Angelo Chiuchiù - Eleonora Coletti

GUIDA ALL ’USO DELLE PREPOSIZIONI

3) Completamento di 23 Sai perché? che raccolgono alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale.P. 2) Completamento di 23 dialoghi nei quali si presentano esercitazioni chiave per la comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. 5) Chiavi. Lo sviluppo delle frasi per argomenti grammaticali si basa su Grammatica e comunicazione. n. 17. 6/10/78 n. e scientificamente corretti ma di volta in volta rinnovabili. n.R.R. 6). 633. art.Eleonora Coletti GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI È un testo operativo che verifica in itinere l'acquisizione delle preposizioni nel contesto di microsituazioni linguisticamente significative e nel rigoroso rispetto della gradualità grammaticale e lessicale. art. Esente da bolla di accompagnamento (D. 2. ISBN 88-7715-902-2 GU ID A AL A. c. 4) Tavole sinottiche delle preposizioni che forniscono allo studente un quadro completo dell’uso di ogni preposizione. 627. scelti da insegnanti e allievi che organizzano il proprio lavoro in modo creativo e autonomo. 26/10/72. lettera d). Ogni esercitazione risponde all'esigenza di risolvere task entro i domini di maggior frequenza. rigorosi. Guida all’uso delle preposizioni è suddiviso in 5 sezioni: 1) Completamento di 40 esercizi (ciascuno con 30 microsituazioni) elaborati nel rispetto della lista di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. 2. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. è da considerarsi copia di “Saggio-campione gratuito”. La collana Arte e Metodo risponde alla moderna esigenza di percorsi di apprendimento modulari. fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art.Angelo Chiuchiù . L’U Ch SO iuch DE iù LL E. 9 788877 159021 . Riteniamo di aver ideato matrici che permettono ad un insegnante o ad uno studente di comporre percorsi di apprendimento efficaci. Esente da IVA (D. la selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti in quella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. integrabili con testi autentici e finalizzati al raggiungimento di un particolare obiettivo.P. 4. l. 633/1941). sprovvisto del talloncino a fianco. cioè i settori della vita sociale. Sarà lo studente a selezionare i testi più rilevanti per il contesto in cui vive. PE E Co RU PR le GI EP tti A OS IZ IO NI Questo volume.

acquistano il loro valore integro. M. in cui la leggerezza degli elementi e la loro conseguente manovrabilità (i fonemi. F. Guida all’uso delle preposizioni è un manuale operativo diviso in 5 sezioni. Il ricorso al Vocabolario Fondamentale della lingua Italiana di G. che ricorrono con insistenza nelle conversazioni di tutti i giorni. I domini di riferimento sono legati all’apprendimento/insegnamento e all’uso di una lingua straniera: il dominio personale (cfr. Il riferimento immediato è all’economia della lingua che. Come molti altri lemmi. cercando nella manovrabilità un potere di cui avvalersi. In Luigi è di Milano troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra Luigi e Milano. in Il libro di Luigi troviamo il pieno valore semantico indicato nella relazione tra il libro e Luigi. cioè entro settori rilevanti della vita sociale. i morfemi e lemmi di una lingua sono in numero finito e facili da ricordare) permette un numero infinito di combinazioni. la preposizione impropria e le locuzioni prepositive sono l’oggetto del presente manuale operativo. 2. oltre ad aprirsi possibilità illimitate con un numero limitato di componenti. 1) Il libro di Luigi è nuovo. In di Luigi troviamo il tratto grammaticale che ha valore di specificazione: che appartiene a Luigi. Vedovelli. 2) Luigi è di Milano. 56 Invitare gli 3 . Completamento di dialoghi presenta esercitazioni-chiave per una comunicazione efficace entro domini di maggiore frequenza. quali elementi grammaticali veicolari e significanti. ci riferiamo espressamente al concetto di economia: saper imparare/insegnare il massimo con il minimo sforzo. Con Guida all’uso delle preposizioni si vuole inoltre ribadire che le stesse categorie del processo di comunicazione descrivono la modalità di apprendimento/insegnamento. 1. La sintassi tende a ridurre l’ambiguità: è infatti l’ordine delle parole all’interno della frase che riduce il loro margine di ambiguità. combinare) che ci è di aiuto nel decifrare i valori dei lemmi nella frase e quindi i loro significati pertinenti. Questo processo è proprio della lingua in quanto sistema articolato. M. Voghera ha consentito di produrre microsituazioni con le parole di uso quotidiano. Completamento di microsituazioni è stato elaborato nel rispetto delle principali liste di frequenza oltre che della gradualità grammaticale. Es. De Mauro. tende a velocizzare il proprio potere comunicativo. Le preposizioni proprie. le preposizioni ben descrivono una funzione della lingua che prende il nome di contestualità. In di Milano troviamo il tratto grammaticale che ha valore di provenienza/origine: che viene da Milano. È infatti lo studio della sintassi (dal greco syntàsso: ordinare insieme. Sciarone e al Lessico di frequenza dell’italiano parlato di T.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione La preposizione propria. grammaticale e semantico solo se riferiti al sintagma e alla frase. Questa prospettiva ci è di grande utilità per agire con maggiore consapevolezza nello studio delle preposizioni. Mancini. Per un parlante in un processo di comunicazione significa rendere il massimo con il minimo sforzo. p. ossia il processo di individuazione dei soli valori pertinenti grazie alla decodifica delle relazioni tra gli elementi della frase e della frase con il contesto.

