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ASIGNATURA:

EVALUACION EDUCATIVA Y PROMOCION ESCOLAR

Curso 2009/2010 (Cdigo:483064)

1.OBJETIVOS
Esta asignatura ofrece la posibilidad de completar y profundizar los contenidos didcticos que el alumno ha cursado hasta el presente. La presente asignatura se centra, en exclusiva, en la evaluacin de los aprendizajes de los alumnos. En consecuencia, se proponen los siguientes objetivos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Conocer el valor educativo y didctico de la evaluacin escolar. Su contribucin a la promocin del estudiante como alumno y como persona. Analizar los mbitos y compromisos de la evaluacin educativa. Fomentar la autoevaluacin del alumno como modalidad importante de la evaluacin educativa. Sentir la necesidad de disear la metodologa del proceso de la evaluacin educativa. Conocer las tcnicas e instrumentos ms habituales para la recogida de informacin en la evaluacin de los aprendizajes de los alumnos. Estudiar las caractersticas de la evaluacin educativa en los sucesivas Etapas del Sistema Educativo. Analizar la especificidad de la evaluacin educativa en su aplicacin a las reas fundamentales del currculo escolar. Apreciar la importancia trascendental que tiene el profesor, como agente prioritario, en la evaluacin del aprendizaje de los alumnos. Entender la evaluacin educativa como un medio u ocasin de conocimiento y aprendizaje, tanto para el profesor como para el alumno. Comprender la necesidad de establecer criterios de actuacin que conduzcan hacia una nueva cultura evaluadora.

2.CONTENIDOS
El contenido de esta asignatura se aborda en los siguientes temas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. La evaluacin en la educacin. mbitos y compromisos de la evaluacin educativa. La autoevaluacin del alumno como modalidad de evaluacin educativa. Diseo didctico y metodologa del proceso de evaluacin de los aprendizajes de los alumnos. Tcnicas e instrumentos de recogida de informacin para la evaluacin educativa de los aprendizajes de los alumnos. La evaluacin educativa en las distintas Etapas del Sistema Educativo. La evaluacin educativa de las reas principales del curriculum. El profesorado ante la evaluacin educativa y promocin escolar de los alumnos.

3.EQUIPO DOCENTE
SANTIAGO CASTILLO ARREDONDO

4.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420538334 Ttulo: PRCTICAS DE EVALUACIN EDUCATIVA: MATERIALES E INSTRUMENTOS (1) Autor/es: Castillo Arredondo, Santiago ; Cabrerizo Diago, Jess ; Editorial: PRENTICE-HALL Buscarlo en bibliotecas UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420538341 Ttulo: EVALUACIN EDUCATIVA Y PROMOCIN ESCOLAR (1) Autor/es: Castillo Arredondo, Santiago ; Cabrerizo Diago, Jess ; Editorial: PRENTICE-HALL Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420540412 Ttulo: VOCABULARIO DE EVALUACIN EDUCATIVA (1) Autor/es: Castillo Arredondo, Santiago ; Editorial: PRENTICE-HALL Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:
a) Para el estudio de la materia: CASTILLO ARREDONDO, S. y CABRERIZO DIAGO, J. (2003): Evaluacin Educativa y Promocin Escolar. Madrid. Prentice Hall. b) Para la realizacin de los trabajos prcticos: CASTILLO ARREDONDO, S. (2003): Vocabulario de Evaluacin Educati va . Madrid. Prentice Hall.CASTILLO ARREDONDO, S. y CABRERIZO DIAGO, J. (2003): Prcticas deEvaluacin Educativa. Materiales e Instrumentos. Madrid. Prentice Hall. Adquisicin,de los libros: www.libreriadelauned.es; tambin en: www.jetlibros.com Victor.martos@libreriadelauned.es Telf.: 902 02 48 84 - 902 - 648 23 34 21 Fax: 949 20 3112

5.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420535623 Ttulo: COMPROMISOS DE LA EVALUACIN EDUCATIVA Autor/es: Castillo Arredondo, Santiago ; Editorial: PEARSON ALHAMBRA Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788436237030 Ttulo: EVALUACIN DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES (1) Autor/es: Medina Rivilla, Antonio ; Editorial: UNED Buscarlo en bibliotecas UNED

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Comentarios y anexos:
BARBER GREGORI, E. (1999): Evaluacin de la enseanza, evaluacin del aprendizaje. Barcelona. Edeb. CASANOVA, M. A. (1995): Manual de evaluacin educativa. Madrid. La Muralla. ESCAMILLA, A. y LLANOS, E. (1995): La evaluacin del aprendizaje y de la enseanza en el Aula. Zaragoza. Edelvives. MEDINA RIVILLA, A; CARDONA ANDUJAR, J.; CASTILLO ARREDONDO, S. y DOMNGUEZ GARRIDO, C. (1998): Evaluacin de los procesos y resultados del aprendizaje de los estudiantes. Madrid. UNED. CASTILLO ARREDONDO, S. (2002): Compromiso de la evaluacin educativa. Madrid. Prentice Hall.

