Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando la comillas donde sea preciso.

El agente me pregunt: Tiene usted algo que declarar? No tengo muy claro qu es eso de la movida madrilea. Los secuestradores se refugiaron en un camping. El poema que m s me gusta es La cancin del pirata. El cuento comien!a as": #rase una ve! una nia muy fuerte... Le pusieron una multa por no respetar la seal de stop. La pel"cula de $oy se llama: %lmas de metal. &i $o''y es la construccin de maquetas de trenes. El estado soy yo se atri'uye a Luis ()*. La pala'ra p"caro tiene muc$os significados. +ice el refr n: % 'uen $am're, no $ay pan duro. +e- la moto en el par.ing de la pla!a. Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones colocando los parntesis que faltan y cortando las palabras que queden cerca del borde final de la caja, si es posible. Las pr/imas 0limpiadas 1223 ser n en &adrid. La 4EE 4omunidad Econmica Europea se fund en 5678. Los relativos que, cual, quien, cuyo son enlaces su'ordinantes. Los seres vivos animales y plantas est n compuestos en gran parte por agua. 9o $e o"do decir y creo que a mi seor mismo si mal no recuerdo que entre los e/tremos de co'arde y de temerario est el medio de la valent"a. Ejercicio 3: Escribe las siguientes oraciones colocando los parntesis necesarios. Recuerda cortar las palabras que queden cerca del borde derecho, si las normas lo permiten. La cle're 'atalla de Lepanto fue ganada por el $i-o del rayo de la guerra +on :uan de %ustria. 4reo $a'erle dic$o ya y si no, lo digo a$ora, que el $om're grande, cuanto m s $umilde, m s grande. ;on!alo de crdo'a no'le e $idalgo como el que m s, empe! a 'rillar ya durante la guerra de ;ranada. %dolfo <u re! naci en 4e'reros =vila.

1 .! Escribe los ad"erbios de las siguientes oraciones y las palabras a las que complementan. Este r'ol es muy alto. El tren avan!a'a lentamente. %ndrea est fuera. Luis canta 'ien. %yer llegu cansado a clase. :uan come despacio. La lie're es 'astante r pida. +iego es m s alto. 2 .! Escribe los ad"erbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenecen. Todos sa'en que vivo le-os de la ciudad. <i $ace 'uen tiempo saldr 'ien la e/cursin. >asaremos a$ora a otra cuestin. ?inalmente, llegaron los invitados. %caso crees que lo s? *e despacio, quiero ver el paisa-e. 4uesta menos de lo que piensas. #d"erbio $lase #d"erbio $lase

3 .! En las siguientes oraciones hay locuciones ad"erbiales. Escr%belas y pon la clase a la que pertenecen. +e ve! en cuando la vida nos sonr"e. +e'e tener m s o menos doce aos. %l otro lado del r"o $ay un merendero. % lo me-or nos toca la loter"a. <in duda, leer es la me-or manera de formarse. Encontramos setas a manos llenas. No vi a &arisa ni por asomo. Te ofre!co como m /imo cien pesetas. 0s sirvo la cena en un periquete. %pareci en la meta a @ltima $ora. *"ctor es, desde luego, el me-or alumno. & .! Escribe todos los ad"erbios del te'to en la columna correspondiente. &uc$os alumnos siempre miran aqu" y all mientras e/plico la leccin. Los que est n m s cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detr s siempre $acen ruido y nunca parecen estarse quietos. 9o no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovec$ar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo m s importante que pueden aprender. Aui! un d"a me den las gracias.

(ugar

)iempo

*odo $antidad #firmaci+n ,egaci+n -uda