1

INTRODUCCIN
En la sociologa del ocio coexisten tres perspectivas que se diferencian por la mirada que utilizan para estudiar la misma problemtica. Una de ellas es la que intenta analizar al ocio de acuerdo con el sentido subjetivo que ste adquiere. Tambin se estudian como una expresin o manifestacin del estilo de vida correspondiente de cada individuo, hay quienes inician sus investigaciones haciendo referencia al vnculo que mantiene con el trabajo. As pues, el objetivo general de esta investigacin fue el de analizar cul es la influencia que tiene el trabajo sobre las practicas del ocio en los hombres y mujeres universitarios.

ANLISIS DEL PROBLEMA

Hoy en da el joven universitario trabajador identifica el ocio con la diversin y prctica, sta sobre todo por la noche, durante la cual dedica es tiempo libre a hacer uso de estimulantes variados para mantener un ritmo que les permita permanecer despierto hasta el da siguiente, haciendo abuso de bebidas alcohlicas, escuchar msica a volmenes elevados en compaa de compaeros y compaeras.

Respecto al ocio mal entendido (ocioso negativo)

Es la prctica de las personas afectadas por el aburrimiento, un fenmeno bastante extendido en nuestra sociedad. A quienes los sufren les parece que la tarea propia de la semana, es decir, el estudio, el trabajo, lo cotidiano, las obligaciones y asuntos que se tienen pendientes, es algo que no slo no resulta interesante, sino todo lo contrario: uno se siente ms bien contrariado por lo que tiene de sacrificio, esfuerzo y fatiga.

Respecto al ocio bien entendido (formativo positivo)

La alternativa autntica es el ocio bien entendido, algo bastante distinto a lo que antecede. Se cifra fundamentalmente en las aficiones. Uno puede tener aficin a practicar deportes, a pasear el perro, a escuchar msica, a leer. Pero todas las aficiones tienen un denominador comn: uno hace algo porque le gusta. Este hacer en algunas ocasiones es verdaderamente trabajoso, por ejemplo, construir barcos con pequeas piezas de madera.

PREGUNTA DE INVESTIGACIN
Luego del anlisis, emerge el objetivo principal de este perfil de proyecto, indagar acerca de la naturaleza del binomio ocio-trabajo y analizar cmo influye el segundo sobre el primero en la poblacin estudiantil universitaria. Entonces, la pregunta de investigacin sera la siguiente: cul es la Influencia de la actividad laboral sobre el ocio del estudiante universitario en la carrera de Sociologa de la Universidad San Francisco Xavier? (entre 19 y 30 aos).

OBJETIVO GENERAL

Analizar cul es la influencia que tiene el trabajo sobre las prcticas del ocio en las universitarias y universitarios (entre 19 y 35 aos) de la carrera de Sociologa en la Universidad de San Francisco Xavier de la ciudad de Sucre, buscando establecer comparaciones entre los trabajos calificados (jefaturas y tcnicos) y trabajos genricos (ventas, cargadores, etc.).

OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar los condicionamientos socio-profesionales en la seleccin y la consecuente realizacin de distintos tipos de prcticas del ocio (fsicas, culturales, prcticas o sociales). Identificar cules son las motivaciones (diversin, descanso o formacin) que impulsan a ejercitar las diferentes prcticas del ocio y su vinculacin con el empleo que ejerce en particular. Indagar cmo es su organizacin temporal (tiempo libre, tiempo liberado y tiempo de trabajo) y cmo influye en la ejecucin de las actividades del ocio. Indagar cules son las expectativas y los significados que se depositan en el tiempo libre en relacin con los correspondientes al tiempo de trabajo. Analizar cul es la influencia que tienen las variables intervinientes (la historia y la situacin familiar; el nivel socio-econmico) en la ejecucin de las prcticas del ocio.

