Colgio de Aplicao da UFRJ Cincias 6 srie Ensino Fundamental Data !!!!! " !!!!! " !!!!!

!! Atividade 8-3 bimestre Aluno #a$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %urma &6' (aterial Ela)orado pela licencianda *riscila do Amaral Mamferos: o nosso Grupo Agora +ue ,- sa)emos +uem so os animais de um modo geral #lem)ram da aula da Camila.$/ 0amos con1ecer um pouco mais so)re os grupos +ue 2ormam este Reino3 *ara comear/ 0amos con1ecer o nosso grupo/ os mamferos. 4oc sa)e +uem so os mam52eros. *or +ue temos este nome. 6 nome da classe dos (am52eros de0e7se ao 2ato de +ue esses animais mamam +uando pe+uenos3 As 2meas possuem glndulas mamrias #ou mamas$ )em desen0ol0idas/ +ue produ8em leite para alimentar seus 2il1otes3 Esta uma das caracter5sticas +ue di2erenciam os mam52eros dos outros animais 0erte)rados3 (as e9istem outras/ 0amos 0er +uais so. Apenas os mam52eros possuem plos na pele3 Assim como os plos/ as un1as e o nosso ca)elo so 2ormados por uma su)st:ncia c1amada de +ueratina/ +ue torna a nossa pele #e a dos demais mam52eros$ imperme-0el/ ou se,a/ impede +ue o corpo perca -gua3 ;a pele dos mam52eros tam)m encontramos dois tipos de gl:ndulas as sudorparas +ue eliminam suor e res2riam o corpo e as glndulas sebceas +ue produ8em gordura/ +ue torna os plos male-0eis e e0itam a perda de -gua do corpo3 Estas estruturas a,udam no controle da temperatura do corpo3 6s mam52eros/ assim como as a0es/ conseguem manter a temperatura do corpo constante/ independente da temperatura do am)iente3 <o capa8es de produ8ir o pr=prio calor/ ou se,a/ so endot rmicos. !ntendendo mel"or os mamferos *ara con1ecermos outras caracter5sticas dos mam52eros/ 0amos 0er um pouco como o corpo destes animais #e o nosso tam)m/ claro/$ 2unciona Di8emos +ue os mam52eros so # em sua maioria/ 0i05paros/ ou se,a/ o desen0ol0imento do 2il1ote ocorre sempre dentro do organismo materno. >uase todos os 2il1otes de mam52eros nascem em est-gio a0anado de desen0ol0imento/ ou se,a/ ,- nascem com a 2orma semel1ante ? +ue tero +uando 2orem adultos3 En+uanto o 2il1ote est- se desen0ol0endo dentro do @tero materno/ rece)e nutriente e o9ignio/ atra0s de uma estrutura c1amada placenta3 ;em todos os mam52eros possuem placenta3 Como e9emplo/ podemos citar o ornitorrinco e a +uidna/ pertencentes a um grupo de mam52eros +ue pAem o0os #so o05paros$3 Um outro caso especial o grupo dos marsupiais como o nosso gam)- e o canguru australiano 3 As 2meas destes animais possuem uma )olsa c1amada mars@pio/ onde o 2il1ote 2ica protegido desde o seu nascimento at o seu completo desen0ol0imento3 6 tempo de gestao dos mam52eros )astante 0ariado3 4amos 0er alguns e9emplos MAM$%!&'( ele2anta gua mul1er cadela coel1a )!M*' +! G!()A,-' CD meses &C meses E meses C meses & ms

