Contra la clase creativa

Traduccin de Marcelo Expsito

Alberto De Nicola / Carlo Vercellone / Giggi Roggero

Imaginad un milenio negro sin Chelsea Marina, una metrpolis multicultural sin conflictos radicales.[1] Imaginad una clase media creativa en expansin a la !s"ueda de reconocimiento, en una sociedad "ue #afortunadamente, de emos a$adir% reduce el tra a&o de f' rica, pero "ue #desgraciadamente% ha expulsado la lucha de clases. (n este escenario fantasociolgico, a la i)"uierda, en los meandros de la composicin t*cnica de clase, existen dos im'genes de los tra a&adores del conocimiento. +or un lado, ha, "uienes los ven como un sector de *lite, ine"u-vocamente ale&ado de los o reros , de los verdaderos precarios a "uienes se identifica con los tra a&adores low wage [con salarios a&os] , low skill [de a&a cualificacin]. +or otro lado, encontramos a "uienes exaltan a esos tra a&adores del conocimiento como los nuevos su&etos del cam io, punta avan)ada de la innovacin, a la !s"ueda de un reconocimiento en la sociedad "ue se corresponda con su condicin. +arad&icamente, am as posiciones .aun"ue con &uicios de valor opuestos. coinciden en su lectura de la composicin t*cnica de clase , en "ue sustancialmente legitiman la estratificacin del mercado de tra a&o. (l pro lema "ue se plantea en am os casos es "u* tipo de derechos han de ser reconocidos de acuerdo con estas diferentes perspectivas. /m as posiciones, por otra parte, sostienen lo "ue podr-amos definir como una nueva visin de la clase media, "ue tradicionalmente ha sido un concepto enteramente pol-tico e ideolgico. (sta nueva visin consiste en la individuacin de un grupo "ue esta ili)a el sistema capitalista en un sentido progresivo.[0] (stas im'genes pol-ticas, en fin, remarcan dos im'genes sociolgicas dominantes1 en primer lugar, la delknowledge worker como clase restringida "ue emerge en un marco de creciente polari)acin social2 en segundo lugar, plantean la hiptesis de un proceso lineal de profesionali)acin, intelectuali)acin , cualificacin de la fuer)a de tra a&o.[3] 4e la primera posicin ."ue es la de los nost'lgicos de a"uello "ue las luchas han destruido. no vale la pena ocuparse1 ,a lo hemos hecho suficientemente en los !ltimos a$os, , los conflictos en torno al tra a&o asalariado , la fuga masiva del mismo ,a se han ocupado tam i*n de darle respuesta. 5ale la pena no o stante detenerse a responder la segunda visin, en la misma medida en "ue en ella coinciden ampliamente li erales , sectores del movimiento, so re todo a partir de la sugerente descripcin "ue 6ichard 7lorida hi)o del ascenso de la clase creativa.[8] (l pro lema "ue nos proponemos afrontar, por lo tanto, es el de cmo ela orar una cr-tica de la clase creativa "ue est* radicalmente m's all' del mal o rerismo .ar"uitra e de la cultura pol-tica de i)"uierda. de manos callosas , empapado de aceite , grasa.

El sustantivo clase... 7lorida define la clase como un grupo de personas "ue tienen intereses comunes , tienden a pensar , a comportarse de modo similar. +ero estas similitudes est'n determinadas principalmente por su funcin econmica. 9as distinciones , caracteri)aciones su siguientes son consecuencia de esa funcin. (l elemento peculiar de nuestra era, contin!a 7lorida, es "ue

