Indicativo passato remoto) Pigiama (Indicativo passato remoto) Fare il portoghese (Indicativo passato remoto) Occhio per occhio. indiretti e accoppiati nei tempi semplici e composti) Prenotare una camera in albergo (Condizionale) In farmacia (Condizionale) Al bar (Imperativo: Lei) Al ristorante (Imperativo: Lei .Loro) In biblioteca (Imperativo: tu . indiretti e accoppiati nei tempi semplici) Ufficio informazioni (Pronomi: diretti.

GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Povero in canna (Congiuntivo presente) Il numero tre (Congiuntivo presente e passato) Stradivari (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Essere al settimo cielo (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Mettere la mano sul fuoco (Condizionale e forma passiva) Fumata bianca (Forma passiva) Incrociare coltello e forchetta (Forma passiva) Fare come la volpe e l’uva (Modi indefiniti) Fare la parte del leone (Si) “ “ “ “ “ “ “ “ “ 82 82 83 83 84 84 84 85 85 SEZIONE 4 TAVOLE La La La La La La La La SINOTTICHE DELLE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ 87 88 90 92 94 95 96 97 99 preposizione DI preposizione A preposizione DA preposizione IN preposizione CON preposizione SU preposizione PER preposizione TRA/FRA CHIAVI Chiavi Microsituazioni Chiavi Dialoghi Chiavi Sai perché “ “ “ “ 101 102 107 115 125 .

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