REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. LICEO ESTADO MIRANDA.

TURMERO EDO ARAGUA Propuesta para la Construccin de cancha deportiva de usos mltiples, en el liceo "Estado Miranda, Municipio Santiago Mario, Estado Aragua Ao escolar 2011-2012

AUTORES: Hidalgo Yarelis C.I: 24.930.006 Fuentes Marielvys C.I: 24.817.779 Monasterios Wilfredo C.I.: 25.349.905 Stellato Daniela C.I.: 24.446.950 Sieiro Julio C.I.: 25.827.731 Moreno Hillary C.I: 22.948.638 Montenegro Mario C.I.: 24.930.005 2 Cs D REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. LICEO ESTADO MIRANDA. TURMERO EDO ARAGUA Propuesta para la Construccin de cancha deportiva de usos mltiples, en el liceo "Estado Miranda, Municipio Santiago Mario, Estado Aragua Ao escolar 2011-2012 ORGANISMOS RESPONSABLES. Consejo Comunal. Alcalda de Santiago Mario Consejo Federal de Gobierno Gobernacin del Estado Aragua. Autores: Hidalgo Yarelis C.I: 24.930.006 Fuentes Marielvys C.I: 24.817.779 Monasterios Wilfredo C.I.: 25.349.905 Stellato Daniela C.I.: 24.446.950 Sieiro Julio C.I.: 25.827.731 Moreno Hillary C.I: 22.948.638 Montenegro Mario C.I.: 24.930.005 2 Cs D REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. LICEO ESTADO MIRANDA. TURMERO EDO ARAGUA

Propuesta para la Construccin de cancha deportiva de usos mltiples, en el liceo "Estado Miranda, Municipio Santiago Mario, Estado Aragua Ao escolar 2011-2012 Resumen El presente trabajo especial de grado trata sobre la construccin de una cancha deportiva de usos mltiples para el Liceo Estado Miranda, ubicado en la calle Cedeo entre Girardot y Ricaurte de Turmero, Municipio Santiago Mario, Estado Aragua; consiste en la importancia de las canchas y espacios de esparcimientos, ya que son casi imprescindible para cualquier institucin ms que un lugar para recrear la mente, las canchas ayudan al desarrollo de cada persona bien sea en aspecto tan importante como la salud y el desenvolvimiento emocional de cada persona que ven en las canchas como un lugar para dejar atrs los problema que tienen aunque sea por un rato. La metodologa aplicada para la realizacin del plan de accin fue una modalidad de investigacin de campo tipo encuesta descriptiva con apoyo investigativo, ya que consisti en indagar, recolectar y organizar todo tipo de informacin obtenida, apoyndose en fuentes bibliogrficas y documentales para as describir, analizar los efectos del problema planteado. El producto final fue una eficaz herramienta de trabajo para realizar el objetivo que fue la realizacin del proyecto para el Consejo Federal de Gobierno, obteniendo exitosos resultados por su apoyo. DEDICATORIA El presente trabajo esta dedicado a nuestros Padres, familiares y sobre todo a nuestros Profesores que han sido colaboradores de darnos enseanzas, de guiarnos por nuestro esfuerzo Logrado, es por eso que sin la gran ayuda de ellos no hubisemos podido completar nuestros Conocimientos y expresarnos a travs de ellos para obtener todas nuestras metas cumplidas. iii AGRADECIMIENTO Al seor Jesucristo, fuente de luz y sabidura cuya palabra es lumbrera en nuestros caminos, para el sea toda la gloria. Expresamos nuestros mas sinceros agradecimientos al profesor Hugo Maldonado y a la profesora Noriz Fernndez por su valiosa colaboracin y asesora, sin la cual no hubisemos sido posible la realizacin de este trabajo. A todos nuestros familiares y amigos por su apoyo. Gracias a todos, que Dios todo Poderoso los colme de amor, salud y Felicidad, que todas sus metas las puedan Cumplir