las personas se ganan la vida poniendo a tra a&ar su propia creatividad. 4entro de la categor-a de knowledge worker existe una estratificacin. :nights, Murra, , ;illmott sostienen "ue el concepto de knowledge work sirve so re todo para nom rar mutaciones en la organi)acin del tra a&o, en el sentido de una ma,or intensidad del conocimiento. +or lo tanto, m's "ue para clasificar determinadas ocupaciones, el concepto es !til para anali)ar el nuevo papel "ue asume el conocimiento en todo el espectro de la actividad productiva , de las formas de produccin. /l mismo tiempo, se se$ala a los networkers como la vanguardia en los procesos de innovacin , de desarrollo de los sistemas organi)ativos, cada ve) m's asados en las tecnolog-as inform'ticas , en la capacidad de te&er red a nivel glo al.[<] 4e manera diferente, 7lorida propone una distincin dentro de la clase creativa entre el n!cleo principal supercreativo .compuesto por cient-ficos, ingenieros, docentes universitarios, poetas , escritores, artistas, actores, dise$adores , ar"uitectos, en definitiva el grupo de a"uellos "ue definen elleaders ip de pensamiento en la sociedad contempor'nea, "ue constitu,en alrededor del 10 = de la fuer)a de tra a&o. , el 0> = de profesionales creativos implicados en los sectores ig !tec , en los servicios financieros, en el business "anage"ent, en las profesiones legales , en los sectores de la sanidad. (l 83 = de la fuer)a de tra a&o est' implicada en la ser#ice class, mientras "ue un cuarto se puede clasificar dentro de la declinante working class. (stos dos !ltimos estratos, sostiene 7lorida, sirven de apo,o infraestructural a la econom-a creativa. Muchas cr-ticas se han planteado a las tesis de 7lorida. +aul Malis)e?s@i denuncia su aspecto apolog*tico, "ue oculta la precari)acin , la produccin ideolgica de la econom-a creativa, , contesta el olvido de los << millones de tra a&adores de servicios "ue en (stados Anidos limpian la asura de la clase creativa.[B] Cales cr-ticas, si ien captan algunos de los aspectos pro lem'ticos de la visin li eral , progresista de 7lorida, tienen sin em argo una vena nost'lgica por los modelos ocupacionales puestos en crisis no slo por la reaccin neoli eral, sino tam i*n por los conflictos de clase. M's interesante resulta la tentativa de conceptuali)ar de otra manera la categor-a de clase por parte de Mc:en)ie ;ar@. (l terico australiano, en el am icioso intento por poner al d-a el Mani$iesto co"unista de Marx , (ngels en la era del tra a&o inmaterial, tra)a las nuevas l-neas del conflicto entre clase acker , clase vectorial. [D] 9a clase acker coincide con los tra a&adores inmateriales de alto nivel, motor de la innovacin, o ligados a vender su propia capacidad de invencin , de a straccin a la clase vectorial, esto es, a "uienes poseen los nuevos medios de produccin , monopoli)an la informacin , los agentes virales "ue la transportan, o sea los vectores. 9a clase acker es un su&eto de vanguardia, separada de la clase o rera , los campesinos, pero en torno a la cual se puede dar vida a un proceso de alian)as , recomposiciones. Cransforma la pol-tica de masas en una pol-tica de la multiplicidad, dentro de la cual todas las clases pueden expresar su propia virtualidad. (l an'lisis de ;ar@ .de manera no mu, diferente a los estudios de +eter 4ruc@er so re el knowledge worker. se centra en la propiedad. Carece en cam io de un discurso so re las formas de vida , la su &etividad, so re la precariedad , su relacin con la explotacin. 9a composicin t*cnica coincide, para el terico australiano, con la composicin pol-tica. M's all' de sus o vias diferencias de impostacin , de perspectiva pol-tica, es en este punto en el "ue coinciden los an'lisis de 7lorida , de ;ar@1 tanto la clase creativa como la acker son todav-a clase en s-, , de en convertirse en clase para s-. 4e en, en !ltimo t*rmino, ad"uirir la

conciencia de clase para estar a la altura del papel histrico "ue el desarrollo capitalista les ha asignado.