p. è allo stesso modo un passo verso l’apprendimento autonomo. 3. Tavole sinottiche delle preposizioni in grado di fornire allo studente un quadro completo delle preposizioni in situazioni linguisticamente significative e di senso compiuto. tuttavia conferisce al parlante la capacità di afferrare e gustare sfumature semantiche. pronomi. d’istruzione e professionale (cfr. Soprassedere su altri contesti. p.Angelo Chiuchiù . 57 Prendere in affitto un appartamento). entrambe le sezione di completamento dispongono il materiale secondo la gradualità grammaticale oltre che lessicale. essendo sempre legate a nomi. p. 65 Ufficio informazioni. 75 Richiesta di lavoro). gli studenti scelgono come strategia di apprendimento di conservare le situazioni al momento più rilevanti e sanno di poter attingere a quel materiale per esigenze future (strategic competence). Per agevolare il lavoro in classe. Indichiamo i complementi a cui la preposizione dà luogo. Ogni schema della sinossi è dedicato ad una sola preposizione. Chiavi delle microsituazioni. come già accennato sopra. avverbi e infiniti trovano il loro significato pieno solo quando collegate ad altri componenti della frase. Il ripetersi di queste azioni e scelte è uno dei tanti passi verso la conquista del learning to learn. p. azione che concorre a conferire la consapevolezza del processo di apprendimento. Sai perché? raccoglie alcune curiosità linguistiche a cui si collegano esercitazioni di approfondimento lessicale. La selezione delle situazioni “più utili” avviene in modo spontaneo ed è assimilabile alla raccolta dei documenti nella sezione del Portfolio Europeo delle Lingue intitolata Dossier. sapendo però di poter consultare in seguito i testi ad essi correlati. cioè dell’imparare ad imparare. le relazioni con i verbi e la ricorrenza nelle locuzioni di uso più frequente. La conoscenza di questi aspetti non è indispensabile per l’efficacia della comunicazione a livello principianti e intermedio. che. pubblico (cfr. 5. Gaia Chiuchiù Responsabile della collana Arte e Metodo 4 . dal 2003 al 2005). p. fra tutte le esercitazioni completate. intensificando così capacità di agire in lingua straniera. Pochi accenni ragionati pongono lo studente straniero nella prospettiva di chi osserva una lingua in diacronia. 4. conferma l’efficacia della formula di esercitazioni immediatamente associabili a contesti d’uso.ELeonora Coletti amici. 71 In biblioteca. La scelta di contesti d’uso di maggior rilevanza facilita la decodifica e l’uso corretto delle preposizioni. Indirizziamo così gli studenti verso la coscienza semantica in lingua straniera. 58 La famiglia). dei dialoghi e del sai perché? La sperimentazione del materiale nelle classi dell’Accademia Lingua Italiana Assisi (adulti di varie provenienze linguistiche. Infatti gli studenti si trovano già a compiere le azioni dell’action knowledge in cui la competenza linguistica non è mai scissa dalle competenze generali. la prospettiva insomma del madrelingua che migliora la propria competenza linguistica e che estende e specializza il suo potere comunicativo. Ogni esercitazione è quindi un vero e proprio task e.

5 . Arundel f.SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI Leonardo da Vinci Dispositivo per la fabbricazione di specchi parabolici (1503-1505) Londra. 87r.

