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CONCORSO

La Prima Scuola
Nato sulla scia del film La prima neve, e fortemente voluto da JoleFilm e ZaLab
(www.zalab.org), La prima scuola un concorso per progetti pedagogici a favore delle
scuole primarie e dinfanzia. I tagli alla scuola pubblica, che stanno pesantemente
condizionando la vita dei bambini e il lavoro di educatori e maestri, hanno avuto
ripercussioni particolarmente gravi nelle zone periferiche pi svantaggiate. In particolare,
laddove le famiglie non possono compensare la penuria di risorse, i bambini stanno
perdendo stimoli e opportunit a loro necessari. Finanziare laboratori e progetti nelle
scuole significa mantenere viva l'attenzione sulla scuola, contribuire a coprire un vuoto
pubblico, ma anche riportare nelle mani degli insegnanti che vivono a stretto contatto con i
bambini, la possibilit di elaborare interventi adeguati al loro sentire, alla loro cultura, alla
situazione in cui vivono. ZaLab e Jolefilm hanno fatto partire una raccolta fondi per trovare
le risorse necessarie. stata formata una commissione apposita per la selezione delle
candidature e il finanziamento dei laboratori e dei progetti (vedi qui i componenti della
commissione: www.laprimascuola.wordpress.com/la-commissione-e-i-suoi-componenti).

LAssociazione culturale ZaLab, in collaborazione con Jolefilm e Parthnos Distribuzione,


apre il concorso

La Prima Scuola
Art. 1
Principi e finalit
Listruzione sia un diritto costituzionale (art. 34) sia un diritto fondamentale dellindividuo
sancito dalla Dichiarazione universale dei diritti umani (art. 26). La Prima Scuola nasce
dallesigenza di ribadire il diritto del bambino a ricevere unistruzione di qualit. Il sostegno
agli insegnanti, al personale ATA e alle realt associative che hanno le energie per
presentare laboratori pedagogici nelle scuole vuole essere un contributo a continuare sulla
strada che si sta intraprendendo. La speranza che le attivit svolte riescano a creare o
rinforzare una solida rete territoriale tra scuola e ambiente circostante funzionale a porre il
diritto del bambino allistruzione in primo piano.
Quando si parla di qualit intendiamo unistruzione

che permetta alle individualit dei singoli di esprimersi liberamente,


che ponga le condizioni per una sana collaborazione tra gli alunni,
che faccia dialogare bambini di et diverse,
che, laddove possibile, faccia produrre ai bambini il materiale di studio,
che porti i bambini al di fuori delle aule,
che ispiri il bambino nella totalit della sua persona, attraverso il suo corpo e la sua
storia,
e in cui linsegnante si ponga in una posizione di ascolto e apprendimento per tutto
ci che i bambini stessi possono insegnargli.
necessario ripercorrere alcune tradizioni che hanno fatto la storia della pedagogia dal
dopoguerra in avanti, ma anche giusto dare spazio a tutte quelle idee dirompenti la cui
sperimentazione potrebbe introdurre importanti novit nel settore.
Per questo La Prima Scuola vorrebbe stimolare la ricezione di idee forti, profonde,
significative, capaci di smuovere consuetudini e costituire inciampi (sia nel metodo che
nei contenuti); proposte che mettano in discussione gli spazi dellattivit educativa (uscire
in citt e esplorare la realt esterna, incontrare chi normalmente non si incontra) e i tempi
dellattivit educativa (ritmi che permettano di andare in profondit, tempi che offrano uno
spazio adeguato alla riflessione).

Art. 2
Destinatari
Possono presentare proposte di laboratorio: insegnanti e personale ATA di scuole primarie
e dinfanzia, associazioni, cooperative e fondazioni.