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ndice Pg. DEDICATORIA.............................................................................................. iii AGARDECIMIENTO.. iv NDICE GENERAL.. v INTRODUCCIN. vi Fase I 1. Contexto situacional.09 2. Jerarquizacin de los diferentes problemas detectados10 3. Antecedentes..10 4. Objetivo general y especfico12 5. Justificacin12 Fase II 1. Marco terico13 2. Bases legales..15 Fase III 1. Diagnostico..16 2. Cuadro de plan de accin..20 Fase IV 1. Reflexiones finales sobre los resultados22 2. Conclusiones..24 3. Anexos.26 4. Biliografia..2 vi

INTRODUCCIN El proyecto estar precedido por un levantamiento, encaminado a obtener la informacin necesaria para el conocimiento del entorno social y fundamentar el diagnstico que sirva de argumento, el mismo se realizar mediante tcnicas de recopilacin de informacin, como la entrevista y la observacin.

En la actualidad mucha gente no logra disfrutar del deporte y la recreacin, no porque nunca lo deseen o necesiten, sino porque la totalidad de sus necesidades en su entorno urbano o escolar no han sido respondidas, ni satisfechas, por no contar con un ambiente deportivo con las condiciones adecuadas para su ejecucin. Practicar deporte, es siempre beneficioso para cualquier persona, porque es un medio de relajacin y de eliminar energas acumuladas en bien de nuestra salud. Por lo tanto, qu importante es que un nio o joven especial lo

practique! Para ellos es siempre un reto aprender y lograr objetivos que, siempre ayudarn a hacerlos sentir valiosos, capaces y eso, elevar siempre su autoestima. Es importante sealar algunas bases, que nos den un marco de referencia. Se puede decir que el deporte parte de aquella serie de medidas y acciones deportivas especficas, ejecutadas en forma regular y sistemtica, con el propsito de promover la salud y mantenerla. Caracterizan a la actividad fsica, el deporte y la recreacin que estas deben ser: Constantes, sostenidas y metdicas. Pueden tener a la vez carcter profilctico como medio de mejora o mantenimiento de la salud. Tambin las actividades de estas, deben adecuarse a las circunstancias y condiciones tanto fsicas como funcionales de cada individuo. Otra de las caractersticas es que las actividades tienen que ser compensadoras de la vida sedentaria o de aquellas que no contribuyen a la adecuada formacin del individuo y adaptadas a la personalidad de este. As, podemos sealar que los beneficios para la salud en general producidos por el deporte, la actividad fsica y la recreacin se pueden enmarcar dentro del mbito tanto fsico como funcional. El presente proyecto se basa en reorientar el modo en que los servicios de deporte y recreacin se planifican, ordenan y funciona, de tal forma que el eje de su actuacin sea responder a las diferentes disposiciones de necesidades individuales y colectivas de calidad de vida y salud tanto fsica como mental de todos y cada uno de los integrantes del cuerpo de estudiantes del Liceo Estado Miranda. Desde esta perspectiva los estudiantes del Liceo Estado Miranda plantearon la necesidad de solventar la deuda social en la recreacin y el deporte, consolidando la planta fsica respectiva. Este proyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) fases la cuales tratan de: Fase I: Se desarrolla el contexto situacional, se jerarquiza los problemas detectados enfocndose en el desarrollo de la investigacin, antecedentes, justificacin, objetivos generales y especficos. vii

Fase II: Comprende la resea histrica del tema y sus bases legales.

Fase III: Esta compuesto por el diagnostico (situacin actual), tcnicas e instrumentos de recoleccin del mtodo de investigacin, tambin se refleja el cuadro de plan de accin.

Fase IV: Formado con reflexiones finales sobre los resultados, conclusiones y anexos.

viii FASE I Contexto Situacional En la calle Cedeo entre Girardot y Ricaurte de Turmero, Municipio Santiago Mario se encuentra ubicado el Liceo Estado Miranda, En el turno de la tarde, se pudo observar mediante mtodos de investigacin que en la institucin se detectaron diferentes fallas, en su estructura y en algunas funciones como: los baos, los filtros de agua, sus reas verdes, falta de una cancha deportiva y funcionamiento de los tanques de agua. Mediante una encuesta que se realizo en la institucin se demostr con un 90% que la cancha deportiva de usos mltiples es de mayor prioridad. Eso dio motivo a proceder con el tema del proyecto. Esta Institucin funciona en los espacios compartidos con la U.E.E. Estado Miranda y a pesar de que existe una cancha deportiva es solo para el uso de los nios de la primaria. Actualmente cuenta con una matrcula de 259 estudiante de 4to y 5to ao de Educacin Media general ; los cuales requieren de una cancha deportiva de usos mltiples donde se practicaran: Ftbol de saln, Basket-ball, Volley-Ball , las clases de Educacin Fsica, recreacin , eventos deportivos y otros. En las instalaciones internas del Liceo se encuentra un espacio de 540 m2, lo cual es suficientemente amplio para la construccin de una cancha deportiva de usos mltiples. Cabe destacar, por otra parte que el espacio no rene las