y el adjetivo creativa 9a identidad , la conciencia de "uienes pertenecen a la clase creativa, sostiene 7lorida, ,a no se fundan so re el tra a&o o so re las instituciones tradicionales, sino so re su propia creatividad. 9os criterios cl'sicos de clasificacin del knowledge worker, asados en el nivel de formacin , en el contenido del tra a&o, en la posicin ocupacional , en el encuadramiento &ur-dico, son sometidos a discusin por el economista estadounidense. Eo ha,, en efecto, una correspondencia inmediata entre skills [competencias] , titulacin. 9a autovalori)acin, la movilidad hori)ontal dentro del mercado de tra a&o , la autoformacin se convierten en varia les decisivas para ad"uirir sa eres , competencias. Face ,a tiempo "ue el pro lema de cmo certificar las capacidades forma parte de la literatura so re los tra a&adores del conocimiento, , resulta de gran inter*s el intento de 7lorida de ela orar nuevos -ndices para medir la creatividad. +ropone as- un Glo al Creativit, Index, "ue se asa en tres C1 Cecnolog-a, Calento , Colerancia. 9as dos primeras se utili)an ha itualmente por parte de "uienes se ocupan del crecimiento econmico , de la valori)acin capitalista. (n lo "ue se refiere a cu'l es la genealog-a del presente, por otra parte, no parece "ue "uepan dudas1 en el /4E de la clase creativa est'n los movimientos , las contraculturas de los a$os sesenta. (s &ustamente por esto por lo "ue a 7lorida le preocupan terri lemente las pol-ticas li erticidas , fundamentalistas de losneocon, fundamentadas materialmente en una atenta lectura de la composicin de clase1 tienden a fomentar el odio a la gente alternativa, para acaparar as- el consenso proletario de amplias )onas desindustriali)adas del interior de (stados Anidos. (sta pol-tica de valores, "ue ho, en d-a sigue dominando misera lemente en la i)"uierda italiana #aun"ue privada del an'lisis materialista "ue originalmente la fundamenta%, corre el riesgo de poner en fuga a la clase creativa, haciendo perder peso a (stados Anidos en la competicin glo al por la captacin de talentos.[H] (l -ndice de tolerancia se mide por la presencia de gente ohemia. (l terico militante estadounidense /ndre? 6oss locali)a en la industriali)acin de la ohemia el origen de Iilicon /lle,, el distrito tecnolgico de Eueva Jor@, anali)ando as- cmo se ponen a producir eneficio las formas de vida , de cooperacin art-sticas, alternativas , transgresoras "ue, en los a$os setenta, se concentra an en particular en el 9o?er (ast Iide de Manhattan, el cual se convirti ,a en los a$os noventa en una cuenca de asentamiento productivo de las empresas de la net econo"%&[K] Lustamente la recomposicin de las figuras del ohemio , del urgu*s, o me&or dicho, la manera en "ue los conflictos , los movimientos edulcoran su propia radicalidad, constitu,e la premisa sine 'ua non para el desarrollo de la creati#e class. Canto es as- "ue el modelo de organi)acin de empresa llega a ser el del pro,ecto open source, "ue originalmente naci para exceder los confines de la propiedad intelectual, dentro de los cuales el tra a&o creativo aca a siendo reconducido. Ii la creatividad, condensada en el entrela)amiento de las tres C, se asa en la relacin entre el uno , lo m!ltiple, podr-amos decir "ue lo "ue surge de las p'ginas de 7lorida es el lado oscuro, o me&or dicho, la larga som ra capitalista de la multitud1 la singularidad asume la apariencia del individualismo, la autovalori)acin deviene culto del hedonismo, el com!n se transfigura en el emprendedor de negocios. (l lugar donde la *tica

