1. Comprender el desarrollo de la epistemologa, en la actualidad. 2. Diferenciar entre las escuelas de pensamiento. 3. Entender los debates contemporneos de la epistemologa. 4.

Identificar la situacin del debate de la epistemologa en Colombia La Unidad Dos del curso de epistemologa Tiene tres unidades. 1. Nuevas epistemes y la hermenutica. 2. Pensamiento critico (escuela de Frankfurt) diferenciado del Neo Positivismo de la escuela de Viena. 3. Debates contemporneos Para que la epistemologa? 4. La hermenutica, el pensamiento complejo y el caos como propuesta de entendimiento. 1. Para un mejor entendimiento de la unidad podemos leer adicionalmente los siguientes textos. a. El hombre Unidimensional de Marcuse: http://pdf.rincondelvago.com/el-hombreunidimensional_herbert-marcuse_1.html b. Las revoluciones cientficas de Thomas Kuhn en: http://www.cibernous.com/autores/kuhn/teoria/ c. Usted puede leer otros documentos que le ayuden a explicar el fenmeno del conocimiento 1. Lectura de la Unidad dos. 2. Desarrollo de dos lecciones (presaberes unidad Dos y profundizacin) 3. Respuesta al Quiz de la Unidad dos 4. Trabajo colaborativo de la Unidad dos. Para una mejor interpretacin del curso debemos tener en cuenta que la epistemologa, como rama de la filosofa, indaga por el pensamiento, se ha especializado en el pensamiento cientfico En esa medida una pregunta que se aborda Cmo se seta desarrollando el pensamiento cientfico en Colombia? Al terminar el modulo Usted puede entender el fenmeno de conocimiento como un proceso histrico que ha sido marcado por los cambios en la construccin de sociedad. Cada escuela o corriente de pensamiento ha intentado explicar el fenmeno desde sus propios intereses.

Es a usted quien debe optar, una vez conozca los diferentes paradigmas, por la opcin que ms se acerque a su realidad. Recordemos que solo el conocimiento no hace libres. Buen viento y buena mar. Emilio Figueroa Pachn