condiciones ambientales ideales para realizar actividades fsicas y recreativas, ya que no posee un techado y por consiguiente los estudiantes se exponen al sol. Tambin es de sealar que en tal espacio solo existe una losa de concreto que se encuentra sin demarcaciones segn las normativas del Instituto Nacional Del Deporte, dificultando la realizacin de las actividades deportivas y las estrategias pedaggicas en el componente de Educacin fsica, deporte y recreacin. Aunado a esta condicin se debe mencionar que el canto del Himno Nacional se realiza en este mismo espacio a la 1pm. Y los estudiantes por respeto no pueden utilizar gorras, lentes de sol, sombrillas para protegerse del sol 09 En relacin a lo antes expuesto los estudiantes pierden el entusiasmo de realizar dichas actividades ya que exponen su piel al sol durante una hora aproximadamente; produciendo desmayos a muchos jvenes y corriendo el riesgo de que contraigan enfermedades a largo plazo como: Cncer de piel, manchas, lesiones oculares que provoca la prdida de transparencia en el cristalino (con lo cual se nubla la visin) y envejecimiento prematuro de la piel. Igualmente en tiempos de lluvia se han visto afectado con gripes y afecciones respiratorias. Se plantea entonces un problema de salud que afecta a toda la comunidad estudiantil por no contar con las instalaciones adecuadas. Antecedentes de la investigacin Los antecedentes de la investigacin, comprende una serie de estudios realizados por otros autores que fueron consultados y analizados oportunamente. En la bsqueda de trabajos anteriores referidos en una forma directa al tema de investigacin, o que estn enmarcados dentro de la misma rea temtica, ayudara a las investigadoras a consolidar las bases sobre los cuales se enfocan los objetivos de este trabajo. Es por eso que los investigadores respaldan el desarrollo de esta investigacin con algunas tesis de grado como las siguientes:

Almarza, Ceilin y otros (2008) Construccin de una zona recreativa especficamente una plaza para el liceo estado Miranda Proyecto de 2cs para optar el titulo de bachiller en Ciencias de la Republica Bolivariana de Venezuela. El presente trabajo especial de Grado trata sobre la construccin de una zona recreativa especficamente una plaza para el Liceo Estado Miranda ubicada en el sector pueblo nuevo de Turmero municipio Santiago Mario del estado Aragua; debido a la falta de zonas recreativas en los institutos educativos. La metodologa aplicada para la ejecucin de este proyecto fue modalidad en los institutos de investigacin de campo tipo descriptivo con apoyo bibliogrfico y documental, ya que consisti en indagar, recolectar, organizar, ejecutar,, pues los datos fueron 10 Recopilados por el investigador en forma directa de la realidad, presentada por las observaciones directas del Liceo Estado Miranda. Ruiz Ferln y otros (2007) Construccin de una plaza como rea de esparcimiento y estudio en el Liceo Estado Miranda. Este proyecto fue realizado como manual para utilizarlo en el plantel, dicho proyecto es de gran importancia, porque a travs de l se va a realizar una actividad muy beneficiosa para el Liceo Estado Miranda, cabe destacar que este trabajo fue realizado con gran empeo, en primer lugar nos basamos en el problema y cual podra ser su solucin, tambin podemos decir que percibimos la importancia de las rea de esparcimiento y estudio, cosa que ayuda a mejorar la calidad y el nivel de estudio del estudiante, de esta manera pensamos en tres objetivos clave para realizar este proyecto los cuales fueron los siguientes: 1. Determinar la importancia de las reas de esparcimiento y estudio en el proceso de aprendizaje. 2. Diagnosticar las condiciones de las reas de recreacin y de esparcimiento en el Liceo Estado Miranda.

