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1 Metodologa de la Ciencia
rea de contenido: Ciencias Duracin: 5 semanas

Etapa 1 Resultados esperados

Resumen de la unidad En esta unidad, los estudiantes podrn desagregar los distintos componentes del proceso cientfico. Podrn identificar las contribuciones de la ciencia en la sociedad, especialmente aqullas que afectan a la economa y la tecnologa. Los estudiantes podrn llevar a cabo prcticas correctas de investigacin cientfica, usando unidades de medida, instrumentos y herramientas de medicin e investigacin y bsqueda de informacin. Estndar de contenido: Naturaleza de la ciencia, tecnologa y sociedad Expectativas y especificidades Proceso cientfico NC.8.1.1 Redacta problemas e hiptesis relacionando diferentes variables. NC.8.1.2 Realiza observaciones cualitativas y cuantitativas y las expresa en tablas, grficas y ecuaciones matemticas. NC.8.1.3 Llega a conclusiones a partir de datos empricos. NC.8.1.4 Disea procedimientos utilizando la metodologa cientfica para realizar experimentos. Conocimiento cientfico y la eficacia NC.8.2.2 Reconoce que el conocimiento cientfico es el producto de las aportaciones de los investigadores a travs de la historia. NC.8.3.1 Reconoce que la ciencia se distingue de otras actividades humanas en que es emprica, confiable, objetiva, dinmica y amoral. NC.8.3.3 Reconoce que el conocimiento cientfico depende de nuevos avances tecnolgicos. NC.8.3.4 Reconoce que en la ciencia se respetan las ideas divergentes y se comparten los hallazgos para el adelanto de la misma. NC.8.4.1 Reconoce que el estudio del mundo fsico es una forma de mejorar la calidad de vida del ser humano. Medicin NC.8.5.1 Utiliza correctamente unidades de fuerza, potencia, trabajo, energa y otras. NC.8.6.3 Utiliza el lenguaje matemtico en la interpretacin y anlisis de datos. Equipos NC.8.5.2 Utiliza correctamente instrumentos como balanza de resorte, vasos calibrados, termmetros, voltmetros entre otros. Investigacin y herramientas NC.8.6.1 Utiliza el recurso de Internet para la bsqueda de informacin. NC.8.3.2 Compara y contrasta las teoras, las leyes naturales, los principios y los modelos. NC.8.6.2 Reconoce informacin vlida y confiable. NC.8.6.4 Comunica en forma oral y escrita los resultados de las investigaciones. Tecnologa NC.8.4.2 Analiza situaciones y adelantos cientficos y tecnolgicos como la clonacin desde una perspectiva tica. NC.8.6.5 Explica la interaccin entre la ciencia, la tecnologa y la matemtica. NC.8.2.1 Explica cmo el conocimiento cientfico y la tecnologa se pueden aplicar a las actividades del ser humano. Seguridad NC.8.7.1 Identifica smbolos de seguridad. Junio 2011 1

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rea de contenido: Ciencias Duracin: 5 semanas NC.8.7.2 Utiliza correctamente equipo e instrumentos. NC.8.7.3 Maneja y dispone correctamente sustancias y reactivos. Ideas grandes/Comprensin duradera: El conocimiento cientfico depende de las contribuciones de la historia de la ciencia, las actividades humanas y la tecnologa. En la investigacin cientfica, se usan medidas de seguridad para que todos los involucrados estn seguros. Las grficas y las tablas ayudan a comunicar los datos y relaciones ms claramente. Contenido (Los estudiantes comprendern) Que el conocimiento cientfico es el resultado de las contribuciones de los investigadores a lo largo de la historia. Que la ciencia se distingue de otras actividades humanas en que es emprica, confiable, objetiva, dinmica y amoral. Que el conocimiento cientfico depende de los nuevos adelantos tecnolgicos. Que en la ciencia, se respetan y comparten las ideas de los otros. Que el estudio del mundo fsico es una manera de mejorar la calidad de vida de los seres humanos. La interaccin entre la ciencia, la tecnologa y las matemticas. Cmo se puede aplicar el conocimiento cientfico a las actividades humanas. Los smbolos de seguridad Vocabulario de contenido Emprico Confiable Objetivo Dinmico Amoral Substancia Reactivo Teora Hiptesis Adelanto tecnolgico Adelanto cientfico Leyes Modelos Junio 2011 Preguntas esenciales: Cmo impactan los avances tecnolgicos al conocimiento cientfico? Cmo usan las personas la ciencia y la tecnologa en sus vidas cotidianas? Cmo contribuyen las actividades humanas al conocimiento cientfico? Por qu son tiles las grficas y las tablas? Destrezas (Los estudiantes podrn) Escribir problemas e hiptesis relacionados a distintas variables. Ejecutar observaciones cualitativas y cuantitativas expresadas en tablas, grficas y ecuaciones matemticas. Sacar conclusiones usando datos empricos. Disear procedimientos para realizar experimentos usando el mtodo cientfico. Usar correctamente unidades de fuerza, potencia, trabajo, energa y otros. Usar el lenguaje matemtico para interpretar y analizar datos. Usar correctamente los instrumentos, como la balanza de resorte, probetas calibradas, termmetros, voltmetros y otros. Usar el internet como una herramienta para buscar informacin. Comparar y contrastar teoras, leyes naturales, principios y modelos. Evaluar informacin vlida y confiable. Comunicar los resultados de investigacin en forma oral y escrita. Analizar situaciones y avances tecnolgicos y cientficos tales como la clonacin desde una perspectiva tica. Usar el equipo y los instrumentos correctamente. Manejar y disponer de sustancias y reactivos correctamente.