. Italia? 20... cassetto.... Buongiorno..MICROSITUAZIONI: 1......... 18. 13 e il pomeriggio .... 30.............. Anna non ha paura . Indicativo presente di essere e avere COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI 1.... 22.. lavorare .. 13..... questa città? 21......... 3. . Il mio appartamento è . 4........ 29..... Avete l’orario . 24.... Ho paura .. Carlo sono qui. una matita . 18.. venerdì.......... 11...... scrivere un esercizio ... . Non ho il biglietto . Sono . Assisi...... Abbiamo lezione ...... 6 .. il mal .............................. .................. Maria non è . New York...... gennaio 2005 è vietato fumare ................. musica classica .. Siamo ........... italiano........ Roma ...... ha mal . La scuola è aperta la mattina ..... scuola? 19.... Robert è . testa.. niente e ..... 9....... tuo Paese è valida .... aula perché non sta bene. studiare......... scuola . forse sono . Ho bisogno . scuola... 17..... .. un caffè.. . Hai il numero .... Italia? 25..... gola e la tosse....... Hai voglia . libro...... Italia. Sto male.... 10....... nessuno.. visitare la città....... aula......... ..... che colore è la bandiera .... Ho bisogno . frequentare un corso . ........... studiare l’italiano........... 13...... I libri ....... ha la mappa ......... testa... La bandiera italiana è verde. telefono ................ Ho bisogno ......... 16.. rossa e bianca......... professore. Bill è un ragazzo americano. I documenti non sono ..... Ho mal ....... lezione.. È necessario il permesso ... vorrei una medicina . soggiorno ... Scusi..... 26.......... lunedì .... tavolo c’è il registro ......... La patente .. 27....... prendere una medicina..... Ogni giorno ci sono quattro ore . 2............ Sabato c’è un concerto ... Italia. Francesco. Tokio. tutti i luoghi pubblici .... Takako è una studentessa straniera: è giapponese..... 28.......... 15...... bere un caffè? 6. piazza............. Sono ... 5.............. treno.. via S.. ......... 15 .................... avere la febbre.. borsa....... .... 12... tuo Paese? 23........ lezioni? 8.................. tavolo. 7.. .. 9 ..... sono stanco. Oggi non ho voglia .. 14...... imparare la lingua italiana....

. un bel gelato e lì possiamo parlare ....... Non posso mangiare il gelato ...... piazza? Piero: Ciao! ... Piero: Volentieri......... Gelataio: ..... un gelato è una buona idea...DIALOGHI: Invitare amici (Indicativo presente) COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Ciao... grazie.. circa un mese. me . Piero: Un momento... In gelateria (Indicativo presente) PROFESSIONALE PUBBLICO Antonio: Buongiorno. gelateria? Ho voglia ...... panna? Antonio: Perché no! E tu.......................... ma vuoi venire .............. crema..... Senza panna. Vorrei un gelato ................. Sono 5 euro.. ArrivederLa... così ora faccio una passeggiata ...... cono? Antonio: Sì.. Vorrei una coppetta ...... cioccolato e ..... Sono contento ....... Piero.. le mani! un gelato al due un cono Vorrei da euro alla tre una coppetta allo ai cioccolato caffè limone pistacchio bacio crema stracciatella nocciola nutella fragola banana pesca albicocca yogurt frutti di bosco 56 ... che cosa prendi? Piero: PERSONALE Io preferisco il gelato ... frutta........ Devo chiedere un cucchiaino.. Antonio: Grazie.. 2 euro.... voi....... Gelataio: Ecco . 3 euro .... .. Piero! Cosa fai qui............... questo caldo.. il centro.. Gelataio: . fragola e . vederti! PERSONALE Antonio: Anch’io! Non ho tue notizie .......... calma. sabato non lavoro....... limone.. grazie! ........... .