Durante a respirao/ os organismos a)sor0em o o9ignio do ar e eliminam g-s car)Bnico do seu organismo3 ;os mam52eros a respirao/ mesmo nos mam52eros a+u-ticos/ reali8ada pelos pulmAes #pulmonar$/ 6s mo0imentos de entrada do ar #inspirao$ e sa5da de ar #e9pirao$ so controlados por um m@sculo ac1atado +ue s= e9iste nos mam52eros o diafragma3 %odas as clulas do nosso organismo precisam de o9ignio e

su)st:ncias nutriti0as3 F o sangue +ue transporta o o9ignio e os alimentos para todas as clulas e +ue tam)m recol1e su)st:ncias +ue precisam ser eliminadas do nosso organismo3 6 sangue circula por uma rede de 0asos e impulsionado pelo corao/ +ue age como uma )om)a3 ;os mam52eros/ assim como nas a0es/ o corao di0idido em partes/ como se 2ossem cBmodos de uma casa3 *odemos imagin-7lo como uma casa de dois andares3 A parte superior di0idida entre os -trios direito e es+uerdoG e a in2erior/ entre os 0entr5culos direito e es+uerdo3 6 sangue carregado de o9ignio #arterial$ no se mistura com o sangue rico em g-s car)Bnico #0enoso$/ por isso di8emos +ue a circulao nos mam52eros fec"ada. *ara +ue possam perce)er o +ue acontecem ao seu redor/ os mam52eros so dotados de cinco sentidos 0iso/ audio/ ol2ao/ gustao e tato/ +ue de uma maneira geral so )em desen0ol0idos3 ;o entanto/ nem todos os sentidos so igualmente desen0ol0idos3 Cada espcie desen0ol0e seus =rgos dos sentidos/ de acordo com a sua necessidade de so)re0i0ncia3 6s ces/ por e9emplo/ tm o ol2ato muito desen0ol0ido3 Eles distinguem o seu dono pelo c1eiro3 6utros mam52eros en9ergam muito )em/ como o caso do gato/ da ona e o lince #0oc ,- ou0iu a e9presso Hol1os de linceI para re2erir7se a pessoas +ue en9ergam muito )em.$3 J- o morcego/ en9erga mal/ mas capa8 de ou0ir sons +ue o 1omem no escuta3 6s mam52eros possuem 1-)itos alimentares/ +ue esto relacionados com o seu modo de 0ida3 (uitos so "erbvoros# como o )oi/ a gira2a/ o ca0alo/ o ele2anteG outros so carnvoros/ como o leo/ o lo)o/ a raposa/ a ona/ o co e os onvoros/ +ue se alimentam de carne e tam)m de plantas/ como o caso do 1omem3 6s mam52eros apresentam uma grande 0ariedade de dentes adaptados a um determinado tipo de alimentao alguns dentes ser0em para cortar #incisi0os$G outros ser0em para desgarrar a carne #caninos$3 6s molares ser0em para mastigar3 J- nos mam52eros ruminantes #1er)50oros$/ como a 0aca/ a ca)ra/ o alimento engolido sem ser mastigado e 0olta do estBmago para a )oca para ser mastigado depois3 ' mamfero primitivo: como tudo come.ou 6s mam52eros so uma das mais comple9as classes de 0erte)rados e9istentes3 Ja)itam os mais 0ariados locais da %erra/ desde as regiAes tropicais aos p=los/ e desde os mares at os desertos mais secos e as 2lorestas mais densas3 (as 0oc ,- parou pra pensar de onde surgiu toda essa di0ersidade. Como esta 1ist=ria/ +ue tam)m nossa/ comeou. 6s mam52eros surgiram 1- muito tempo/ antes do +ue a maioria das pessoas pensa3 6s registros mais antigos 2oram encontrados em roc1as de CCK7CLD mil1Aes de anos atr-s3 Acredita7se +ue os mam52eros atuais ti0eram sua origem a partir de um grupo de rpteis/ con1ecidos como rpteis mamali2ormes3 Curioso o 2ato de os mamali2ormes terem surgido mais ou menos ao mesmo tempo em +ue os primeiros dinossauros3 Durante toda a era dos rpteis/ os primeiros mam52eros con0i0eram com os dinossauros3

&epresenta./o de um mamfero primitivo.