ohemia se encuentra con la *tica protestante, la contracultura ."ui)'s ho, te$ida de pink. se convierte en una cuenca donde invertir en el capital humano propio , en una manera de hacer dinero. Incluso a la nueva forma del business de la ciudad creativa se aplican medidas de seguridad , es ah- donde se anestesia el conflicto de clase. Msta es la leccin "ue 7lorida extrae de la Nah-a de Ian 7rancisco, cuna de la contracultura estadounidense , de Iilicon 5alle,. +or lo tanto, all' donde la *tica del tra a&o se aca a, cuando el deseo de autonom-a , la infidelidad se convierten en los nuevos rasgos comunes de la composicin de clase, la creatividad asume la forma de una nueva *tica del tra a&o. 9os sa eres , la creatividad, por lo dem's, pertenecen seg!n 7lorida a una dimensin ahistrica, pues caracteri)an al ser humano en cuanto tal. Ie oculta as- su car'cter histricamente determinado, su condicin de producto de la actividad , de la cooperacin. 7altan, en otros t*rminos, el tra a&o vivo , las relaciones sociales de produccin. Io re esto ;ar@ no tiene dudas1 la clase vectorial puede reconducir la produccin de la conciencia dentro de los l-mites de la propiedad slo mediante la produccin artificial de carencias all- donde ha, ri"ue)a , a undancia. (s &ustamente esa ri"ue)a , a undancia, caracter-stica de la produccin de sa eres, lo "ue constitu,e el excedente "ue el capitalismo puede intentar regular , controlar, pero del cual no puede apropiarse completamente. +ero .OcuidadoP. esto no significa la crisis lineal del sistema capitalista, tal , como /ndr* Gor) parece deducir apresuradamente.[1>] /l contrario, constitu,e la ase material de la autonom-a del tra a&o vivo en el posfordismo. 4efine, al mismo tiempo, el campo del conflicto entre la produccin del com!n #al contrario de lo "ue afirma mucha de la retrica de los movimientos, es oportuno precisar "ue el ien com!n no existe en estado de naturale)a, sino "ue es continuamente producido por el tra a&o vivo , la cooperacin social% , las tentativas de captura , apropiacin por parte del capitalismo.

No hay clase sin lucha de clases 9a clase creativa corre as- el riesgo de presentarse como la ideolog-a de la clase media so re cu'les son sus propios fines, pro lema pol-tico en el "ue se centran Massimo Gaggi , (doardo Eardu))i en un li ro reciente.[11] Q me&or dicho, si la clase media se defin-a predominantemente en negativo, es decir, si designa a la pertenencia a un grupo "ue se distingu-a de la clase o rera , de los capitalistas, , se encarga a de mantener el e"uili rio social, la clase creativa se define en positivo, recogiendo al mismo tiempo la funcin pol-tica de la "iddle class& 9o de 7lorida es una suerte de li eralRmarxismo "ue distingue entre la estructura econmica ."ue ,a no se identifica simplemente en el tra a&o, sino en la puesta a producir de la creatividad , de las formas de vida. , la superestructura de la conciencia de la clase creativa, "ue a!n se ha de hacer emerger. (sto responde a la racionalidad de la historia1 la afirmacin de la clase creativa es en efecto, para el economista estadounidense, el resultado de la evolucin de las fuer)as econmicas. Ie propone as- una nueva teor-a de la sociedad dual1 no a"uella .nefasta. "ue divid-a entre "uienes tienen sus derechos garanti)ados , "uienes no los tienen, sino otra "ue distingue la clase creativa frente a la old societ%& 9a de 7lorida es una teor-a de las clases asada en una nueva idea de moderni)acin2 de ahel inter*s "ue suscita. 9as as- llamadas tres C, por otra parte, no son sino las condiciones de posi ilidad para "ue el desarrollo, la competencia , el crecimiento econmico puedan

