ESCOLA SECUNDRIA/3 DE ALFENA

PLANIFICAO DASAULAS 25 E 26

Supervisora: Dr VeraVouga Orientadora: Dr Helena Ferreirinha Professora Estagiria: Elsa Maria de Oliveira Teixeira on!alves

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NDICE

Fundamentao Pedaggica ..03 05 Plano das Aulas 25 e 26......07 11 Desen ol imento das aulas 25 e 26......11 17 Ane!os ......1" 23 #i$liog%a&ia .....2'

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Fundamentao Pedaggica

() teat%o * um dos mais e!+%essi os e ,teis inst%umentos +a%a a edi&icao de um +a-s e * $a%met%o .ue assinala a sua ascenso ou .ueda. /0 1m +o o .ue no a2uda e no &omenta o seu teat%o3 se no est4 mo%to3 est4 mo%i$undo5 da mesma &o%ma3 o teat%o .ue no %ecol6e o +ulsa% social3 o +ulsa% 6ist%ico3 o d%ama das gentes e co% genu-na da sua +aisagem e do seu es+-%ito3 +elo %iso ou +elas l4g%imas3 no me%ece .ue se l6e c6ame teat%o3 mas sim sala de 2ogo ou local +a%a &a7e% essa coisa 6o%%- el .ue se c6ama matar o tempo.8 F%ede%ico 9a%cia :o%ca

A conce+o destas aulas dedicadas ao estudo da cena da (Aco itei%a8 do Auto da #a%ca do ;n&e%no de 9il <icente integ%a=se num t%a$al6o de continuidade cu2o &io conduto%1 se > %etomado de &o%ma integ%ada e coe%ente no deco%%e% das aulas da

o%ientado%a3 das min6as e das dos meus colegas +%o&esso%es estagi4%ios. P%etendi ao longo destas aulas alo%i7a% so$%etudo a desco$e%ta e %edesco$e%ta3 +ela leitu%a do te!to3 de conte,dos3 sa$e%es3 alo%es e a +a%ti% deles +%ocede%3 com os alunos3 ? const%uo de sentidos so$%e si mesmo3 os out%os e o mundo .ue nos ce%ca. @ssa const%uo de sentidos3 nasce do cont%i$uto das %e&e%>ncias ci ili7acionais3 sociais3 6ist%icas3 no ca%4cte% &o%mati o desta o$%a de leitu%a integ%al3 .ue3 de &o%ma e!t%emamente astuta3 con ida o leito% ? %e&le!o so$%e as+ectos3 alo%es e anti= alo%es .ue di7em %es+eito a toda a 6umanidade.

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$Ta%&'% a prepara!(o )on*unta de aulas +ao n,vel da sua organi-a!(o. sele)!(o de textos. )onstru!(o de %ateriais. et)/0 )ontri&ui para u% enri1ue)i%ento %2tuo/ $3% perfil de professor de Portugu4s5. in O Ensino e a 6prendi-age% do Portugu4s na Transi!(o do Mil'nio. Portugu4s #77# 8 9elat:rio Final. 6/P/P. 6ldina Silveira ;o&o +)oordenadora0/

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A +%e+a%ao2 destas aulas te e em conta os di&e%entes dom-nios do sa$e%A ou i%3 &ala%3 le% e esc%e e%3 +o%.ue 2untos3 tais dom-nios cont%i$uem +a%a o con6ecimento dos es.uemas te!tuais3 desen ol imento do oca$ul4%io3 desen ol imento das ca+acidades de an4lise e de s-ntese. Pa%a t%ata% da leitu%a deste te!to3 esti e%am im+licados t%>s &acto%esA o te!to3 o leito% e o conte!to. Pa%a al*m da com+onente est%itamente lingu-stica3 sa$emos .ue se c%u7am no te!to sa$e%es cultu%ais .ue no +odemos igno%a%3 $em como os te%mos em .ue * %edigido3 a escol6a dos oc4$ulos .ue utili7a3 a sua intencionalidade3 a sua &inalidade3 sinais .ue o de&inem como documento social. Buanto ao leito%3 ce%ne do +%ocesso ensino=a+%endi7agem3 &oi tida em conta a sua &ai!a et4%ia3 o seu est4dio de desen ol imento3 as suas necessidades e inte%esses3 os seus %itmos de a+%endi7agem3 na +%omoo de um con2unto de est%at*gias .ue3 a+ostando na di e%si&icao .ue% de acti idades3 .ue% de mate%iais3 +%ocu%a e!+lo%a% de &o%ma estimulante e im+ulsionado%a o t%a$al6o do aluno. De ent%e esse con2unto de est%at*gias .ue isam &a o%ece% a inte%aco +%o&esso%= aluno3 aluno=+%o&esso% e aluno=aluno destacam=se a acti idade designada de (%a++el83 o le antamento de 6i+teses3 a acti idade de +%*=leitu%a3 leitu%a e +s=leitu%a3 o t%a$al6o indi idual3 de g%u+o e de +a%es3 s-nteses no .uad%o e a ela$o%ao de um di4logo a +a%ti% do te!to.