Estas primeiras 2ormas e todos os demais mam52eros primiti0os eram do taman1o de um rato3 *es+uisadores acreditam +ue durante esse per5odo os mam52eros 0i0eram ? som)ra dos Hrpteis terr50eisI #traduo do termo Dinosauria$/ possi0elmente 2ugindo deles3 De0eriam ser animais noturnos e +ue teriam se alimentado principalmente de insetos e continuaram assim at +uando os dinossauros se e9tinguiram3 Assim/ eles conseguiram e0oluir e aumentar/ progressi0amente/ o n@mero de espcies at c1egar ? grande di0ersidade +ue 1o,e con1ecemos3 Agora +ue ,- 0imos como os mam52eros surgiram/ 0amos con1ecer um pouco da di0ersidade deste grupo alm das ordens um tipo de classi2icao dos organismos desta classe/ 0amos tam)m con1ecer e discutir a di0ersidade de 1a)itats/ di2erentes modos de 0ida e suas adaptaAes di2erenas na locomoo/ nos 1-)itos alimentares3 A diversidade dos mamferos 6s mam52eros possuem uma di0ersidade de organismos muito grande3 ;este grupo podemos encontrar animais como musaran1os e camundongos +ue medem menos de K cent5metros de comprimento/ e pesam poucas

gramas/ at a )aleia a8ul/ o maior animal e9istente/ +ue mede LC metros e pesa cerca de &CD toneladasM 6s mam52eros esto di0ididos em grupos c1amados de ordens3 6s mam52eros so agrupados em ordens de acordo com suas semel1anas mor2ol=gicas/ de modo 0ida/ etc3 *ara con1ecermos as principais caracter5sticas destas ordens/ 0amos reali8ar uma ati0idade em grupo3

!m casa# baseando-se no te0to e nas discuss1es reali2adas na aula# responda as seguintes perguntas: &$A capacidade de controlar a temperatura do corpo/trou9e algumas 0antagens para os mam52eros/ e9pli+ue com suas pala0ras/ +ue 0antagens seriam estas3 C$ >uais caracter5sticas dos mam52eros +ue au9iliam na regulao da temperatura corporal destes organismos. *or +u. L$ 6s 2il1otes de mam52eros/ na sua maioria/ se desen0ol0em dentro do organismo materno/ rece)endo nutrientes atra0s da placenta3 Este tipo de desen0ol0imento 0anta,oso. *or +u. N$ Apesar de apresentarem 2ormas e modos de 0ida di2erentes/ os mam52eros apresentam 0arias caracter5sticas em comum3 >uais as caracter5sticas e9istentes nos organismos classi2icados como mam52eros/ +ue permite agrup-7los neste mesmo grupo. K$ <e algum amigo seu l1e perguntasse se a )aleia um pei9e ou um mam52ero/ o +ue 0oc responderia. Como 0oc e9plicaria sua resposta para ele. 6$;a sua opinio/ se os dinossauros no ti0essem se e9tinguido/ ser- +ue os mam52eros teriam alcanado a di0ersidade +ue 1o,e con1ecemos. *or +u. As perguntas devem ser respondidas numa fol"a separada e entregues no dia 38456# ou se7a# ter.a-feira. 's estudos entregues depois desta data ter/o pontos descontados na corre./o888 9/o es:ue.am :ue todas as fontes pes:uisadas para a elabora./o deste estudo dirigido ;livros# artigos e <=nternet>?# dever/o ser citadas ao final. BOM

ESTUDO!!!