imponerse en la econom-a glo ali)ada. (l componente cr-tico de su discurso, incluida la cr-tica al bus is"o, se centra por consiguiente en la denuncia del retraso o en la aversin de las instituciones pol-ticas con respecto del nuevo curso "ue tiene propiedades salv-ficas. (l capital ha de atender al desarrollo de la clase creativa , a su pleno reconocimiento para salir de las simas de su crisis de acumulacin. Lustamente es *ste el motivo por el "ue 7lorida puede &actarse de "ue en *l conflu,en las figuras de estudioso progresista , consultor de las grandes corporaciones. 9o explicado hasta a"u- asta para delinear los contornos de un discurso innovador , coherente so re la crisis del capitalismo , su posi le cura. +ero m's dif-cil resulta comprender por "u* la idea de clase creativa .en tanto elemento pol-tico, no anal-tico. ha calado en distintos 'm itos del movimiento. +odemos o servar cu'les son los resultados, en muchas luchas de los precarios de la clase creativa, de la tendencia a perci irse a s- mismos , a comportarse como si fuesen lobb%s, esto es, a estar m's atentos a "ue se recono)ca el valor de su propio capital creativo en las &erar"u-as del mercado de tra a&o "ue a poner en discusin los mecanismos de regulacin del mismo. +odemos decirlo de otro modo1 la creati#e class evidencia la es"ui)ofrenia del tra a&ador postfordista, esto es, el hecho de ser al mismo tiempo tra a&o , capital, tal , como Iergio Nologna , /ndrea 7umagalli descri en ptimamente mediante el paradigma del tra a&ador autnomo de segunda generacin,[10] "ue exalta apolog*ticamente /ldo Nonomi mediante la ideolog-a del empresario de s-, superada por 7lorida al fundir las figuras del ohemio , el urgu*s. (l pro lema de los procesos de composicin pol-tica de clase en el postfordismo no es en realidad el de cmo recomponer una figura &ur-dica "ue al ergue en s- al empleador , al prestador de tra a&o, sino m's ien cmo escindirlos. 9as perspectivas pol-ticas de los li erales , de algunos sectores de movimiento tienen un m-nimo com!n denominador1 am as proponen un nuevo compromiso social por parte de la econom-a creativa. An new dealglo al para 7lorida, un wel$are low cost para Gaggi , Eardu))i, un @e,nesianismo postestatal para "uienes defienden al cognitariado. +ero todos ellos exclu,en de sus an'lisis el hecho de "ue el compromiso social se funda a anteriormente no so re procesos de conflicto gen*ricos, ni mucho menos so re la !s"ueda racional de e"uili rios progresivos. (ra el resultado de la lucha de clases. 6ehu,endo tanto la imagen elitista del knowledge worker como de la nostalgia por los dispositivos de ocupacin , garantismo fordistas, /ndre? 6oss identifica el nudo pol-tico central donde se com inan las instancias su &etivas "ue est'n por encima , por de a&o de la l-nea "ue marca la &erar"ui)acin del tra a&o cognitivo. Ii se carece de este tipo de perspectiva, contin!a el terico estadounidense, la parte alta se identificar' con la imagen autoemprendedora, mientras "ue la otra se identificar' con los procesos de de!skilling [descualificacin] en los empleos de su sistencia.[13] (n lugar de eso, 6oss apunta hacia la recomposicin de los conflictos en torno a la propiedad intelectual , la distri ucin de la renta a ca allo de un desarrollo pleno de la autonom-a de la cooperacin social. (s en la articulacin con esta l-nea o en el ale&amiento de ella donde se &uega la posi le rearticulacin del concepto de clase en la era del capitalismo cognitivo,[18] &usto al contrario "ue la hiptesis de 7lorida so re la disolucin de las clases, es decir, so re la creati#e class como una nueva clase media postclasista.

