Orientaciones para la conducta en el hogar

Prestar atencin al nio escuchndole y hablndole con paciencia, comprendiendo su patrn de conducta y explicndole los planes para ayudarle. Que el nio no vea discordancias entre los padres respecto a las pautas de actuacin. Mantener en casa unas normas de vida, consensuadas previamente por los padres. Por ejemplo: mantener si es posible el horario de actividades diarias (bao, comidas, tareas). Habite al nio a que obedezca a cosas muy fciles o sencillas (a las que vea predisposicin). Refurcelo por ello y que obtenga consecuencias agradables. La exigencia a obedecer debe ser gradual, comenzando por mandatos o situaciones fciles o asequibles aumentando poco a poco la complejidad de la conducta de obedecer. No le d excesivas rdenes al mismo tiempo. El nio debe recibir solamente 1 2 instrucciones para obedecer No actuar con l de forma excesivamente permisiva. Es conveniente que le proporcionen pocas normas de conducta pero que stas sean claras y coherentes. Un ambiente sin una normativa clara aumenta la ansiedad y confusin del nio. Utilizar el no cuando el nio pida o exija cosas poco razonables y explicar el porqu de forma precisa y razonada. Utilizar los intereses del nio y emplearlos como motivacin para ayudarle a aprender de forma ms eficaz. Por ejemplo: cuando terminemos esta tarea puedes jugar con la videoconsola. Aumentar su autoestima y confianza en s mismo, ponderando sus xitos por modestos que sean, no resaltando sus fracasos o afeando su conducta de forma reiterada. No acostumbre al nio a darle instrucciones en voz muy alta y de una a otra dependencia de la casa. Informe al nio de los progresos que va realizando en su obediencia. Comunicar al nio con suficiente antelacin cualquier posible cambio en la dinmica del hogar de manera que pueda adaptarse a ella.

 Hacerle partcipe de las tareas domsticas que pueda realizar segn sus capacidades y alabarle cuando intente actuar por s mismo. Comentar tranquilamente con l sus malas actuaciones y errores, explicndole que es necesario evitar las prisas y pensar antes de actuar. Es bueno que piense en alternativas a sus equivocaciones para no repetirlas. Diferenciar entre las conductas voluntarias y las involuntarias. Los castigos aplicados a las acciones voluntarias deberan ser consecuencias lgicas de sus actos. Situar al nio mientras hace los deberes en un lugar prximo al suyo para mantener contacto visual y ms supervisin. Evitar estmulos que les distraigan (ventana, mesa desordenada, juguetes, etc). Es conveniente dar rdenes claras y concisas, acompaando estas rdenes de contacto ocular y si es necesario hacindoselas repetir al nio en voz alta. Resaltar el xito y no el fracaso. Motivacin constante. Use lenguaje positivo usando frases como t puedes hacerlo, !qu bien lo has hecho!. Procurar fraccionar las tareas y deberes a realizar en casa, utilizando tiempos ms cortos. Las tareas largas deben dividirse en partes. Recordar tambin que alguno de estos nios presentan un odio a leer. Organizar la lectura de manera que se motive al nio. Evitar llamadas de atencin en pblico. Comentar su comportamiento en privado. Tener en cuenta que su comportamiento empeora en ciertas situaciones con menor control (cumpleaos, reuniones familiares, etc). Utilizar como castigo la ausencia premio . Evitar castigos fsicos o muy prolongados, suelen ser contraproducentes y de escasa eficacia. Cuando haga algo bien, reforzarlo con una sonrisa o una palabra de elogio. El refuerzo positivo con un sistema de puntos puede ser muy beneficioso.