Aten./o888 Aten./o88888
maneira ou de outra

Como 0ocs sa)em/ n=s somos mam52eros e de uma con0i0emos com os nossos

compan1eiros de grupo/ ou se,a/ os outros mam52eros3 *ara aprendermos um pouco so)re este assunto to importante/ pes+uise a relao entre o 1omem e @3458 os demais mam52eros A pes:uisa deve ser entregue dia ;se0ta-feira?. +uais as relaAes )en2icas para o 1omem e +uais as relaAes +ue tra8em pre,u58o ao 1omem #por e93 mam52eros +ue transmitem doenas ao 1omem$3 Como sa)emos/ o 1omem tam)m tem pre,udicado muitos animais/ incluindo os mam52eros/ por isso pes+uise e9emplos de mam52eros +ue esto em risco de e9tino de0ido a ao do 1omem3 A1/ no se es+uea de indicar as 2ontes pes+uisadas #li0ros/ artigos e HOnternetI$3 9/o ser/o aceitas pes:uisas entregues depois desta data888

Colgio de Aplicao da UFRJ Cincias 6 srie Ensino Fundamental Data !!!!! " !!!!! " !!!!! Atividade 6-3 bimestre Aluno #a$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %urma &6' (aterial Ela)orado pela licencianda *riscila do Amaral Atividade: A +iversidade dos Mamferos 6s mam52eros possuem uma di0ersidade de organismos muito grande/ o +ue pode ser compro0ado pela sua grande 0ariedade de 2ormas/ taman1os e 2unAes3 *ara con1ecermos um pouco desta di0ersidade/ 0amos reali8ar uma ati0idade em grupo3 4amos 0er como 0ai ser A ati0idade ser- di0idida em duas etapas e os grupos 2oram de2inidos por sorteio3 Grupo 3: Orene/ Ana *aula/ 'eatri8/ 6ceanne/Francisco/ Pa)riel 4alente Grupo @:(ariana (aestri/ 'reno/ Osadora/ 4ictor Pusta0o/ Elisa Grupo 3: Qarissa/ Clara/ *edro/ 4itor Eduardo/ Pa)riel Cuperman Grupo A: Pa)riel <ales/ Alan/ Cid-lio/ Qaura/ EricR/ Piullia/ Grupo B:(ariana Janot/ Rap1ael/ Andrei/ Camila/ *riscila3 !tapa 3: 7Cada grupo rece)er- uma cartolina e um papel com 2iguras de animais das di0ersas ordens3 Cada grupo apresentar- L ordens de mam52eros/ +ue ,- estaro indicadas na cartolina3 A escol1a das ordens 2oi de2inida atra0s de sorteioG 7Cada aluno rece)er- um papel com o nome das ordens numeradas de & a &K e di0ersas caracter5sticas misturadasG 7A partir do representante das ordens mostrado na cartolina o grupo discutir- +uais as caracter5sticas principais dessas ordens de mam52eros +ue as di2erencia das outras/ consultando a 2ol1a dada3 76s alunos de0ero escre0er na cartolina as caracter5sticas +ue se aplicam ?s L ordens representadas e escol1er a 2igura de outro#s$ representante#s$ da mesma ordem para colar na cartolina3 *ara a discusso e preparao da cartolina cada grupo ter- no m-9imo CD min3 !tapa @: 7Cada grupo de0er- apresentar para o resto da turma suas L ordens #K min3$ e ao 2inal da apresentao de cada grupo ser- 2eita uma )re0e discusso do +ue 2oi citado para +ue os alunos possam enumerar/no espao e9istente na 2ol1a dada com os nomes das ordens/ as caracter5sticas citadas pelos grupos durante a apresentao de acordo com a ordem a +ual a caracter5stica se aplica3 7<ero a0aliadas as apresentaAes/ a organizao e o capricho na elaborao do cartaz, alm do comportamento #durante a apresentao do grupo e dos demais grupos$G 7;o se es+ueam +ue este tra)al1o de0e ser reali8ado em grupo/ e como todo tra)al1o deste tipo/ ele de0e ser participati0o/ ou se,a/ a cola)orao e respeito aos colegas 2undamental para o sucesso de todos3

