Clase de comprensin lectora.

Estrategia: Enseanza Recproca El caracol y el gusano.

Alejandra Torrejn Vergara. Metodloga de Lenguaje y Comunicacin. Universidad de La Serena.

Objetivo de la clase: Conocer y apropiarse de la Estrategia de Enseanza Recproca, como un procedimiento para comprender textos escritos. Materiales: Texto: El caracol y el gusano. Carteles con los 5 pasos de la estrategia, ubicados en un lugar visible de la sala.

Inicio 15 minutos
Se explicita el objetivo , el que se anota en la pizarra; se comenta con los alumnos la estrategia, sus pasos y su utilidad. Se activan conocimientos previos sobre el texto, luego de leer el ttulo del cuento.

Quin ha visto un caracol?;Quin conoce los gusanos?; Qu comen?; Se pueden tener de mascota?, etc.
Se realizan las predicciones e hiptesis a partir del ttulo. De qu creen que se tratar el texto?;Qu tipo de texto ser y por qu?; Quines sern lo personajes principales?; Qu creen que le ocurrir a los personajes?

Desarrollo (1 parte 30 minutos)

Se modela la lectura prrafo a prrafo, trabajando junto a los alumnos, los pasos de la estrategia. Cada alumno sigue la lectura en forma silenciosa y al detenerse todos observan los carteles que explican los pasos que deben seguirse (a modo de andamiaje). Cada vez que se realiza el resumen de el/los prrafos ledos, ste se escribe en la pizarra para ir creando el resumen grupal.

Leer en voz alta:

El caracol y el gusano Un da de verano, un caracol asom sus cachitos y mir el camino plateado que haba dejado durante la noche. - Miren dijo en voz alta para que todos lo escucharan aunque anoche camin mucho, hoy podra continuar mucho ms. Estir su cuerpo y sus cachitos crecieron y crecieron. Despus volvi a guardarse en su casita, porque a esa hora barran el jardn y no quera que le llegara un escobazo. Casi se haba quedado dormido nuevamente, cuando sinti que alguien lloraba cerca de l. Con voz suave pregunt : Quin anda ah?

Hagamos un resumen:
Qu es lo ms importante de lo que acabamos de leer?, Cul es la idea principal?... Sabemos que haba un caracol, que sali a estirar sus cachitos y luego volvi a guardarse en su casita, porque a esa hora barran el jardn. Tambin sabemos que escuch un llanto. En resumen, sabemos que hay un caracol que vive en un jardn y que escuch un llanto. Formulemos preguntas y respondamos: Quin asom sus cachitos? El caracol / Dnde viva? En un jardn. Quin creen ustedes que barra el jardn? / Qu ocurrira si barran al caracol casualmente? Qu escuch el caracol cuando se estaba quedando dormido? Un llanto.

Aclaremos conceptos y dudas:

Escobazo: Saben lo que significa? Quiere decir que algo o alguien es golpeado con una escoba.

Realicemos nuevas predicciones:

Qu creen que le ocurrir al caracol?, Quin estar llorando y por qu?

Continuemos leyendo:

- Soy yo dijo un gusanito. Un terremoto derrumb mi casa y sal volando por el aire. Estoy muy asustado y no puedo encontrar a mi familia. - Bueno, bueno dijo el caracol. No tengas miedo, porque yo te voy a acompaar y estoy seguro de que encontraremos a tu familia. Estir uno de sus cachitos para hacerle un cario en la cabeza y cerr los ojos para pensar. - A ver, a ver, veamos qu puede haber pasado dijo el caracol. Hmmm, si hubiera habido un terremoto yo tambin lo habra sentido, aunque como los caracoles tenemos la casa puesta, estamos muy protegidos. - Seor caracol ,usted cree que vamos a encontrar a mi familia? - S, por supuesto respondi el caracol hacindole otro cariito.

Comprobemos nuestras predicciones:

El que estaba llorando era el gusanito. Alguien hizo esa prediccin?.

Hagamos un nuevo resumen:

Qu es lo ms importante de lo que acabamos de leer? Sabemos que un gusanito est muy triste y llora porque ha perdido a su familia en un terremoto. Tambin sabemos que el caracol es muy amable con l y quiere ayudarlo a encontrar a su familia En resumen, el caracol conoce a un gusanito que est muy triste, porque perdi a su familia y juntos la buscarn.

Formulemos preguntas y respondamos:

Por qu lloraba el gusanito? Porque haba perdido a su familia. Ser por un terremoto por lo que perdi a su familia? , qu opina el caracol? Cmo podr ayudarlo el caracol?