3. Elaborar el plan de accin para la construccin una plaza como rea de esparcimiento y estudio en el Liceo Estado Miranda

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Objetivos Generales y Especficos

Objetivo General Construir la cancha deportiva de usos mltiples con techado en el Liceo Estado Miranda, Parroquia capital, municipio Santiago Mario, estado Aragua.

Objetivos Especficos Proteger la salud de todos los estudiantes, Docente, Obreros y Comunidad en general con la construccin del techado. Brindar a los estudiantes del Liceo Miranda un rea de recreacin y deporte en excelentes condiciones. JUSTIFICACION Debido a las condiciones inadecuadas para realizar actividades deportivas en el Liceo Estado Miranda que ponen en riesgo de salud de los estudiantes , surge nuestra idea de proponer la construccin de una cancha deportiva apoyndonos en el artculo 3 de la ley de educacin fsica y deporte en donde hace mencin de promover la creacin de espacios e instalaciones para la actividad fsica con optimas condiciones de seguridad integral de los estudiantes donde se puedan trabajar diferentes deportes .

As mismo lo establece la LOPNA en el artculo 64: Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreacin, Esparcimiento, Deporte y Juego. El Estado debe garantizar la creacin y conservacin de espacios e instalaciones pblicas dirigidas a la recreacin, esparcimiento, deporte, juego y descanso.

En tal sentido queremos con ello significar que la salud fsica y mental revela las oportunidades equitativas que tienen personas y colectivos a satisfaccin plena de necesidades de calidad de vida. Esta necesidad es lo que determina la condicin de estar y permanecer sana integralmente desarrollando con autonoma y a plenitud todas las capacidades potenciales para realizarnos y transformar la vida, como seres humanos y ciudadanos sujetos de derechos. 12 FASE II MARCO TEORICO Las canchas de usos mltiples son instalaciones deportivas que concentran las disciplinas de bsquetbol, futbolito y vleibol. Estas canchas fueron creadas inicialmente para aprovechar al mximo los espacios disponibles y as poder concentrar una serie de actividades en espacio reducido. El rea ideal de esta cancha es de 40 x 20 mts donde se pueden delimitar las medidas oficiales de los deportes que all se practican. Sin embargo, se pueden construir en reas mas reducidas en lugares donde se requiera una cancha recreacional para uso recreacional o social.

Desde la construccin de los Mdulos hace aproximadamente 5 aos se decidi destinar un espacio para la construccin de una cancha deportiva de usos mltiples la cual hasta los momentos no se ha logrado su ejecucin.

Esta institucin funciona en espacios compartidos con la U.E.E. Estado Miranda que cuenta con una cancha deportiva para el uso de los nios de la primaria que funcionan en el turno de la maana y tarde. Por consiguiente no puede ser utilizada por los estudiantes del Liceo Miranda. Por otra parte los estudiantes del Liceo Miranda deben ajustarse a las condiciones inadecuadas que presenta el espacio deportivo para la realizacin de actividades deportivas y recreativas. Se debe mencionar que los estudiantes han participado en encuentros

deportivos con otras instituciones pero nunca disfrutaron de ser ganadores destacados en las competencias debido al poco nimo para realizar las prcticas en tales condiciones. El deporte es un mbito de primer orden de cara a la formacin y educacin de nios y jvenes. En efecto, el deporte es una realidad cada vez ms importante en la sociedad actual. Promovido a diario por los medios de comunicacin social se ha convertido en un fenmeno de masas. Para muchos nios, nias, adolescentes y jvenes es actividad de 13 diversin y pasatiempo, momento apto para el ejercicio fsico, ocasin de encuentro con los amigos y amigas y mbito de creatividad y autorrealizacin factores importantes para el equilibrio de la propia personalidad.

Por esto, queremos ofrecer la posibilidad de practicar deporte preferentemente a todos los estudiantes, como forma de prolongar y complementar la educacin formal que reciben a diario. El deporte fomenta la cooperacin y la amistad, y evita antagonismos innecesarios. Valora lo educativo frente a lo competitivo. Coloca a la persona por encima de la organizacin, del espectculo o de los resultados. Es un medio para desarrollar aspectos del crecimiento fsico y psicolgico de los jvenes. Favorece, por ltimo, la integracin social.