JUSTIFICACIN
En los ltimos aos en Bolivia se ha tenido poco o nada de informacin cientfica sobre el fenmeno del ocio, sobre todo en la poblacin estudiantil universitaria de San Francisco Xavier, especficamente en la carrera de Sociologa, propuesta que ser plateada quiz como un novedoso programa de ocio alternativo para esta poblacin estudiantil, con el objetivo de ofrecer una alternativa de ocio y empleo. La importancia y necesidad radicar porque ser realizado por jvenes para jvenes, en todas las fases del mismo: elaboracin, desarrollo, evaluacin sin la supervisin de los adultos y con total autonoma. Con el propsito de ofrecer una alternativa de ocio en el momento elegido por los jvenes como propio por excelencia.

MARCO TERICO
Siguiendo el razonamiento de Bourdieu, toda cultura cumple la funcin de expresar, construir y reproducir las estructuras de dominacin mediante la legitimacin del poder econmico y poltico. De tal forma, debe ser entendida como una herramienta de dominacin y, a su vez, como una forma simblica por la cual los seres humanos ordenamos y construimos nuestro entendimiento del mundo objetivo y como una fuente capaz de brindar una fundamentacin lgica del orden social (Auyero y Benzecry, 2002).

10

Los comienzos de la Sociologa del ocio

Los pensamientos que han sido expuestos anteriormente constituyen los cimientos de la sociologa del ocio. No obstante, cabe mencionar que la disciplina propiamente dicha surge en los Estados Unidos en la dcada del treinta de la mano de Lundberg y Komarovski. Ellos fueron quienes impulsaron la primera encuesta deliberadamente enfocada hacia esta problemtica. A partir de sta, dicho concepto recibe su primera definicin moderna: ...tiempo liberado de las tareas banales y formales que un trabajo remunerado y otras obligaciones nos imponen (Lanfant, 1978: 78-79).

11

Discusiones modernas sobre la definicin del ocio

El ocio, para algunos autores, es solamente el tiempo libre de las ocupaciones ms corrientes y formales fijadas tanto por el trabajo como por otras obligaciones. Una de las figuras ms significativas que se inscriben dentro de este enfoque es Linderman. Este autor, entre otros, opina que para tener ocio primeramente hay que ganarlo y lo identifica con el mero tiempo libre. Segn esta corriente, para poder disfrutarlo se requiere ...una cierta preparacin psicolgica y moral que slo se consigue cuando el ocio es consecuencia del esfuerzo del trabajo (Cuenca Cabeza, 2000).

12

Qu significa trabajar?
El ocio, para algunos autores, es solamente el tiempo libre de las ocupaciones ms corrientes y formales fijadas tanto por el trabajo como por otras obligaciones. Una de las figuras ms significativas que se inscriben dentro de este enfoque es Linderman. Este autor, entre otros, opina que para tener ocio primeramente hay que ganarlo y lo identifica con el mero tiempo libre. Segn esta corriente, para poder disfrutarlo se requiere ...una cierta preparacin psicolgica y moral que slo se consigue cuando el ocio es consecuencia del esfuerzo del trabajo (Cuenca Cabeza, 2000).

13

Nuevas consideraciones sobre la vinculacin ociotrabajo

A partir de las diferentes aproximaciones al estudio de la relacin ocio-trabajo, es posible mencionar una nueva perspectiva, surgida en los ltimos aos, que estudia la influencia que tienen los nuevos fenmenos del mercado laboral - bsicamente la desocupacin estructural- sobre el ocio. Desde la dcada del ochenta, aparecieron nuevas discusiones vinculadas a la reflexin que supone una posible reduccin del tiempo de trabajo. Sin embargo, en este caso, la razn no estaba emparentada al anunciado descenso de la jornada laboral, sino que se encontraba vinculada al problema de la ascendiente desocupacin y sus respectivas consecuencias.

