SOALAN OBJEKTIF 1. MABBIM (Peranan MABBIM) 2. Kegemilangan BM Klasik 3. Jenis BM yang berkembang pada zaman BM klasik 4. Hikaya Abd!

lla" M!nsyi #. Perlembagaan 1#2 $. Peranan %BP &. 'angka" pengan arabangsaan BM (. %asar Ba"asa Pendidikan ()abaran merenda"kan mar aba BM) *. Kesan nega i+ d,iba"asa 1-. Jenis a aba"asa berdasarkan pandangan pragma ik 11. Aliran a aba"asa dan .k." 12. Pengg!naan !lis /a,i (ba ! bers!ra ) 13. 0is em e/aan za1ba (di+ .ng) 14. P.la aya dasar BM (2342352342K dll) 1#. 6!/!an pembinaan pangkalan da a k.rp!s 1$. Maks!d leksik.gra+i dalam bidang perkam!san 1&. 6a"ap pemberian makna dan pen akri+an 1(. Kaeda" er/ema"an 1*. Ka eg.ri kaeda" er/ema"an dinamik 2-.6eknik er/ema"an

SOALAN STRUKTUR 1. a) /elaskan maks!d BM klasik

ba"asa Melay! klasik berm!la pada abad ke 14 apabila pengar!" Islam 8 Arab da ang ke alam Melay!.

Pada peringka perm!laan ba"asa yang dig!nakan masi" lagi dipengar!"i .le" ba"asa 0anskri dengan ber9amp!r7ad!k ba"asa Arab.

7 7

6!lisan yang dig!nakan masi" lagi !lisan /a,i. Ba"an b!k i per ama ba"asa Melay! Klasik iala" ba ! Bers!ra Berang ber arik" &-2 H (22 2eb 13-3) K!ala

b) kem!kakan 3 perbezaan BM klasik dan k!n.

Ba"asa Melay! Klasik

Ba"asa Melay! K!n.

Aya pan/ang5 ber!lang7!lang5 B!nyi :b1 iala" :,1. berbeli 7beli dan pasi+

).n ."nya ; ,!lan !n !k b!lan Mengg!nakan ba"asa is ana. ).n ."nya ; !ank! Banyak perka aan. mengg!nakan 6iada b!nyi e pepe . ).n ."nya ; :dgan1 a a! :dangan1 !n !k dengan perd! A,alan :ni1 menggan ikan :di1. ).n ."nya diperb!a ; :niper,!a 1 !n !k

).n ."nya; "a a5 alkisa"5 adap!n Banyak mengg!nakan aya s.ngsang

Memp!nyai k.ns.nan apresiasi+ iai ! b"5 "5 p"5 d" k" dll. ).n ."nya ; s!k"as"i a

Banyak mengg!nakan par ikel :p!n1 6erdapa dan :la"1 0anskri

ka a

pin/aman

daripada

2. a) perkara yang erdapa dalam Penya a <azak

7 Ba"asa Melay! mes ila" dipela/ari di sem!a sek.la" dan di/adikan sa ! syara per .l.ngan yang diberi .le" kera/aan di sem!a sek.la"= 7 Ba"asa Melay! di/adikan sa ! pela/aran yang m!s a"ak !n !k mendapa kan si/il renda" dan si/il pela/aran kebangsaan= dan 7 Ba"asa Melay! dan ba"asa Inggeris "endakla" di,a/ibkan di sek.la" menenga" /enis kebangsaan.