.. Non so se uscire ..... Non parlare .... alcune tribù indica anche i potenti . non sa scegliere e muore ... questa idea nasce la storiella .. sua piccola barca non c’è posto .... e . teoria ... taboo. prendere i cavoli e li porta ......... ritorno.. L’uomo può trasportare solo una cosa .... l’opportunità più vantaggiosa: quindi... un fiume un lupo... la volontà si blocca......... Non rispettare un tabù. riporta la pecora........... Sai perché si dice fare come l’asino di Buridano ..... questo popolo un sacrilegio che chiama terribili punizioni divine. Buridano......... Lascia la pecora e fa il terzo viaggio ......................... scegliere........ questa storia che è anche un indovinello....... la pecora e lascia il lupo ..... 78 ... “sacro..................... due possibilità ugualmente favorevoli.. perché è incapace ...... lei è un tabù...... navigatori inglesi questa parola è entrata ........ sete... tutti. superare il limite vietato.... l’uomo ritorna ...... polinesiano tapu ed ha il significato . casa: faccio come l’asino ........... fame e ...... i francesi è diventata tabou..... ma ...... Grazie ..... come la pazzia........ una pecora e dei cavoli...SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI Sai perché diciamo salvare capra e cavoli quando una persona trova una soluzione ....... Francia il termine è infine passato . i cavoli.......... . .... uno ....... ............ i cavoli. riva opposta.......... è .... ma.. secondo la quale la volontà sceglie sempre il bene.... così rimango .. il lupo... avena................. una fine violenta............. disponibile... volta............ gli intoccabili. ogni uso. due opportunità ugualmente proficue? (Indicativo presente) La spiegazione deriva ..... Il suo contrario è la parola noa.. conciliare? (Indicativo presente) La spiegazione è .... Europa modificata .... prendere la pecora e completa il trasporto.................. davanti . filosofo francese Jean Buridan (1300-1358)...... Poi torna ..... acqua e ...................................... Sai perché la parola tabù significa un’azione proibita o un argomento che è meglio non toccare? (Indicativo passato prossimo) La parola viene . che significa “offerto .... Il lupo resta . asino assetato e affamato che.. ma sa che se porta il lupo la pecora mangia i cavoli e se porta i cavoli il lupo mangia la pecora.......... davanti .. Italia come tabù..... la fidanzata...... aperto . villaggio. questo argomento: . inviolabile” e .. un secchio .. senza timore o pericolo”........................... indicare l’esitazione . là .... viaggio ....... tutti......... la malattia mortale.......... cioè il capo...... lo stregone e gli anziani.... Un contadino deve portare ....... due problemi opposti e quasi impossibili .... Come può salvare la capra e i cavoli? SOLUZIONE Il contadino attraversa il fiume . gli amici o .

Modo o maniera: 1 2 In senso figurato. Tempo determinato: 6. Quel ragazzino avrà sui dieci anni. Per preparare un buon dolce occorrono sui duecento grammi di zucchero. Hai fatto errori su errori. Età: 5. ma sembra sui quaranta. Quel ragazzo sarà alto sui due metri e peserà sugli ottanta chili. È così alto che deve farsi cucire i vestiti su misura. mia figlia si è iscritta alla facoltà di ingegneria. Stato in luogo1: 2. Puoi fare affidamento su di noi. L’assassino torna sempre sul luogo del delitto. ma te lo giuro sul mio onore. Stima o prezzo: 8. 1. Abbiamo discusso sulla situazione economica italiana. Ha sessantadue anni. L’esercito nemico avanzò sulla capitale. Argomento: 4. Non hai fatto un buon affare: questo gioiello vale sui cento euro. non di più. Mi fermerò in Italia sui due mesi. Il libro che cerchi è sul tavolo. Ha sempre problemi economici: guadagna sui mille euro al mese. Ha speso sui diecimila euro per comprare la macchina nuova. sulle dieci ore al giorno. Per arrivare al lavoro a piedi. Piero andrà a sciare sul Monte Bianco. Anche nel significato di: Verso: Ci dirigiamo su Milano. Moto a luogo2: 3. credimi sulla parola! Su consiglio dei professori. Ho visto un documentario sulla seconda guerra mondiale.Angelo Chiuchiù . Hitchcock. È un uomo sulla cinquantina. Sul momento non ho saputo rispondere. quando regge un pronome personale. Il 28 ottobre 1922 Mussolini prese il potere con la marcia su Roma. Il libro che Lorenzo sta scrivendo sarà sulle duecento pagine. Contro: Il ladro sparò sulla folla. “La finestra sul cortile” è un celebre film di A. Affittasi appartamento con vista sul mare. Tempo continuato: 7. Lavora troppo. Sto leggendo un libro sulla vita di S. 96 . ma ne spende settecento solo per l’affitto. Metti le piantine sul davanzale. Sono partiti sul far del mattino. la preposizione su si unisce alla preposizione di: Conta su di me. impiego sui trenta minuti. Peso o misura: 9. Non ho prove.Eleonora Coletti LA PREPOSIZIONE SU Dà luogo a diversi complementi: Domenica prossima faremo un pic-nic sull’erba. Devo finire un lavoro urgente: ci vediamo sul tardi. Francesco.

