Objetivo: Iniciarse en el reconocimiento del valor categoral de la palabra para designar a travs del sustantivo, atribuir propiedades a travs

de la adjetivacin directa e indirecta. - Contenido conceptual: Clases de palabras: nocin de adjetivo. Contenido procedimental: Reconocimiento de adjetivos. Contenido actitudinal: Actitud de confian a en sus posibilidades de plantear ! resolver problemas ling"sticos. Actividades Inicio: - #e les presentara a los alumnos la poesa $%n duende divertido& de 'dit( )abel Russo - *uego de leer varias veces, conversaremos acerca de la poesa - *os motivare con las siguientes preguntas: +,e -ue se trata la poesa. +/u animales aparecen. +Conoces alguno. 'sta actividad se reali ara en forma oral. - #eguidamente, les propondr -ue nombren cualidades de cada animal -ue aparecen en la poesa. 'stas las escribir en el pi arrn. - ,e esta manera llegaremos en forma conjunta, luego de conversar sobre las palabras escritas en el pi arrn, al concepto de Adjetivo. - 'n el cuaderno: pegaran la poesa ! copiaran la lista de adjetivos del pi arrn. A,0'1I23: *as palabras -ue sirven para decir cmo son o cmo est4n las personas, los animales o las cosas ! siempre acompa5an al sustantivo. 'j: el perro saltarn. Desarrollo: - #e les planteara reali ar la siguientes actividades: - 6inta todos los adjetivos -ue encuentres en la poesia - *uego se les pedir4 -ue elijan un animal de la poesia ! escriban tres oraciones con un adjetivo diferente para cada animal Cierre: - 6ara finali ar deber4n dibujar el animal -ue mas les gust de la poesia o su mascota 7resaltando8 una cualidad. Recursos: - 6oesa Evaluacin: - Inters en las actividades planteadas. 6articipacin en clase. Claridad en la e9presin de ideas. Bibliografa: - ,ise5o Curricular 0urisdiccional. ':;. 6oesa $ %n duende divertido& 'dit( )abel Russo.