Art. 3
Proposte di laboratorio ammesse a concorso
I laboratori devono coinvolgere le classi delle scuole primarie o dinfanzia. Non c limite
alla proposta del genere pedagogico o artistico.
Gli elaborati dovranno essere presentati entro e non oltre il 31 gennaio 2014. I laboratori
proposti devono essere strutturati per la.s. 2014/2015.
Le classi destinatarie del laboratorio devono far parte dei gradi distruzione dinfanzia e
primario. Dunque la fascia det dei bambini che si possono coinvolgere va dai 3 agli 11
anni.
Art. 4
Modalit di partecipazione al concorso
Per concorrere alla selezione necessario anticipare la scheda di partecipazione (allegato
A) via e-mail allindirizzo laprimascuola@zalab.org redatta utilizzando lo schema allegato
al presente bando e disponibile allurl: laprimascuola.wordpress.com/il-bando.
La scheda di presentazione di progetto (allegato B) e la scheda di partecipazione in
originale devono essere inviati presso la sede operativa dellassociazione culturale ZaLab,
a mezzo raccomandata con ricevuta di ritorno, entro il 31 GENNAIO 2014 al seguente
indirizzo postale:
ZaLab, via Fanfulla da Lodi, 5, 00176, ROMA, alla c.a. di Michele Aiello.
Per supporto e ulteriori informazioni inviare scrivere a laprimascuola@zalab.org con
oggetto CONCORSO LA PRIMA SCUOLA e avendo cura di indicare nel fondo delle-mail i
recapiti telefonici del richiedente.
importante che dalla compilazione dellallegato B si capisca la metodologia che si
utilizza, da quali problematiche e contraddizioni del territorio e/o della scuola si parte,
come le si vuole affrontare attraverso il laboratorio, che relazioni intercorrono tra
insegnanti e associazioni richiedenti, quali finalit ci si pone e come si intende organizzare
il laboratorio (il grado di coinvolgimento dei bambini, i mezzi tecnici che si utilizzano, come
viene prodotto e lavorato il materiale utilizzato).
Nella scrittura del progetto si consiglia un linguaggio semplice, chiaro, conciso. Si consiglia
altres responsabilit riguardo le proprie capacit, dato che il finanziamento deriva quasi

esclusivamente da una raccolta fondi costituita PRINCIPALMENTE da atti di solidariet e


sottoscrizioni individuali.

Art. 5
Commissione giudicatrice e criteri di selezione
La commissione formata da: Franco Lorenzoni, Giuseppe Carini, Goffredo Fofi,
Marco Paolini, Sara Honegger e Vinicio Ongini.
Criteri
La commissione adotta un metodo di selezione flessibile, che si basa sulla valutazione
delle singole proposte in base alle criticit e alle potenzialit insite nel progetto. Punti
cardine su cui ruota la valutazione sono le scelte pedagogiche adottate, il percorso
passato, il processo che si vuole attivare e le finalit/sfide che si pongono.
Il laboratorio deve focalizzarsi su diversi punti chiave:
i bambini pensano: tempi necessari per la loro espressione e per il confronto;
i bambini progettano insieme: il lavoro di gruppo dei bambini essenziale, in termini
di collaborazione, co-progettazione e dialogo;
i bambini fanno: elaborazione dei materiali didattici da costruire sul campo insieme
ai bambini; i bambini devono fare, cio costruire i materiali didattici con le mani e il
corpo;
i bambini hanno diritto al rispetto: attenzione allindividualit (sensibilit, creativit) e
alla dignit di ciascuno (soprattutto dei bambini con disabilit o difficolt di diverso
tipo);
la scuola, in quanto istituzione, e la classe, in quanto gruppo umano, devono
rappresentare i punti di riferimento delle attivit da svolgere. In particolare, la classe
deve essere prima di tutto uno spazio di inclusione dei suoi componenti. In secondo
luogo, auspicabile che i laboratori creino connessioni fra classi di diverse et (per
le primarie: prime con seconde; terze con quarte e quinte) e/o scuole di territori
diversi (periferia/periferia o centro/periferia).
la relazione della scuola col territorio: si invitano i partecipanti a proporre laboratori
che prevedano luscita degli alunni dalle scuole, per stimolare un rapporto virtuoso
tra scuola e citt e per ambire a trasformare il territorio circostante la scuola in aula
diffusa, cio un luogo in cui paesaggi e spazi pubblici possano diventare oggetti di
osservazione ed esperienza formativa.
Non si richiede che il laboratorio proposto debba essere riproducibile da altri in
futuro.

sconsigliata linserimento di un sistema di valutazione dei bambini prima, durante