Fraseologia: mano 39. Pronomi diretti 12. “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 37 38 39 40 42 43 44 45 46 48 49 50 52 1. Fraseologia: testa 40. Periodo ipotetico 28. Indicativo presente dei verbi irregolari 5. Indicativo: passato remoto. Condizionale semplice e composto 15. Congiuntivo: riepilogo 27. Indicativo: presente. Gradi dell’aggettivo 30. Fraseologia: bocca 123 . indiretti e accoppiati 16. Indicativo: presente e passato prossimo 7. Pronomi relativi 23. Indicativo passato prossimo 6. Indicativo: imperfetto e passato prossimo 13. Periodo ipotetico e congiuntivo 29. passato prossimo. Pronomi diretti nei tempi composti 14. Forma passiva 32. Riepilogo 37. Indicativo presente di essere e avere 2. Discorso indiretto 34. Indicativo presente dei verbi regolari 3. Imperativo e/o condizionale 22. Usi del futuro semplice e anteriore 10. Pronomi: diretti.Loro 19. Indicativo presente dei verbi irregolari 4. passato prossimo e futuro 8. Congiuntivo: imperfetto e trapassato 26. imperfetto e trapassato 31. Modi indefiniti 35. Imperativo: tu 20. Riepilogo 36. Pronomi: diretti. indiretti e accoppiati nei tempi composti 18. passato prossimo e futuro 9. Indicativo: presente. Imperativo: Lei . Verbi riflessivi 11. Forma passiva 33. Congiuntivo e modi alternativi 25. indiretti e accoppiati 17. Fraseologia 38. Pronomi: diretti. Congiuntivo: presente e passato 24.GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Introduzione SEZIONE 1 MICROSITUAZIONI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI pag. Imperativo: riepilogo 21.

passato prossimo e futuro) Passatempi (Verbi riflessivi) Negozio di abbigliamento (Pronomi: diretti.Angelo Chiuchiù . indiretti e accoppiati nei tempi semplici) Ufficio informazioni (Pronomi: diretti.Eleonora Coletti SEZIONE 2 DIALOGHI: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 55 56 56 57 57 58 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 75 76 Invitare amici (Indicativo presente) In gelateria (Indicativo presente) Il fidanzato di Caterina (Indicativo presente) Affittare/Prendere in affitto un appartamento (Indicativo presente) Vita quotidiana (Indicativo presente) La famiglia (Indicativo presente dei verbi irregolari) Tempo libero (Indicativo presente dei verbi irregolari) Biglietteria della stazione/Agenzia di viaggi (Indicativo presente dei verbi irregolari) Distributore di benzina/Stazione di servizio (Indicativo: presente e passato prossimo) In banca (Indicativo: presente. dente per dente (Indicativo passato remoto e imperfetto) Il numero diciassette (Pronomi relativi) 124 .Loro) In biblioteca (Imperativo: tu . Caio e Sempronio (Indicativo imperfetto) I mesi (Indicativo imperfetto) Essere l’ottava meraviglia del mondo (Indicativo imperfetto) A bizzeffe (Condizionale) Fare come il cane d’Esopo (Indicativo passato remoto) Dare a Cesare quel che è di Cesare (Indicativo passato remoto) Pigiama (Indicativo passato remoto) Fare il portoghese (Indicativo passato remoto) Occhio per occhio.Lei) In libreria (Congiuntivo) La festa mancata (Congiuntivo) Alla posta (Periodo ipotetico) Richiesta di lavoro Curriculum vitae (C. indiretti e accoppiati nei tempi semplici e composti) Prenotare una camera in albergo (Condizionale) In farmacia (Condizionale) Al bar (Imperativo: Lei) Al ristorante (Imperativo: Lei .V.) Lettera di referenza SEZIONE 3 SAI PERCHÉ: COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ 77 78 78 78 79 79 79 80 80 80 81 81 81 81 82 Salvare capra e cavoli (Indicativo presente) Fare come l’asino di Buridano (Indicativo presente) La parola tabù (Indicativo passato prossimo) Gli abitanti della Germania si chiamano tedeschi (Indicativo imperfetto) Tizio.

GUIDA ALL’USO DELLE PREPOSIZIONI Povero in canna (Congiuntivo presente) Il numero tre (Congiuntivo presente e passato) Stradivari (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Essere al settimo cielo (Congiuntivo imperfetto e trapassato) Mettere la mano sul fuoco (Condizionale e forma passiva) Fumata bianca (Forma passiva) Incrociare coltello e forchetta (Forma passiva) Fare come la volpe e l’uva (Modi indefiniti) Fare la parte del leone (Si) “ “ “ “ “ “ “ “ “ 82 82 83 83 84 84 84 85 85 SEZIONE 4 TAVOLE La La La La La La La La SINOTTICHE DELLE PREPOSIZIONI “ “ “ “ “ “ “ “ “ 87 88 90 92 94 95 96 97 99 preposizione DI preposizione A preposizione DA preposizione IN preposizione CON preposizione SU preposizione PER preposizione TRA/FRA CHIAVI Chiavi Microsituazioni Chiavi Dialoghi Chiavi Sai perché “ “ “ “ 101 102 107 115 125 .

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