La psicologa aplicada al deporte es una especialidad cuyos conocimientos tericos, experimentales y tcnicos se ponen al servicio de la mejora del rendimiento y calidad de vida del deportista considerndolo un ser bio-psicosocial.

Toda persona que practique algn deporte tiene un cuerpo que habla que se expresa, a travs de sus movimientos, gestos, sensaciones de dolor, cansancio,etc , una mente que percibe observa la realidad, siente , piensa ,imagina, planifica una jugada, se anticipa a lo que podra ser el rival

Pertenece a varios grupos bien sea su familia, compaeros de colegio del trabajo.

La actividad fsica mejora el estado de nimo y disminuye el riesgo de padecer estrs, ansiedad y depresin; aumenta la autoestima y proporciona bienestar psicolgico. En cuanto a los beneficios sociales tenemos que: fomenta la sociabilidad y aumenta la autonoma y la integracin social, estos beneficios son especialmente importantes en el cado de discapacitacin fsica o psquica. 14

BASES LEGALES La Constitucin Bolivariana de Venezuela, recientemente aprobada el 17 de noviembre de 1999, expresa, lo que se puede considerar tcnicamente una declaracin bastante avanzada sobre le derecho al deporte. Esto lo hace en el Captulo VI "Derechos Culturales y Educativos", que en su Artculo 111 dice: "Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que benefician la calidad de vida individual y social. El estado asumir el deporte y la recreacin como poltica de educacin y salud y garantiza los recursos para su utilizacin. La educacin fsica y el deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la niez y la adolescencia. Su enseanza es obligatoria en todos los niveles de la educacin pblica y privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado garantizar la atencin integral de los y las deportistas sin discriminacin alguna, as como el apoyo al deporte de alta competicin y la evaluacin y regulacin de las entidades deportivas del sector pblico y privado, de conformidad con la ley. La ley establecer incentivos y estmulos a las personas, instituciones y comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o finalicen planes, programas y actividades deportivas del pas".

Ciertamente, nos encontramos ante lo que podemos considerar como un modelo en la tcnica normativa: primero el reconocimiento efectivo del derecho de todos los individuos al deporte y a la recreacin; posteriormente, el enunciado de los deberes del Estado para garantizar los mencionados derechos, los cuales sern el presupuesto para la condicionalidad material del derecho y, finalmente, como garanta suplementaria la reserva de ley orgnica o especial, como medio auxiliar para lograr una eficacia real en la sociedad del mismo. Sin embargo, no podemos dejar de mencionar cuatro deficiencias que aparecen en el precepto. Una es relativa al encuadramiento sistemtico, dentro de la Constitucin, del artculo, ya que creemos que el mismo debe aparecer recogido dentro de los derechos sociales, de forma autnoma, y no engarzada con la cultura o la educacin. La otra insuficiencia que encontramos es en lo concerniente al reconocimiento del derecho a la educacin fsica, en el primer prrafo del artculo, por entender la gran importancia que tiene la misma as como su estrecha vinculacin al deporte. La tercera tiene que ver con la limitacin de la obligatoriedad del deporte hasta el ciclo diversificado de educacin, excluyendo al sector universitario, lo cual es una limitacin injustificable, ya que este derecho est plasmado en la Ley Orgnica de Educacin. La cuarta deficiencia tiene que ver con no haber expresado en forma clara y terminante la autonoma federativa si no por el contrario dejan abierta una puerta de amenaza con la regulacin de las entidades deportivas.

15 FASE III

DIAGNOSTICO

A lo largo del tiempo, en el liceo Estado Miranda se han realizado actividades deportivas cumpliendo el compromiso de dar una formacin, integrar a sus

estudiantes en la realizacin de actividades de sano esparcimiento en beneficio de los estudiantes, sin embargo ha sido una tarea difcil debido a las condiciones inadecuadas para realizar deportes.

Actualmente el liceo no cuenta con una cancha digna, es decir, solo cuenta con un pavimento que es la base horizontal de una determinada construccin que sirve de apoyo para realizar las diferentes actividades, sin embargo es inapropiado realizar actividades fsicas.

