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APRENDIZAJE AUTNOMO
Tema: La lectura
Actividades:
Esquema ADJUNTO
Informacin adicional
Saber leer
Saber leer completa la triloga inciada con Saber escribir y Saber hablar: una obra divulgativa que se dirige a un pblico amplio, a personas interesadas en los procesos, en la comprensin y en el aprendizaje de la lectura. Gracias a ella aprenderemos las estrategias necesarias para enfrentarnos a todo tipo de textos, cmo desarrollar un pensamiento crtico a travs de la lectura y la relacin de sta con la escritura, los procesos de comunicacin, el aprendizaje y la memoria. Descubra en estas pginas cmo leer lneas y entrelneas.
http://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/publicaciones_espanol/espanol_lengua_ extranjera/saber_leer.htm
Esquema
ADJUNTO
Informacin adicional
eficaz
Aunque todos los nios aprenden a leer al inicio de su escolaridad, la verdad es que al final de la educacin primaria todava muchos no leen de una forma eficaz si no que lo hacen de manera puramente mecnica, a una velocidad muy lenta, descodificando y sin apenas comprender lo que se estn leyendo. La lectura es quizs la herramienta ms importante que se adquiere para el aprendizaje. Es la va por la que se asimilan los contenidos a estudiar. Al afrontar el estudio, una lectura eficaz del tema supone la mitad del trabajo a realizar.
La lectura eficaz requiere dos condiciones: velocidad y comprensin. Sin entrar en las dificultades concretas que presentan algunos nios en el propio aprendizaje de la lectoescritura, a continuacin intentaremos abordar cuales son las principales causas de una lectura deficiente y referirnos a algunas estrategias para intentar mejorarla. La lectura eficaz es aquella que se realiza con una cierta velocidad y que adems permite la comprensin del texto que se lee. La lectura eficaz es una herramienta imprescindible para un buen rendimiento escolar, ya que a la hora de abordar la tarea del estudio, con una lectura eficaz se habr realizado la mitad del trabajo. Hay muchos factores que determinan el nivel de lectura del nio, algunos son intrnsecos como la propia percepcin visual o la estructuracin mental y otros son extrnsecos como los factores ambientales. Si dejamos de lado las dificultades concretas para aprender a leer, nos encontramos tambin con muchos nios que no leen de forma eficaz, que leen despacio,
se pierden o no entienden lo que leen. Algunas de las posibles causas de ese mal nivel de lectura pueden ser: 1. El nio se centra en decodificar las palabras pero descuida el uso de informacin de mayor nivel, 2. Vocabulario oral reducido. Se encuentran en el texto muchas palabras nuevas que no se entienden. 3. Se entienden las palabras pero no lo que se quiere decir. 4. Pocos conocimientos previos sobre la materia tratada en el texto. 5. El nio se aburre o se distrae. Estrategias para una lectura eficaz: - Activar los conocimientos previos. Relacionar el tema a tratar con lo que ya se sabe del mismo o preguntar a alguien que lo conozca. - Ejercicios de lectura comprensiva: preguntas sobre un texto. - Ejercicios de ampliacin de vocabulario. - Ejercicios de velocidad y fijacin visual. - Ensear a diferenciar diferentes tipos de textos y la importancia de cada uno, desde una receta de cocina a un relato. - Fijarse en lo que indican ttulos y subttulos en un tema de estudio. - Ejercicios del tipo subrayar lo importante en azul y lo superfluo en rojo. - Buscar un concepto que englobe una idea. - Predecir posibles continuaciones de un texto. - Calcular el tiempo que el nio puede estar concentrado y planificar descansos. - Escribir notas mientras se lee. - Ensear a hacerse una pelcula mental de lo que se lee. - Fomentar la lectura con formatos de texto atractivos para el nio.
http://www.educabien.es/aprendizaje-2/8-lectura-eficaz 3
Cuadro comparativo
TEXTO
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS Se enfoca ms por el mbito de como aprender a leer y desarrollar la habilidad lectora eficazmente
Lectura eficaz
La lectura
Reflexin Las dos lecturas han sabido orientar al lector a continuar con la profundizacin del proceso de lograr la habilidad de saber leer eficazmente ya que la nmero 1 se resalta la importancia de saber leer, utilidad, objetivos etc,, mientras que en la segunda busca ampliar ms en cuanto a las estrategia, tcnicas, ejercicios, pruebas y retroalimentacin se trata para lograr un lectura eficaz.
Es importante aduearnos de lo planteado en las lecturas para poder orientar a nuestros estudiantes en el fascinante mundo de la lectura, motivndolos con cada razn que tenemos para leer hasta la aplicacin de tcnicas para hacerlo y as mejorar la eficacia de la lectura logrando la comprensin de esta.
Extraer informacin, profundizar en el tema, conocer el punto de vista de un escritor y captar la intencin, la idiologia y sus marcas inconsientes.
Leer para
Estrategias
Lectura Integral = lineal Estrategias: -Exploracin global del texto -Seleccin de informacin reelevante Lectura selectiva = global -Localizacin de informacin especfica -Anlisis sociolingista
Proyecto de lectura
LA LECTURA
El compromiso del lector para lograr a travs de la prctica un mejor dominio en la interpretacin de la lectura.
Ciencia y Cultura
La ciencia tende a dejar de ser patrimonio de los cientficos por lo que leer es un proyecto vitalicio
1. habilidad (tecnicas) 2. conciencia 3. habilidad (anlisis) 4. asimilar (tcnicas) 5. aplicacin 6. analisis y transformacin de informaciin Lograr que el estudiante ponga en accin una memoria inteligente creativa
Objetivos
Consideraciones Generales
1. Deduccin 2. Reflexin
Entrenamiento
3. Rigor 4. Exactitud
Valor instrumental
Actitud y Aptitudes
La lectura
la lectura eficaz
Precisa de una perfecta armonizacin y conjuncin entre velocidad y comprensin Es un proceso fsico y mental desarollado adecuadamente donde se adquiere el habito de leer con rapidez y mayor nivel de comprensin Con rapidez y despojndose de las secueas naturales de cualquier aprendizaje superficial