!nt/o m/os C obra e boa atividade8888

;esta 2ol1a 0oc 0ai encontrar as principais caracter5sticas das di0ersas ordens de mam52eros e alguns de seus representantes3 A sua tare2a identi2icar +uais caracter5sticas 2a8em parte de cada ordem a+ui apresentada3 3?Monotremados ornitorrincos e e+Sidnas3 @?Marsupiais cangurus/ gam)-s/ cu5cas/ dia)os da tasm:nia e coalas3 3?Detceos )aleias/ )otos e gol2in1os3 A?(irEnios pei9es7 )oi e manatees3 B?Artiodctilos o0el1as/ camelo/ cer0os/ gira2as/ 1ipop=tamos/ 0acas/ porcos/etc3 F?*erissodctilos antas/ ca0alos/ rinocerontes/ 8e)ras/ etc3 G?&oedores ratos/ capi0aras/ es+uilos/ porcos7espin1os/ por+uin1os7da75ndia/ etc3 8?Henartros ou +esdentados )ic1os7preguia/ tamandu-s/ tatus/ etc3 6?*roboscdeos ele2antes3 35?Darnvoros leAes/ lo)os7guar-/ cac1orros/ ,aguatiricas/ ursos/ ursos polares/ pandas/onas3 33?*rimatas c1impan8s/ gorilas/ orangotangos/ 1omens/ micos/ lmures/ etc3 3@?IuirJpteros morcegos3 33?*inpedes leAes marin1os/ 2ocas/ ele2antes marin1os/ morsas3 3A?Kagomorp"as coel1os e le)res 3B?=nsectivoras musaran1os/ ourios/ toupeiras/ etc3 *rocure a)ai9o as caracter5sticas das ordens presentes na sua cartolina e as escre0a para apresentar ao restante da turma3 Durante as demais apresentaAes/ 0- enumerando as caracter5sticas +ue restaram de acordo com suas ordens3 >ual+uer d@0ida pergunte aos licenciandos3 Iuem somos nJsL ;=s somos os @nicos mam52eros capa8es de 0oar3 # %emos dentes altamente especiali8ados para roer3 # $ $

;ossos 2il1otes nascem prematuros e muito pe+uenos3 Depois do nascimento/ eles se encamin1am para uma )olsa e9istente no corpo da me/ onde se alimentam e completam o seu desen0ol0imento3 # $

;o possu5mos placenta3 #

$ $# $# $ $ $

%emos mem)ros adaptados ? natao3 #

*ossu5mos n@mero par de dedos #dois ou +uatro$ en0ol0idos por casco3 #

%emos o 2ocin1o longo e pontiagudo/ somos pe+uenos/ noturnos e nos alimentamos de insetos3 # *ossu5mos o sentido de ecolocali8ao #locali8ao atra0s de ecos$3 # $# $

;os alimentamos principalmente de carne e somos muito -geis na 1ora da caa3 *oucos representantes da nossa ordem so 1er)50oros ou on50oros3 # $ $

*ossu5mos o nari8 e parte do l-)io superior alongados/ em 2orma de trom)a/ +ue 2unciona como mo3 # *ossu5mos o dedo polegar numa posio oposta aos outros dedos3 Esta caracter5stica nos permite uma maior 1a)ilidade no manuseio dos o),etos3 # $

*ossu5mos ps com +uatro ou cinco dedos com garras retr-teis #+ue podem ser recol1idas$3 #

*ossu5mos caracter5sticas de rpteis e a0es/ como o )ico c=rneo/ a coacla e o 2ato de sermos o05paros3 # $ Apresentamos caracter5sticas semel1antes aos roedores/ possu5mos orel1as )em alongadas e nos adaptamos muito )em a +ual+uer 1a)itat +ue nos o2erea er0as para nos alimentarmos e solo onde possamos a)rir tocas3 # $

*ossu5mos dentes redu8idos/ despro0idos de rai8 e esmalte/ alm de garras 2ortes3 Algumas espcies de nossa ordem no possuem dentes3 # $ $ $

*ossu5mos n@mero 5mpar de dedos en0ol0idos por casco3 #

*ossu5mos dentes incisi0os superiores muito desen0ol0idos con1ecidos como presas ou mar2im3 # <omos mam52eros a+u-ticos com o corpo semel1ante ao de um pei9e3 Apresentamos os mem)ros

anteriores trans2ormados em nadadeiras e uma poderosa cauda/ +ue nos impulsiona +uando estamos em mo0imento3 # $