14

ESTRATEGIA METODOLGICA
A partir de las diferentes aproximaciones al estudio de la relacin ocio-trabajo, es posible mencionar una nueva perspectiva, surgida en los ltimos aos, que estudia la influencia que tienen los nuevos fenmenos del mercado laboral - bsicamente la desocupacin estructural- sobre el ocio. Desde la dcada del ochenta, aparecieron nuevas discusiones vinculadas a la reflexin que supone una posible reduccin del tiempo de trabajo. Sin embargo, en este caso, la razn no estaba emparentada al anunciado descenso de la jornada laboral, sino que se encontraba vinculada al problema de la ascendiente desocupacin y sus respectivas consecuencias.

15

ESTRATEGIA METODOLGICA
La estrategia ser la cualitativa privilegiada El paradigma ser el interpretativo La unidad de anlisis sern los hombres y mujeres universitarios que viven en la ciudad de Sucre. La tcnica de recoleccin seleccionada ser la realizacin de entrevistas Las entrevistas cualitativas se caracterizarn por no ser estructuradas, ni estandarizadas, sino por su carcter abierto. Por ltimo, el objetivo final de la investigacin ser el de poder aportar ms evidencia emprica.

16

Consideraciones acerca de la confiabilidad y validez de los datos

En primer lugar, el trabajo formar parte del mundo ms estructurado de las personas y, por ende, no slo los lmites temporales, propios de cualquier trabajo, estarn ms definidos, las tareas que se desarrollan tambin tendern a estar ms organizadas y, por lo tanto, pueden ser descriptas de una forma ms clara que las efectuadas durante el tiempo libre. En concordancia, en la medida que se asimila a las actividades del ocio como manifestaciones de la vida cotidiana, los individuos no se inclinan a analizarlas, sino que las dan por sentado. De hecho, segn Berger y Luckmann: La realidad de la vida cotidiana se da por establecida como real (Berger y Luckmann, 1994).

17

LAS PRCTICAS DEL OCIO

Las categoras socio-profesionales y el trabajo que se desempea son dos variables cardinales para poder entender las prcticas de ocio que efectivamente se llevan a cabo. En tal sentido, la poblacin universitaria pertenece a un sector privilegiado de la poblacin porque tienen las mayores probabilidades de practicar actividades que demandan de cierta iniciativa personal (Sue, 1982).

18

PRCTICAS CULTURALES
De los distintos tipos de prcticas del ocio, se referir en un primer lugar- a las prcticas culturales. Cabe aclarar que no se entiende a la cultura en un sentido elitista y que, por ende, no se la considera como sinnimo de erudicin, sino como un fruto de la produccin que, directa o indirectamente, se desprende de un orden bsicamente constituido por otras actividades sociales. Por ende, me gustara destacar que mi intencin no radica en realizar una distincin entre las actividades consideradas como cultas con respecto a aquellas denominadas populares.

19

Las prcticas sociales: las relaciones interpersonales y nuevas formas de accin colectiva
La vida cotidiana de cualquier individuo es un mundo intersubjetivo, es decir, un mundo que comparte con otros. En este sentido, resulta casi imposible pensar una realidad en la cual no haya comunicacin ni interactuacin con otras personas. Por cierto, la experiencia ms relevante en relacin a los dems se produce en la situacin cara a cara, el prototipo de interaccin social (Berger y Luckmann, 1994).

20

Las actividades fsicas

Las actividades fsicas incluyen mltiples prcticas y, en este sentido, es preciso distinguir al ocio deportivo de los deportes propiamente dichos. El primero hace referencia a las actividades que no estn centradas en la bsqueda de resultados en funcin de una competencia, no giran en torno al culto del esfuerzo y tampoco exigen que se respeten ciertas reglas especficas. En cambio, los deportes requieren de mucha ms entrega, de determinadas cualidades fsicas y, en la mayora de los casos, de un entrenamiento metdico (Sue, 1982).