e dopo i laboratori.
La totale assenza di qualsiasi riferimento alla Diversit per la compilazione della domanda
voluta, in quanto la Diversit un aspetto della normalit.
La commissione privilegia le proposte provenienti dagli insegnanti under 40. Si invitano
dunque i partecipanti a non farsi portatori di proposte provenienti da insegnanti pi anziani,
data anche la responsabilit che si deve alle migliaia di persone che hanno singolarmente
donato per la causa.
Viene data priorit a coloro che appartengono alle scuole pubbliche e/o a coloro che
propongono laboratori al loro interno. Tuttavia, non assolutamente esclusa la
partecipazione delle scuole paritarie. Questultima opzione non stata scartata perch ci
sono ancora piccole scuole private allavanguardia nellattenzione verso il bambino, la cui
esperienza pu essere di grande utilit per tutti.
Per tutte le realt esterne alla scuola, gli interventi proposti devono rispondere a
determinati requisiti:
condizioni di partecipazione per associazioni, cooperative, fondazioni: almeno un
anno di esperienza nel settore della pedagogia infantile;
la proposta di laboratorio DEVE coinvolgere le scuole. Vengono accettate SOLO le
proposte che prevedono la partecipazione di un istituto scolastico, perch deve
essere stabilita uninterazione chiara tra interno ed esterno della scuola.
Per favorire la collaborazione tra interno ed esterno dellambiente scolastico e per
prevenire il rischio che lintervento proposto resti qualcosa di sporadico, auspicabile che
esista gi un qualche legame (almeno un anno di lavoro) tra realt associative esterne e
insegnanti, di modo che il laboratorio possa rafforzare tale legame. Nel caso in cui invece
la collaborazione tra interno ed esterno della scuola venga attivata ex-novo, si invitano i
proponenti a strutturare le finalit della loro proposta di laboratorio di modo che la
collaborazione con gli insegnanti possa avere un seguito concreto nel futuro immediato.
altres auspicabile che anche le proposte delle/degli insegnanti e il personale ATA
attivino legami con il territorio circostante la scuola.
Eccezioni
Il ragionamento sulla collaborazione interno/esterno scuola pu essere escluso solo se la
proposta di laboratorio viene valutata dalla commissione come talmente dirompente e di
rottura in termini di sperimentazione pedagogica da costituire una esperienza significativa
in s (e, quindi, impossibile da rigettare). In tal caso, la commissione pu avvalersi della
facolt di approvare tale laboratorio, anche in assenza di una connessione con linterno
della scuola.
In contesti di particolare isolamento di una scuola o di un territorio, la commissione si pu
prendere la libert strettamente necessaria ad attivare un processo che metta in

comunicazione il mondo interno della scuola con realt associative esterne compatibili a
lavorare in quel territorio.
Per evitare doppioni e/o per evitare una dispersione di energie, la commissione pu
cercare di stimolare e proporre la collaborazione tra diversi progetti, in particolare laddove
verr vista la possibilit che questi possano fondersi in ununica proposta. Questo sia in
caso di potenziale collaborazione tra un progetto esterno e un progetto interno a una
scuola, sia in caso di potenziale collaborazione tra differenti progetti proposti allinterno
della stessa scuola. In ugual misura, la commissione pu suggerire la collaborazione tra
progetti che nascono da scuole differenti. Questultima opzione pensata in particolar
modo per stimolare la comunicazione tra scuole di territori differenti (Nord/Sud,
centro/periferia, citt/campagna, periferia/periferia, campagna/campagna).

Art. 6
Premiazione
Due fasi di selezione:
1. selezione elaborati scritti: periodo dal 1 febbraio al 31 marzo;
2. selezione conclusiva per mezzo di colloquio orale: periodo fine aprile.
Il fondo viene accordato in base alle scelte pedagogiche dei partecipanti, al processo che
verr attivato nel laboratorio e alle finalit che ci si pone. Per evitare che un unico budget
di riferimento porti i richiedenti a pianificare un laboratorio in base a quel budget sono state
scelte tre fasce di riferimento per i finanziamenti da destinare ai singoli progetti:
I.

1a fascia: 2000-5000 euro;

II.

2a fascia: 5000-8000 euro;

III.

3a fascia: 8000-10000 euro.

I vincitori dovranno redigere un report riassuntivo sullesperienza svolta. Si tratta di una


forma di responsabilit di fronte ai bambini con cui si ha lavorato, alla comunit
pedagogica allargata e a tutti i singoli donatori della raccolta fondi.

Art. 7
Natura della raccolta fondi
La raccolta fondi costituita per la maggior parte da sottoscrizioni di natura individuale.
Non abbiamo considerato il coinvolgimento dellente pubblico perch le risorse in mano al
sistema pubblico possono gi essere previste e/o allocate per il sostegno alle attivit
pedagogiche nelle scuole.

Art. 8
Documenti da compilare
La documentazione necessaria per partecipare costituita da due allegati:
A. Allegato A Scheda di partecipazione al bando di concorso
B. Allegato B Scheda di presentazione della proposta di laboratorio
C. Facoltativo: si possono allegare materiali non scritti (disegni, foto, video,
audio, sculture, pupazzi, altri prodotti) a testimonianza dei risultati ottenuti
nei laboratori passati.