$=u%a se1u4n)ia did)ti)a. haver 1ue integrar todo u% )on*unto de a)tividades orientadas 8 previstas para respondere% a o&*e)tivos definidos. >s )ar4n)ias de ante%(o dete)tadas e >s )apa)idades nelas envolvidas e. se 1uiser%os. $naturais5. v(o natural%ente )edendo o passo a outros %enos )ondi)ionados. gradativa%ente %ais aut:no%os. 1ue ofere)e% op!?es aos alunos. e% ter%os de exer),)io das )o%pet4n)ias textuais5/ 6ida Santos. 6 Es)rita no Ensino Se)undrio. in Pedagogia da Es)rita. Perspe)tivas/

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) t%a$al6o em g%u+o3 &o%ma +%i ilegiada de a+%endi7agem3 o&e%ece ao aluno /leito%0 a +ossi$ilidade de se to%na% agente dos seus con6ecimentos3 de c%ia% 64$itos de desco$%i%3 e +a%til6a% as a+%endi7agens com os seus +a%es3 de con6ece% out%as t*cnicas3 out%os modos de +ensa%3 out%as o+iniCes3 out%os modos de agi% e de %eagi%3 cont%i$uindo +a%a um maio% c%escimento +essoal e social. ) di4logo com os out%os * e!t%emamente im+o%tante3 +ois +otencia o ala%gamento de 6o%i7ontes do sa$e%3 cultu%ais e sociais. As acti idades suge%idas incluem3 deste modo3 o desen ol imento de

com+et>ncias +%o+ostas +elo P%og%amaA com+%eenso e e!+%esso o%al e esc%ita e &uncionamento da l-ngua com es+ecial incid>ncia na +edagogia do o%al. Dendo .ue a a aliao * +%ocessual esto contem+lados nesta +lani&icao es+aos na aula consag%ados ? auto e 6ete%o=a aliaCes +%ocu%ando3 desse modo3 &a7e% da a aliao um momento de a+%endi7agem. )s alunos se%o a aliados de aco%do com os c%it*%ios mencionados

nomeadamente a +e%tin>ncia e a %i.ue7a das suas inte% enCes3 no t%a$al6o de +a%es e em g%u+o so$%etudo3 na +a%tici+ao o%al e esc%ita. Assim3 * &undamental .ue os alunos ad.ui%am a noo da im+o%tEncia das +ala %as3 entendam o .ue ale o uso de uma +ala %a &ace a uma out%a +ala %a +oss- el3 ou como out%as +ala %as t>m e&eitos de deslum$%amento3 de +ode% de co%%u+o de seduo. P%ocu%ei3 igualmente3 atingi% algumas das +%inci+ais &inalidades da disci+lina de :-ngua Po%tuguesa3 isto *3 &o%ma% leito%es %e&le!i os e autnomos .ue leiam na @scola3 &o%a da @scola e todo o seu +e%cu%so de
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ida3 e +%o+o%ciona% o desen ol imento de

De a)ordo )o% Aruner $os fa)tos e as rela!?es 1ue as )rian!as des)o&re% a partir das suas pr:rprias explora!?es s(o %ais pass,veis de sere% utili-adas e tende% a ser %ais retidos do 1ue os %ateriais 1ue tenha% sido %era%ente enviados para a %e%:ria/ Os professores pode% propor)ionar as )ondi!?es so& as 1uais a aprendi-age% pela des)o&erta ' ali%entada e se desenvolve/5 Bn. SP9B=TH6;;. =or%an 6 e SP9B=TH6;;. 9i)hard ;/ +"CC70. Psi)ologia Edu)a)ional. 6%adora. MegraDEHill.p/#@#/

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ca+acidades ao n- el de +es.uisa3 o%gani7ao3 t%atamento e gesto de in&o%mao at%a *s do %ecu%so ?s Fecnologias de ;n&o%mao e Gomunicao.

