FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: La TIC en el aprendizaje colaborativo Curso: Participantes: Director, profesores y padres de familia Duracin: 60 horas ( un mes)

I. PLANIFICACIN Justificacin: El presente trabajo presenta una innovacin educativa a desarrollar en la escuela nueva san juan de la salle a dictrseles a los estudiantes de los ciclos 3, 4 y 5, cuyas edades estn entre los 9 y 16 aos. La metodologa por proyectos de aula facilita la convergencia entre mltiples reas del conocimiento, cuya finalidad es el desarrollo de competencias cognitivas, tecnolgicas y comunicativas; para lo cual se usarn las TIC, como herramienta que favorecera la capacidad de autonoma de los nios. La prestacin de los servicios educativos exige a sus actores apropiarse de las innovaciones de la informtica, para ello la globalizacin nos presenta las TIC (Tecnologas de la informacin y la comunicacin) como un derrotero a despertar el inters de los padres de familia y estudiantes en las actividades acadmicas. Este proyecto es de relevancia para la institucin pues demostrar en sus educandos mejores resultados acadmicos, con padres de familia involucrados en el manejo de las TIC y en la aplicacin de hbitos de estudios que les servir en su ser, hacer y que hacer para la vida El acompaamiento a estudiantes permite que el docente implemente la pedagoga del dialogo, para conocerlos, valorarlos e identificar sus saberes para potenciarlos, por ello en sta propuesta la gestin de conocimiento, vincula lo social alrededor del aprendizaje recproco. Pregunta de investigacin

Cul es el efecto de la implementacin de proyectos de aula mediados por TIC para lograr un aprendizaje autnomo en estudiantes de grado 3, 4 y 5 que les permita mejorar su rendimiento acadmico y desenvolverse en su entorno sociocultural? Exploracin previa Cul sera el rol de los alumnos una vez implementen el uso de las TIC en sus jornadas acadmicas para autorregular el aprendizaje?

Ser que mediante el uso de las TIC los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 de la escuela nueva san juan de la salle conseguirn autorregular su aprendizaje?

Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL: Utilizar las TIC en los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 de la escuela nueva san juan de la salle, con el objeto de que desarrollen habilidades cognitivas, tecnolgicas y comunicativas, que los lleven a autorregular su aprendizaje OBJETIVOS ESPECIFICOS: Incentivar a los estudiantes para que usen las TIC como herramienta esencial en su desarrollo individual y colectivo Formar estudiantes competentes, capaces de mejorar su calidad de vida y la de su entorno Promover en los estudiantes una cultura emprendedora con responsabilidad social

Competencias La ejecucin de este proyecto implica la aplicabilidad de las competencias: cognitivas, tecnolgicas comunicativas integradoras

Temtica a estudiar Dentro de las temticas a estudiar nos encontramos: Hbitos de y disciplina de estudio. Las TIC y su importancia en la formacin social del ser humano. Las TIC herramientas para ser competentes. Procesos de formacin del ser social.

Referentes conceptuales:

La propuesta surge como continuacin de proyectos de aula e innovaciones pedaggicas desarrolladas en la educacin bsica - media y en educacin superior.
Las Tecnologas de Informacin como mediadoras en la Gestin de Conocimiento para

la

consolidacin

de

Memoria

Largo

Plazo. del

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles5557428_archivo.unknown

Tecnologa que mejora la calidad de vida publicado en el peridico Al tablero, M.E.N. (Enero de 2009). http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183910.html

La participacin en la redefinicin de temticas para la Campaa Nacional de Alfabetizacin Digital implementada por el Ministerio de Educacin Nacional Colombia aprende la Red del conocimiento. http://didactica.udea.edu.co/AQTCR/
Ponencia Experiencia docente IX congreso RIBIECOL Salidas Pedaggicas y TIC VI/2008.http://www.uninorte.edu.co/eventos/ribie2008/documentos/agenda_academica_miercoles .pdf

La Enseanza de las TIC y las salidas Pedaggicas. Publicado en Journal of Science Education. Vol. 10, 2009. ISSN 0124-5481 y presentado en el Congreso Internacional de Ciencias Naturales - Cartagena Col. Julio de 2009. Proyecto Interinstitucional Implementacin de Tecnologas de Informacin y Comunicacin en la Alfabetizacin de Adultos Sed Bogota - Maloka - Biblioteca el Tunal Colegio Restrepo Milln Jornada Nocturna. Desarrollado con estudiantes del Clei 1 ao 2009.

Recursos didcticos La ejecucin de este proyecto implica la utilizacin recursos didcticos necesarios para el xito y desarrollo de las actividades del mismo, entre ellos tenemos: Libretas de apuntes. Lpices. Cmara fotogrfica. Palegrafos. Copias. Encuesta. Ts hbitos de estudio. Tablas de campo. Escarapelas. Actas de reuniones. Registros para el control de asistencias, otros.