Allegato A
Scheda di partecipazione

Titolo elaborato
Titolo del laboratorio di cui si richiede lammissione al concorso:
______________________________________________________________________

Informazioni organizzatori del laboratorio

INFORMAZIONI PERSONE FISICHE (insegnanti, personale ATA, genitori, artisti,


pedagogisti, etc.)
Num. degli organizzatori: ______________
1. REFERENTE: Nome e cognome ___________________________________________
Nato il _______________________ a ______________________
Scuola dappartenenza e ruolo al suo interno (solo se facente parte del personale
scolastico)
________________________________________________________________________
Recapiti telefonicI: _________________________________________________________
Indirizzo e-mail: ___________________________________________________________
2. Nome e cognome _______________________________________________________
Nato il _______________________ a ______________________
Scuola dappartenenza e ruolo al suo interno (solo se facente parte del personale
scolastico)
________________________________________________________________________
3. Nome e cognome _______________________________________________________
Nato il _______________________ a ______________________
Scuola dappartenenza e ruolo al suo interno (solo se facente parte del personale
scolastico)

________________________________________________________________________
4. Nome e cognome _______________________________________________________
Nato il _______________________ a ______________________
Scuola dappartenenza e ruolo al suo interno (solo se facente parte del personale
scolastico)
________________________________________________________________________
5. Nome e cognome _______________________________________________________
Nato il _______________________ a ______________________
Scuola dappartenenza e ruolo al suo interno (solo se facente parte del personale
scolastico)
________________________________________________________________________
6. Nome e cognome _______________________________________________________
Nato il _______________________ a ______________________
Scuola dappartenenza e ruolo al suo interno (solo se facente parte del personale
scolastico)
________________________________________________________________________

INFORMAZIONI PERSONE GIURIDICHE (associazioni, fondazioni, cooperative, etc.):


Num. persone giuridiche richiedenti: ___________
1. Denominazione
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Indirizzo sede legale: ______________________________________________________
Indirizzo sede operativa: ____________________________________________________
Recapiti telefonici: _________________________________________________________
Indirizzo e-mail: ___________________________________
P.I. __________________________________ C.F. ______________________________
Nome e cognome di un responsabile di riferimento: _______________________________
2. Denominazione
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Indirizzo sede legale: ______________________________________________________


Indirizzo sede operativa: ____________________________________________________
Recapiti telefonici: _________________________________________________________
Indirizzo e-mail: ___________________________________
P.I. __________________________________ C.F. ______________________________
Nome e cognome di un responsabile di riferimento: _______________________________

3. Denominazione
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Indirizzo sede legale: ______________________________________________________
Indirizzo sede operativa: ____________________________________________________
Recapiti telefonici: _________________________________________________________
Indirizzo e-mail: ___________________________________
P.I. __________________________________ C.F. ______________________________
Nome e cognome di un responsabile di riferimento: _______________________________

Informazioni scuola/e di riferimento

1. Denominazione Istituto di appartenenza della scuola:


______________________________________________________________________
Denominazione scuola per lo svolgimento del laboratorio:
______________________________________________________________________
Tipologia (primaria o dinfanzia): ___________________________________________
Classe/i da coinvolgere (solo se gi individuate): _____________________________
Indirizzo: _______________________________________ C.A.P.: _________________
Comune: _________________________ Provincia: ______ Regione: ______________

2. Denominazione Istituto di appartenenza della scuola:


______________________________________________________________________
Denominazione scuola per lo svolgimento del laboratorio:
______________________________________________________________________
Tipologia (primaria o dinfanzia): ___________________________________________
Classe/i da coinvolgere (solo se gi individuate): _____________________________
Indirizzo: _______________________________________ C.A.P.: _________________
Comune: _________________________ Provincia: ______ Regione: ______________

3. Denominazione Istituto di appartenenza della scuola:


______________________________________________________________________
Denominazione scuola per lo svolgimento del laboratorio:
______________________________________________________________________
Tipologia (primaria o dinfanzia): ___________________________________________
Classe/i da coinvolgere (solo se gi individuate): _____________________________
Indirizzo: _______________________________________ C.A.P.: _________________
Comune: _________________________ Provincia: ______ Regione: ______________

Allegato B
Scheda di illustrazione della proposta di
laboratorio
SCUOLA O SCUOLE INDIVIDUATE:
________________________________________________________________________
CITT __________________________________________ PROVINCIA _____________

SOGGETTI PROPONENTI (persone fisiche e giuridiche):


1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________
6.______________________________________________________________________
7.______________________________________________________________________
8.______________________________________________________________________
REFERENTE DEL PROGETTO A CUI CHIEDERE CHIARIMENTI/INFORMAZIONI:
NOME________________________________COGNOME_________________________
TEL. FISSO____________________________CELL._____________________________
E-MAIL__________________________________________________________________

CARATTERISTICHE PROGETTO
Titolo del progetto:
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DESCRIZIONE ELABORATO
Durata prevista:___________________________________________________________
Num. classi: _____________________________________________________________
Num. alunni:_____________________________________________________________
DESCRIZIONE ATTIVIT LABORATORIALI:
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FINALIT:
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METODOLOGIA:
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PRINCIPALI ATTIVIT PEDAGOGICHE SVOLTE NEGLI ULTIMI TRE ANNI:


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RAPPORTI CON LE SCUOLE CHE PARTECIPANO A QUESTO LABORATORIO (PER


PERSONE GIURIDICHE):
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NOTE:
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