9as clases, en efecto, no son un fenmeno natural, ni un simple refle&o de la estratificacin del mercado de tra a&o. Ion categor-as pol-ticas. Ii, como afirma Mario Cronti, no ha, clase sin lucha de clases,[1<]podr-amos decir "ue con la lucha de clases no ha, clase media. (n otros t*rminos, con la lucha de clases se pone en crisis el espacio de esta ili)acin , mediacin "ue los grupos "ue forman parte de este estrato cu ren pol-ticamente. (l es"uema "ue proponen tanto 7lorida como ;ar@, en cam io, se apo,a en una separacin entre la clase en s- , la clase para s-, mientras "ue la prerrogativa de conectar la una con la otra se conf-a a una accin de la conciencia "ue no se descri e con mucha m's precisin. (ste es"uema aca a relegando a la clase a una definicin por completo terica , a la accin pol-tica al estrecho per-metro del reconocimiento de una transformacin acaecida en la divisin del tra a&o, con la cual, no o stante , por el momento, no se corresponden nuevos derechos. Eosotros pensamos, al contrario, "ue el concepto de clase es un concepto pol-tico en devenir, "ue se da en la su &etivacin inmanente al mundo del tra a&o "ue intenta exceder los procesos de &erar"ui)acin e individuali)acin destinados a controlarlo , contenerlo. /l ligar de forma optimista las estratificaciones de la composicin del tra a&o con la definicin de la clase se corre el riesgo de naturali)ar los dispositivos de control , medida del tra a&o vivo, transformando a a"u*lla en meros agregados identitarios. 9a relacin entre composicin t*cnica , composicin pol-tica de clase de e, en lugar de eso, situar en el centro los conflictos, las experiencias de recha)o , *xodo "ue ,a se dan en el mercado de tra a&o. 4e emos comprender cmo, en la *poca del tra a&o cognitivo, se componen estrategias de autovalori)acin "ue resisten a los dispositivos de mando, explotacin , segmentacin, para constituir as- un campo de composicin de fuer)as2 , es en este campo, "ue viene definido por la produccin del com!n, donde se puede uscar una su &etivacin pol-tica de clase. 4esde este punto de vista, la misma idea de recomposicin de&a traslucir la existencia de una originaria unidad del tra a&o "ue posteriormente se descompone por las divisiones "ue el capitalismo opera. +ero, al contrario, el pro lema pol-tico , anal-tico al "ue nos enfrentamos, fuera de toda imagen meramente terica, totali)adora , teleolgica de la clase, es pensar la conexin tendencial de las luchas, su posi le generali)acin , potenciamiento, esto es, la codificacin estrat*gica de las resistencias en acto. 9a clase, en este sentido, de e ser pensada como un efecto glo al , no como una estructura o &etiva, sociolgicamente definida , formada identitariamente. (s al mismo tiempo la puesta en &uego , la condicin de posi ilidad de la lucha. Cra a&o cognitivo, dec-amos. (s me&or aclarar1 tal categor-a no indica para nosotros un sector hegemnico "ue se remarca mediante una lectura de la composicin t*cnica de clase. (s ascomo el cognitariado ha venido siendo interpretado con frecuencia. (l tra a&o cognitivo es, en cam io, la filigrana a trav*s de la cual podemos leer la heterogeneidad del tra a&o vivo postfordista , las nuevas relaciones de explotacin. Eo implica, por lo dem's, un proceso lineal de intelectuali)acin de la fuer)a de tra a&o ni la expansin progresiva de la ocupacin creativa. 9as din'micas de desclasamiento han sido, no por casualidad, uno de los terrenos de atalla de las recientes luchas de estudiantes , precarios a nivel europeo , glo al. Cognitivi)acin del tra a&o, por lo tanto, significa cognitivi)acin de la explotacin, cognitivi)acin de la &erar"u-a de clase , de la regulacin salarial, cognitivi)acin del tra a&o , de las formas de resistencia. 9a segmentacin , &erar"ui)acin "ue se dan dentro de la composicin de clase tienen so re todo una funcin pol-tica. 9a imposi le reductio ad unu", la irrepresenta ilidad , la heterogeneidad

