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- Es una manera diferente de investigacin - Es un proceso cientfico enmarcado en el Paradigma Post-Positivista - Busca describir las cualidades de un fenmeno - Empleado principalmente en las Ciencias sociales.
PRINCIPIOS TERICOS:
Fenomenologa, hermenutica, interaccin social REQUIERE: Comprensin profunda del comportamiento humano
Proceso interactivo Flexible Holstico Permite la incorporacin de hallazgos no previstos Es inductiva No suele probar sino generar teoras o hiptesis Su validez se halla fundada en la realidad emprica No tiene reglas estrictas de procedimiento Se vale de informantes clave para recolectar la informacin
EL MTODO ES UN INSTRUMENTO PARA LOGRAR UN FIN: LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS EL MTODO SE RIGE POR RELACIONES DE ORDEN EPISTEMOLOGICO Y ONTOLGICO EL MTODO SIGUE AL PROBLEMA Y A SU OBJETO EL MTODO SE CONSTRUYE PARA LOGRAR SOLUCIONAR UN PROBLEMA, SIRVE A UN OBJETO
AUSENCIA DE NMEROS
RIGOR CIENTFICO
Fundadores de la comunidad
OBSERVACIN PARTICIPANTE
ENTREVISTA A PROFUNDIDA D
PROBLEMATIZAR ES PROPICIAR REFLEXIONES MEDIANTE LAS CUALES LAS PERSONAS SE VEAN FORZADAS A REVISAR SUS ACCIONES U OPINIONES ACERCA DE FENMENOS VINCULADOS CON SU VIDA DIARIA, VISTOS COMO NORMALES Y CONVERTIDOS EN INEVITABLES O NATURALES
PROBLEMA
PROCESO
ESCUCHA R
ACCIN
DIALOGA R
REFLEXIVID AD
INDICE
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADO RAS DE CIERRE
DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTIC A
PLAN DE ACCIN
REFERENCIAS BIBLIOGRFIC AS
PARADIGMA INTERPRETATIVO
INVESTIGACIN ACCIN
INVESTIGACIN ETNOGRFICA
TCNICAS PROYECTIVAS: ASOCIACIN, CONSTRUCCIN, EXPRESIN Y COMPLEMENTACIN. ESCALAS: LIKERT, ACTITUDES, DIFERENCIAL SEMNTICO
PARADIGMA
Codificaci n ABIERTA
Codificaci n AXIAL
Explicaciones ms precisas, concretas, sobre los conceptos, propiedades y dimensiones. Categoras y subcategoras COMPARACIONE S
Codificaci n SELECTIV A
Integracin/ Reduccin: Descubrimie nto de la Categora Central. Explicacin de las relaciones causales
Entrevista 1 Entrevista 2
Entrevista 3
CATEGOR A CENTRAL
CATEGORA S MS REFINADAS
CODIFICACIN ABIERTA DATOS EMPRICOS ESTUDIOS PREVIOS TEORAS EXISTENTES CODIFICACIN AXIAL
EDUCATIVOS
HISTRICOS
UBICACIN DEL TEMA A INVESTIGAR EN EL CONTEXTO SOCIAL, POLTICO, ECONMICO, CULTURAL, EDUCATIVO DESDE UNA VISIN GENERAL Y PARTICULAR DE LA REALIDAD
CONSTRUCCIN DEL PROBLEMA A PARTIR DE LAS PERCEPCIONES, SENTIMIENTOS, EMOCIONES DE LOS ACTORES SOCIALES. CAPTURA DE CATEGORAS, MOTIVACIONES,
PERSONAL
SOCIAL
REFIERE LA PERSPECTIVA O ENFOQUE TERICO DESDE EL CUAL SE INTERPRETARN LOS HALLAZGOS DERIVADOS DEL PROCESO HERMENUTICO. IMPLICA UNA POSTURA TERICA DEL INVESTIGADOR CNSONA CON EL PARADIGMA DE INVESTIGACIN ASUMIDO
CONTEMPLA: a) POSTURA ONTOLGICA, EPISTEMOLGICA Y AXIOLGICA DEL INVESTIGADOR b) PARADIGMA DE INVESTIGACIN c) MTODO Y SU FILOSOFA d) ACTORES SOCIALES DEL ESTUDIO e) TCNICAS DE CAPTURA DEL CORPUS DE EXPERIENCIA