Recursos digitales El proyecto implica hacer uso de los recursos digitales, pues este involucra el manejo y dominio de las TIC, entre ellos tenemos: Computadoras Video beam. Pginas web. You tube, Blog educativo, messenger. Parlantes. Presentacin en diapositivas. Google docs.

Metodologa La propuesta se orienta por principios: Didctico (diseo de actividades presenciales y virtuales) Cognitivo (seleccin y pertinencia de contenidos) Pedaggico (recursos TIC que dinamicen el proceso) De equidad (generacin de espacios y apropiacin en el manejo de recursos tecnolgicos en igualdad de condiciones). Participativo ( anlisis de la situacin problema y sus posibles soluciones)

Fases de la propuesta Fase 1: Socializacin del proyecto ante la comunidad educativa, Conformacin del equipo interdisciplinario de docentes, definicin de proyectos de aula por ciclo, seleccin de grupos para la implementacin, revisin y disposicin de recursos tecnolgicos. Fase 2: Induccin en informtica bsica (Word, Excel, power point...) Fase 3: Diseo y elaboracin de unidades de aprendizaje en medio fsico y on-line, creacin de blogs, wikis, correos electrnicos con finalidad pedaggica, definicin de ambientes de aprendizaje. Fase 4: Implementacin de proyectos de aula, solucin de actividades unidades de aprendizaje, diseo y elaboracin de propuestas por los estudiantes, envi al correo de los docentes, presentacin preliminar. (observacin sistmica)

Fase 5: Evaluaciones y realizacin de talleres terico prcticos Fase 6: Socializacin de propuestas en el curso respectivo, presentacin proyectos de aula ante la comunidad educativa.

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS FASES DE LA PROPUESTA a. Plan ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Fase1: Conformacin del grupo -Director Papelgrafo interdisciplinario de docentes -Cuerpo de docentes Computador y socializacin del proyecto -Padres de familia Tablero ante la comunidad educativa Video beam Acta de reunin Cmara Fase 2: Induccin en informtica -Docente director de Computador bsica grupo Diapositivas. -Alumnos Tablero Papelgrafo Libretas, lpiz Copias Cmara Fase 3: Diseo y elaboracin de -Docente director de Computador unidades de aprendizaje grupo. Impresora -Alumnos Diapositivas. video beam Cmara

DURACIN 6 Horas ( tres das)

14 Horas (siete das)

20 horas (diez das)

Fase 4: Implementacin de proyectos -Docente director de aula de grupo. -Alumnos

Computador Impresora Diapositivas. video beam.

10 Horas (cinco das)

Fase: 5 Aplicacin de talleres terico prcticos y evaluaciones

-Docente director de grupo. -Estudiantes.

Computador. Impresora Diapositivas. video beam. Papel. Computador Impresora Diapositivas. Refrigerios. video beam

8 Horas (cuatro das)

Fase 6: Socializacin de propuestas y presentacin de proyectos de aula ante la comunidad educativa

-Docente director de grupo. -Padres de familia. -Alumnos

2 horas (un da)

DESARROLLO DE LAS FASES Para el desarrollo de la primera fase, a travs de los estudiantes los directores de grupo le hacen llegar a los padres de familia o acudientes las convocatorias para la asamblea sobre la socializacin del proyecto. Durante los dos das siguientes el director se rene con los docentes para conformar el grupo interdisciplinario. Desde la fase dos a la cuatro los directores de grupo dedican dos horas diarias para su desarrollo En la fase cinco se mide el avance de los estudiantes a travs de la realizacin de evaluaciones y talleres terico prcticos Para la sexta y ltima fase se vuelve a realizar una convocatoria a los padres de familia o acudientes, donde se expondrn los diferentes proyectos de aula en consenso de los alumnos, padres de familia y docentes.

EVALUACIN Se expondrn individualmente los proyectos de los alumnos para ser evaluados, luego se agrupan los proyectos que presenten similitudes, los cuales finalmente van a ser expuestos ante la comunidad educativa

Evidencias de aprendizaje: El aprendizaje se evidenciar en el momento que cada grupo socialice ante la comunidad educativa su proyecto de aula. Instrumentos de evaluacin Indique los instrumentos que se emplearn para la evaluacin en las diferentes actividades de aprendizaje. -Manejo del escenario en las exposiciones ante el pblico -Manejo del computador a travs de las evaluaciones terico prcticas Cronograma:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAS PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA QUINTA

Conformacin del grupo interdisciplinario de docentes y socializacin del proyecto ante la comunidad Induccin en informtica bsica

X X X

Diseo y elaboracin de unidades de aprendizaje Implementacin de proyectos de aula Aplicacin de talleres terico prcticos y evaluaciones Socializacin de propuestas y presentacin de proyectos de aula ante la comunidad educativa