*ossu5mos dois pares de dentes +ue crescem continuamente e so desgastados ? medida +ue roemos as cascas dos ramos das plantas3 # $ $

<omos os @nicos mam52eros o05paros/ ou se,a/ nossos 2il1otes nascem de um o0o3 #

*ossu5mos os mem)ros anteriores trans2ormados em asas / nos adaptamos aos mais di0ersos am)ientes/ e possu5mos uma ampla 0ariedade de 1-)itos alimentares/ nunca 0ista em nen1uma outra ordem animal/ pois podemos nos alimentar de 2rutas/ nctar/ p=len/ insetos/ artr=podes/ pe+uenos 0erte)rados e pei9es3 # $

<omos carn50oros a+u-ticos com dentes caninos muito desen0ol0idos e possu5mos mem)ranas entre os dedos para a natao3 # $

Apresentamos os mem)ros alongados/ e mos e ps com cinco dedos pro0idos de un1a/ alm disso/ somos on50oros3 # $

As 2meas da nossa ordem possuem uma )olsa no 0entre/ con1ecida como mars@pio/ onde esto os mamilos3 # $

<omos a+u-ticos/ podemos podem 0i0er em -gua doce ou salgada/ com me)ros anteriores desen0ol0idos em nadadeiras/ somos 1er)50oros d=ceis e com poucos plos co)rindo o corpo3 # $ $# $# $# $

<omos todos placent-rios3 #

$#

$#

$#

$#

$#

$#

$#

$#

$#

Alguns representantes da nossa ordem conseguem engolir o alimento sem ser mastigado +ue 0olta do estBmago para a )oca para ser mastigado depois/ ou se,a/ so ruminantes3 # $

%emos dentes caninos muito desen0ol0idos e os molares modi2icados para cortar a carne3 %emos o ol2ato e a audio )em desen0ol0idos/ para podermos encontrar nossas presas3 # $# $

Como somos a+u-ticos/ possu5mos nossas a)erturas nasais em posio dorsal #nas HcostasI$/ o +ue 2acilita nossa respirao3 6 maior animal do mundo pertence a nossa ordem3 # $

=M*'&)A9)!:Ao final da nossa atividade# guarde esta fol"a na pasta# pois ela contar na sua nota final.

Colgio de Aplicao da UFRJ Cincias 6 srie Ensino Fundamental Data !!!!! " !!!!! " !!!!! Atividade 35-3 bimestre Aluno #a$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %urma &6' (aterial Ela)orado pela licencianda *riscila do Amaral 's mamferos e seus diferentes modos de vida Agora +ue con1ecemos um pouco da di0ersidade dos mam52eros/ con1ecendo suas principais caracter5sticas e di2erenas entre si/ atra0s de suas di0ersas ordens3 Jo,e/ 0amos tentar entender como estes animais conseguiram alcanar esta di0ersidade/ 0i0endo em praticamente todos os locais do planeta e con1ecer os am)ientes onde 0i0em3 *ara in5cio de con0ersa/ 0amos pensar +uais caracter5sticas possi)ilitaram aos mam52eros 1a)itar tantos am)ientes di2erentes.