de las nuevas figuras del tra a&o vivo postfordista, su ser multitud, asumen en 7lorida la forma del o"o oecono"icus de la era creativa, a ierto a las diferencias en la medida en "ue se ha cancelado la diferencia radical1 la diferencia de clase. (l pro lema de la composicin pol-tica de clase en el capitalismo cognitivo es, en cam io, cmo organi)ar la produccin del com!n , al mismo tiempo las formas de resistencia. Ie trata por lo tanto del pro lema del *xodo, aun"ue tam i*n del recha)o, all- donde la *tica creativa se ha convertido en la nueva *tica del tra a&o. +or"ue el recha)o es la condicin de posi ilidad del *xodo , de la autonom-a. +odemos ahora dar un nom re a la cuestin "ue plantea Mc:en)ie ;ar@1 se trata de cmo des lo"uear la potencia del presente. 4eslig'ndola, eso s-, de toda lectura determinista , de cual"uier s-ntesis dial*ctica, para situarla en el campo tra)ado por los conflictos de clase, las relaciones de fuer)a , los procesos de produccin del com!n. (n definitiva, podemos decir "ue los an'lisis so re la creati#e class evidencian con claridad cmo se superponen vida , tra a&o en el capitalismo cognitivo. Con ello, toda idea nost'lgica por las formas de organi)acin de clase del pasado "ueda feli)mente superada. +or lo tanto, no ha, ninguna posi ilidad de restaurar la dicotom-a, finalmente difunta, entre tra a&o productivo e improductivo. (l pro lema de tales an'lisis es, no o stante, "ue nos ocultan la funcin totalmente pol-tica de la individuacin, la territoriali)acin, las relaciones de explotacin , la lucha de clases. Ie pierde, dicho en otros t*rminos, el concepto marxiano de tra a&o productivo no en tanto elemento "ue se distingue del tra a&o improductivo, sino como dispositivo terico de ata"ue. (n su capacidad no de descri ir, sino de hacer mal al enemigo. S4nde est'n actualmente las oficinas +utilov del tra a&o cognitivoT[1B] Ii las tres C, como ,a hemos visto, son las condiciones de posi ilidad del desarrollo capitalista, icono sagrado de la produccin capitalista del com!n, Scu'les son las condiciones de posi ilidad de su rupturaT /"u-, el cam io en la determinacin pol-tica de e tener la fuer)a de transformar incluso el signo de la investigacin terica. SCmo individuar en la composicin del tra a&o vivo la &erar"u-a pol-tica de los conflictos, "ue le&os de ser el calco sociolgico de las &erar"u-as , segmentaciones del mercado de tra a&o, de e explicar los valores diferenciales de los procesos de su &etivacin , los puntos de ata"ue "ue la hagan saltar por los airesT Fe ah- el nudo, irresuelto, de la composicin pol-tica de clase, "ue se ve recha)ado por la propia composicin t*cnica, en tanto articulacin de la fuer)a de tra a&o determinada por la produccin capitalista del com!n , por las relaciones de explotacin. (n este nudo central se sit!a la tarea del pensamiento radical ho,. +ara expresarlo me&or, se trata de ela orar un punto de vista de clase "ue est* a la altura de la composicin del tra a&o vivo contempor'neo, "ue permita no recomponer, sino li erar una potencia fundada en la relacin entre singularidad , produccin autnoma del com!n, all- donde ninguna simetr-a ni ninguna inversin dial*ctica es posi le.