21

Las actividades prcticas

Por actividades prcticas se entienden a todas las actividades que requieren de una realizacin concreta y, de tal modo, incluyen a todo tipo de trabajo manual (Sue, 1982). Dicho tipo de prcticas, en el caso de la muestra seleccionada, estuvo relacionada con el desarrollo de determinadas ocupaciones que resultan divertidas para los individuos. Dentro de esta clasificacin, es importante tener en cuenta que aqu se acenta la idea de utilidad de las tareas realizadas ya que si bien son ejercicios que son considerados placenteros o meramente entretenidos, stos suelen tener un propsito, valga la redundancia, prctico.

22

EL EJE TEMPORAL
El empleo del tiempo: tiempo libre/ tiempo liberado/ tiempo de trabajo Las expectativas y valoraciones que corresponden al tiempo libre y al tiempo de trabajo La percepcin del tiempo en relacin a los das de la semana

23

CONCLUSIONES
Hacia una tipologa sobre la influencia que ejerce el trabajo sobre el ocio. El objetivo general de la investigacin se propone indagar sobre la influencia que ejerce el trabajo sobre el ocio en la poblacin profesional. Y, a manera de hiptesis preliminar, se presentaban los distintos efectos surgidos a partir de este influjo: extensin, contraposicin y aparente neutralidad (Sue, 1982). As pues, creo oportuno profundizar ms detenidamente cada una de las categoras mencionadas.

24

CONCLUSIONES
Reflexiones de las percepciones sobre el trabajo y el ocio
A pesar de la centralidad que, en las sociedades contemporneas, adquiere el trabajo en tanto que constituye la relacin social fundamental y el factor de identidad esencial (Mda, 1996), los cambios presenciados en el mundo laboral fomentaron diversos debates sobre el desencanto, el fin y la fragmentacin del mismo. Dentro de esta ltima categora, a su vez, se identificaron diversas modalidades tales como la precarizacin, la desocupacin o la expansin del empleo mediante jornadas laborales extensas, etc. Frente a este contexto, indagar cmo juega la relacin entre la esfera del ocio y la laboral en la identificacin de las prcticas y las imgenes sociales que giran en torno a este binomio resulta una cuestin relevante.

25

 Grilla de parmetros

ANEXOS

26

ANEXOS
Los ejes de indagacin para la entrevista Sentido subjetivo Qu crees que significa trabajar? Por qu trabajar? Qu representa tu trabajo en particular ? Cul es la importancia del trabajo en tu vida? Valoracin del trabajo realizado. Qu esperas del mismo? Resulta una fuente de realizacin personal? Te satisface? Cmo definiras tu idea de realizacin profesional?

27

ANEXOS
Los ejes de indagacin para la entrevista Relacin ocio-trabajo Sueles llevar trabajo a su casa? Buscas algo en las actividades del tiempo libre que no encuentras en tu trabajo? Qu es lo que persegus? Consideras a tus actividades del tiempo libre son productivas? Por qu? Percibs una marcada separacin entre su vida personal (fuera del trabajo) y la laboral? Valoracin de las prcticas del ocio en relacin a su actividad laboral.

28

Bibliografa
Arendt, Hannah, La condicin humana, Editorial Piados, Barcelona, 1993. Berger, Peter y Luckmann, Thomas, La construccin social de la realidad, Amorrutu Editores, Buenos Aires, 1994. Bourdieu, Pierre, La distincin, Editorial Taurus, Madrid, 1998. Bourdieu, Pierre, Creencia artstica y bienes simblicos. Elementos para una Sociologa de la Cultura., Aurelia Rivera, Buenos Aires, 2003. Brie, Roberto y Acelbo Ibez, Diccionario de Sociologa, Editorial Claridad, Buenos Aires, 2001. Castel, Robert, La metamorfosis de la cuestin social, Editorial Piados, Buenos Aires, 1997. Cuenca Cabeza, Manuel, Ocio y Trabajo, un binomio en revisin en Medio Ambiente y Ocio, Ciudad Argentina-Universidad del Salvador, Buenos Aires, 2000.

29

30