TRANSPARENCIA Y RETROPROYECTOR

DEFINICIN Las transparencias han sido un mtodo habitual de presentacin y se siguen usando en la actualidad, aunque con menos frecuencia. Inicialmente se hacan en blanco y negro, y actualmente existe la posibilidad de utilizar color. Tienen algunas ventajas, como poderse utilizar prcticamente con la iluminacin normal, o que permiten escribir o dibujar en ellas durante la conferencia. El retroproyector es un aparato de proyeccin fija que revolucion en su momento la tcnica visual en las aulas. Fue de mltiple utilizacin y posee caractersticas muy especiales en la que se mezclan las proyecciones por transparencia y reflexin, simultneamente. Su elemento principal lo constituye una lente que acta como condensador y que, para evitar un grosor excesivo, se estructura en estras circulares concntricas, siguiendo la tcnica descubierta por Fresnel. Tipologas de transparencia Transparencia activa: Se caracteriza como una obligacin de la Administracin a publicar la informacin. Transparencia pasiva: Se caracteriza como un derecho dela ciudadana a recibir la informacin pblica que solicite. Transparencia colaborativa: Se caracteriza como una obligacin de la Administracin a publicar los datos crudos y como un derecho de la ciudadana a procesarlos para producir nueva informacin.

Ventajas del Retroproyector para el docente Es fcil de manejar Se ampla una imagen, obtenindola clara y ntida. Permite explicar a un nmero masivo de espectadores. No es necesario oscurecer el lugar. El formador est siempre frente al pblico. Permite superponer imgenes. Permite proyectar figuras o maquetas animadas Se pueden observar ciertas reacciones qumicas. Se pueden ilustrar secuencias ordenadas.

Ventajas del retroproyector para el alumno A) La alternancia de medios facilita la atencin de los alumnos al disminuir la monotona. B) La utilizacin de transparencias facilita la presentacin de los contenidos y conceptos de los temas a tratar. C) Permite volver sobre temas tratados y repetir la presentacin de ciertos aspectos cuando no son suficientemente asimilados por los alumnos. D) Permiten sealar directamente sobre las transparencias para incidir en ciertos contenidos o atraer la atencin y se pueden realizar superposicione s. Las transparencias permiten escribir en el momento de la proyeccin apor tando dinamicidad a la sesin. Uso didctico Ayuda al formador en la preparacin de la clase mediante la ordenacin y enumeracin de los contenidos que quiere desarrollar.

Al igual que la pizarra, su funcin principal es la de reforzar las explicaciones verbales del formador y favorecer la participacin activa de los alumnos aumentado la interaccin entre el formador y el auditorio. El retroproyector permite la proyeccin de distintos materiales, tales como: Transparencias. Objetos transparentes, por ejemplo instrumentos y equipos de dibujo, tales como reglas, escuadras, etc. Materiales opacos, por ejemplo, la pieza de un motor, peines, semillas, hojas, etc.

Este medio permite: Hacer indicaciones directas sobre el original. Ocultar y desvelar progresivamente los datos que aparecen en la transparencia. Permite la reproduccin de imgenes con luz ambiente. Durante su utilizacin el formador puede dar la cara a la audiencia. Distintas tcnicas de superposicin de transparencias. La utilizacin selectiva del interruptor de encendido, permitiendo centrar la atencin sobre el profesor o la transparencia. Permite sustituir ntegramente a la pizarra, o servir de complemento a la misma, al posibilitar efectuar apuntes, correcciones, remarcaciones sobre la marcha y sin necesidad de estar de espalda al auditorio.

Algunos consejos prcticos Colquese al lado derecho del aparato con el fin de favorecer las manipulaciones y mire siempre a la audiencia Iniciada la proyeccin, no mire a la pantalla, es ms fcil controlar los materiales directamente sobre la mesa del retroproyector. Si su exposicin es prolongada, apague el aparato una vez que los alumnos hayan visto el contenido de la transparencia. Para sealar el material proyectable utilice un puntero, bolgrafo, marcador, etc., nunca las manos, esto puede daar el acetato y distraer a los alumnos.