b) ma lama pen!b!"an %BP dan kesan

Ma lama

Kesan

Menggalakkan pengg!naan kebangsaan yang be !l

ba"asa B!lan ba"asa kebangsaan

Membak!kan e/aan dan seb! an5 6er"asilnya %a+ ar Ka a Ba"asa memben !k is ila"7is ila" yang ses!ai Melay! (%BP5 2--1) dalam ba"asa kebangsaan >!/!dnya pelbagai /enis kam!s seper i kam!s ekaba"asa5 kam!s d,iba"asa5 kam!s is ila" dll. Memperkembangkan baka sas era5 ).n ."5 ,!/!dnya ?AP@3A iaia ! k"!s!snya dalam ba"asa kebangsaan ?ab!ngan Persa !an Pen!lis 3asi.nal yang mer!pakan seb!a" gab!ngan pen!lis dan b!daya,an di Malaysia yang ber eraskan BM. Men9e ak5 menerbi kan a a! memban ! dalam per9e akan a a! penerbi an b!k!7b!k!5 ma/ala"25 risala"2 dan lain2 ben !k kes!sas eraan dalam ba"asa kebangsaan dan dalam ba"asa7ba"asa lain ).n ."nya5 adanya %e,an K.smik yang mer!pakan sa !7sa !nya ma/ala" sains dan ekn.l.gi berba"asa Melay! yg di erbi kan %BP se/ak 1**3.

3. a) perbezaan aliran a aba"asa Aa1ba dan 3ik 0a+ia" Karim

6a aba"asa 6radisi.nal (Aa1ba) Bersi+a mengik!

@lemen perbezaan

6a aba"asa Preskip i+ ( 3ik 0a+ia")

!r!n7 em!r!n5 %e+inisi radisi

Bersi+a menen !kan a a! pand!an5 ke en !an a a! ke e apan Ka/ian en ang pengg!naan ka a5 +rasa5 kla!sa dan aya yang

Biasanya 66 bersi+a K.nsep preskrip i+ dalam pres i/ dialek dan aspek

s.sial Beri pema"aman asas 6!/!an mengenai pembinaan s r!k !r ba"asa

menekankan aspek be !l sema a7ma a Mela"irkan masyaraka yang mengg!nakan ba"asa yang epa sama ada dari aspek lisan ma"!p!n !lisan 6a aba"asa %e,an

Peli a ba"asa

).n ." karya

b) analisis sa ! aya ma/m!k mengik! aliran 6?

Ali berbasikal ke sek.la" Bsman berbasikal ke sek.la" 77 Ali dan Bsman berbasikal ke sek.la"

Penerangan ; Mer!pakan 9.n ." aya dengan mengg!nakan aliran 6? iai ! Perl!asan dengan Ka a H!b!ng. Perl!asan berlak! melal!i pr.ses penggab!ngan aya yang meliba kan d!a k.ns i !en yang sama mengg!nakan ka a "!b!ng seper i dan5 e api5 lal! dan sebagainya.

4. a) +!ngsi kam!s

Jenis kam!s

2!ngsi

Kam!s ekaba"asa (Kam!s %e,an)

Kam!s yang menerangkan ses!a ! ka a dengan makna yang di"!raikan berben !k pemerian yang pan/ang dan k.mpleks !n !k men9apai maks!d se/elas7/elasnya dengan mengg!nakan sa ! ba"asa sa"a/a. Ka a mas!kan daripada ba"asa yang dikam!skan diberi padanan dan pemerian akri+nya dengan mengg!nakan ba"asa yang lain. Mem!a kan is ila" k"!s!s mengik! bidang ilm! penge a"!an er en !. Menerangkan mask!d ses!a ! perka aan dengan memberikan ka a7 ka a seer i sa"a/a.

Kam!s d,iba"asa

Kam!s is ila" Kam!s esa!r!s

b) kelebi"an kam!s

7 men/adi r!/!kan ! ama pengg!na BM di Malaysia5 dan negara lain yang mengg!nakan BM sebagai ba"asa ! ama negara masing7masing seper i Br!nei dan Ind.nesia. ).n ."nya5 Kam!s %e,an 7 se/enis b!k! r!/!kan yang menerangkan makna ka a7ka a ser a ber+!ngsi !n !k memban ! para pengg!na mengenal perka aan ba"ar!. 7 mer!pakan seb!a" "imp!nan perbenda"araan ka a yang erdapa dalam

ba"asa Melay! kerana k.sa ka a BM sen iasa ber amba" dari semasa ke semasa sama ada dalam ben !k is ila"5 ka a !m!m a a! p!n slanga.