Como 0imos/ os mam52eros surgiram a partir de rpteis/ e se adaptaram aos mais di0ersos am)ientes/ o +ue pode ser compro0ado pela grande 0ariedade de 2ormas/ taman1os e modos de 0ida3 Assim/ e9istem mam52eros terrestres/ marin1os/ 0oadores/ de -gua doce3 ;o am)iente terrestre/ podemos encontrar uma grande di0ersidade de 1a)itats ocupados pelos mam52eros3 J- a+ueles +ue andam/ +ue correm/ +ue saltam/ +ue se mo0imentam por entre as -r0ores/ 1- a+ueles +ue esca0am3 6s mam52eros +ue correm apresentam grande agilidade/ 0elocidade ou muita 1a)ilidade para su)ir em -r0ores/ caso da ona3 Entre os animais +ue saltam para se locomo0er/ temos os coel1os e os cangurus3 ;estes @ltimos os mem)ros posteriores so maiores +ue os anteriores/ o +ue 2acilita os saltos3 (am52eros +ue se enterram/ como as toupeiras/ apresentam reduo na 0iso/ e aumento na sensi)ilidade do tato3 (acacos/ gam)-s e preguias so os mais populares mam52eros +ue 0i0em e9clusi0amente em -r0ores/ sendo/ por isso/ c1amados ar)or5colas3 Eles so le0es/ )astante r-pidos para escalar os troncos e tm uma cauda longa +ue se enrola nos gal1os/ dei9ando +ue eles 2i+uem com as patas li0res para comer/ ou com grandes garras como as preguias/ por e9emplo3 J- os morcegos/ @nico mam52ero capa8 de 0oar/ apresentam os mem)ros anteriores trans2ormados em asa3 ;os mam52eros adaptados a 0ida a+u-tica/ seus corpos perderam o plo e possuem o corpo semel1ante ao de um pei9e/ ,- +ue esta 2orma 2acilita a natao3 Alm disso/ apresentam os mem)ros anteriores trans2ormados em nadadeiras/ os mem)ros posteriores atro2iados e uma poderosa cauda/ +ue os impulsiona +uando esto em mo0imento3 Em mam52eros a+u-ticos/ como 2ocas/ )aleias e gol2in1os 77 +ue necessitam suportar a -gua 2ria 77/ 1- so) a pele uma espessa reser0a de gordura +ue e0ita a perda de calor e os a,uda a )oiar e a nadar3 F por conta dessa reser0a +ue as )aleias e as 2ocas so to Hgorduc1asI3 6s mam52eros esto presentes tam)m em locais muito 2rios/ e possuem mecanismos para so)re0i0er neste am)iente3 %odos os animais apresentam uma espessa camada de gordura para se protegerem do 2rio3 6 urso polar e a raposa do Trtico/ por e9emplo/ apresentam ainda a pelagem )ranca para poderem se camu2lar no gelo3 6s mam52eros das regiAes desrticas tm adaptaAes para conseguir so)re0i0er ao calor e ? 2alta de -gua ausncia ou reduo do n@mero de gl:ndulas sudor5paras/ urina concentrada/ 2e8es concentradas e a capacidade de suportar a 2alta de -gua pela suspenso do meta)olismo3

De0ido ?s ele0adas temperaturas registradas durante o dia/ a maioria desses animais mais ati0a durante a noite3 *odemos citar como e9emplos os camelos/ dromed-rios e as raposas do deserto3 6)ser0e a 2igura na pr=9ima p-gina e compare o mam52ero primiti0o aos di2erentes grupos atuais3 Aposto +ue 0oc encontrou muitas coisas di2erentes entre eles3 4oc sa)eria di8er o +ue le0ou a esta di2erenciao. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Essas enormes di2erenas so resultado da evolu./o3 #se lem)ra das nossas discussAes no (useu ;acional$3 6s organismos adaptaram7se ?s no0as necessidades +ue 2oram surgindo e isso permitiu +ue di0ersos am)ientes 2ossem ocupados com sucesso3 Um grupo de indi05duos de uma espcie pode isolar7se e/ de0ido a no0as mutaAes #ou se,a/ modi2icaAes no material gentico$/ tornam aos poucos di2erente do tipo original3 Onicialmente eles podem at parecer muito semel1antes/ pois as di2erenas so pe+uenas/ mas ao longo de mil1Aes de anos/ estas mutaAes ,untas podem le0ar a uma di2erena muito grande entre o organismo primiti0o e o atual/ +uer di8er os organismos 0o se di0ersi2icando3 F assim +ue surgem 0-rias espcies a partir de uma inicial/ cada uma delas adaptada a um am)iente ou a uma 2orma de 0ida pr=pria3 Assim aconteceu com os mam52eros em mil1Aes de anos de e0oluo/ a partir de mam52eros primiti0os +ue se espal1aram por di0ersos am)ientes/ surgiram os di2erentes tipos de mam52eros +ue con1ecemos3