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Plano da aula 25 e 26
Objectivos gerais:
1. Gomunica% o%almente3 tendo em conta a o+o%tunidade3 o tem+o dis+on- el e a situao5 2. Gomunica% de &o%ma co%%ecta e o%denada5 3. @scuta% atentamente5 '. Gom+%eende% enunciados o%ais5 5. Desen ol e% a com+et>ncia de leitu%a5 6. ;ncenti a% o gosto +ela leitu%a indi idual do te!to d%am4tico5 7. Densi$ili7a% +a%a a es+eci&icidade do te!to d%am4tico5 ". P%atica% di&e%entes modalidades de leitu%a5 H. A+%o+%ia%=se de est%at*gias +a%a a const%uo de sentidos5 10. ;nte%agi% com o uni e%so te!tual3 a +a%ti% da e!+e%i>ncia e con6ecimento do mundo e da com+et>ncia lingu-stica5 11. Analisa% te!tos d%am4ticos nos n- eis mo%&ossint4ctico e semEntico5 12. Ie&lecti% so$%e a in&o%mao ca+tada3 %elacionando=a com out%as in&o%maCes5 13. Dedu7i% sentidos im+l-citos5 1'. ;ncenti a% o es+-%ito c%-tico dos alunos5 15. Desen ol e% a c%iati idade e o sentido est*tico5 16. Desen ol e% m*todos e t*cnicas de t%a$al6o3 indi idual ou em g%u+o3 .ue cont%i$uam +a%a a const%uo da +%+%ia a+%endi7agem5

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17. A+%o+%ia%=se3 +ela %e&le!o e +elo t%eino3 de con6ecimentos g%amaticais .ue &acilitem a com+%eenso dos discu%sos e o a+e%&eioamento da e!+%esso +essoal. 1". @!e%cita% a ca+acidade de s-ntese5 1H. )%gani7a% o t%a$al6o em +o%te&lio5

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Objectivos espec icos: ) aluno

ou e atentamente5 comunica o%almente com co%%eco5 com+%eende a +olissemia da +ala %a (Alco itei%a8A ou e e com+%eende uma audio' da cena (A Alco itei%a85 +%atica escuta acti a5 inte%+%eta um te!to d%am4tico5 identi&ica3 no te!to3 ca%acte%-sticas es+ec-&icas do te!to d%am4tico /didasc4licas30 ca%acte%i7a e .uali&ica a +e%sonagem #%-sida <a7. %econ6ece a &uncionalidade dos elementos ca%acte%i7ado%es5 identi&ica os a%gumentos a+%esentados +e%sonagem #%-sida <a75 ;denti&ica &igu%as de estilo e %ecu%sos estil-sticos5 %econ6ece o seu alo% e!+%essi o5 ;ndica a inteno c%-tica do auto%5 ;denti&ica &enmenos de e oluo &on*tica5 +%odu7 um te!to a +a%ti% da cena (A Alco itei%a85 esc%e e com co%%eco5 P%o2ecoJ)$se% ao de t%ans+a%>ncias5
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Melo. Sofia e Manuela 9io. 6 Jasa da l,ngua C ano. Porto Editora. #77F. GD.