SOALAN ESEI 1. 0e/a!" mana pengg!naan BM mempengar!"i pen!lisan 0"ellabear dalam eks se/ara" Melay! dan Abd!lla" M!nsyi dalam Hikaya mereka. Abd!lla" pada zaman

Pengg!naan BM ela" mempengar!"i pen!lisan 0"ellabear dalam eks 0e/ara" Melay! dan Abd!lla" M!nsyi dalam Hikaya Abd!lla" berdasarkan analisis er"adap 4 aspek iai ! s r!k !r aya 5 ,a9ana5 imb!"an5 dan ka a !gas.

a) Struktur ayat

Aya
7

!nggal
!nggal yang dapa diper"a ikan

0e9ara kesel!r!"annya5 9.rak s r!k !r aya

dalam 0e/ara" Melay! Cersi 0"ellabear dan Hikaya

Abd!lla" .le" M!nsyi

Abd!lla"5 adala" lebi" k!rang sama. Hal ini demikian5 dapa diper"a ikan ba"a,a kebanyakan aya dim!lai dengan penanda ,a9ana maka5 seberm!la5 "a a dan

s"a"adan sebel!m men9eri akan peri"al s!b/ek yang men/adi +.k!s ! ama dalam aya . Aya yang erbina /!ga adala" pan/ang ,ala!p!n erdiri daripada aya

!nggal. >ala! bagaimanap!n5 dalam Hikaya maks!d aya

Abd!lla" .le" M!nsyi Abd!lla"5

yang ingin disampaikan adala" lebi" /elas berbanding 0e/ara"

Melay! Cersi 0"ellabear yang lebi" banyak mengand!ngi perka aan yang le,a" dan !/!an aya yang agak kab!r dan k!rang /elas. 7 ).n ."nya ; Ayat Tunggal dalam Sejarah Melayu versi Shellabear

Pola Pola 1

Subjek

Predikat

Maka laksamana (Frasa pun berpelengkap (Frasa Nama) Nama)

Pola Pola 3

Subjek Semenjak itu kawal Seri terlalu Maharaja (Frasa Nama) Adjektif)

Predikat keras (Frasa

Pola Pola

Subjek

Predikat pada alang

Maka tangann!a (Frasa tersampai Nama)

kedai itu (Frasa "erja)

3.3.2 Ayat Tunggal dalam Hikayat Abdullah Pola Pola 1 Subjek ###pekerjaan bapa$ku itu pekerjaan Predikat tuan shah$bandar

memegang (Frasa Nama)

%olanda# (Frasa Nama)

Pola Pola ###maka Nama) Pola

Subjek bapa$ku

Predikat (Frasa memberi hukum akan daku (Frasa "erja) kota itu###

&aja Far'uhar itu (Frasa memechahkan Nama) (Frasa "erja)

Pola Pola 3

Subjek

Predikat

Maka datang$lah sa$buah terlalu besar### (Frasa Adjektif) kapal (Frasa Nama)

Aya ma/m!k
7 Aya ma/m!k iala" aya yang dibina dengan men9an !mkan d!a aya !nggal a a!

lebi"5 dan per9an !man aya 7aya i ! dis!s!n mengik! 9ara er en ! se"ingga men/adikannya aya ba"ar!. Aya ma/m!k erba"agi kepada d!a /enis iai ! aya ma/m!k gab!ngan dan aya ma/m!k pan9angan

Ayat Majmuk dalam Sejarah Melayu versi Shellabear (il# )ontoh A!at Muka surat 1# Ada pun negeri itu di$atas bukit+ di$pandang dari hadapan terlalu tunggi+ dan dari belakang rendah juga### 11 A!at Majmuk ,abungan *enis a!at Majmuk