Colgio de Aplicao da UFRJ Cincias 6 srie Ensino Fundamental Data !!!!! " !!!!! " !!!!! Atividade 6-3 bimestre Aluno #a$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %urma &6' (aterial Ela)orado pela licencianda *riscila do Amaral Atividade: A +iversidade dos Mamferos 6s mam52eros possuem uma di0ersidade de organismos muito grande/ o +ue pode ser compro0ado pela sua grande 0ariedade de 2ormas/ taman1os e 2unAes3 *ara con1ecermos um pouco desta di0ersidade/ 0amos reali8ar uma ati0idade em grupo3 4amos 0er como 0ai ser A ati0idade ser- di0idida em duas etapas e os grupos 2oram de2inidos por sorteio3 Grupo 3: Orene/ Ana *aula/ 'eatri8/ 6ceanne/Francisco/ Pa)riel 4alente 'rdens: Monotremados# Henartros ou +esdentados# =nsetvoros Grupo @:(ariana (aestri/ 'reno/ Osadora/ 4ictor Pusta0o/ Elisa 'rdens: Marsupiais# *roboscdeos/ *rimatas Grupo 3: Qarissa/ Clara/ *edro/ 4itor Eduardo/ Pa)riel Cuperman 'rdens: Artiodctilos/&oedores/IuirJpteros Grupo A: Pa)riel <ales/ Alan/ Cid-lio/ Qaura/ EricR/ Piullia/ 'rdens: (irEnios/ *erissodctilos#Darnvoras Grupo B:(ariana Janot/ Rap1ael/ Andrei/ Camila/ *riscila3 'rdens: Detceos/ *inpedes#Kagomorp"as !tapa 3: 7Cada grupo rece)er- uma cartolina e um papel com 2iguras de animais das di0ersas ordens3 Cada grupo apresentar- L ordens de mam52eros/ +ue ,- estaro indicadas na cartolina3 A escol1a das ordens 2oi de2inida atra0s de sorteioG 7Cada aluno rece)er- um papel com o nome das ordens numeradas de & a &K e di0ersas caracter5sticas misturadasG 7A partir do representante das ordens mostrado na cartolina o grupo discutir- +uais as caracter5sticas principais dessas ordens de mam52eros +ue as di2erencia das outras/ consultando a 2ol1a dada3 76s alunos de0ero escre0er na cartolina as caracter5sticas +ue se aplicam ?s L ordens representadas e escol1er a 2igura de outro#s$ representante#s$ da mesma ordem para colar na cartolina3 *ara a discusso e preparao da cartolina cada grupo ter- no m-9imo CD min3 !tapa @: 7Cada grupo de0er- apresentar para o resto da turma suas L ordens #K min3$ e ao 2inal da apresentao de cada grupo ser- 2eita uma )re0e discusso do +ue 2oi citado para +ue os alunos possam enumerar/no espao e9istente na 2ol1a dada com os nomes das ordens/ as caracter5sticas citadas pelos grupos durante a apresentao de acordo com a ordem a +ual a caracter5stica se aplica3 7<ero a0aliadas as apresentaAes/ a organi8ao e o capric1o na ela)orao do carta8/ alm do comportamento #durante a apresentao do grupo e dos demais grupos$G 7;o se es+ueam +ue este tra)al1o de0e ser reali8ado em grupo/ e como todo tra)al1o deste tipo/ ele de0e ser participati0o/ ou se,a/ a cola)orao e respeito aos colegas 2undamental para o sucesso de todos3

!nt/o m/os C obra e boa atividade8888