Mediante un estudio realizado de observacin participante se puede decir que dicho pavimento no cuenta con: Techado Las medidas reglamentarias para cada juego. Los tableros de baloncesto Porteras de futbol Malla de voleibol Balones para cada juego.

La investigacin de accin participacin es un mtodo que ha estado revolucionando en los ltimos tiempos, las perspectivas acerca de la metodologa de investigacin tradicional, es por ello, que se hace sumamente necesario el estudio de esta metodologa, tomando en cuenta los diferentes asuntos relevantes acerca de este Mtodo. 16 Se estar estudiando brevemente acerca de algunos intereses, de los cuales valdr la pena mencionar; definicin del Mtodo, elementos y caractersticas, referentes histricos, importancia, diferencias del I.A.P y el positivismo, ventajas y desventajas, posibilidades de la aplicacin de la I.A.P en Venezuela en el momento actual, fase y fundamentos jurdicos, pblicos y epistemolgicos.

La investigacin accin participativa es una metodologa que apunta a la produccin de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformacin social.

Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor cientfico.

Es accin: En esta investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al cambio social estructural; esta accin es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y prctica).

Es participativa: Es una investigacin - accin realizada participativamente. La investigacin no es solo realizada por los expertos, sino con la participacin de la comunidad involucrada en ella.

Los elementos definitorios del proceso accin participativa son:

- Conocimiento: Es un proceso de empoderamiento que permite analizar la historia de las personas y del entorno desde un punto de vista holstico y reflexivo, para precisar lo que se quiere cambiar de la situacin bajo estudio, a la vez de consentir que las personas y los grupos encuentren sus potencialidades, admitiendo la de los dems para trabajar sobre la transformacin deseada. 17 - Formacin: Se trata de cultivar el cmulo de conocimientos adquiridos previamente con nuevo conocimiento extrado de la situacin observada. Crea un espacio didctico que se desarrolla en diferentes niveles, tales como: - Nivel de tcnicas aprendidas y aplicadas; - Nivel de vivencias, historia, experiencias

compartidas y expresadas: - Nivel de actitudes, motivaciones, responsabilidades y enriquecimiento personal, y, - Nivel de desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, de organizacin, de los conceptos que conllevan a la investigacin, accin y participacin.

- Conciencia: Es un proceso cognitivo de sensibilizacin e identificacin social, que posibilita la corresponsabilidad y la importancia de participacin de todos los actores involucrados en el fortalecimiento de las acciones que buscan alcanzar la justicia social.

- Comunicacin: Se establece un intercambio de informacin para lograr el acercamiento de los grupos, se aprende a escuchar y a expresar las ideas, con un alto margen de respeto y solidaridad, rompiendo con las comunicaciones bilaterales. Mezcla la expansin y socializacin del conocimiento, la informacin sobre los recursos existentes y el acceso a ellos.

- Mediacin. Es un trabajo de arbitraje o conciliacin, donde se identifican actores, colectivos e intereses para ubicar los aspectos compatibles entre ellos; conocer las carencias de la base social, los nudos en las redes de comunicacin, los agentes multiplicadores de la informacin formales e informales, para realizar un reconocimiento de todas las partes que se relacionan en el proceso.

- Proximidad. Son los espacios sociales accesibles, para conectarse con la gente, sus dificultades e preocupaciones, con el objeto de encaminar propuestas de empoderamiento, donde se implique a la base social mediante una estrategia de trabajo de calle, con el uso del lenguaje cotidiano, el uso de los cdigos y smbolos de una comunidad y cierto dominio de los valores que circulan por la red social. 18 La tcnica utilizada para la realizacin de este proyecto fue la observacin

participante y el instrumento la encuesta realizada ya que a pesar de que desde un principio la idea original fue la Propuesta para la construccin de cancha deportiva de usos mltiples se necesito la aprobacin tanto de toda la poblacin estudiantil como la de la comunidad en general.