Aclaremos conceptos y dudas:

Hay alguna palabra que no conozcan o no sepan su significado?

Realicemos nuevas predicciones:

Cmo podrn encontrar a la familia del gusano?. Lo lograrn?

Continuemos leyendo:

Entonces el caracol dijo: Cuando sal anoche, encontr una montaa de tierra, porque el seor jardinero iba a plantar un rbol creo que l rompi tu casa sin darse cuenta. - Y qu podemos hacer entonces? Pregunt el gusanito. -Bueno dijo el caracol creo que tu familia debe estar en esa montaa. Sgueme, pero ten cuidado de no perderte, porque yo camino muy rpido Por fin llegaron a la inmensa montaa y el caracol y el gusanito se pusieron muy contentos.

Comprobemos nuestras predicciones:

El caracol le cont al gusanito que la noche anterior haba encontrado una montaa de tierra que haba dejado el jardinero, para poder plantar un rbol y que probablemente su familia estara all. Por eso fueron a buscar ah.

Hagamos un nuevo resumen:

Qu es lo ms importante de lo que acabamos de leer?, Cul es la idea principal?... El caracol le cont lo que saba al gusanito y los dos comenzaron a desplazarse hacia la gran montaa, porque probablemente encontraran ah a la familia del gusano.

Formulemos preguntas y respondamos:

Qu le dijo el caracol al gusano? Que saba que el jardinero haba formado una montaa de tierra y que quizs su familia estaba ah. Qu hicieron entonces? Fueron hacia la montaa de tierra.

Aclaremos conceptos y dudas:

Desplazar. qu creen que significa la palabra? Significa trasladarse, transportarse o deslizarse (en el caso del caracol y el gusano) de un lado hacia otro.

Realicemos nuevas predicciones:

Estar la familia del gusanito dentro de la gran montaa de tierra?

Ahora, terminemos de leer:

- Mami, mami, aqu estoy con el seor caracol ! - grit muy fuerte el gusanito, para que la familia lo escuchara. Y enterr su cabeza y corri por la montaa de aqu para all y de all para ac, hasta que encontr unas huellas de pies de gusano. - Mami, papi, soy yo ! estoy aqu.

Toda su familia sali a recibirlo y a abrazarlo, porque por fin se haban encontrado. El gusanito les cont que el seor caracol lo haba ayudado a llegar hasta all, y toda su familia gusanez sali para abrazarlo y darle las gracias. - Estoy muy contento de que por fin se hayan reunido dijo el caracol pero ustedes habran hecho lo mismo en este jardn todos somos buenos vecinos.

Comprobemos nuestras predicciones:

Efectivamente, la familia del gusanito estaba en la montaa de tierra.

Hagamos el resumen del final:

Qu es lo ms importante de lo que acabamos de leer?, Cul es la idea principal?... El caracol y el gusano fueron hasta la montaa y el gusanito grit desde fuera, pero no lo escucharon luego entr y recorri la montaa hasta encontrarlos y se puso muy feliz tambin sabemos que sali toda la familia guzanes a agradecerle al caracol por haber ayudado a su gusanito pequeo En resumen, lo ms importante es que lograron encontrar a la familia del gusano y que se dieron cuenta de que todos en el jardn eran buenos vecinos.

Formulemos preguntas y respondamos:

Por qu la familia del gusano estaba dentro de la montaa? Porque el jardinero los haba trasladado sin darse cuenta. Qu creen que sinti el gusano cuando vio a su familia nuevamente?

Se comprueban las predicciones formuladas antes de iniciar la lectura del texto.

Desarrollo (2 parte)
Se refuerza la lectura oral, solicitando a los alumnos que por turnos lean el texto El caracol y el gusano , para que todo el curso lo escuche. (10 minutos) Se lee en forma grupal el resumen de la pizarra. (5 minutos) Cada alumno copia el resumen grupal que se encuentra escrito en la pizarra. (10 minutos)

Cierre

20 minutos

Cada alumno dibuja una imagen del cuento y escribe debajo del dibujo, la enseanza que le ha dejado la lectura. Los alumnos socializan sus enseanzas . Se realiza un proceso de metacognicin, respondiendo en forma oral las siguientes preguntas: Qu fue lo que ms me gust de la clase? Qu fue lo ms difcil de la clase? Qu aprend hoy? Para qu me sirve la estrategia de enseanza recproca? Cmo puedo aprenderla mejor?