Ayat Majmuk dalam Hikayat Abdullah

(il#

)ontoh A!at

Muka surat

*enis a!at Majmuk

1#

###maka bapa$ku di$jadikan$n!a nakhoda dalam sa$buah perahu terlalu besar+ yang bernama -.a!ar Seret/###

A!at Majmuk Pan1angan &elatif

b) Imbuhan

7 2mbuhan awalan 2mbuhan !ang diletakkan di awal perkataan (sebelum kata dasar) dalam pemakaiann!a# Misaln!a+ imbuhan ter$+ ber$+ me$+ men$+ mem$+ meng$+ pe$+ per$+ di$+ se$+ ke$+ dan lain$lain#

Sejarah Melayu 34n1hek+ mari$lah kita

Hikayat Abdullah

mngamok+ -Saha!a tiada mngrti+ tuan9 siapa !ang mmbuat kitab itu+ dia$lah tahu (m6s 178) bahasa$n!a#/ (m6s :;)

skarang ini$lah ktika$n!a#5

7 2mbuhan akhiran 2mbuhan !ang ditambah pada bahagian belakang kata dasar (sesudah kata dasar) dalam pemakaiann!a# Misaln!a <kan dalam jalan=kan dan $i dalam akhir=i# Sejarah Melayu Hikayat Abdullah

3Mana rimah nasi kun!it dan tulang Maka ada pula di$balek bukit itu suatu a!am suapan !ang kita makan tadi>5 (m6s 00) pan1huran+ maka tmpat itu brnama Pan1hur .arangan# (m6s 13:)

Selain itu+ terdapat juga imbuhan apitan ke$?$an dilihat telah digunakan di dalam kedua$dua buah teks ini# )ontoh

Sejarah Melayu @lah brtmu+ dan dngan kbesaran sa$ribu ?

Hikayat Abdullah dapat sa3orang dan orang !ang !ang boleh

kmuliaan

di$bawa kpr1ha!aan+

baginda masok ka$ngri Pahang# (m6s 00)

mn!impan rahsia ? (m6s 0;)

Penggunaan imbuhan awalan asing Sanskrit iaitu juru$

Sejarah Melayu

Hikayat Abdullah

Maka sahut juru bahasa ? aku blajar dari$pada Fringgi itu+ 3*ika btul juru-tulis @uan &affles# dekat$lah#5 (m6s 7 ) (m6s :A)

c) Kata Tugas %alam Sejarah Melayu versi Shellabear

7

Balam bahasa Mela!u "lasik juga terdapat penggunaan kata pangkal a!at !ang agak klise atau usang# Penggunaan kata pangkal a!at ini agak meluas# )ontoh kata pangkal adalah seperti Cs!ahadanC+ CmakaC+ CalkisahC+ ChattaC+ CarakianC+ Ckata sahibul hika!atC+ Cmaka+ tatkalaC dan Cadapun# malah digunakan juga pada awal a!at$a!at dalam perenggan# "ata$kata seperti itu bukan sahaja digunakan untuk memulakan sesuatu perenggan+

Selain itu+ dalam bahasa Mela!u "lasik juga ban!ak menggunakan partikel -pun/dan -lah/#)ontoh perkataan !ang digandingkan dengan partikel ialah seperti -adapun+ besar$lah+ dan tiada$lah/# Manakala 1ontoh penggunaan partikel dalam a!at pula ialah seperti berikut - Maka Bendahara pun hairanlah kalam raja seperti dikhatankan orang rupanya dalam Sejarah Melayu.

Sehubungan itu terdapat pengaruh daripada beberapa bahasa lain dalam bahasa Mela!u "lasik kerana di kepulauan Mela!u ketika itu bahasa Arab dan Sanskrit bertapak kukuh lantaran aktiDiti perdagangan dan pen!ebaran agama 2slam# )ontoh penggunaan bahasa Arab dalam Sejarah Melayu ialah -Ea5allahu a5lamu bi5s$sawab+ wa ilaihi5l$marj5u wa5l$ma5ab5 .