19 Cuadro de plan de accin Propuesta para la construccin de cancha deportiva de usos mltiples, en el liceo "Estado Miranda, Municipio Santiago Mario, Estado Aragua Ao escolar 2011-2012. Cuadro N1 Objetivos Especficos | Actividad | Fecha y hora propuesta | Fecha de realizacin | Materiales | Recursos Humanos | Presupuesto | Encuesta | -Aplicar encuesta a los estudiantes de 4 y 5 Ao, Profesores, Obreros y Administrativos | Octubre 15/20112:00pm | Octubre 17/2011 | Hojas BlancasTintaLpicesCopias | Yarelis H.Julio Daniel S.Marielvys F.Daniela S. | 200Bsf | Solicitar apoyo de la alcalda | -Pedir audiencia.Conversar con la alcaldesa, en reunin con el consejo comunal Turmero norte | Octubre 11/20113:35pm | Octubre 13/2011Desde las 4:00pm hasta las 8:30pm | -Ninguno- | Yarelis H. Marielvys F.Wilfredo M. | 10bsf (Pasajes) | Comunicar a la comunidad la propuesta del proyecto | Elaborar Avisos y comunicar por Radio sobre dicha reunin | Octubre 18/20111:20pm | Octubre 19/2011 | Papel bondCinta PlsticaMarcadores | Yarelis H.Marielvys F.Julio Daniel S.Wilfredo M.Hillary M.Daniela S.Mario M. | 60Bsf | Calcular el rea del terreno | -Tomar fotos de la condicin de la cancha.-Medir el terreno del rea de construccin.-Imprimir fotos. | Octubre 20/20113:40pm | Octubre 21/2011 | Cmara FotogrficaCinta MtricaImpresiones | Yarelis H.Marielvys F.Wilfredo M.Mario M. | 62Bsf | Elaboracin del proyecto al consejo federal de Gobierno | -Asesoramiento por parte del consejo de planificacin de la alcalda de Mario.-Reunir recaudos

Solicitados-Entrega del proyecto | Noviembre 14/2011 | Diciembre 21/2011 | Impresiones de Fotos.-Encuadernacin.- Impresiones de Planos.-Fotocopias de documentos. | Yarelis H.Julio Daniel S.Marielvys F.Wilfredo M.Hillary M.Mario M.Daniela S.Ing Maribel GuzmanAsoc. Cooperativa Comanpre. | 420Bsf | Recibir Entrega del fondo de compensacin de los recursos para la ejecucin del proyecto | Punto de concentracin en Valencia para la entrega del certificado. (Viaje) | Mayo 07/20128:30pm | Mayo 08/2012 | -Ninguno- | Yarelis H.Julio Daniel S.Hillary M. | 200Bsf (Viaticos) | Total de Gastos : 952Bsf |

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FASE IV

Reflexiones finales sobre los resultados

BENEFICIOS DEL PROYECTO

Producto Esperado

El aprovechamiento de los espacios en diversos horarios.

IMPACTOS DEL PROYECTO

Impacto Econmico.

Si bien no se espera ningn beneficio econmico directamente para el ente ejecutor de la obra en materia de recaudacin, en este caso la fuente de financiamiento y los estudiantes de estas instalaciones se beneficiaran sustancialmente al contar con una cancha en buenas condiciones.

Por otra parte conviene mencionar que los recursos necesarios para la ejecucin de esta obra sern utilizados con buen criterio de manera que dicha inversin sea el menor posible pero en la calidad necesaria para la chancha atendida en este proyecto. Impacto Social. El impacto social generado est ntimamente ligado al desarrollo deportivo y motivacin del estudiantado en las instalaciones del Liceo. Con la ejecucin de esta obra no prev ningn impacto ambiental negativo a los sectores, puesto que se trata de intervenir terrenos existentes que en su momento provocaron el respectivo impacto ambiental y en su oportunidad se tomaron las Medidas necesarias para contrarrestar los cambios ocasionados y tratar en lo posible de restituir las condiciones ambientales modificadas. 22

NMEROS DE PERSONAS BENEFICIADAS Segn las estimaciones realizadas se beneficiara directamente una cantidad de aproximadamente 1519 personas, e indirectamente un aproximado de 1000 personas habitantes del sector a intervenir.

NMERO DE EMPLEOS DIRECTOS E INDIRECTOS

La cantidad de empleados directos con la ejecucin de la obra se estima en 30 personas. La cantidad de empleos indirectos generados a causa de la ejecucin de la obra se estima en 50 personas.