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Estrat!gias / Activi"a"es:
di4logo 6o%i7ontal e e%tical5 t%a$al6o indi idual e de +a%es5 +%e iso semEntica5 audio da cena (A Alco itei%a85 an4lise do te!to (A Alco itei%a85 %esoluo de uma &ic6a de t%a$al6o so$%e a cena (A Alco itei%a85 s-ntese no .uad%o5 ela$o%ao de um di4logo ent%e a (Alco itei%a8 e uma das +e%sonagens da #a%ca do ;n&e%no. ma%cao de t%a$al6o +a%a casa5

Co#te$"os:
Fe!to d%am4ticoA o +e%sonagens5 o es+ao5 o tem+o5 o aco5 o didasc4licas o /0 ;nteno c%-tica do auto%

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P%ocessos de e oluo &on*tica /ac%escentamento3 su+%esso e mudana de &onemas05

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%ateria&:
.uad%o J gi75 cade%no di4%io J caneta J l4+is5 GD 4udio do manual (A casa da l-ngua8. %et%o+%o2ecto%

Ava&ia'(o +ontualidade5 &o%mati a5 sumati aA o$se% ao di%ecta deA o com+%eenso o%al e esc%ita5 o +%oduo o%al e esc%ita5 o leitu%a5 o +e%tin>ncia nas inte% enCes5 o em+en6o nas ta%e&as +%o+ostas5 o es+-%ito c%-tico5 o c%iati idade

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Desenvolvimento das aulas 25 e 26

(90 MINUTOS) 1. S)*+rio: Audio e com+%eenso da cena (A Alco itei%a8 do Auto da #a%ca do ;n&e%no de 9il <icente. P%ocessos de e oluo &on*tica /ac%escentamento3 su+%esso e mudana de &onemas0. @la$o%ao de um di4logo ent%e a Alco itei%a e uma das +e%sonagens / ? escol6a 0 da #a%ca do ;n&e%no. 2. D-ntese da aula ante%io%. 3. Activi"a"e "e pr!,&eit)ra: #%e e %e&le!o so$%e o +oss- el sentido da +ala %a (Alco itei%a8. %e#tira -ist.ria %)&/er

Ca&$#ia

A&coviteira

Casa*e#teira

I#trig)ista 2rostit)ta

%e0eri1)eira

= De&inio e %e&e%>ncia ? o%igem do oc4$ulo (Alco itei%a8. (<i%4 de alco&a +elo 4%a$e alquff,.ue signi&ica cesto3 canastra. Kestes se le a am e t%a7iam coisas. Leta&o%icamente3 nas suas andanas de t%ans+o%tado%es de

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me%cado%ias3 os alco itei%os e alco itei%as le a am tam$*m as no idades e int%igas .ue iam con6ecendo 2unto dos seus clientes. )ut%a o+inio al it%a .ue a sua +%oced>ncia3 continuando 4%a$e3 se%ia al=.u$$E3 com o signi&icado de edifcio em abboda3 tenda3 local onde se dorme. Da- a +assagem +a%a alcova3 ou se2a quarto com cama. ) alco itei%o e%a3 +ois3 a.uele /a.uela0 .ue negocia a casamentos3 amantismos /..085 = @nume%ao de alguns oc4$ulos +o%tugueses de o%igem 4%a$eA ace+i+e3 a,ca%3 Alc4ce%3 4lcol3 alca+a%%a3 alec%im3 al&aiate3 al&Endega3 alga%ismo3 alga7a%%a3 4lge$%a3 alicate3 a%%o$a3 a7eitona3 a7en6a3 $olota3 c6a&a%i73 t%emoo3 !ad%e73 !a%o+e.

'. An4lise de uma ta$ela de +e%iodi7ao /c&. ane!o 10. = Ce&tas : Ko s*culo ;;; a.G.3 .uando os %omanos con.uista%am ? Pen-nsula ;$*%ica 6a ia 4%ios +o os celtas.

= Ro*a#i3a'(o: )s %omanos im+use%am o c%istianismo e a sua l-ngua = o latim. Kele se distingue dois ti+os de %egistosA :atim @%udito /mais &o%mal0 :atim <ulga% /mais in&o%mal3 sim+les3 &alado .uotidianamente0 ) latim ulga% deu o%igem ?s di&e%entes l-nguas %omances l-nguas de%i adas do latim3 &aladas em 4%ios +ontos do ;m+*%io Iomano.