Dalam Hikayat Abdullah

Perubahan !ang pertama ialah a!at !ang ditulis tidak berulang$ulang dan berbelit$belit# Mela!u# Bi samping itu+ a!at !ang digunakan lebih mudah difahami berbanding kar!a semasa Faman bahasa Mela!u "lasik seperti Sejarah

Sehubungan itu terdapat pengaruh daripada beberapa bahasa lain dalam bahasa Mela!u Moden seperti bahasa Arab+ Sanskrit dan 2nggeris# Sebagai 1ontoh dalam %ika!at Abdullah adan!a penggunaan bahasa 2nggeris seperti pistol+ se1retaris+ s1hooner dan sebagain!a# kurang diguna pakai semasa Faman ini# d !acana i) dari segi k"hesi rujukan Penggunaan bahasa Arab

Se1ara ringkasn!a kohesi rujukan merujuk kepada pemilihan kata !ang lebih mudah dan merujuk kepada idea utama# (erdasarkan teks Sejarah Mela!u+ aspek kohesi rujukan tidak dapat dilihat dengan jelas# Penulis menggunakan nama watak dan tidak menggunakan kata ganti nama diri dalam pen!ampaian pen1eritaann!a# Aspek kohesi rujukan dalam %ika!at Abdullah pula telah mula dapat dilihat digunakan berbanding dalam penulisan Sejarah Mela!u# ii) dari segi k"heran #kesinambungan

"esinambungan dilihat sebagai konsep hubungan antara unsur linguistik+ sama ada se1ara struktural atau semantik# (erdasarkan teks Sejarah Mela!u+ kesinambungan antara satu a!at dengan a!at !ang lain tidak dapat dilihat dengan jelas# %al ini disebabkan oleh a!at utama !ang ingin di1eritakan diganggu oleh a!at$a!at sampingan !ang lain# %al ini berbeFa dengan teks %ika!at Abdullah kerana setiap a!at !ang digunakan lebih ringkas dan padat dan memudahkan pemahaman pemba1a#

2. B!k ikan perkembangan !lisan /a,i pada zaman kes!l anan Melay! Melaka dan J.".r.

3. Kem!kakan dan "!raikan d!a kaeda" er/ema"an. Kaeda" Penir!an 7 Penir!an berlak! apabila kemas!kan is ila" pin/aman e api is ila"nya sa"a/a yang di er/ema"kan. 7 6erdapa d!a /enis penir!an5 iai !5 per ama penir!an penyampaian yang idak meng!ba" s r!k !r ba"asa sasaran (b!++e serCis D serCis b!++e 5 green ".!se D r!ma" "i/a!5 ".ney m..n D b!lan mad!). Ked!a5 penir!an s r!k !r yang memas!kkan 7 7 Kaeda" Penggan ian 7 Penggan ian mer!pakan sa ! kaeda" dalam pen er/ema"an. %alam penggan ian5 persamaan pada peringka leksikal dan peringka sin aksis sedapa m!ngkin dikekalkan. Hal ini bermakna se iap perka aan dalam ba"asa s!mber dapa digan ikan persamaannya dalam ba"asa sasaran dan pada masa yang sama s r!k !r aya ba"asa s!mber dipinda"kan ke dalam

lan as me,!/!dkan s r!k !r bar! dalam ba"asa sasaran misalnya prime minis er D perdana men eri5 dan mini b!s D bas mini. Ka a pin/aman penir!an ini dig.l.ngkan sebagai ka a ma/m!k yang dipin/am dan dises!aikan dengan p.la sin ak ik dalam ba"asa Melay!. 7 7

ba"asa sasaran anpa per!ba"an besar. Kaeda" ini kerap diamalkan bagi seseb!a" eks berben !k risala". Bagi eks yang ber!ns!r sains5 ki a lazim mengg!nakan is ila" yang dipin/am daripada ba"asa Inggeris5 e api di!ba"s!aikan mengik! e/aan Melay! ).n ." ; I g. . marke pasar. E 0aya pergi ke