[1] /lude a la novela de L. G. Nallard Milleniu" (eople [ed. cast.1 Milenio negro, Narcelona, Minotauro, 0>>8], "ue narra la re elin de Chelsea Marina, un arrio de clase media acomodada, integrado por profesionales li erales #clase creativa con uenos salarios% los

cuales, no o stante, est'n em arcados en una espiral de gastos "ue hace imposi le su ritmo de vida siempre al l-mite. [E. del C.] [0] 5*ase Mariuccia Ialvati, Da )erlino a New *ork& Crisi della classe "edia e $uturo della de"ocra+ia nelle scien+e sociali degli anni trenta, Mil'n, Mondadori, 0>>>. [3] 5*ase 7ederico Nutera, (nrico 4onati , 6uggero Cesaria, , la#oratori della conoscen+a& -uadri. "iddle "anager e altre pro$essionalit/ tra pro$essione e organi++a+ione , Mil'n, 7ranco /ngeli, 1KKD. [8] 6ichard 7lorida, T e Rise o$ t e Creati#e Class0 And 1ow ,t2s Trans$or"ing 3ork. 4eisure. and Dail% 4i$e, Eueva Jor@, Nasic Noo@s, 0>>3. [<] 4avid :nigths, 7ergus Murra, , Fugh ;illmott, Eet?or@ing as @no?ledge ?or@1 a stud, of strategic interorgani)ational development in the financial services industr,, 5ournal o$ Manage"ent 6tudies, vol. 3>, n!m. B, 1KK3. [B] +aul Malis)e?s@i, 7lexi ilit, and Its 4iscontents, T e )a$$ler, n!m. 1B, 0>>B. [D] Mc:en)ie ;ar@, 7n "ani$iesto acker, Narcelona, /lpha 4eca,, 0>>B. [H] 6ichard 7lorida, T e 8lig t o$ t e Creati#e Class& T e New Global Co"petition $or Talent , Eueva Jor@, FarperCollins, 0>><. [K] /ndre? 6oss, No!Collar& T e 1u"an 3orkplace and ,ts 1idden Costs, Eueva Jor@, Nasic Noo@s, 0>>3. [1>] 5*ase /ndr* Gor), 49i""at:riel, +ar-s, Galil*e, 0>>3. [11] Massimo Gaggi , (doardo Eardu))i, 4a $ine del ceto "edio e la nascia della societ/ low cost, Cur-n, (inaudi, 0>>B. [10] 5*ase Iergio Nologna , /ndrea 7umagalli #eds.%, ,l la#oro autono"o di seconda genera+ione& 6cenari del post$ordis"o in ,talia, Mil'n, 7eltrinelli, 1KKD [ed. cast.1 Iergio Nologna, Crisis de la clase "edia % pos$ordis"o, Madrid, /@al. Cuestiones de /ntagonismo, 0>>B]. [13] 5*ase /ndre? 6oss, Cechnolog, and Nelo?RtheR9ine 9a or in the Cop,fight over Intellectual +ropert,, A"erican -uarterl%, n!m. <H, Lohn Fop@ins Aniversit, +ress, 0>>B. [18] 5*ase Carlo 5ercellone #ed.%, Capitalis"o cogniti#o& Conoscen+a e $inan+a nell9epoca post$ordista. 6oma, Manifestoli ri, 0>>B. [1<] Eos referimos a"u- en particular a las reflexiones so re el concepto de clase en Marx "ue expuso Mario Cronti en el ciclo de seminarios 4essico "arxiano [cele rado en la 9i era AniversitU Metropolitana del /telier Qccupato (IC, 6oma, http1VV???.escatelier.netVindex.phpT optionWcomXcontentYtas@Wvie?YidW330YItemidW0DB, donde se puede acceder al programa , al

registro en audio de todas las intervenciones, incluida la de Cronti. 5*ase tam i*n en castellano, de Mario Cronti, ;breros % capital, Madrid, /@al. Cuestiones de /ntagonismo, 0>>1 #E. del C.%]. [1B] (voca, o viamente, los conflictos o reros "ue en 1K>< se iniciaron en las f' ricas +utilov de +etrogrado, provocando una huelga de masas. Fa iendo sido sangrientamente reprimidos, constitu,eron no o stante uno de los puntos de arran"ue de la l-nea de ruptura "ue dio lugar a la 6evolucin sovi*tica de Qctu re de 1K1D. [E. del C.]