=EVES. Orlando 8 in Di)ionrio da orige% da palavra. Ed/ =ot,)ias/

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, I#vas4es ger*5#icas: @m '0H do=se as +%imei%as in asCes ge%mEnicas3 +%imei%o +elos <Endalos e Alanos3 de+ois3 Due os e mais ta%de3 em 57' +elos <isigodos. @stes ,ltimos3 como no e%am muitos3 aca$a%am +o% se% assimilados +elos %omanos3 tendo dei!ado a+enas uma in&lu>ncia lingu-stica de ce%ca de H0 +ala %as /c&. ane!o 20. = I#vas4es +rabes: @m 7113 os 4%a$es con.uistam a Pen-nsula. Dei!a%am ce%ca de 1000 +ala %as em 4%ios cam+os semEnticos /c&. ane!o 20.

Co#c&)s(oA ) latim ulga% so&%eu no s a in&lu>ncia de l-nguas .ue 24 e!istiam no te%%it%io3 mas tam$*m da.uelas .ue c6ega%am a+s a %omani7ao. Ko 64 in&lu>ncia de adst%ato no Po%tugu>s /c&. ane!o 30. /A in&lu>ncia de adst%ato no * ante%io% nem +oste%io%3 * contem+o%Enea in&lu>ncia contem+o%Enea +o% contacto &%ontei%io0.

5. Activi"a"e "e &eit)ra: 5.1. Audio da cena (A Alco itei%a8 do Auto da #a%ca do ;n&e%no de 9il <icente.

5.2. <e%i&icao da com+%eenso at%a *s de um .uestion4%io o%al o%ientado. 5.2.1. Ielaciona a ent%ada em cena de #%-7ida <a7 com a do Fidalgo at%a *s do e%so (@ t%a7es s muito &ato8 / . 50'0. Fal como o Fidalgo3 a alco itei%a #%-7ida ent%a no out%o mundo com elementos ca%acte%i7ado%es3 nomeadamente3 (Deiscentos i%gos

+ostiosJe t%>s a%cas de &eitiosJ.ue nom +odem mais le a%.JF%>s "F

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alm4%ios de menti%3Je cinco co&%es de enleos3Je alguns &u%tos al6eos3Jassi em 2ias de esti%3Jgua%da=%ou+a dMenco$%i%3Jen&im a casa mo edia5Jum est%ado de co%tiaJcom dous co!ins dMenco$%i%.8 51705 8/0 essas moas .ue endia8/ .51H0. /507=

5.2.1.1. @ idencia a sim$ologia de todo o (&ato8. Foda esta ca%ga sim$oli7a a acti idade da +e%sonagemA %ou$o3 menti%a3 &eitia%ia /a+an6a% os amados0 e +%ostituio. Demonst%a3 tam$*m3 .ue a Alco itei%a no sente .ual.ue% a%%e+endimento +ois +%etende continua% com a mesma acti idade no out%o mundo.

5.2.1.2. Iecon6ece a +e%tena dos signos (+ostios8 e (enleos8 ao cam+o semEntico da menti%a. Pe%tencem ao cam+o semEntico da menti%a. (Deiscentos i%gos +ostios8 ) ad2ecti o (+ostios8 suge%e a Alco itei%a te%4 enganado +elo menos seiscentos 6omens3 isto .ue as meninas .ue ela

+%ostitu-a 24 no e%am i%gens3 +ois os seus 6-mens e%am &alsos3 &ingidos /24 tin6am sido %om+idos0. (cinco co&%es de enleos8 . )s co&%es gua%da am me!e%icos3 en%edos3 +e.uenas 6ist%ias sem &undo de e%dade. "G

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5.2.2. Ielaciona os a%gumentos a+%esentados +ela Alco itei%a com a a&i%mao &eita no e%so/5230 (NuiO e eu ou +a%a o Pa%a-soO8 A&i%ma .ue me%ece o Pa%a-so +o%.ue se conside%a uma (m4%ti%83 +o% te% sido aoitada di e%sas e7es3 e te% su+o%tado to%mentas e c%iado moas +a%a os cnegos da D*.

5.2.3. ;denti&ica e 2usti&ica o cam+o semEntico das +ala %as (a+ostolada83 (angelada8 e (ma%telada8 . @stes ad2ecti os +e%tencem ao cam+o semEntico da %eligio. Fentando de&ende%=se a Alco itei%a com+a%a=se a um a+stolo +o% (+%ega%8 o seu o&-cio. Gonside%a=se (angelada8 +o% se% o (an2o da gua%da8 das meninas e (ma%telada8 +o% te% +assado 4%ias to%mentas.