6.EVALUACIN
7.1. PRUEBAS DE EVALUACIN A DISTANCIA Como complemento al estudio de los temas de la asignatura, el alumno debe realizar dos trabajos obligatorios para poder aprobar la asignatura. 1. Presentar un vocabulario personal tomanado entre cinco y diez trminos por cada tema de estudio que, a su juicio, mejor expresen los conceptos especficos de dichos temas. El estudiante puede proceder de la siguiente manera: 1. Estudia cada tema del libro bsico y va seleccionando aquellas palabras o tminos que expresen algn contenido conceptual que, por cualquier motivo, lo considere de inters para la mejor comprensin del tema o de la asignatura: 2. Analiza y contrasta en el libro Vocabulario de Evaluacin Educativa otras definiciones de los trminos que ha seleccionado. y 3 . Una vez que ha contrastado las definiciones de los trminos seleccionados, elabora el vocabulario personal con las definiciones que haya elegido, ya sean las que vienen en el libro bsico, en el Vocabulario de Evaluacin, o con una nueva definicin que elabore el estudiante 2. Realizar cinco aplicaciones prcticas distintas relacionadas con otros cinco temas de estudio diferentes, utilizando alguno de los muchos instrumentos que se ofrecen en el libro Prcticas de Evaluacin Educativa. Materiales e Instrumentos. El alumno elegir el tipo de instrumento que quiera estilizar en funcin de su inters o preferencia, y de su circunstancia profesional. La aplicacin puede ser real o simulada , segn las posibilidades de cada alumno. 3. Orientaciones prcticas deben tener una introduccin

Tanto el trabajo del vocabulartio personal, como el de las aplicaciones que determinen, en gran medida, la evaluacin de los trabajos.

justificativa o explicativa de la actividad; as como de una conclusin o comentario final . Estos aspectos sern los

El alumno puede contar con la orientacin y ayuda del Profesor Tutor para realizar estos trabajos. Los trabajos se entregarn al Profesor Tutor para su correccin y evaluacin en la fecha que l indique,siempre antes de las Pruebas Presenciales. Los alumnos que no tengan Profesor Tutor, pueden contar con la ayuda del Profesor de la Sede Central , y a l le enviarn los trabajos das antes de la Prueba Presencial a la que se vaya a presentar. Los trabajos se pueden entregar juntos o por separado . La realizacin y evaluacin positiva de estos trabajos o actividades son imprescindibles para aprobar la

asignatura . 7.2. PRUEBAS PRESENCIALES La actividad que ha realizado el alumno a lo largo del curso, tanto en el estudio de los temas, como en la elaboracin de los trabajos, recibe su respaldo valorativo en las Pruebas Presenciales. El examen de las Pruebas Presenciales constar de dos partes: 1.a ) Cinco preguntas de respuesta breve (con un valor de punto y medio cada una). 2. a ) Una pregunta abierta relacionada con los trabajos realizados (con un valor de dos puntos y medio). En la calificacin final definitiva se tendr encuenta la calificacin del Profesor Tutor y con la valoracin de los trabajos realizados. 7.3. CRITERIOS GENERALES PARA EVALUACIN FINAL Para aprobar la asignatura es necesario alcanzar un mnimo de suficiente (5) en el examen de la Prueba Presencial. Se tiene en cuenta la calificacin e informe del Profesor Tutor que es quien ha asistido y orientado el estudio y la realizacin de los trabajos del alumno. El alumno deber acompaar a su examen presencial el Informe del Profesor Tutor , sellado por el Centro Asociado. Se tendr en cuenta toda actividad de aprendizaje que haya realizado el alumno. Tiene gran importancia la labor del da a da reflejada en el estudio de los temas y en la realizacin de los trabajos prcticos. En el examen de la Prueba Presencial se ha de poner de manifiesto el aprovechamiento conseguido en las tareas anteriores. En consecuencia, se tendr en cuenta de cara a la calificacin final: La evaluacin e informe del Profesor Tutor con la valoracin de los trabajos, la autoevaluacin del alumno, y los resultados del examen presencial. Los trabajos son obligatorios para aprobar la asignatura; y siempre se han de entragar antes de las pruebas presenciales. Por tanto, el alumno que no haya presentado los trabajos antes de las pruebas presenciales no puede presentarse a stas.

7.HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE

Mircoles, de 16 a 20 h. Tel.: 91 398 69 65 Fax: 91 398 71 93 Despacho 214

8.MEDIOS DE APOYO
Adems de la bibliografa bsica para el estudio de la asignatura y de la Tutora en el Centro Asociado, el alumno puede contar con la consulta telefnica con el Profesor de la Sede Central, emisiones radiofnicas, videoconferencias o reuniones presenciales en los Centros Asociados, segn los casos.