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rea de contenido: Ciencias Duracin: 5 semanas Principios Problema Etapa 2 Evidencia de avalo Tareas de desempeo: Comprueba tu teora En esta actividad, los estudiantes elegirn e investigarn una teora conocida, como la Teora de la Evolucin, Teora de la Relatividad, Teora Celular, Teora del Big Bang, etc. Harn investigacin y reportarn sus hallazgos, de la misma forma que lo hacen los verdaderos cientficos. Debern proporcionar toda la evidencia necesaria para validar su Teora y ofrecer informacin de apoyo. Como resultado final, deben preparar un informe oral de 5-10 minutos acerca de la teora que investigaron. Puede evaluar a los estudiantes en base a la precisin de la informacin y la evidencia que proporcionen para sustentar su teora. Balanzas de resorte En esta actividad, los estudiantes tendrn que desarmar una balanza de resorte para identificar sus partes. Podrn observar su funcionamiento una vez la hayan vuelto a armar. (Ver Anejo: 8.1 Tarea de desempeo Balanzas de resorte). El maestro proporcionar distintos objetos para que los estudiantes pesen usando la balanza de resorte. Tambin demostrarn una de las leyes de fuerza de Newton al levantar un kilogramo por una distancia de 1 metro en un segundo. A cada grupo de 2 a 3 estudiantes, el maestro le va a proporcionar objetos de distinto peso. Los estudiantes medirn la distancia que se extiende el resorte para cada objeto. Los estudiantes realizarn los cmputos y demostrarn la relacin directamente proporcional que existe entre el aumento de peso y el aumento de la distancia que se estira el resorte. Evaluacin: Los estudiantes completarn un informe de laboratorio acerca de este experimento usando una plantilla de trabajo de 6 pasos sobre el mtodo cientfico (Ver Anejo: 8.1 Tarea de desempeo Balanzas de resorte), que incluye Pregunta, Hiptesis, Materiales, Procedimiento, Resultados y Conclusin. Junio 2011 Otra evidencia: Escritura reflexiva en el diario de ciencias para responder a la pregunta: Por qu el mtodo cientfico no sigue siempre la misma secuencia? Prueba corta preparada por el maestro acerca de las reglas de seguridad Prueba corta preparada por el maestro acerca del mtodo cientfico Escritura reflexiva en el diario de ciencias

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Etapa 3 - Plan de aprendizaje

Actividades de aprendizaje Proceso cientfico Usar el modelo de Diseo Experimental para desarrollar una investigacin con canicas y planos inclinados para determinar la altura ptima de una rampa para que la canica ruede una mayor distancia. Construir tablas y grficas a partir del experimento anterior; usar los datos de toda la clase para hacer las tablas y grficas. Conocimiento cientfico y efectividad Investigar acerca del iPad para buscar conexiones sobre su uso en la comunidad cientfica. Hacer una lista grupal de algunas caractersticas del mundo fsico que han ayudado a mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Medicin Resolver problemas matemticos que involucren unidades de fuerza, trabajo, potencia y energa. Determinar las medidas de tendencia central (modo, media y mediana) para todos los datos de laboratorio recopilados durante esta unidad. Equipo Proporcione una orientacin visual para que los estudiantes puedan identificar el equipo de laboratorio que se usar en las clases siguientes. Muestre una probeta o cilindro graduado, tenaza, etc. y asegrese de que los estudiantes toman notas. A partir de masas conocidas como 1kg, 2kg, .5kg, pida a los estudiantes que usen una balanza de resorte para determinar la unidad de fuerza que produce cada una de las masas. Investigacin y herramientas Pida a los estudiantes que investiguen y escriban y compartan sus mtodos de investigacin sobre temas como nuevos adelantos de la medicina, la tecnologa telefnica celular 4G/5G ms reciente o cualquier otro tema de inters. Usar un diagrama de Venn para comparar y contrastar un modelo del sistema solar con uno de las tres Leyes de movimiento de Newton. Tecnologa Pida a los estudiantes que expliquen el papel de la ciencia, la tecnologa y la matemtica en la creacin del iPhone. Debatir los pros y contras de los problemas ticos como la clonacin y la investigacin sobre clulas madre. Seguridad Hacer carteles para colocar en el saln que ilustren mtodos correctos de disponer de los desechos qumicos. Pida a los estudiantes que expliquen el significado de todos los smbolos de seguridad que se usan en el saln. Recursos adicionales Fuerza (Ver Anejo: 8.1 Recurso Fuerza) Seguridad (Ver Anejo: 8.1 Recurso Smbolos de seguridad) Mtodo cientfico: http://www.sciencebuddies.org/science-fairprojects/project_scientific_method.shtml Junio 2011 4

8.1 Metodologa de la Ciencia

rea de contenido: Ciencias Duracin: 5 semanas Conexiones a la literatura El laboratorio de ciencias de Ernesto A. Crdenas y Patricia I. Saavedra Qumica cotidiana (Experimentos cientficos) de Mark Walker y Darren Awuah Representar las ecuaciones grficamente de Britannica Introduccin a la metodologa de la investigacin cientfica de Marcelo Gmez Manual del auxiliar de laboratorio qumico: Calidad de laboratorio de Editorial Mad

Junio 2011 5 Adaptado de Understanding By Design de Grant Wiggins & Jay McTighe