5.2.'. Ga%acte%i7a a alco itei%a a +a%ti% da sua linguagem. A alco itei%a * menti%osa3 6i+c%ita3 mani+ulado%a3 desca%ada. 1tili7a uma linguagem .ue * mel-&lua3 lison2ei%a3 %e+leta de te%mos ca%in6osos3 em$o%a em+%egados 6i+oc%itamente. A Alco itei%a tenta mani+ula% o An2o3 +a%a alcana% a sua $ene ol>ncia3 c6amando=l6e (mano83 (meus ol6os838min6a %osa83 (meu amo%83 (min6as $oninas83 (ol6os de +e%lin6as &inas8. De%ia ce%tamente com esta (l4$ia8 .ue ela conseguia at%ai% as 2o ens ? c6amada ida &4cil. "H

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5.2.'.1. ;denti&ica o %ecu%so estil-stico utili7ado nos e%sos 5'5 e 5'6P 9il <icente %eco%%e ? ;%onia6.

5.2.5 @!+lica a am$iguidade %e elada nas +ala %asA (con e%te 83 (sal as8 e (+e%deu8 . Gon e%te%3 sal a% e +e%de%=se so %eligioso. A Alco itei%a at%i$ui=l6es um sentido di&e%ente. Gon e%te% * con ence% a ent%ega%=se ? +%ostituio3 sal a% * %eti%a% da ida da +o$%e7a3 +e%de%=se * no encont%a% &%e.uentado%es. oc4$ulos ligados ao discu%so

5.2.6. @scla%ece a atitude do An2o +e%ante o discu%so da Alco itei%a. ) an2o tem uma atitude de com+leta indi&e%ena. P%o *%$io (<o7es de $u%%o no c6egam ao c*u8.

5.2.7. ;denti&ica os al os da c%-tica de 9il <icente nesta cena. Fodas as mul6e%es .ue se dedica am a &a7e% casamentos3 a desencamin6a% mul6e%es casadas e soltei%as e a lana% %a+a%igas na +%ostituio. 2o ens

$6 ironia )onsiste e% fa-er entender u%a outra )oisa da1uela 1ue se di- e. geral%ente. fun)iona ligando u%a )oisa ao seu )ontrrio por %eio de figuras de estilo )o%o a ant,frase. o eufe%is%o. a litote. a hip'r&ole/5 FB 3EB9EDO. Ol,via e FB 3EB9EDO. Euni)e Aar&ieri de +#77<0. $Di)ionrio Prti)o para o Estudo do Portugu4s5. Porto. Edi!?es 6sa. p/#GG/

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A ig%e2a3 em +a%ticula% os cnegos3 e todos a.ueles .ue %e.uisita am e +aga am os se% ios destas mul6e%es.

5.3. ;denti&ica +%ocessos de e oluo &on*tica das +ala %as (a%%ecea%83 (genuculum83 (geol6o8. A%%ecea% Q %ecea% Fenmeno da a&*%ese7 .

genuculum Q genuclu Fenmeno de s-nco+e" e a+co+eH genuclu Q geol6o Fenmeno de s-nco+e de (n8 inte% oc4lico e +alatali7ao10 do g%u+o consonEntico (cl8. geol6o Q 2oel6o Fenmeno Let4tese11.

6. Activi"a"e "e p.s,&eit)ra: = @la$o%ao de um di4logo ent%e a Alco itei%a e uma das +e%sonagens / ? escol6a 0 da #a%ca do ;n&e%no. 7. La%cao do t%a$al6o +a%a casaA Gontinuao da ela$o%ao de um di4logo ent%e a +e%sonagem #%-7ida <a7 e uma das +e%sonagens/ ? escol6a 0 da #a%ca do ;n&e%no.
H