Cuando se escogi el presente tema del proyecto Propuesta para la construccin de cancha deportiva de usos mltiples fue de pensarlo, debido a que se dijo que era un proyecto muy difcil de lograr. Sin embargo, con mucho entusiasmo pareciendo un reto se eligi en definitivo.

En el transcurso de su ejecucin se fue viendo muchos inconvenientes los cuales fueron difciles de afrontar, sin contar aquellos problemas que como equipo se tena, provocando desorganizacin y conflictos entre todos. En algn momento se pens en abandonar pues era demasiado fuerte y sin trabajo en equipo ms.

A medida que fue encaminando el proyecto hubo motivacin de equipo, tomando en cuenta a futuro lo importante y satisfactorio que gracias al plan de accin se podra realizar la ejecucin del objetivo general. Eso fue motivo por el cual se contino en marcha el reto adquirido, despus de haber sido subestimados por muchos.

Despus de haber logrado lo propuesto se aprendi, que sin trabajo en equipo no se puede realizar aquello que entre muchos se anhela, que querer es poder siempre y cuando ests dispuesto a perseverar e insistir cada ves que fracases o no se den las cosas como realmente se espera. Que muchas veces se puede ser subestimado y sealado por asumir grandes retos por el simple hecho de querer mas, porque muchas veces se olvida que, solo aquellos que se atreven a cometer grandes fracasos terminan consiguiendo grandes xitos...

23 Conclusin

Consiste en un proyecto fsico-deportivo-recreativo que se fundamenta en las consideraciones tericas y metodolgicas acerca de los proyectos deportivos y recreativos que constituyen el documento metodolgico que rige la realizacin, a mediano o largo plazo, de un conjunto de acciones con la integracin de mltiples factores, para el logro de determinados resultados (metas) en un entorno social concreto, con eficiencia y eficacia, y en correspondencia con los objetivos estratgicos y especficos de un programa.

Los referentes tericos y metodolgicos planteados permitieron establecer las principales tendencias en las variables psicosociales de las relaciones interpersonales en los grupos de adolescentes. El estudio del deporte y la recreacin fsica se sustenta como un proceso social que posibilita la renovacin consciente de las capacidades fsicas, intelectuales y volitivas del individuo.

El anlisis de la informacin aportada por el levantamiento a fin de evaluar el pronostico expuesto en la hiptesis de trabajo, y cuyo resultado ser la identificacin de los factores condicionantes del mismo, se resumirn en un instrumento de diagnostico.

En atencin a la problemtica se propone la Construccin de La Cancha deportiva de usos mltiples techada e iluminada con la finalidad de que los estudiantes se sientan protegidos, cmodos, puedan realizar actividades deportivas, recreacionales y eventos para la graduacin. Con esta infraestructura se obtiene las siguientes ventajas: * Los Estudiantes, personal Docente, obrero y administrativo de esta prestigiosa Institucin se vean favorecidos , tambin se vean beneficiados otras Instituciones educativas que se encuentran en el turno de la maana que son aproximadamente 1.260 estudiantes , en el turno de la noche los estudiantes de las Misiones y La Comunidad en General en reuniones de Asambleas convocadas por el Consejo Comunal. * Fcil adaptacin al terreno propuesto. * Las condiciones del rea facilitan la construccin de la obra. * aprovechar el espacio en horas nocturnas 24 * se cuenta con el apoyo tcnico de un Ingeniero para su realizacin y de una Cooperativa para asumir el costo del Proyecto. Igualmente la fuente de financiamiento que cubre el cien por ciento el monto de

la obra. La alternativa planteada es la solucin tcnica y presupuestaria que se adapta para mejorar las condiciones del servicio.

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BIBLIOGRAFA.

Dvila, Z. y V.C. Casales Fernndez. (2003) Psicologa Social. ED. Flix Varela, La Habana. 2-Casales J. C. (1989) Psicologa Social: Contribucin a su Estudio. La Habana. 3-Dzhamgarov, T.T. y Puni, A.T. (1990) Psicologa de la Educacin Fsica y el Deporte. La Habana. ww.monografias.com/trabajos82/proyecto-fisico-deportivo-recreativo/proyectofisico-deportivo-recreativo2.shtm www. Clubnsayos.lcom

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Anexos

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