$6f'rese ' o pro)esso fon'ti)o pelo 1ual. na evolu!(o do lati% para o portugu4s. se supri%e% os sons no in,)io da palavra5/ FB 3EB9EDO. Ol,via e FB 3EB9EDO. Euni)e Aar&ieri de +#77<0. $Di)ionrio Prti)o para o Estudo do Portugu4s5. Porto. Edi!?es 6sa/ I $6 s,n)ope ' a 1ueda de u% so% no %eio da palavra. nor%al%ente a )onsoante sonora intervo)li)a/5 Bde%/ C $ 6 ap:)ope. e% ter%os fon'ti)os. ' o fen:%eno 1ue )onsiste na 1ueda dos sons no fi% da palavra. no pro)esso da longa evolu!(o do ;ati% para o Portugu4s/ Bde%/ "7 $6 palatali-a!(o ' u% fen:%eno fon'ti)o. vo)li)o ou )onsonKnti)o. 1ue se verifi)a 1uando u% seg%ento altera o seu ponto de arti)ula!(o. ad1uirindo u%a arti)ula!(o palatal/ 6 palatali-a!(o depende do )ontexto e )orresponde a u% fen:%eno de assi%ila!(o5/ Bde% "" $ 6 %ettese ' a transposi!(o de seg%entos fon'ti)os ou s,la&as no interior de u% vo)&ulo5/ Bde% "C

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A#e0o 6

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A#e0o 7
I# &)8#cia ger*5#ica:

9)erra
elmo da%do t%*gua

I#")*e#t+ria
%ou+a &ato lu a

A#trop.#i*os
Al 4%o A&onso Iod%igo 9uil6e%me

:op.#i*os
<e%moim Dandim 9ondim 9ondoma%

I# &)8#cia +rabe:

Agric)&t)ra a#i*a& p&a#tas a%%o7 a7eitona al&ace 2a ali a7eite algodo

I#str)*e#tos )sa"os #as ci8#cias/artes al&inete alicate tam$o% almo&ada andaime

2ro iss4es al&aiate almoc%e e al&e%es almi%ante

A#trop.#i*os F4tima ;dalina Al7i%a /nomes te%minados em (i%a80

2reposi'(o at*

I#terjei'(o )!al4

L)sita#i3a'(o"as pa&avras +rabesA o a%tigo (a&8 aglutinou=se ao su$stanti oA al R godo S algodo T o ogodo

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ESCOLA SECUNDRIA/3 DE ALFENA

a% R %o7 a7 R 7eite

S a%%o7 S a7eite

T o o%o7 T o o7eite

A#e0o 3

I# &)8#cias:

##

ESCOLA SECUNDRIA/3 DE ALFENA

;ib&iogra ia

(1m +e%&il de +%o&esso% de Po%tugu>s83 in ) @nsino e a A+%endi7agem do Po%tugu>s na F%ansio do Lil*nio3 Po%tugu>s 2002 Ielat%io Final3 A.P.P3 Aldina Dil ei%a :o$o /coo%denado%a0. Aida Dantos3 (A @sc%ita no @nsino Decund4%io83 in Pedagogia da @sc%ita3 Pe%s+ecti as. Dua%te3 ;n>s /1HH603 (De a l-ngua mate%na se tem de ensina%3 .ue +%o&esso%es temos de &o%ma%P83 in Delgado=La%tins3 LU Ia.uel et al.3 Fo%ma% +%o&esso%es de +o%tugu>s 6o2e3 :is$oa3 @d. Goli$%i.++75="'. Ga%doso3 A$-lio et al./1HH'03 V olta da leitu%aA %e&le!o con2unta so$%e o ensino da leitu%a3 ;no ao3 ol.73 nW23++.1"7=200. DPI;KFNA::3 Ko%man A e DPI;KFNA::3 Iic6a%d :. /1HH003 @ducacional3 Amado%a3 Leg%aX=Nill3+.2'2. Psicologia

P%og%ama de :-ngua Po%tuguesa3 Plano de )%gani7ao do @nsino=A+%endi7agem3 olume ;;. AL)I3 @m-lia3 Did4ctica do Po%tugu>s3 in (Fundamentos e Letodologia83 @dito%a Asa. F;91@;I@D)3 )l- ia e F;91@;I@D)3 @unice #a%$ie%i de /200303 Dicion4%io P%4tico +a%a o @studo do Po%tugu>s3 Po%to3 @diCes Asa. Lelo3 Do&ia e Lanuela Iio3 A Gasa da l-ngua H ano3 Po%to @dito%a3 20053 +.23"= 2'0.

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